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Les paradoxes de la culture technique.
No full textInternational audienceLa notion de culture technique est peut-être un objet paradoxal. Car ne demande-t-on pas aujourd'hui à la technique de produire ce qu'elle ne sait produire : du symbolique ? On espère ainsi que les réseaux (infrastucture technique) deviennent enfin sociaux (et donc porteurs de relations) et que, sous leurs auspices, se nouent les noces d'une réconciliation entre la production technique et la production de la société (pour parler comme Alain Touraine), entre technique et symbolique. D'où l'idée, en effet, de marier culture et technique, afin que la culture puisse, enfin, redonner du sens à la technique. Car la technique, à proliférer dans la multiplication de ses objets et systèmes, met à disposition de n'importe quelle activité une fonctionnalité qui, bientôt, vient en étouffer l'activité elle-même. On interpelle alors la culture, afin que celle-ci réinjecte du lien, du sens, de l'émotion, de la créativité, etc, bref, ce qui ne saurait, sauf à se raturer par lui-même, se réduire à du fonctionnel. Cependant, au même moment, on demande également à la culture de se techniciser, de s'équiper techniquement, de se durcir intellectuellement, grâce à un outillage technique numérique pointu. Comme si la connaissance, le savoir ne pouvaient plus trouver en eux-mêmes les ressources de leur propre construction légitime, comme si leur architecture et leur performance intellectuelle dépendaient inévitablement de leur seul équipement technique. On ne peut penser aujourd'hui le rapport culture/technique indépendamment du rapport technique/culture. Ce vers quoi l'on va, n'Est-ce pas une insertion de la culture dans la technique via la technicisation de la culture ? Ce processus pourrait alors se confondre avec une supposée culture technique, qui pourrait ainsi faire l'économie d'une mise en culture de la technique via la mobilisation de problématiques de sciences sociales susceptibles de soumettre la technique à la question. Bref, cette relation entre culture et technique n'est en rien évidente. Qu'entend-on par culture technique ? Plusieurs techniques peuvent être tracées et explorées qui, cependant, semblent toutes verser dans un paradoxe sinon une contradiction. On peut ainsi revenir à la question de la technique comme culture en soi; on peut également s'interroger sur une mise en culture de la technique par les sciences sociales; et aussi se pencher sur le rôle de l'innovation, en l'affaire, et enfin, en conclusion, se demander si l'avenir n'appartient pas plutôt à une mise en technique de la culture
Publier la controverse (1598-1629) : les jésuites et l’édition de la théologie antiprotestante
No full textInternational audienc
Quatre villes pour une adresse typographique : enquête autour de l’impression de l’Esprit des loix de la tactique (1762)
No full textInternational audienceIn 1760, the Lyon-based printer-bookseller Jean-Marie I Bruyset was questioned by the authorities in an affair concerning the publication of prohibited works, and revealed that he had bought a manuscript entitled Esprit des loix de la tactique the previous year. A work with that title appeared in two quarto volumes in 1762 at the address of Pierre Gosse junior at The Hague. Bibliographic research reveals the existence of two other similar publications that year, with addresses in Leipzig and Frankfurt. Material bibliography allows us to demonstrate that these in fact constitute a single shared edition, printed in Lyon by Bruyset. The edition is made up of three issues that appeared under the addresses of European colleagues, one who had ‘lent’ his name to a French imprint published with tacit permission from the authorities, the two others active in cities famous for their book fairs.En 1760, l’imprimeur-libraire lyonnais Jean-Marie I Bruyset, objet de tracasseries des autorités dans une affaire de livres prohibés, révèle avoir acheté l’année précédente un manuscrit intitulé Esprit des loix de la tactique. Or, un ouvrage en deux volumes in-quarto parait en 1762 sous ce titre à l’adresse de Pierre Gosse junior à la Haye. Une recherche bibliographique révèle l’existence de deux autres publications similaires, la même année, sous les adresses de Leipzig et de Francfort. La bibliographie matérielle permet de démontrer qu’il s’agit en fait d’une seule édition, une édition partagée, imprimée à Lyon par Bruyset, mais comportant trois émissions à l’adresse de confrères européens partenaires, l’un ayant « prêté » son nom et son adresse à une publication française faite sous permission tacite, les deux autres exerçant dans des villes célèbres pour leurs foires du livre
La description numérique de la musique à l'épreuve des usagers. Le projet Dorémus
No full textInternational audienceThe ANR project Dorémus aims at designing a generic model to describe musical information in order to make available and accessible this type of rich but heterogenous information. This goal faces three different constraints: a reference information model is needed to make heterogeneous data compatible; information on various cultural objects requires both documentary factual description, and also subjective information; the proposed solution has to meet the support of the audiences targeted by these data. Two studies carried out among the prospective audience have brought to light their uses, practices and aspirations, which made it possible to bring the actors of the project to propose an approach ensuring a balance between these three requirements.Le projet ANR Dorémus vise à proposer un modèle générique de description de l'information musicale permettant de rendre disponible et accessible ce type d'information riche mais peu normée et donc généralement hétérogène entre les différentes descriptions existantes. Cet objectif doit faire face à trois contraintes divergentes : besoin d'un modèle informationnel de référence permettant de rendre compatible des données hétérogènes ; information portant sur des objets culturels variés nécessitant un descriptif documentaire mais également une information subjective ; nécessité d'offrir une solution qui rencontre l'adhésion des publics visés par ces données. Deux études menées auprès des publics pressentis ont permis de distinguer leurs usages, leurs pratiques et leurs aspirations, ce qui a permis d'amener les acteurs du projet à proposer une démarche assurant un équilibre entre ces trois exigences
Les cadrages définitoires des témoignages comme vecteurs de transmission dans la conception des médiations audiovisuelles
No full textInternational audienceThe evolution of cultural practices from in-person witness to testimonial experiences with audiovisual devices in museums depends on the way how each mediator pursues video recordings. The sensitive connection appears as a key factor, and the use of digital technologies increases the local anchorage of cultural practices.La transmission en musée, lors du passage d'une pratique testimoniale présentielle de différents anciens résistants à une pratique audiovisuelle, repose sur l'appropriation des enregistrements par les médiateurs. La dimension sensible caractérise l'apport des témoignages. Cet élément définitoire est stabilisé du vivant des témoins. Le numérique renforce l'ancrage local des pratiques
Éducation nutritionnelle et acculturation scientifique : quelles circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes ?
No full textInternational audienceActuellement, des discours multiples parcourent la société en matière d’éducation nutritionnelle. À côté des dispositifs d’intervention institutionnels, des structures et des organismes variés s’emparent de ces questions, de façon marquée. Si tous ces discours renvoient à l’individu et à la maîtrise de ses comportements, certains n’en demeurent pas moins implicitement contradictoires. Notre recherche interroge la nature hybride des problèmes d’éducation nutritionnelle et leur part d’indétermination. Elle est conduite selon une double approche, didactique et info-communicationnelle, et elle s’appuie sur l’idée que le traitement des problèmes scientifiques a les caractéristiques d’une problématisation quand les problèmes quotidiens mobilisent des évidences non questionnées. Ce faisant, elle caractérise les circulations de normes et de savoirs dans les discours adressés aux jeunes, qu’ils émanent du contexte sociétal extra-scolaire (dépliants de supermarchés) ou de l’école (prescriptions institutionnelles, documents pédagogiques, manuels ; séquences d’enseignement ordinaires). Elle montre que des normes et des savoirs transitent et circulent de manière polyphonique, ce qui provoque du brouillage et la promotion de solutions toutes faites tirant leur légitimité du label « expertise médicale ». L’enjeu est alors de donner à l’Éducation nutritionnelle une épaisseur argumentative et critique significative. Une formation scientifique valorisant la problématisation peut y contribuer
"Compression of answers (SERP) from search engine: alternative research with multilingual request reformulation"
No full textINFORMATION & LIBRARY SCIENCE, Conference Proceedings LANGUAGE & LINGUISTICSInternational audienc
