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Les humanités numériques, entre méthodes et disciplines, existent-t-elles vraiment ?
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L’éditorialisation des savoirs et l’Open Access au cœur de l’expertise à l’École nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques (Enssib)
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Aporia : Une performance pluri-disciplinaire Arts et IA
No full textInternational audienceCet article présente des outils numériques développés au LIG pour le spectacle Aporia, une performance pluridisciplinaire portée par l'artiste plasticien Alain Quercia. A l'origine du projet se trouve une pièce de B.M. Koltès, qui propose un discours poétique sur les notions de responsabilité et d'altérité. Inscrit initialement dans une démarche Arts et Technologies, le projet a trouvé un écho avec les théories scientifiques développées au LIG dans le domaine de l'attachement à l'autre et de l'empathie. En particulier, il a été possible de concevoir et de tester, au cours de plusieurs résidences, un dispositif permettant à un acteur de modifier son identité vocale, sans pour autant altérer l'expression de ses socio-affects. La voix modifiée en temps-réel est diffusée via des haut-parleurs, donnant à entendre quatre personnages, comme autant d'alter egos de l'artiste. Ce dispositif a permis d'ouvrir de nouvelles opportunités pour interroger la notion d'altérité
Graphiques Covid-19 avec leurs commentaires quotidiennement mis à jour: Approche graphique, épistémologique et méthodologique
No full textGraphiques Covid-19 avec leurs commentaires quotidiennement mis à jour à l'URL http://barthes.enssib.fr/coronavirus/Ce journal vise à comprendre la pandémie et ses effets, à partir de statistiques fragiles et de commentaires de l'auteur et aussi de liens vers des analyses et témoignages dûment sélectionnés. La réflexion sur la fiabilité des sources, sur leur présentation et sur la possibilité de les comparer et de les commenter malgré tout est ici centrale. Le but final est d'aider à produire une analyse étayée des situations et des choix politiques de divers pays, et de faire advenir une critique constructive et des propositions à partir de plusieurs univers que nous combinons mal ensemble : statistiques, modélisation, histoire, anthropologie, médecine et sciences politiques. Ce document est la version du 30 avril 2020. Les pays étudiés ce jour sont: France, Italie, Espagne, Portugal, Allemagne, Suisse, Belgique, USA, Pays-Bas, Grande-Bretagne, Danemark, Autriche, Suède, Finlande, Norvège.Document produit au format A3 paysage pour une meilleure lisibilité des graphiques. Visualisation conseillée sur de grands écrans. Source générale du journal : http://barthes. enssib.fr/coronavirus. Source et DOI du script original : http:// barthes.enssib.fr/coronavirus/script et https: //doi.org/10.5281/zenodo.3763581
Stopcovid : une application démocratiquement fragile
No full textNote de synthèse présentée à l’Académie des Sciences Morales et Politiques (Institut de France).Observatoire de l’éthique publiqueCette note résume un travail collectif auquel j’ai participé avec Pierre-Antoine Chardel, philosophe et sociologue, professeur à Institut Mines-Télécom Business School et chercheur à l’EHESS ; Valérie Charolles, philosophe, ancien magistrat, chercheure à Institut Mines-Télécom Business School et chercheure associée à l’EHESS et Éric Guichard, philosophe de la technique, maître de conférences HDR à l’Enssib et chercheur à l’ENS de Lyon, cf tribune parue le lundi 28 avril 2020 dans Le Figaro, sous le titre « StopCovid, il est contreproductif de proposer une solution techniciste à un problème qui ne l’est pas »
Présentation du supplément 2020 A : Questionner l’information et la communication sur l’alimentation
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In-former le territoire local par l'exercice scolaire. Etude de cas d'un projet de géographie prospective
No full textInternational audienceEn appui sur les résultats d’observations dans un établissement scolaire du tourquennois (région Hauts-de-France), cette recherche interroge les usages et pratiques enrichis qui émergent aujourd’hui au sein des établissements scolaires. Son objet est de tenter de cerner comment et en quoi l’exercice scolaire peut participer, en tant que dispositif de mise en visibilité, au processus d’in-formation /appropriation d’un territoire local par les élèves. Soumis à l’incertitude, le territoire ne se clôt pas en une destination unique, il est au centre d’interactions multiples et complexes, révélatrices de l’incertitude des représentations dont il est l’objet (Lamizet, 1997-98). Ce qui en fait un objet de sens, émergeant d’une série de médiations, qui sont au cœur de cette étude.De la réalité concrète de l’espace produit, à l’espace informé objet de reconnaissance par les acteurs qu’est le territoire, sont explorés les ressorts sur lesquels opère l’exercice scolaire, les éléments qui entrent en jeu dans sa mise en visibilité, et la part prise par le numérique dans ce processus
Darnton, Robert. A Literary Tour de France: The World of Books on the Eve of the French Revolution. New York: Oxford University Press, 2018. ISBN: 9780195144512. Hardcover: $34.95.
No full text“This article is used by permission of The Pennsylvania State University Press.”International audienc
