Archive ouverte HAL de CY Cergy Paris Université
Not a member yet
38365 research outputs found
Sort by
Un truc de filles et un truc de blanches ? Approche intersectionnelle de la pratique de la danse classique dans les conservatoires de banlieue parisienne
No full textInternational audienc
Solliciter les forces de l’ordre: Pour une sociologie de l’accès au service public policier
No full textLa présente recherche porte sur l’accueil des publics par les forces de l’ordre, qu’ils’agisse des commissariats de Police nationale ou des brigades de Gendarmerie nationale.L’accueil des requérant.es, qu’ils ou elles soient victimes, témoins ou en demande derenseignements, est en effet un enjeu central du service public policier, tant du point de vue del’accès matériel aux services concernés, de l’accès aux droits, de la qualité de l’écoute et del’orientation par les professionnels, que du traitement des requêtes. Ces réponses aux requêtesadressées au service public policier engagent également quotidiennement sa légitimité, sonefficacité et sa capacité à traiter équitablement des sollicitations et des publics divers du pointde vue tant de l’infraction concernée que de la position sociale, du genre, de l’origine, du statutadministratif, de la condition physique ou encore du lieu de résidence des personnes.Prenant acte des défis posés aux métiers d’ordre par l’accueil des publics, le présent projetvise à répondre à trois questions principales : 1) Du point de vue des requérant.es, quels sontles jugements et les attentes formulés à l’égard des forces de l’ordre et les expériencesconcrètes qu’ils et elles en font ? 2) Comment les tâches d’accueil des publics sont-ellesenseignées dans les centres de formation des métiers d’ordre ? 3) Quelles sont lescontraintes pesant sur la qualité et l’équité de l’accueil effectué au quotidien par les forcesde l’ordre
Domain-informed and neural-optimized belief assignments: A framework applied to cultural heritage
No full textInternational audienceIdentifying pigments in Cultural Heritage artifacts is key to uncovering their origin and guiding conservation strategies. Although recent advances in non-invasive imaging have enabled the collection of rich multimodal data, existing methods often fall short in dealing with uncertain, ambiguous, or noisy information. This paper introduces a versatile fusion framework grounded in Belief Function Theory, combining domain-informed evidence modeling with neural optimization. Specifically, we propose a general strategy for assigning mass functions by leveraging expert knowledge encoded in parametric Evidence Mapping Functions, which are further refined through task-specific training using constrained neural networks. When applied to pigment classification, our method demonstrates robustness against source variability and class ambiguity. Experiments conducted on both synthetic and mock-up datasets validate its effectiveness and suggest promising potential for broader applications
Engineered bacteriophages for therapeutic and diagnostic applications
No full textInternational audienceABSTRACT Antimicrobial resistance represents one of the most serious threats to both public health and economic sustainability. One of the promising approaches to address this problem is phage therapy – treatment of pathogenic bacterial infections using bacteriophages. Bacteriophages have a narrow host spectrum of activity, minimal side effects and self-replication at the infection site, which positions them as promising candidates to complement or replace conventional antibiotics. Moreover, they can be easily genetically modified to enhance their effectiveness and safety. In this At a Glance article, we highlight the timely relevance of engineered phages as an innovative solution in a rapidly evolving healthcare landscape. First, we introduce bacteriophages' life cycle, ecology and therapeutic history, emphasizing their role in One Health strategies. Then, we describe advanced engineering techniques that can be used to expand bacteriophages' functionalities. Finally, we discuss innovative applications of engineered bacteriophages in biotechnological applications and as a potential countermeasure for antimicrobial resistance, including serving as a shuttle for delivering genes and drugs to the targeted bacterial and eukaryotic cells, targeting intracellular bacteria, contributing to vaccine development, facilitating advancements in tissue engineering and improving bacteriophages' antibacterial properties
Un dispositif d'auto-régulation dans l'école : déstabilisation des pratiques professionnelles et reconfiguration des rôles des professeurs ?
No full textInternational audienceDans une perspective inclusive, l’autorégulation à l’école se déploie depuis la rentrée 2021 dans le premier degré, au travers de « dispositifs d’autorégulation – DAR », pour les élèves diagnostiqués avec un trouble du neurodéveloppement (TND). Concrètement, ce déploiement consiste en la mise en place conjointe d’un professeur supplémentaire de l’éducation nationale - un professeur d’autorégulation - et d’une équipe médico-sociale au sein de l’école. Si le cahier des charges de 2024 insiste sur l’idée de « coopération constructive entre les acteurs » (MENESR 2024)3, la venue de nouveaux professionnels crée inévitablement une déstabilisation des pratiques habituelles et soulève des questions : de quelles natures sont ces déstabilisations ? Comment les interventions d’une équipe médico-sociale modifient-elles les pratiques des professeurs dans leurs classe ? Quelle place occupe le professeur surnuméraire ?Faire travailler les professionnels en équipe constitue l’essence même de la construction des dispositifs (y compris les DAR) (Barrère, 2013) particulièrement dans le cadre d’une école inclusive (Pelhate, Jacobs, Conus, 2023). Pourtant cette coopération visée par les cahiers des charges entre professionnels n’est pas « naturelle ». Il s’agit bien dans ce croisement de regards professionnels de faire face à des situations particulières, un “travail d’accordage” entre professionnels (Ravon, 2012) qui questionne donc les manières de “faire équipe” pour penser les situations d’élèves.Dans cette contribution, nous proposons une analyse des interactions formelles et informelles entre les différents métiers agissant dans le cadre du dispositif d’auto-régulation à l’école. Il s’agit de comprendre comment se construisent des formes d’entendement capables (ou non) de garantir aux élèves une expérience scolaire inclusive par la modification du programme institutionnel de l‘école. Plus précisément, nous nous interrogeons sur la reconnaissance des professeurs dans leur savoir et dans ces interactions : en quoi la venue d’une équipe médico-sociale rend-elle capables les professeurs ? Un tel dispositif favorise-t-il une égalité des intelligences (Rancière, 1987), condition propice à la coopération ? Ou bien au contraire, ne tend-il pas à introduire une hiérarchie du point de vue des savoirs, dans un recours au professionnel « expert » ? L’autorégulation n’entrave-t-elle la perspective d’une forme scolaire émancipatrice (Perraud, 2025), en renforçant une personnalisation du besoin restant arrimé aux troubles (ibid.) ?Pour tenter de répondre à ce questionnement, nous nous appuierons sur deux études complémentaires au sein de deux écoles primaires en REP+ s’intéressant aux coopérations menées dans le cadre du projet DARautiscol. Dans des approches ethnographiques, les corpus récoltés à partir desquels porteront nos analyses regroupent des observations (journaux de terrain) et des transcriptions d’enregistrements d’entretiens individuels et de temps collectifs
Demystifying IoU score prediction in 3D LIDAR-based object detectors
No full textInternational audienceIn this paper, we aim to identify how various architectural choices in two-stage one-to-many unimodal LIDAR 3D detectors influence the calibration of their IoU score (SIoU) prediction branch. We select a relevant family of freely available networks, and extensively test their output scores w.r.t. S IoU regression, and score-based ordering of predicted bounding box (BBox). We observe that the interpretation of predicted localization score ( ŜIoU) as a confidence score is poorly justified, that geometric features seem to be of importance when it comes to accurately predicting SIoU, and that accurate ranking over the whole score range seems to be favored by the use of a more balanced, in terms of target metric values, distribution of BBoxes in training the score
Générations automatique et combinatoire de texte
No full textprésentation de la génération automatique de texte et de la génération combinatoire de texte
La littérature programmée animée
No full textInternational audiencel'article présente les mouvements français de poésie numérique animée : le groupe L.A.I.R.E., sa revue alire et le groupe Transitoire Observabl