Archive ouverte HAL de CY Cergy Paris Université
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Comment la pédagogie institutionnelle permet aux acteurs de se réapproprier l’évaluation et d’en faire un espace de créativité?
No full textInternational audienceL’atelier que nous proposons vise à mobiliser un petit groupe de 18 personnes afin de réfléchir aux apports de la pédagogie institutionnelle pour penser et repenser les bilans et évaluations des étudiants dans l’enseignement supérieur. Il a comme point de départ nos pratiques de formatrices dans l’enseignement supérieur, s’appuyant sur les travaux de Dubois, Geffard et Schlemminger (2021) qui soulignent que la pédagogie institutionnelle ” semble (...) répondre à une partie des défis auxquels ce niveau d’enseignement est aujourd’hui confronté ”(p.7).Depuis plusieurs années nous formons au sein de l’INSEI, des étudiants en formation initiale et des professionnels dans le cadre de la formation continue. La question de l’évaluation des étudiants constitue à la fois une source de tension et de réflexion pour renouveler nos approches et nos pratiques. Bien que de nombreux travaux de recherche montrent l’intérêt d’une évaluation impliquant les étudiants et favorisant l’auto-régulation, soulignant également la nécessité de varier les formes d’évaluation et d’assurer des feed-back réguliers, dans les pratiques l’évaluation reste encore souvent associée à un classement, impliquant peu les étudiants. Pour autant l’évaluationpeut permettre de ” donner aux apprenants des occasion d’apparaitre en tant que sujet dans le cours ” (Dubois, Geffard, Schlemminger, 2023, p.108).Ainsi cette évaluation perd parfois de son sens, notamment lorsqu’elle se retrouve confrontée aux nouvelles technologies, ou encore lorsqu’elle ne fait pas sens pour les étudiants qui n’en comprennent parfois ni l’objet, ni la forme ni le résultat. Par ailleurs, l’accueil d’étudiants avec des besoins éducatifs variés nous conduit également à repenser nos évaluations, afin qu’elles puissent être accessibles à tous. Les enseignants sont ainsi tiraillés entre les contraintes institutionnelles liées à la délivrance d’un diplôme et l’objet ”évaluation ” favorisant l’engagement des étudiants dans la construction de leur parcours de formation. Dans ce contexte nous réinterrogeons nos pratiques concernant l’évaluation, et comment la pédagogie institutionnelle permet la transformation de ces pratiques en favorisant la création de nouveaux espaces d’appropriation du savoir
A Maoist Enigma in Post-May France
No full textInternational audienceIn post-May Paris, a mysterious Maoist activist, Fernando, brings about a dozen of people to form a revolutionary group. Studying this charismatic-led organization allows Julie Pagis to deepen our understanding of Weberian domination through sociological enlightenments
Programme générateur d'un profil de charge journalier générique dans un contexte résidentiel en combinant les modèles physiques et des données météorologiques
No full textInternational audienc
La transition improbable. Analyse des mécanismes du changement rapide, radical et irréversible des modes de vie
No full textLe présent document teste quelles sont les conditions de possibilité de l’advenue d’un changement des modes de vie, radical, rapide et irréversible. Pour ce faire, ce document présente les mécanismes sociaux du changement social
Analysis of seismic reflection data from the Northern Hispaniola margin: Implications for the recent evolution of the Northern Caribbean Plate boundary
No full textInternational audienceThe northern margin of Hispaniola features an accretionary prism with morphological structures shaped by tectonic, hydrodynamic and sedimentary processes in oblique convergence between North American and Caribbean plates. The HAITISIS data in the northern Caribbean plate boundary elucidate the relationships between fault-driven tectonic activity, seafloor morphology, and effects of transpressional deformation. We evidence an E-W-trending spatial variation in deformation accommodation and sedimentary records along the accretionary prism. The distinct morpho-structural character of the seafloor and sedimentation patterns originated during the Upper Miocene-Pliocene tectonic reorganization of the northern Caribbean Plate boundary, which is associated with the onset of the oblique collision of the Caribbean and North American Plates carrying Hispaniola to the transpressive plate boundary opposite the Bahamas Carbonate Platform. An accretionary prism is formed, and segments of the eastern strand of the Septentrional-Oriente Fault Zone (SOFZ) are activated, resulting in lateral sediment source displacements, influencing sedimentary infill and deformation patterns. A mass transport deposit (MTD) in the Eastern domain caused differential compaction and remobilization of recent seismic units and has affected the seafloor morphology. The MTD is absent in the Western domain, and canyons are found in the Eastern domain. The early Miocene SOFZ onset and evolution is not a continuous eastward propagation. Lateral displacements of canyons provide a chronology for strike-slip and thrust faults before the SOFZ initiation and the formation of the current fault segments. The variations in fault density, cumulative displacement along strike-slip faults, morphology of Northern Hispaniola insular slope (including width and tectonic style), and tilting of basin surfaces suggest the underthrusting of the North American plate beneath the Caribbean plate has ceased at the transition between the Eastern and Western domains. This may be attributed to westward rheological transition of North American plate's crust (from oceanic to continental) at the level of the Bahamas platform
The Global Boundary Stratotype Section and Point (GSSP) for the base of the Valanginian Stage, the Vergol section (Montbrun-les-Bains, Drôme, SE France) and its Standard Auxiliary Boundary Stratotype (SABS), Cañada Luenga section (Cehegín, SE Spain)
No full textInternational audienceFollowing votes by the Valanginian Working Group, the International Subcommission on Cretaceous Stratigraphy and the International Commission on Stratigraphy, the Executive Committee of the International Union of Geological Sciences unanimously approved in December 2024 the Global Stratotype Section and Point (GSSP) for the Valanginian Stage (Cretaceous System). The base of the Valanginian Stage is defined at the base of limestone bed VGL-B136 of the Vergol section (Montbrun-les-Bains, SE France), and correlated by the First Occurrence of the ammonite species Hoedemaekeria (nov. gen.) pertransiens. Other fossil groups such as calpionellids and calcareous nannofossils are used to characterize the Berriasian/Valanginian boundary. A calibration to the carbon and strontium isotope stratigraphy is also proposed. The age model based on astrochronology allows to date the base of the Valanginian Stage at 137.05 Ma (± 0.2 Ma). Palaeomagnetic investigations reveal that the section is remagnetized and therefore no palaeomagnetic stratigraphy is available. However, an integrated stratigraphy provides an accurate correlation with the Cañada Luenga section (Cehegín, SE Spain), proposed as Standard Auxiliary Boundary Stratotype (SABS), that is characterized by magnetic chrons calibrated by several biostratigraphic scales. The base of the Valanginian Stage falls in the lowermost part of magnetic Chron M14r
Human Activity Recognition Using SVM-based on micro-Doppler Radar Data Classification
No full textInternational audienceIn response to the challenges posed by an ageing population, radar-based fall detection is gaining attention as a valuable tool for clinical monitoring and teleassistance. Once the radar signals are processed, they can be visualised as spectrograms that capture the dynamic signatures of human activity. In this work, we propose an approach that leverages image processing techniques to extract descriptive features, such as Area, Perimeter or Orientation from these activity signatures. These features are then fed into a Support Vector Machine (SVM), a lightweight yet effective classification model. Our method achieves an accuracy of 88.85%, providing a resource-efficient alternative that matches or exceeds more complex state-of-the-art solutions
Classification SVM d’activités humaines acquises avec radar
No full textInternational audienceIn the context of an aging population, fall detection studies are focusing on the use of radar to support clinical and teleassistance services. Once the radar data are processed, a spectrogram of the recorded activity can be generated. We propose to extract characteristic parameters (such as Area, Perimeter or Orientation) from the activity signature contained in the spectrogram, using image processing techniques. Then, these data are input into a Support Vector Machine (SVM), which is more lightweight compared to other learning models. This method achieves an accuracy of 88.85%, providing an optimal solution with low resource requirements and similar or even improved performance compared with the state of the art.Dans un contexte de vieillissement démographique, les études pour la détection de chute chez les personnes âgées s’orientent vers l’utilisation du radar, afin d’appuyer les services cliniques et de téléassistance. Après traitements des données radar, il est possible d’obtenir un spectrogramme de l’activité enregistrée. Nous proposons d’extraire des paramètres caractéristiques (tels que l’Aire, le Périmètre ou encore l’Orientation) de la signature d’activité contenue dans le spectrogramme, en utilisant des techniques de traitement d’image. Puis, ces données sont passées en entrée d’une Machine à Vecteurs de Support (SVM) qui est plus léger que d’autres modèles d’apprentissage. Cette méthode atteint une précision de 88,85%, offrant ainsi une solution optimale, peu gourmande en ressources et présentant des performances similaires, voire améliorées vis-à-vis de l’état de l’art
