Portal de Revistas Científicas Electrónicas da Universidade Pedagógica de Maputo
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REVISÃO SISTEMÁTICA SOBRE APLICAÇÕES DAS TÉCNICAS DE MINERAÇÃO DE DADOS PARA PREVER O RENDIMENTO DA CULTURA DO ARROZ
No full textDevido um dado importante que o arroz traduz ao se identificar como sendo um dos cereais mais consumidos nos seis continentes do mundo, o sector agrícola tem se preocupado em melhorar o seu rendimento. Neste trabalho o sector agrícola já vem usando técnicas computacionais nas suas actividades. Uma das técnicas e a de mineração de dados que apoia o sector na melhoria da qualidade, no aumento da produção, em situações indesejadas durante o plantio, desenvolvimento e colheita das safras através da sua previsão. O presente artigo tem como ênfase apresentar os diferentes algoritmos com objectivo de analisar a influência do uso das técnicas de mineração de dados que são aplicadas na agricultura com vista a previsão do rendimento da cultura do arroz. Nos resultados obtidos, foi concluído que os algoritmos J48, LADTree, equações não-lineares modificadas, regressão linear, árvores de regressão, aprendizado ensemble, redes bayesianas como as BayesNet e Multilayer Perceptron, regressão linear múltipla e regressão AdaBoosting podem ser aplicados para problemas de regressão na previsão da cultura do arroz
Práticas de ensino e aplicações da Geometria Descritiva na solução de problemas tecnológicos e de engenharia
Get PDFO estudo visa explorar os factores subjacentes às concepções e práticas profissionais dos alunos-professores do ensino da geometria descritiva 3D em Moçambique. O estudo também emprega uma abordagem de método misto de teoria fundamentada para a recolha de dados de dois grupos focais, seis entrevistas e um questionário com 150 participantes. Este é um estudo de análise factorial que também se esforçou para realizar uma solução de quatro factores. A Análise de Componentes Principais (PCA) engloba uma estrutura com itens agrupados em quatro factores. O teste Alpha de Cronbach para os 40 itens rendeu uma pontuação de 0,85 com uma boa confiabilidade. O índice Kaiser-Meyer-Olkin Measure de Adequação da amostra foi de 0,58 e o teste de esfericidade de Bartlett significativamente menor que 0,05, demonstrando que o instrumento da matriz de identidade era confiável e confirmando a utilidade da análise factorial. Os dados agrupados emergentes foram, nomeadamente, a visualização espacial e raciocínio relacionado com os fundamentos da geometria 3D; aprendizagem profissional que consiste em aprender a ensinar geometria, avaliação e apoio à aprendizagem. Esses itens categóricos mediam a aprendizagem e a prática no sentido do desenvolvimento de habilidades espaciais. Os resultados mostram alguns pontos fortes em termos de compreensão das concepções e práticas profissionais com uso da plataforma Blender (GNU GPL Versão 2). Novos estudos sugerem uma amostra maior. A análise adicional dos efeitos de uma variável de controle (intervenção) em pares dependentes pode ser realizada usando análise de regressão multivariada
Administração do Sistema Educativo e o Papel da Escola Pública (Secundária e “Universitária”) e seus desafios na época Neoliberal
No full textO artigo remete a uma análise histórica às políticas educativas moçambicanas no âmbito da massificação, universalização e emancipação da educação. Procura interpretar as configurações assumidas pelo Estado como o garante da educação universal. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de caráter teórico, quer dizer, é uma pesquisa de abordagem qualitativa, baseada no levantamento bibliográfico e na análise documental. E o resultado traduz reflexões mais profundas sobre o papel da escola pública na caracterização, empreendida em dois contextos históricos distintos de desenvolvimento da sociedade moçambicana. Igualmente, caracteriza as políticas públicas inerentes aos fortes valores da democratização do ensino e da desregulação da educação. Relaciona também a gestão da diversidade social, demonstrando as implicações do gerencialismo no sistemaeducativo, sobretudo na maneira como estas políticas afectam a vida social, o que revela o incumprimento do papel humano de inclusão e cooperação social da educação pública
Professores reflexivos: Análise dos pressupostos conceptuais, epistemológicos e pedagógicos
Get PDFEste artigo procura problematizar os pressupostos que levam os professores a participarem ou não na construção do seu conhecimento profissional. O pano de fundo suporta que a prática profissional dos professores subordina-se às investigações levadas a cabo pelos especialistas e políticos da educação, removendo de certo modo a autonomia profissional dos professores e afligindo a sua reflexibilidade. Este foi metodologicamente construído recorrendo à combinações hermenêuticas e, durante este cruzamento, a razão levou-nos à tese de que devido a uma racionalidade do tipo técnico – científico os professores circunscrevem os seus conhecimentos, criatividade e competência dentro dum arcabouço definido previamente, culminando com uma dicotomia que procura saber se a reflexibilidade é uma questão técnica ou ética
Burnout em Professores Moçambicanos do Ensino Secundário Geral
Get PDFEste estudo objectivou avaliar a incidência de burnout em professores moçambicanos do ensino secundário geral, verificando suas possíveis associações com variáveis sociodemográficas e laborais. O estudo envolveu 250 professores, que actuam em duas escolas secundárias da cidade de Nampula. Os dados foram colectados através do questionário sociodemográfico e do inventário Maslach Burnout Inventory - Educador Survey, versão em português. A análise estatística de dados indica que os professores apresentam nível moderado de Exaustão Emocional-EE e Despersonalização-DP e alto nível de Realização Profissional-RP. As variáveis “idade”, “números de filhos” e “experiência profissional” associaram-se positivamente com as dimensões de EE e DE. Apenas a variável “número de filhos” associou-se com a dimensão RP, mas no sentido inverso. Foram encontradas diferenças significativas entre professores solteiros, separados e viúvos. Sugere-se o desenho de programas de prevenção e intervenção em burnout nas escolas
Pandemia do COVID_19_reflectindo sobre o Estágio Pedagógico na preparação de professores da educação básica na Universidade Pedagógica De Maputo
No full textEste artigo tem como título, Pandemia do COVID-19: reflectindo sobre o Estágio Pedagógico na preparação de professores da educação básica na Universidade Pedagógica De Maputo Moçambique. Tem como objectivos analisar o Estágio Pedagógico no curso de Ensino Básico e explicitar as implicações das actividades remotas adotadas no âmbito do COVID-19 na preparação de professores. Baseados em uma abordagem quali-quantitativa, o estudo contou com vinte e quatro sujeitos de pesquisa que responderam a um questionário. Os resultados apontam para a necessidade de ajustamento de estratégias de supervisão do estágio, assim como a restruturação dos objectivos tendo em conta que o curso de Ensino Básico é maioritariamente frequentado por professores em exercício. Conclui-se que o estágio realizado durante a Pandemia de COVID-19, não possibilitou o desenvolvimento de conhecimentos e saberes para iniciação à docência, havendo a necessidade do prolongamento das actividades assim que se retornar as aulas presenciais
CONSUMO DE SUBSTÂNCIAS PSICOATIVAS EM MEIO ESCOLAR: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO SECUNDÁRIO GERAL SOBRE IMPACTOS PSICOLÓGICOS E SOCIAIS NAS ESCOLAS DE MAPUTO
No full textEste estudo teve como objectivo analisar as percepções de adolescentes e jovens acerca das consequências psicológicas e sociais associadas ao consumo de Substâncias Psicoativas (SPA) no contexto escolar. Participaram neste inquérito 424 alunos do ensino secundário (65,1% do sexo feminino), com idades entre os 14 e os 20 anos (M=16,17; DP=1,11), correspondentes às classes de 9.ª a 12.ª, seleccionados de duas escolas: Escola Secundária da Polana e Escola Secundária da Machava-sede. Os resultados indicaram a existência de diferenças estatisticamente significativas na dimensão "comportamento de uso" em função do histórico de retenção escolar. Foi evidente que o consumo de drogas lícitas e ilícitas se associou a uma multiplicidade de prejuízos no âmbito académico. Estes prejuízos manifestaram-se através de baixo rendimento académico, desinvestimento e desinteresse pelas atividades escolares, comportamentos de absentismo e atrasos, não realização de trabalhos e exercícios, e ideação de abandono escolar, para além de défices significativos de concentração (Gomes et al., 2018). Verificou-se que o uso de SPA pode desencadear graves comprometimentos cognitivos e emocionais nos adolescentes, podendo, consequentemente, afetar negativamente funções neurocognitivas como a memória e a capacidade de aprendizagem. Estas alterações refletem-se, de forma drástica, no declínio do rendimento escolar. De acordo com Santos (2017), as substâncias psicoativas ocasionam alterações significativas na atenção, senso percepção e processos mnésicos. Consequentemente, observou-se que, entre os adolescentes que consumiam SPA, reportavam baixo índice de aprendizagem e tinham experienciado reprovação, houve uma predominância de indivíduos do sexo feminino. Em paralelo, o levantamento sobre o padrão de consumo de álcool, tabaco e drogas ilícitas revelou que os adolescentes consumiam exclusivamente álcool, ou álcool em associação com tabaco. Identificou-se também um subgrupo que fazia uso de substâncias ilícitas. Nestes últimos casos, registou-se um comprometimento mais acentuado do desempenho escolar quando comparado com indivíduos queconsumiam outras combinações de substâncias.
As línguas moçambicanas no currículo nacionaldo Ensino Básico – prós e contras
No full textEste texto procura trazer para a reflexão alguns dos principais pontos de consenso e divergentes quanto ao uso de Línguas nacionais no currículo nacional de Ensino Básico em Moçambique. Factualmente, a maioria das crianças e jovens moçambicanos não têm o Português como língua de comunicação antes do seu ingresso na escola. Assim sendo, que política educacional deve ser adoptada para reduzir o fosso entre a casa e escola de modo a facilitar a inserção “natural” da criança ou jovem no novo meio social dominado pela Língua Portuguesa? Se a diversidade etnolinguística é fundamental para que a prática pedagógica aconteça, que língua de ensino deve ser usada na iniciação escolar em contextos multilingues? Embora divergindo nos pontos de vista, fica claro que a educação bilingue, apesar de alguns equívocos na sua implementação, pode ser um grande ganho para os sistemas de educação no mundo, havendo necessidade de respeitar cada contexto, pois um programa bilingue pode ser praticável num meio e não o ser noutros, principalmente em África onde ocorre uma grande diversidade etnolinguística e cultural
SISTEMA DE COMUNICAÇÃO SOCIAL: UM PROJECTO DE DESIGN GRÁFICO SOBRE OS DIREITOS DA CRIANÇA
No full textA frequente evolução das formas de comunicação vem tornando cada vez mais visível a necessidade de uma comunidade manter-se actualizada e bem informada sobre os seus direitos e deveres dentro de um mundo globalizado. É neste preceito que se propõe um sistema de comunicação social, como um veículo para a promoção, divulgação e orientação das leis sobre o direito da criança. O objectivo principal é desenvolver um sistema gráfico de comunicação que permita promover os direitos da criança moçambicana. Esta pesquisa, do ponto de vista da abordagem, é qualitativa, do ponto de vista da sua natureza é aplicada, sob ponto de vista de seus objectivos, é exploratória e descritiva, quanto aos procedimentos técnicos, esta pesquisa abarca pesquisa bibliográfica, estudo do caso e é usado entrevistas semi-estruturadas. Quanto a metodologia de resolução do problema foi usada a de Bruce Archer. Segundo os entrevistados, o conhecimento da legislação sobre os direitos da criança ainda é pouco divulgada o que torna o seu uso não muito eficiente, apesar de mostrar melhorias na prevenção e repressão das violações. Portanto, usar um conjunto de meios de comunicação cria interesse de todas as pessoas, em especial as crianças, porque alerta e oferece informações sobre leis que, efectivamente, contribuem para a segurança e a melhoria da vida delas