Periódicos CESG
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01) Ensino Humanista: Uma Possível Realidade
No full textO Ensino Humanista se trata trata-se de ensinar e aprender com prazer, sendo uma educação centrada no aluno e o papel do professor é de facilitador ou mediador do conhecimento. Desta forma o educando é quem constrói seu aprendizado, aprendendo significativamente conteúdos que “conversem” com sua realidade. Objetivou-se perceber a importância desse tipo de ensino, analisar o papel do professor e a resistência por parte deste em relação à mudança nesse processo, verificando a possibilidade da implantação desse método nas escolas brasileiras. Acredita-se que conhecendo a aplicação e prática de ensinar e aprender prazerosamente possibilitará aos abrirá os olhos docentes para uma nova visão a respeito dos meios de educar e ser formador de opiniões. A metodologia adotada foi a pesquisa qualitativa através de revisão de literatura analítico-reflexivo-propositivo a partir de pesquisa bibliográfica. Conclui-se que, para haver aprendizagem significativa usando um ensino humanizado é necessário que o aluno tenha uma predisposição em aprender.PALAVRAS-CHAVE: Abordagem Humanista; Aprendizagem Significativa; Educação Brasileira; Desmotivação dos Docentes
03) Os Limites Impostos ao Juiz Natural pela Garantia Constitucional de Fundamentação das Decisões Judiciais
No full textO presente trabalho visa aprofundar a temática do dever de fundamentação das decisões judiciais imposto aos juízes quando do proferimento destas. Busca-se demonstrar, aqui, que o ato de fundamentar consiste em regra imposta ao magistrado pelo sistema jurídico, e não caráter principiológico, conforme entendimento disseminado em parte da doutrina. Verificar-se-á, nesta senda, a origem do instituto, bem como seu conteúdo endoprocessual e extraprocessual, de modo a se concluir que a temática em tela constitui em garantia do Estado Democrático de Direito, destacando assim sua ímpar relevância na boa manutenção do sistema jurídico. Ainda, analisar-se-á os limites impostos ao magistrado quando da fundamentação, de modo a impossibilitar qualquer interferência subjetiva no corpo da decisão judicial, bem como qual a correta técnica a ser utilizada quando da realização do exercício de fundamentar. Por fim, destaca-se os perigos de uma decisão eivada de ideologias por parte do magistrado, de modo a não só colocar o sistema jurídico em cheque, mas também a própria sociedade, principal destinatária da prestação jurisdicional.PALAVRAS-CHAVE: Fundamentação; Decisões Judiciais; Direitos Fundamentais
08) A Formação para o Trânsito na Educação Infantil: Construindo a Base
No full textA desobediência às regras de trânsito pode trazer sérias consequências à vida dos seres humanos. Todos os anos, dados alarmantes sobre os acidentes de trânsito enfatizam a importância de medidas de prevenção e combate aos infortúnios ocorridos com motoristas e pedestres em seus deslocamentos pelas vias urbanas e rodovias. Desta forma, torna-se primordial a inserção da educação para o trânsito em todas as esferas de ensino, iniciando-se pela infantil. Através de uma breve revisão bibliográfica pode-se constatar que a educação para o trânsito deve ir além do ensino das normas. É preciso criar hábitos de condutas no trânsito que reflitam os direitos e deveres dos cidadãos. A educação para o trânsito, por conseguinte, deve fazer com que as crianças, desde a base educacional, aprendam a respeitar as normas sociais e se tornem cidadãos aptos a responderem por suas ações.PALAVRAS-CHAVE: Trânsito; Educação no Trânsito; Educação Infantil
02) Levantamento das Emissões de Material Particulado Provenientes de Fontes Estacionárias de Indústria Siderúrgica, um Estudo De Caso
No full textO ferro é base para diversos produtos e estruturas de importância econômica, o que torna o setor siderúrgico destaque entre as industriais de base. O Brasil é um dos principais produtores de ferro gusa no mundo. No cenário nacional destaca-se o grande número de plantas instaladas no estado de Minas Gerais. A transformação do minério de ferro em ferro metálico movimenta grandes volumes de matérias-primas e insumos, em paralelo gera vários resíduos. Dentre os principais estão gases e partículas poluentes que afetam a atmosfera e a saúde de populações. Na indústria siderúrgica o material particulado é emitido em vários processos e é constituído de partículas sólidas de vários tamanhos e composição. O presente artigo apresenta o levantamento das emissões de material particulado em chaminés de planta siderúrgica localizada na região metropolitana do estado de Minas Gerais. Foram avaliadas 12 chaminés e os resultados comparados com os padrões da legislação estadual vigente. Dentre as fontes avaliadas uma apresentou emissões acima dos limites estabelecidos, as demais apresentaram valores inferiores. Apesar dos valores estarem em grande parte abaixo dos limites legais, as emissões são consideráveis e exige medidas de controle e mitigação.PALAVRAS-CHAVE: Indústria Siderúrgica; Material Particulado; Fontes Estacionárias
05) Contabilidade de Custos: Um Estudo sobre os Custos Indiretos Aplicados na Composição dos Preços de Venda nas Indústrias Calçadistas de Nova Serrana, Estado de Minas Gerais
No full textEsse estudo objetivou verificar se os gestores de empresas calçadistas da cidade de Nova Serrana utilizam os custos indiretos para a formação do preço de venda de seus produtos bem como na tomada de decisão. Como objetivo específico buscou verificar se o porte da empresa interfere na utilização da informação dos custos indiretos na composição dos preços de venda. Com base na literatura, essa pesquisa partiu da hipótese de que os gestores das indústrias calçadistas não utilizam os conceitos da alocação de custos indiretos na composição dos preços de venda. Quanto aos procedimentos metodológicos foi utilizado o método hipotético-dedutivo, com a realização de pesquisa descritiva, quantitativa, do tipo levantamento com a aplicação de um questionário estruturado como técnica de coleta de dados. Os resultados demonstraram que, apesar das empresas utilizarem tanto os custos diretos quanto o mercado para precificarem seus produtos com maior frequência, os custos indiretos possuem baixa utilização. Em uma análise quanto ao porte, a amostra composta por micro, pequenas e médias empresas apresentou resultados sem diferenças significantes quanto à frequência de utilização das informações dos custos diretos, indiretos e do mercado, mas com diferenças na frequência de utilização de softwares de custeio, satisfação com os métodos de formação dos preços de venda e com os resultados econômicos obtidos pelas organizações.PALAVRAS-CHAVE: Contabilidade de Custos; Precificação; Custos Indiretos
09) Perfil de Investimento dos Docentes de uma IFES: Análise à Luz das Finanças Comportamentais
No full textEste trabalho buscou descrever o perfil de investimento dos docentes de uma Instituição Federal de Ensino Superior (IFES), embasada na teoria das Finanças Comportamentais, campo do estudo das Finanças que tem como objetivos a revisão e o aperfeiçoamento do modelo econômico financeiro atual, pela incorporação de evidências sobre a racionalidade limitada do investidor. A fim de obter maiores informações sobre o perfil comportamental de investidores e propensos investidores, realizou-se uma pesquisa descritiva de natureza quantitativa baseada na aplicação de um questionário estruturado direcionado a 272 docentes de uma IFES. Os resultados foram auferidos por meio da análise exploratória de dados (AED), análise de cluster e análise de discriminante para confirmação dos clusters encontrados. Os resultados encontrados, confirmam alguns conceitos contemplados na teoria de Finanças comportamentais, tais como, os erros de cognição, os quais moldam o comportamento dos agentes econômicos frente à tomada de decisões.PALAVRAS-CHAVE: Perfil de Investimento; Finanças Comportamentais; Análise de Cluster; Análise de Discriminante
05) Implementação e Análise do Indicador de Eficiência Global de Equipamentos (OEE) em um Laticínio do Alto Paranaíba
No full textEste artigo tem como objetivo a avaliação do desempenho do processo produtivo de uma empresa de laticínios a partir do seu principal equipamento, baseado no indicador de eficiência global de equipamentos – OEE. Assim busca-se promover a integração de Planejamento e Controle da Produção (PCP) e Gestão da Qualidade, procurando refletir o impacto das integrações das áreas da engenharia de produção no desempenho do processo e a importância de se medir este desempenho.PALAVRAS-CHAVES: Planejamento e Controle da Produção; Gestão da Qualidade; Gestão de Desempenho; Indicadores de Desempenho; Fatores Críticos de Sucesso; OEE
08) Análise do Cálculo da Vida Econômica de Veículos de um Centro de Formação de Condutores
No full textAo término da vida útil dos bens, as empresas precisam decidir sobre a substituição desses. A avaliação do momento ótimo de substituição de equipamentos tem como ponto de partida a vida útil e vida econômica de um bem. O Método do Custo Anual Uniforme Equivalente (CAUE) determina o período ótimo para a troca, a vida econômica, visando diminuir os custos. Dessa maneira, o objetivo desse trabalho é aplicar o modelo de substituição idêntica de equipamentos para calcular a vida econômica da frota de veículos de um Centro de Treinamento de Condutores. Além disso, uma análise de sensibilidade foi realizada, simulando dois cenários de redução nos custos de gasolina e nos custos com manutenção. O menor custo equivalente foi 2 anos após a compra para a maioria dos veículos, assim os custos aumentam significativamente após esse período. Portanto, o melhor ano para a troca dos veículos é no final do segundo ano. A baixa vida econômica é consequência dos altos custos com manutenção e combustível, já que os veículos são diariamente conduzidos por pessoas inexperientes.PALAVRAS-CHAVE: Engenharia Econômica; Vida Econômica; Custo Anual Uniforme Equivalente; Centro de Formação de Condutores. Ao término da vida útil dos bens, as empresas precisam decidir sobre a substituição desses.A avaliação do momento ótimo de substituição de equipamentos tem como ponto de partida a vida útil e vida econômica de um bem. O Método do Custo Anual Uniforme Equivalente (CAUE) determina o período ótimo para a troca, a vida econômica, visando diminuir os custos. Dessa maneira, o objetivo desse trabalho é aplicar o modelo de substituição idêntica de equipamentos para calcular a vida econômica da frota de veículos de um Centro de Treinamento de Condutores. Além disso, uma análise de sensibilidade foi realizada, simulando dois cenários de redução nos custos de gasolina e nos custos com manutenção. O menor custo equivalente foi 2 anos após a compra para a maioria dos veículos, assim os custos aumentam significativamente após esse período. Portanto, o melhor ano para a troca dos veículos é no final do segundo ano. A baixa vida econômica é consequência dos altos custos com manutenção e combustível, já que os veículos são diariamente conduzidos por pessoas inexperientes.PALAVRAS-CHAVE: Engenharia Econômica; Vida Econômica; Custo Anual Uniforme Equivalente; Centro de Formação de Condutores
06) Aspectos e Meios na Efetivação da Educação Inclusiva
No full textA escola inclusiva tem sido um tema bastante abordado junto aos que acreditam que a educação para todos, sem exceção, traduz o verdadeiro sentido de uma sociedade justa e igualitária. A partir dessa assertiva é que este artigo, de revisão bibliográfica e documental, tem como objetivo principal apresentar meios eficazes para que a inclusão escolar possa ser uma realidade nas escolas do Brasil. Acrescenta-se a esse objetivo o também propósito de diferenciar, para os leitores, pais e educadores, a educação especial das dificuldades de aprendizagem, pois são duas questões distintas sem as quais não há como tratar da inclusão educacional. Sendo assim, o estudo tratou, primeiramente da educação especial de forma geral e, em seguida, abordou as políticas públicas e os meios eficazes para a efetivação da inclusão escolar. O estudo concluiu que a escola inclusiva só será uma realidade a partir do momento em que houver harmonização e coordenação entre as políticas públicas educacionais, recursos adequados, currículos específicos, educadores qualificados, pais comprometidos e sociedade acolhedora.PALAVRAS-CHAVE: Escola Inclusiva; Educação Especial; Dificuldades de Aprendizagem