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Oralité et épopée en Afrique de l'Ouest
No full textThe article defines orality and oral literature. It situates the epic as a major genre of oral literature in West Africa. It illustrates the historical epic through two examples: the Mandinka epic Soundjata, and the Fulani epic Silâmaka and Poullôri. Both epics focus on the reconquest of confiscated power.L'article définit l'oralité et la littérature orale. Il situe l'épopée comme un genre majeur de la littérature orale en Afrique de l'Ouest. Il illustre l'épopée historique à travers deux exemples : l'épopée mandingue Soundjata, et l'épopée peule Silâmaka et Poullôri. Les deux épopées sont focalisées sur la reconquête du pouvoir confisqué
Русские глаголы движения типа идти/ходить как неустойчивая и градационная грамматическая категория / Russian motion verbs of the idti / khodit' type as an unstable and gradable grammatical category
No full textInternational audienc
« Il préfère la vie à l’hôpital à la vie à la prison. » Quand l’interné s’approprieles frontières du pathologique (Madagascar, années 1910-1960)
No full textInternational audienc
The impact of human dispersals and local interactions on the genetic diversity of coastal Papua New Guinea over the past 2,500 years
No full textInternational audienceThe inhabitants of New Guinea and its outlying islands have played an important role in the human history of the Pacific region. Nevertheless, the genetic diversity, particularly of pre-colonial communities, is still understudied. Here we present the ancient genomes of 42 individuals from Papua New Guinea (PNG). The ancient genomic results of individuals from Watom Island (Bismarck Archipelago) and the south and northeastern coasts of PNG are contextualized with new (bio-) archaeological data. The individuals’ accelerator mass spectrometry (AMS) dates span 2,500 years of human habitation, and our results demonstrate the influences of different dispersal events on the genetic make-up of ancient PNG communities. The oldest individuals show an unadmixed Papuan-related genetic signature, whereas individuals dating from 2,100 years before present carry varying degrees of an East-Asian-related contribution. These results and the inferred admixture dates suggest a centuries-long delay in genetic mixture with local communities after the arrival of populations with Asian ancestry. Two geographically close communities on the South Coast, AMS dated to within the past 540 years, diverge in their genetic profiles, suggesting differences in their interaction spheres involving groups with distinct ancestries. The inferred split time of these communities around 650 years before present coincides with intensified settlement activity and the emergence of regional trade networks
永宁阿拉瓦村摩梭方言—汉—英—法词典
No full text这是2.1版本。International audienceIn southwestern China, straddling the border between Yunnan and Sichuan, there lives a famous ethnic group, the Na (a.k.a. Mosuo) people. While their customs have become renowned throughout the world, their language has not received comparable attention. This dictionary is designed not only as a tool for academic study but also as a gateway to explore Na culture and language on a solid linguistic basis. It is intended as a resource for the preservation and transmission of this endangered Tibeto-Burman language. The dictionary is suitable for linguists, ethnologists/anthropologists, and readers interested in Tibeto-Burman and minority languages of China. Drawing on years of field research, the authors aim to present the phonology and semantics of Na words, along with some cultural context, in as detailed and meticulous a manner as possible. Three editions are available: the present one, tailored for Chinese-speaking readers; another designed for English-speaking readers (https://shs.hal.science/halshs-01204638); and a third one for French-speaking readers (https://shs.hal.science/halshs-01204645). Successive versions of the dictionary are numbered (the current version is 2.1) and come with two supplementary files: the source file in MDF (Toolbox) format and the entire database in Lexika XML format. The dictionary is part of a broader language documentation and description initiative that encompasses speech materials (including Na narratives, complete with audio recordings, transcriptions, and translations), all available online in open access.Dans le sud-ouest de la Chine, à la frontière entre les provinces du Yunnan et du Sichuan, vit un groupe ethnique bien connu, les Na (Mosuo). Leurs structures familiales singulières les ont rendus célèbres, tant auprès des ethnologues et anthropologues que d’un public plus large. En revanche, leur langue est demeurée peu étudiée jusqu'au début de ce siècle. Ce dictionnaire est le premier qui fournisse des équivalents chinois, anglais et français des mots de la langue na. Il est conçu non seulement comme un outil de recherche, mais aussi comme une passerelle permettant d'explorer la culture des Na sur une base linguistique solide. La compilation de ce dictionnaire constitue également une ressource pour la préservation et la transmission de cette langue tibéto-birmane menacée. Ce dictionnaire s'adresse aux linguistes, aux ethnologues/anthropologues et aux lecteurs intéressés par les langues tibéto-birmanes et les langues minoritaires de Chine. Sur la base d'années de recherche sur le terrain, les auteurs s'efforcent de présenter la phonologie et la sémantique des mots na ainsi que leur contexte culturel de la manière la plus détaillée et la plus minutieuse possible. Outre la présente édition quadrilingue, qui s'adresse au public sinophone, il existe une édition conçue pour les francophones (https://shs.hal.science/halshs-01204645), et une autre destinée à un lectorat anglophone (https://shs.hal.science/halshs-01204638). Les versions successives du dictionnaire au fil des années sont numérotées (la présente version est numérotée 2.1) et comportent deux fichiers annexes : le fichier source au format MDF (Toolbox), et la base de données au format XML «Lexika». L'autre (fichier .lex) contient le fichier source au format MDF (Toolbox). Le dictionnaire fait partie d'un ensemble documentaire plus large (intégralement disponible en ligne, en libre accès) qui comprend des récits en langue na, accompagnés d'enregistrements audio, de transcriptions et de traductions.在中国西南部，云南与四川交界处生活着一个知名的族群——摩梭人。它奇特的民族风俗使它名扬天下，然而，它的语言研究远远跟不上它的名气。本词典是世界上首部将摩梭语、中文、英语、法语集于一体的词典。它不仅是一本学术研究的工具，也是探索摩梭文化和语言多样性的一座桥梁。摩梭语作为一种濒危的藏缅语族语言，该词典的编纂为其保存和传承提供了重要资源。本词典适合语言学家、文化研究者以及对藏缅语族和中国少数民族语言感兴趣的读者。作者基于多年田野调查，力图将摩梭语词汇的语音、语义及其文化背景尽量呈现得详尽细致。尽可能地展示出摩梭语在日常生活与社会中的实际使用，帮助读者更深入地了解摩梭人的世界。除了本汉法语版本之外，还有专为英语读者设计的版本（https://shs.hal.science/halshs-01204638）以及为法语读者设计的版本（https://shs.hal.science/halshs-01204645）。本摩梭语词典的不同出版时间版本以编号区分（此次的版本编号为2.1）。词典的核心文件（PDF文件）附带MDF格式的源文件以及“Lexika” XML格式的数据库文件。本词典隶属于一个更广泛的文献资料集合， 后者涵盖摩梭语的口述叙事（配有音频录音、转写文本及翻译内容，全部均可在线开放获取），致力于为研究者与读者提供丰富的摩梭语资料
Guide méthodologique. Projet GENgiBRe
No full textField research and its methodology are at the heart of the GENgiBRe project's knowledge construction and socialisation objectives. The Methodological Guide therefore constitutes an essential outcome of our project, which reflects our "research-action" approach and our feminist epistemology. The development of this Guide was based on important instruments already proven in the field of feminism and agroecology, such as the Sociobiodiversity Map, the River of Life, the Feminist Social Cartography and the Body-Territory, which were adjusted for the objectives of our project and completed by new instruments. Through this publication, we wish to continue this collective construction, making our Methodological Guide available to communities of researchers with converging interests.La recherche sur le terrain et sa méthodologie sont au cœur des objectifs de construction et de socialisation des connaissances du projet GENgiBRe. Le guide méthodologique constitue donc un aboutissement essentiel de notre projet, qui reflète notre approche "recherche-action" et notre épistémologie féministe. L'élaboration de ce guide est basée sur des instruments importants déjà éprouvés dans le domaine du féminisme et de l'agroécologie, tels que la carte de la sociobiodiversité, le fleuve de la vie, la cartographie sociale féministe et le corps-territoire, qui ont été adaptés aux objectifs de notre projet et complétés par de nouveaux instruments. A travers cette publication, nous souhaitons poursuivre cette construction collective, en mettant notre Guide méthodologique à la disposition de communautés de chercheur-e-s aux intérêts convergents.A pesquisa de campo e sua metodologia estão no centro dos objetivos de construção e socialização do conhecimento do projeto GENgiBRe. O Guia metodológico, portanto, constitui um resultado essencial do nosso projeto, que reflete nossa abordagem de “pesquisação” e nossa epistemologia feminista. O desenvolvimento deste Guia foi baseado em instrumentos importantes já provados no campo do feminismo e da agroecologia, como o Mapa da Sociobiodiversidade, o Rio da Vida, a Cartografia Social Feminista e o Corpo-Território, que foram ajustados para os objetivos do nosso projeto e completados por novos instrumentos. Através desta publicação, desejamos continuar esta construção coletiva, disponibilizando nosso Guia Metodológico para comunidades de pesquisadoras e pesquisadores com interesses convergentes
Local Languages and Education Amidst Conflict and Federal Aspirations in Myanmar
No full textInternational audienceMyanmar is a country of complex ethnic and linguistic diversity, whose independence was founded upon federal principles and compromises. Language-in-education policy has remained a contentious issue since, especially under successive military juntas that had systematically restricted the use of ethnic minority languages in formal education. In contrast, the reform period from 2011 to 2021 saw slow but notable progress: by 2020, 64 minority languages had been introduced as subjects in government schools, and collaboration between non-state ‘ethnic education providers’—often affiliated with ‘ethnic armed organisations’—and the Ministry of Education was gradually improving. However, the 2021 military coup disrupted these advancements, upending Myanmar’s political landscape and triggering conflicts across the country. The coup has also intensified calls for a fundamental reconfiguration of Myanmar’s federal system, while leading to considerably increasing enrolments in non-state education programs, including both longstanding and newly established systems linked to specific ethnic identities. Drawing on a literature review, historical analysis, examination of the current situation, and three case-studies, this article critically assesses the changing role of local languages in education in post-coup Myanmar, highlighting both emerging opportunities and persistent challenges.Le Myanmar est un pays d’une grande diversité ethnique et linguistique, dont l’indépendance a été fondée sur des principes et compromis de nature fédérale. La politique linguistique scolaire est demeurée une question controversée depuis, en particulier sous les juntes militaires successives qui ont systématiquement restreint l’utilisation des langues des minorités ethniques dans l’éducation formelle. En revanche, la période de réforme de 2011 à 2021 a vu des progrès lents mais notables à cet égard : en 2020, 64 langues minoritaires avaient été introduites comme matières dans les écoles publiques, et la collaboration entre divers systèmes d'éducation « ethnique » non étatiques – souvent affiliés à des organisations armées – et le ministère de l'éducation s’est progressivement améliorée. Le coup d'État militaire de 2021 a brutalement interrompu ces progrès, bouleversant le paysage politique du Myanmar et déclenchant des conflits dans tout le pays. Cet évènement a également contribué à intensifier les appels à une reconfiguration fondamentale du système fédéral du Myanmar, et provoqué une augmentation considérable des inscriptions dans les programmes d’éducation non étatiques, et notamment les organisations éducatives « ethniques », historiques ou nouvellement crées. S’appuyant sur une revue de la littérature existante, une analyse historique, un examen de la situation actuelle et trois études de cas, cet article évalue de manière critique l’évolution du rôle des langues locales dans l'éducation au Myanmar après le coup d’État, soulignant à la fois les opportunités émergentes et les défis persistants