Revistas da URI Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai
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ESPECTROSCOPIA: UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL PARA O ENSINO NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Get PDFEsta pesquisa tem o objetivo de investigar e contribuir no processo de Ensino e Aprendizagem na área de Ciências da Natureza, considerando uma atividade experimental sobre espectro atômico, utilizando caixas com tubos Geissler, uma contendo Hidrogênio e outra Hélio. Para esta atividade, foi realizada uma intervenção em uma Escola Estadual de uma cidade do interior do Rio Grande do Sul, com uma turma de segundo e uma de terceiro ano do Ensino Médio. A pesquisa foi de caráter qualitativo do tipo estudo de caso e baseou-se na Análise de Conteúdo para a análise dos dados. Para registros dos dados foram realizadas anotações durante a implementação e aplicação de um pré-questionário e um pós-questionário. A intenção foi investigar os conhecimentos prévios dos alunos e como a intervenção e o experimento contribuíram para compreensão sobre espectroscopia de forma contextualizada e dialogada. Através da intervenção, percebemos que muitos alunos se sentiram motivados em seu próprio potencial de aprendizagem e aplicação dos conhecimentos. Com uma abordagem problematizadora e dialógica, a atividade demonstrativa experimental mostrou ser útil, pois facilitou no processo de reflexão e de aproximação conceitual
QUALIDADE FISIOLÓGICA DE SEMENTES DE SOJA PROVENIENTES DE DOIS TAMANHOS DE PENEIRA
Get PDFA qualidade de sementes de soja é fator determinante para o estabelecimento da cultura no campo. O objetivo desse trabalho foi avaliar a relação de diferentes tamanhos de semente de soja na velocidade de crescimento da radícula e o desempenho de plantas. O experimento foi conduzido no Laboratório Didático e de Pesquisa em Sementes e na Área Experimental do Departamento de Fitotecnia da Universidade Federal de Santa Maria. Foram utilizadas sementes das cultivares NA 5909 RR e BMX Valente RR, classificadas previamente em peneiras de 5,0 e7,0 mm. Em laboratório, no delineamento inteiramente casualizado com quatro repetições foi avaliada a velocidade de germinação por meio do comprimento de radícula 24, 48 e 72 horas após a semeadura. O desempenho em campo, foi avaliado no delineamento blocos casualizados com quatro repetições, por meio da massa de cem grãos e produtividade de grãos. O tamanho das sementes de soja tem influência na velocidade de germinação e tamanho da radícula, que é maior para sementes de menor tamanho. Os grãos produzidos a partir de sementes de soja de menor tamanho apresentam maior massa de cem grãos
EFEITOS DA PRÁTICA DE TAG RUGBY NA APTIDÃO FÍSICA PARA O DESEMPENHO ESPORTIVO EM ESCOLARES
Get PDFO Rugby é um esporte coletivo em expansão, podendo ser uma alternativa como um esporte não convencional a ser implantado na escola, através de seus pré-desportivos. Este estudo visou analisar os efeitos da prática da iniciação do Tag Rugby na aptidão física para o desempenho esportivo em alunos do 5º ano. Participaram do estudo 24 alunos com média de 10 anos. Para identificar o nível de aptidão física dos alunos foi utilizada a bateria do PROESP-Br (2016), que correspondeu aos testes de força explosiva de membros superiores e inferiores, agilidade, velocidade e resistência cardiorrespiratória. Para a análise dos dados foi aplicando a estatística descritiva (média, desvio-padrão e frequência) e o teste t de student pareado. Os resultados apontaram melhoras significativas para as capacidades físicas de força explosiva de membros superiores no sexo masculino (p=0,004) e agilidade em ambos os sexos (p<0,001). Com base neste estudo pode-se concluir que a intervenção focada na iniciação do Tag Rugby não foi suficiente para proporcionar melhoras significativas em todas as capacidades físicas, possivelmente devido à curta duração e frequência semanal das práticas. Salientando a necessidade de implementação de novas modalidades esportivas nas aulas de educação física, ocorrendo assim uma diversificação de conteúdos e ampliando as vivências físicas dos estudantes
MÉTODOS NÃO FARMACOLÓGICOS PARA O ALÍVIO DA DOR DURANTE O TRABALHO DE PARTO: VIVÊNCIAS DE ENFERMEIRAS OBSTÉTRICAS
No full textObjetivo: identificar as vivências e o conhecimento de enfermeiras obstétricas em relação aos métodos não farmacológicos para o alívio da dor no trabalho de parto. Método: pesquisa descritiva, exploratória, fundamentada na abordagem qualitativa. A pesquisa foi realizada em um município da região central do estado do Rio Grande do Sul, tendo como cenário uma maternidade de risco habitual, a qual acolhe gestantes com idade gestacional entre 37 à 42 semanas, configurando-se como referência em obstetrícia na região, e como participantes 06 enfermeiras obstétricas que atuam na referida maternidade. Resultados: apontaram que a formação apresenta lacunas do conhecimento importantes em relação às boas práticas, em especial quanto ao uso dos Métodos não Farmacológicos para Alívio da Dor no Parto e que somente após inserção da residência em enfermagem obstétrica é que se ampliaram as possibilidades de ação na assistência humanizada em relação às tecnologias não invasivas. Conclusão: foi possível identificar a importância da assistência humanizada no parto e nascimento, além disso, o processo de inserção das enfermeiras obstétricas foi considerado benéfico e percebe-se também a necessidade de atualização constante de conhecimento por parte destas
INTERDISCIPLINARIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR: RELATO DE UMA ATIVIDADE ENVOLVENDO UM ESTUDO SOBRE DIFERENTES PAÍSES
Get PDFEste artigo apresenta um relato de experiência vinculado a um projeto interdisciplinar realizado com estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de uma escola pública. O foco principal está em evidenciar a viabilidade de projetos dessa natureza, especialmente os que provocam engajamento dos alunos na procura por conhecimento. Com este intuito recorremos as discussões sobre interdisciplinaridade como forma de fundamentar a ação desenvolvida, buscando elementos que permitissem estruturá-la de forma a explorar a potencialidade de um ensino voltado a integração das diferentes disciplinas escolares. Como resultado o texto descreve as atividades realizadas e as temáticas escolhidas, enaltecendo a importância da interdisciplinaridade como aspecto essencial da aprendizagem, além de mostrar a importância do projeto em temos motivacionais e como oportunidade de trazer cultura para o espaço escolar
LEITURA: UM PASSAPORTE PARA LER O MUNDO “NO” E “A PARTIR DO” ENSINO SUPERIOR
Get PDFReading: a passport to read the world in and from higher education. This study emphasizes the reading ability in Higher Education and through the objective of developing a reflection on the importance of reading, given that it is essential to the students’ learning and, therefore, it implies in their academic qualification and performance as a professional. It is also worth noting the importance of the teacher to for the theoretical foundations regarding the teaching of reading, in order to base his/her pedagogical action. In addition to improve the specific knowledge of the discipline, it is imperative that the teacher masters the various technological tools so that his/her pedagogical work can be completed by developing activities directing to that skill. Thus, reading is a determining factor for the improvement of competences related to the world understanding and logical criticality, which leads the individual to have an active, dynamic and responsive attitude towards the world
O USO DA TERAPIA COMUNITÁRIA COMO ESTRATÉGIA PARA APOIAR ESTUDANTES
Get PDFA Terapia Comunitária foi sistematizada a partir de 1987, pelo psiquiatra e professor Adalberto Barreto, a partir das demandas e do protagonismo da própria comunidade e do apoio de diferentes atores. Realizada em grupo, a mesma busca promover e proteger a saúde e auxiliar na recuperação do sofrimento emocional, mental, relacional, social e físico. Objetivamos com esse trabalho relatar uma das atividades de extensão da Liga Acadêmica de Saúde Mental Nise da Silveira (LANS), o Grupo de Apoio aos Estudantes (GAES), criado no ano de 2016 na Universidade Federal de Viçosa. O GAES consiste em um grupo de terapia comunitária, mediado por acadêmicos membros da LANS, ocorre em reuniões quinzenais, sendo livre e sempre acolhedor para que os participantes possam compartilhar problemas e soluções. Visando a troca de experiências e a valorização dos saberes individuais como meios de mobilização de recursos próprios para a solução de problemas. Do GAES resulta a criação de uma via de mão dupla, onde os participantes têm a oportunidade de vivenciarem a troca mútua de experiências, sendo sensibilizados sobre a importância de respeitar e valorizar os indivíduos dentro do seu contexto integral, proporcionando o desenvolvimento de competências pelos discentes, como o planejamento/execução de ações interdisciplinares, trabalho em equipe, comunicação e empatia, tendo a ética e a responsabilidade socio profissional como essenciais. Concluímos que o GAES com a terapia comunitária tem um grande potencial no ambiente acadêmico, pois contribuiu positivamente para a prevenção e promoção da saúde mental
MENINAS DIGITAIS TCHÊ MISSÕES: INSPIRANDO NOVOS TALENTOS PARA A CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO
Get PDFEste artigo apresenta as ações desenvolvidas no âmbito do projeto Meninas Digitais Tchê Missões, que visa impactar de maneira sensível o interesse de meninas e sua disposição para perseguir carreiras no campo de Ciência e Tecnologia (C&T). O escopo do projeto considera tanto o espaço da educação básica, onde as primeiras expectativas de futuro e planejamento de carreiras são construídas, quanto no ensino superior promovendo a permanência daquelas que já optaram por estas carreiras. Tais ações devem ser o ponto de apoio à consolidação da imagem de que os espaços de C&T são também lugares onde as mulheres podem e devem ocupar
ÁGUA COMO TEMÁTICA PARA UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA DO MÉTODO CIENTÍFICO
Get PDFEste estudo, realizado com os acadêmicos do 3º semestre do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza da Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA Campus Dom Pedrito, buscou evidenciar aspectos do método científico através de uma experimentação investigativa sobre a temática água. Como abordagem metodológica utilizou-se a experimentação por investigação, já que esta favorece autonomia, criticidade e levantamento de hipótese. O instrumento de coleta de dados foi aplicado em formato de um quadro contendo os seguintes tópicos: “O que sei?; O que quero saber? e O que aprendi?” distribuídos em três questionamentos distintos. Os resultados encontrados foram analisados de maneira qualitativa, e mostram que os acadêmicos vinculam em quase todas as questões as relações da água com as tarefas triviais e da sobrevivência humana. Muitos dos sujeitos destinaram suas curiosidades relacionadas à sensibilização de como economizar este recurso, assim como conhecer as possibilidades da postura de indústrias para utilização consciente da água. Por fim, considera-se que as atividades investigativas são excelentes recursos para compreensão de temáticas como a água e que a aprendizagem é favorecida quando se proporciona aos estudantes a visualização dos fenômenos, sendo que a experimentação por investigação pode ser empregada com diversas finalidades e através de distintas abordagens, oferecendo significativas contribuições para educação científica e para a compreensão do método científico
UMA PROPOSTA DE ENSINO DE MECÂNICA ONDULATÓRIA E ACÚSTICA PARA UM CURSO DE FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA PARA PROFESSORES DE MATEMÁTICA UTILIZANDO TIC
Get PDFNeste trabalho é apresentada uma descrição sobre o desenvolvimento de uma proposta de ensino para uma turma do sexto semestre do curso de Matemática da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), realizada no decorrer do primeiro semestre de 2017, constituída por 29 alunos, que apresentam uma média de idade de 25 anos. O objetivo desta proposta é ofertar uma forma alternativa de apresentação dos assuntos elencados no título, com o propósito de explorar diferentes alternativas para o ensino de ciências que possam contribuir para o desenvolvimento e andamento do processo de ensino-aprendizagem de Mecânica Ondulatória e Acústica. Seguindo esta premissa foi escolhido como recurso didático o experimento de Melde e a linguagem de programação Python. O desdobramento deste trabalho utilizou como referência a perspectiva qualitativa do tipo pesquisa-ação associada a teoria de Lev Semionovich Vigotski, aplicadas a área de ensino. É importante pontuar que a sequência de estratégias desenvolvidas pode servir como inspiração e referencial de atividades contextualizadas que podem auxiliar a vida profissional destes futuros docentes, visto que estas práticas contribuem para a aquisição de novos conhecimentos, criando pontes entre os conceitos físicos estudados e suas representações matemáticas. Assim, com base na observação da participação dos discentes durante a realização das atividades propostas em sala de aula, correção das rotinas de programação entregues e no desempenho apresentado em suas provas escritas, acredita-se que esta abordagem dos conteúdos colaborou para a assimilação dos novos saberes e para o desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos