คลังสารสนเทศดิจิทัล มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช (STOU Institutional Repository)
Not a member yet
13842 research outputs found
Sort by
Effectiveness of capacities building program for Bangkok Health Volunteers for Dengue Hemorrhagic Fever Prevention by using a BHV Online Application in Ratchathewi District, Bangkok Metropolitan Administration
No full textการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนความรู้ของ อาสาสมัครสาธารณสุขในการป้องกันโรคไข้เลือดออกก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาศักยภาพ 2) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยคะแนนทักษะของอาสาสมัครสาธารณสุขในการใช้แอปพลิเคชันและทักษะในการใช้แอปพลิเคชัน อสส. ออนไลน์ในการป้องกันโรคไข้เลือดออกก่อนและหลังเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาศักยภาพ และ 3) ศึกษาความพึงพอใจในการใช้แอปพลิเคชัน อสส. ออนไลน์ ในการป้องกันโรคไข้เลือดออกการศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาแบบกึ่งทดลองใช้โปรแกรมพัฒนาศักยภาพของอาสาสมัครสาธารณสุข โดยให้ความรู้เรื่องโรคไข้เลือดออกและการป้องกันผ่านแอปพลิเคชัน อสส. ออนไลน์ ในกลุ่มอาสาสมัครสาธารณสุขเขตราชเทวี กรุงเทพมหานคร จำนวน 40 คน โดยสุ่มตัวอย่างแบบง่าย ประเมินแบบทดสอบก่อน-หลังเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาศักยภาพและแบบประเมินความพึงพอใจ ซึ่งผ่านการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาจากผู้เชี่ยวชาญ 3 ท่าน ด้วยวิธีการหาดัชนีความสอดคล้องของข้อคำถามซึ่งพบว่ามีค่าเท่ากับ 1 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบค่าเฉลี่ยของประชากร 2 กลุ่มที่มีความสัมพันธ์กันผลการศึกษาพบว่า 1) หลังเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาศักยภาพ อาสาสมัครสาธารณสุข มีความรู้เรื่องโรคไข้เลือดออกสูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาศักยภาพ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p-value <0.01) 2) ทักษะในการใช้งานแอปพลิเคชัน อสส. ออนไลน์และทักษะในการใช้แอปพลิเคชัน อสส. ออนไลน์ในการป้องกันโรคไข้เลือดออกหลังเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาศักยภาพและหลังเข้าร่วม โปรแกรมพัฒนาศักยภาพ 2 สัปดาห์ สูงกว่าก่อนเข้าร่วมโปรแกรมพัฒนาศักยภาพ อย่างมีนัยสำคัญทาง สถิติ (p-value <0.01) และ 3) ระดับความพึงพอใจในการใช้แอปพลิเคชัน อสส. ออนไลน์ในการป้องกัน โรคไข้เลือดออกอยู่ในระดับมากที่สุดThis study used a quasi-experimental approach aiming to (1) compare theaverage knowledge scores of Bangkok Health Volunteers (BHVs) in denguehemorrhagic fever (DHF) prevention before and after implementing the capacitybuilding program, (2) compare the average skill scores of BHVs in utilizing theBHV Online application and their proficiency in using it for DHF preventionbefore and after implementing the capacity building program, and (3) investigatethe BHVs’ satisfaction levels in using the BHV Online application for DHFprevention.The study used the capacity building program for BHVs to provideknowledge about DHF and its prevention through the BHV Online applicationamong BHVs in Bangkok’s Ratchathewi district. Forty BHVs selected usingsimple random sampling participated in theprogram. Participants underwent pre-and post-tests regarding the capacity building program and their satisfaction levelsthat were tested for content validity by three experts. The content validity indexwas equal to 1. Descriptive statistics, including percentages, mean, standarddeviation, and pairedt-tests, were used for data analysis.The findingsshowed that, among the BHVs/participants: (1) afterparticipating in the capacity building program, they demonstrated significantlyhigher knowledge levels about DHF compared to before the programimplementation (p-value < 0.01); (2) their proficiency in using the BHV Onlineapplication and skills in utilizing it for DHF prevention were significantly higherboth after the program and two weeks post-program, compared to before theprogram (p-value < 0.01); and (3) their satisfaction levels in using the BHV Onlineapplication for DHF prevention were at the highest level
Factors affecting the decision making to buy volcano durian of customer from the Kantharalak Agricultural Cooperative Limited via Online Channel
No full textการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) ปัจจัยส่วนบุคคลในการตัดสินใจซื้อทุเรียนภูเขาไฟผ่านระบบออนไลน์ของผู้บริโภคจากสหกรณ์การเกษตรกันทรลักษ์ จำกัด 2) ระดับความสำคัญของปัจจัยส่วนประสมการตลาดของทุเรียนภูเขาไฟผ่านระบบออนไลน์ของผู้บริโภคจากสหกรณ์การเกษตรกันทรลักษ์ จำกัด 3) การตัดสินใจซื้อทุเรียนภูเขาไฟผ่านระบบออนไลน์ของผู้บริโภคจากสหกรณ์การเกษตรกันทรลักษ์ จำกัด 4) ปัจจัยส่วนประสมการตลาดที่มีผลต่อการตัดสินใจซื้อทุเรียนภูเขาไฟผ่านระบบออนไลน์ของผู้บริโภคจากสหกรณ์การเกษตรกันทรลักษ์ จำกัดการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ ผู้บริโภคที่เคยซื้อทุเรียนภูเขาไฟผ่านระบบออนไลน์ของสหกรณ์การเกษตรกันทรลักษ์ จำกัด ระหว่างปีพ.ศ. 2561 – 2565 จำนวน 319 โดยไม่นับซ้ำ กำหนดขนาดตัวอย่างโดยใช้สูตรของทาโร ยามาเน ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% ได้ขนาดตัวอย่าง 178 คน ประชากรสำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพจำนวน 4 คน ได้แก่ ประธานคณะกรรมการ รองประธานกรรมการ หัวหน้าฝ่ายจัดการสหกรณ์ และพนักงานการตลาด เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล คือ แบบสอบถามออนไลน์ และแบบสัมภาษณ์ผู้บริหาร สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติการวิเคราะห์ความถดถอยพหุ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัจจัยส่วนบุคคลของผู้ตอบแบบสอบถาม ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง อายุ 41-50 ปี อาชีพข้าราชการหรือพนักงานรัฐวิสาหกิจ ระดับรายได้เฉลี่ยต่อเดือน 10,001 – 20,000 บาท สถานภาพสมรส ระดับการศึกษาปริญญาตรี ใช้งานอินเตอร์เน็ตต่อวันมากว่า 3 ชั่วโมงต่อวัน สั่งซื้อสินค้าออนไลน์ผ่านโทรศัพท์มือถือ 2) ความคิดเห็นต่อปัจจัยส่วนประสมการตลาดโดยภาพรวมอยู่ในระดับความสำคัญมากโดยมีความคิดเห็นต่อปัจจัยด้านการส่งเสริมการตลาดมากที่สุด รองลงมาได้แก่ปัจจัยด้านกายภาพและการนำเสนอ และปัจจัยด้านบุคลากรเป็นอันดับสุดท้าย 3) ความคิดเห็นต่อปัจจัยด้านกระบวนการตัดสินใจซื้อโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยพฤติกรรมหลังซื้อมีความสำคัญมากที่สุด ผู้ตอบแบบสอบถามทำการตัดสินใจซื้อจากปัจจัยการรับประกันสินค้าและปัจจัยข้อมูลคุณภาพของทุเรียนที่กำหนดไว้ทางหน้าเฟสบุ๊คเพจ 4) ปัจจัยส่วนประสมการตลาดที่มีผลต่อการตัดสินใจซื้อทุเรียนภูเขาไฟผ่านระบบออนไลน์จากสหกรณ์การเกษตรกันทรลักษ์ จำกัด ประกอบด้วย ปัจจัยด้านช่องทางการจัดจำหน่าย (X3) ปัจจัยด้านกระบวนการ(X6) และปัจจัยด้านกายภาพและการนำเสนอ(X7) ซึ่งแสดงในรูปสมการ คือ ŷ = .898 + .370 X3 + .212 X6 + .200 X7 ด้วยค่า R2 เท่ากับ .638The objectives of this research were to study 1) personal factors in the decision to buy volcano durian via online system of the consumers from Kantharalak agricultural cooperative limited 2) the level of significance of marketing mix factors of volcano durian via online system of the consumers from Kantharalak agricultural cooperative limited 3) the decision to buy volcano durian via online system of the consumers from Kantharalak agricultural cooperative limited 4) marketing mix factors affecting the decision to buy volcano durian via online system of the consumers from Kantharalak agricultural cooperative limited. This study is a survey research, the populations of this study were 319 consumers who bought volcano durian through online channel of Kantharalak agricultural cooperative limited from 2018-2022 with no repetitive counting. The sample size of 178 people was determined by using Taro Yamane formula at 95% confidence level. There were 4 people for qualitative research population which composed of chief of the committee, deputy chief of the committee, head of the cooperative management department and marketing staff. Tool used for data collection were online questionnaires and executive interview form. Statistics applied in data analysis were frequency, percentage, mean, standard deviation, multiple regression analysis, and content analysis. The study found that 1) personal factors of the respondents were female with the age 41-50 years old, and were civil servants or state enterprise employee. Their average monthly income was 10,001 – 20,000 Baht/month and their status were married. Their education level was bachelor degree. The usage of internet of all respondents was more than 3 hours per day and ordered online product through mobile phones. 2) The opinion to the marketing mix factors, overall were at the high level. The result showed that, promotion was the most important factor, followed by physical evidence, on the other hand, people factor was the least. 3) The opinion to factors regarding the decision process, overall, were at the high level. Post- purchase behavior was the most essential factor. The respondents buying decision were made on product warranty and product quality information as shown on Facebook page 4) Marketing factors affecting the decision making to buy volcano durian via online platform were place factor (X3), process factor (X6), and physical evidence factor (X7), as shown in this equation ŷ = .898 + .370 X3 + .212 X6 + .200 X7 with R2 = .63
Factors affecting public participation in solid waste management in Municipal Areas in Chonburi Province
No full textการศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดการขยะมูลฝอยในเขตเทศบาล จังหวัดชลบุรี (2) เปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดการขยะมูลฝอยในเขตเทศบาล จังหวัดชลบุรี จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล (3) ศึกษาปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อการมีส่วนร่วมของประชาชน ในการจัดการขยะมูลฝอยในเขตเทศบาล จังหวัดชลบุรี และ (4) ศึกษาแนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดการขยะมูลฝอยในเขตเทศบาล จังหวัดชลบุรีการศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ ประชากรที่ศึกษา คือ ประชาชนที่อาศัยอยู่ในเขตเทศบาล จำนวน 1,725,485 คน กำหนดกลุ่มตัวอย่าง 400 คน จากสูตรของ ทาโร่ ยามาเน่ ด้วยวิธีการสุ่มแบบชั้นภูมิ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติเชิงพรรณนา เพื่อหา ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติเชิงอนุมาน ได้แก่ การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยกับเกณฑ์ การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยประชากรสองกลุ่ม การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์หาค่าสัมประสิทธิ์ถดถอยพหุคูณผลการศึกษาพบว่า (1) ระดับการมีส่วนร่วมของประชาชนอยู่ในระดับปานกลาง (2) เพศ อายุ การศึกษา อาชีพ รายได้ส่วนตัวต่อเดือน พบว่า มีส่วนร่วมแตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 และระยะเวลาในการอยู่อาศัย พบว่า ไม่แตกต่างกัน (3) ปัจจัยทางสังคมของประชาชน พบว่า อยู่ในระดับปานกลาง และปัจจัยทางสังคมที่มีผลต่อการมีส่วนร่วม ได้แก่ การชักชวนจากเจ้าหน้าที่ของรัฐ การเป็นสมาชิกกลุ่ม ความศรัทธาในตัวผู้บริหาร การได้รับรู้ข่าวสารเกี่ยวกับการจัดการขยะมูลฝอย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 (4) แนวทางการส่งเสริมการมีส่วนร่วม พบว่า ประชาชนมีความต้องการให้มีป้ายรณรงค์การคัดแยกขยะมูลฝอยและแยกประเภทขยะมูลฝอยให้ชัดเจนตามสถานที่ต่างๆ รวมถึงการปลูกจิตสำนึกของประชาชนและเยาวชนให้รู้จักการจัดการขยะมูลฝอยในครอบครัวของตนเป็นอันดับแรก รวมถึงให้มีการรณรงค์ปลูกจิตสำนึกโดยเทศบาลส่งเสริมและรณรงค์ให้ประชาชนรู้จักการคัดแยกขยะมูลฝอย และรวมถึงให้มีการจัดอบรมกลุ่มคนรุ่นใหม่โดยมีวิทยากรหรือผู้เชี่ยวชาญจากภาครัฐเข้ามาให้ความรู้เรื่องขยะมูลฝอยThis study aimed: (1) to study the level of public participation in solid waste management in the municipal areas in Chonburi Province, (2) to compare public participation in solid waste management the municipal areas in Chonburi Province, classified by personal factors, (3)to study the social factors affecting public participation in solid waste management in the municipal areas in Chonburi Province, and (4)to propose the guidelines for promoting public participation in solid waste management in the municipal areas in Chonburi Province.This study is a survey research. The population is people living in the This study is a survey research. The population studied is people living in the municipality, totaling 1,725,485 people. The sample group comprises 400 people, selected using Taro Yamane's formula with stratified random sampling. The instrument used in the study is a questionnaire. The statistics used for data analysis include descriptive statistics to find frequency, percentage, mean, and standard deviation. Inferential statistics include the one-sample t-test, independent sample t-test, one-way ANOVA, and multiple regression analysis.The results of the study found that (1)the level of public participation was at a moderate level. (2) Gender, age, education, occupation, and monthly personal income were found to have different participation rates at a statistical significance level of 0.05, while the duration of residence was found not to differ. (3) The social factors of the public were at a moderate level. The social factors affecting participation were: persuasion from government officials, group membership, faith in administrators, and exposure to news about waste management, with a statistical significance of 0.05. (4) The guidelines for promoting participation revealed that the public desired clear signage campaigning for waste separation and classification in various locations. This includes raising awareness among the public and youth about managing their own family’s waste. Additionally, there should be campaigns by the municipality to educate the public on how to separate solid waste, as well as training sessions for new generations led by lecturers or experts from the government sector to provide knowledge about solid waste management
Development of a Scale to Measure Growth Mindsets for Lower Secondary School Students with the Application of Anchoring Vignettes
No full textวิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (การวัดและประเมินผลการศึกษา))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์สองประการ ได้แก่ 1) พัฒนาแบบวัดโกรว์ธมายด์เซตและแองเคอริ่งวินเยตต์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และ 2) ตรวจสอบคุณภาพของแบบวัดโกรว์ธมายด์เซตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นด้วยการประยุกต์ใช้แองเคอริ่งวินเยตต์เพื่อช่วยให้นักเรียนสามารถตีความและตอบมาตรประมาณค่าได้อย่างมีประสิทธิภาพ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นที่ศึกษาอยู่ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 1 ถึง 3 จำนวน 300 คน โดยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอนเพื่อให้มั่นใจในการเป็นตัวแทนจากโรงเรียนต่าง ๆ การวิจัยนี้ใช้มาตรประมาณค่าร่วมกับแองเคอริ่งวินเยตต์เป็นเครื่องมือในการเก็บข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคเพื่อประเมินความสอดคล้องภายใน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สันเพื่อสำรวจความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันเพื่อยืนยันโครงสร้างของแบบวัด และทฤษฎีการตอบข้อสอบเพื่อประเมินประสิทธิภาพและลักษณะการทำงานของข้อคำถาม ผลการวิจัยพบว่า แบบวัดโกรว์ธมายด์เซตที่พัฒนาขึ้นมีคุณภาพด้านความตรงเชิงเนื้อหาโดยมีค่าดัชนีความตรงเชิงเนื้อหาระหว่าง .6 ถึง 1 ค่าสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบาคสูงถึง .91 บ่งชี้ได้ว่าแบบวัดมีความเที่ยงแบบสอดคล้องภายในสูง นอกจากนี้ แองเคอริ่งวินเยตต์ที่พัฒนาขึ้นมีคุณสมบัติตรงตามสมมติฐานของความเท่าเทียมกันของวินเยตต์ เนื่องจากผู้ตอบส่วนใหญ่รับรู้ลำดับของวินเยตต์ในทิศทางเดียวกัน ประการที่สอง การใช้แองเคอริ่งวินเยตต์เพื่อลดอคติในการตอบ ส่งผลให้แบบวัดมีคุณภาพดีขึ้นจากหลักฐานที่แสดงถึงการเพิ่มขึ้นของค่าสัมประสิทธิ์ความเที่ยง ค่าอำนาจจำแนก โครงสร้างขององค์ประกอบ และความตรงเชิงโครงสร้าง นอกจากนี้ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ทฤษฎีการตอบข้อสอบยังแสดงให้เห็นว่าการใช้มาตรประมาณค่าร่วมกับแองเคอริ่งวินเยตต์ในการวัดโกรว์ธมายด์เซตช่วยเพิ่มความแม่นยำในการวัดระดับความสามารถของผู้ตอบที่หลากหลายThe objectives of this research were twofold: 1) to develop a scale and a set of anchoring vignettes to measure growth mindsets for lower secondary school students, and 2) to validate the developed scale by applying the anchoring vignettes as supplementary tools to aid students in interpreting and responding to the scale items effectively. The sample for this study comprised 300 lower secondary school students enrolled in the LamPang Primary Educational Service Area Offices 1 to 3. They were selected using a multi-stage random sampling method to ensure representation across the schools. The research utilized a combination of a growth mindsets scale and anchoring vignettes as its primary data collection tools. Data analysis was conducted using Cronbach's alpha coefficient to assess internal consistency, Pearson’s correlation coefficient to explore relationships between variables, confirmatory factor analysis to validate the scale structure, and item response theory to evaluate item performance and characteristics. The results of the study revealed two main findings. Firstly, the developed growth mindset scale exhibited acceptable content validity, with a content validity index ranging from .6 to 1. Additionally, the high Cronbach’s alpha coefficients of .91 indicated a high level of internal consistency within the scale. Furthermore, the analysis confirmed that the developed vignettes met the assumption of vignette equivalence, as respondents perceived the situations described in the vignettes uniformly. Secondly, the utilization of anchoring vignettes to mitigate response biases resulted in an improved quality of growth mindset measurement. This improvement was evidenced by enhancements in Cronbach’s alpha coefficients, item discrimination, factor structure, and construct validity. Moreover, the data analysis employing item response theory demonstrated that the incorporation of anchoring vignettes in measuring growth mindsets led to enhanced measurement precision across a wide range of proficiency levels
Factors affecting good governance Management of the Department of Lands, Ministry of Interior
No full textการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาระดับของการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของกรมที่ดินฯ (2) ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของกรมที่ดินฯ (3) เสนอแนวทางการส่งเสริมการบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของกรมที่ดินฯการวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสมวิธี กลุ่มตัวอย่างเชิงปริมาณ ข้าราชการกรมที่ดิน จำนวน 389 คน กลุ่มตัวอย่างเชิงคุณภาพผู้บริหาร จำนวน 3 คน เครื่องมือวิจัยใช้แบบสอบถามและแบบสัมภาษณ์ ข้อมูลเชิงปริมาณวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ถดถอยแบบพหุคูณ ข้อมูลเชิงคุณภาพใช้ การวิเคราะห์เนื้อหาผลการวิจัย พบว่า (1) การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของกรมที่ดินฯ ได้แก่ หลักประสิทธิภาพ หลักประสิทธิผล หลักการตอบสนอง หลักภาระรับผิดชอบ หลักความโปร่งใส หลักนิติธรรม หลักการความเสมอภาค หลักมุ่งเน้นฉันทามติ หลักการกระจายอำนาจ และ หลักคุณธรรม อยู่ในระดับดีมากที่สุด (2) ปัจจัยระบบราชการ 4.0 ได้แก่ เปิดกว้างและเชื่อมโยง ยึดประชาชนเป็นศูนย์กลาง มีขีดสมรรถนะสูงและทันสมัย มีอิทธิพลต่อการบริหารงานตามหลักธรรมภิบาลของกรมที่ดิน กระทรวงมหาดไทย อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และปัจจัยองค์การ 7’s ของแม็คคินซี จำนวน 4 ปัจจัย ได้แก่ โครงสร้าง ทักษะ บุคลากร และคุณค่าที่มีร่วมกัน มีอิทธิพลต่อการบริหารงานตามหลักธรรมภิบาลของกรมที่ดินฯ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (3) แนวทางการส่งเสริมของกรมที่ดิน กระทรวงมหาดไทย คือ 1) กรมที่ดินต้องมีการส่งเสริมการพัฒนาบุคลากรอย่างต่อเนื่อง 2) กรมที่ดินต้องมีการพัฒนาและปรับปรุงระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ 3) กรมที่ดินต้องส่งเสริมความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก 4) กรมที่ดินต้องมีสร้างความยืดหยุ่นในการบริหารงานThe objectives of this research were to: (1) study the level of good governance in administration of the Department of Lands, Ministry of Interior; (2) examine the good governance administration practices of the Department of Lands, Ministry of Interior; and (3) propose guidelines for promoting good governance within the Department of Lands, Ministry of Interior.The research employs Mixed Methods approach. The sample consists of 389 and the selected 3 CEOs. Data were collected through questionnaire and interview. The quantitative data were analyzed using descriptive statistics namely Arithmetic Mean, S.D., including Multiple Regression Analysis. The qualitative data were analyzed by Content Analysis.The research findings are as follows: (1) The factors influencing good governance in administration of the Department of Lands, Ministry of Interior, which includes principles such as Effectiveness, Efficiency, Responsiveness, Accountability, Transparency, Rule of Law, Equity, Consensus Oriented, Decentralization, and Integrity, was rated at highest level. (2) The Government 4.0, including Open and Connected Government, Citizen-Centric Government, and Smart and High-Performance Government, significantly influenced the governance administration of the Department of Lands, Ministry of Interior at .05 statistical significance level. and McKinsey 7-S Framework —structure, skills, staff, and shared values—also had a significant influence on the governance administration of the Department of Lands, Ministry of Interior at .05 statistical significance level. (3) Recommendations for enhancing the Department of Lands' operations include: 1) Continuously promoting personnel development. 2) Developing and improving its information technology systems. 3) Fostering collaboration with external agencies. 4) Formatting flexibility in its administratio
Effects of Using Explicit-reflective Approach Instruction on Nature of Science Understanding and Science Process Skills of Grade 4 Students at Muangwapipathum School in Mahasarakham Province
No full textการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบชัดแจ้งร่วมกับการสะท้อนคิด และการจัดการเรียนรู้แบบปกติ และ 2) เปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบชัดแจ้งร่วมกับการสะท้อนคิดและการจัดการเรียนรู้แบบปกติ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเมืองวาปีปทุม จังหวัดมหาสารคาม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 2 ห้องเรียน ๆ ละ 35 คน จำนวนนักเรียนรวม 70 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ จำนวน 8 แผน 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบชัดแจ้งร่วมกับการสะท้อนคิด จำนวน 8 แผน 3) แบบวัดความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ และ 4) แบบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีผลการวิจัยพบว่า 1) ความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบชัดแจ้งร่วมกับการสะท้อนคิดสูงกว่าของนักเรียนที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบปกติอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 และ 2) ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบชัดแจ้งร่วมกับการสะท้อนคิดสูงกว่านักเรียนที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้แบบปกติอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05The purposes of this research were to 1) compare nature of science understanding of grade 4 students learning through the explicit-reflective approach instruction with those of students learning through the traditional learning instruction, and 2) compare science process skills of grade 4 students learning through the explicit-reflective approach instruction with those of students learning through the traditional learning instruction.The sample was 70 grade 4 students from two intact classrooms, in the first semester of the academic year 2023, at Muangwapipathum school in Mahasarakham province, obtained from cluster random sampling. The research tools were 1) 8 lesson plans using traditional learning instruction, 2) 8 lesson plans using explicit-reflective approach instruction, 3) a measurement form of science understanding, and 4) a measurement form of science process skills. Statistics employed for data analysis were the mean, percentage, standard deviation, and t-test.The results of this research were as follows: 1) the nature of science understanding of grade 4 students learning through the explicit-reflective approach instruction was higher than that of the students learning through the traditional learning instruction at the .05 level of statistical significance, and 2) the science process skills of grade 4 students learning through the explicit-reflective approach instruction was higher than that of the students learning through the traditional learning instruction at the .05 level of statistical significance
Developing Mathematical Communication Abilitiesthrough Experiential Learning for Grade 10 Studentsat Wiengmok Wittaya School in Lampang Province
No full textวิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (หลักสูตรและการสอน))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และ 2) หาแนวปฏิบัติที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ที่ส่งเสริมความสามารถใน การสื่อสารทางคณิตศาสตร์ กลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนเวียงมอกวิทยา จังหวัดลำปาง จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ 2) แบบบันทึกพฤติกรรมการสอนของครูในชั้นเรียน 3) แบบบันทึกพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียนในชั้นเรียน 4) แบบประเมินความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ด้านการพูด 2 ฉบับ คือ (4.1) สำหรับนักเรียนประเมินกันเอง และ (4.2) สำหรับครูประเมินนักเรียน 5) แบบทดสอบความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ ด้านการเขียนท้ายแต่ละวงจร และ 6) แบบทดสอบความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ด้านการเขียนหลังเสร็จสิ้นปฏิบัติการ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัย พบว่าในทุกวงจรและหลังปฏิบัติการ 1) นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์เฉลี่ยมากกว่าร้อยละ 80 โดยความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ด้านการพูดมีค่าเฉลี่ยมากกว่าร้อยละ 95 ทุกวงจรและหลังปฏิบัติการ นักเรียนสามารถพูดอธิบายแนวคิดตนเองให้เพื่อนเข้าใจ อภิปรายแลกเปลี่ยนแนวคิดร่วมกันภายในกลุ่มและระดับชั้นเรียนจนได้ข้อสรุปและสามารถนำเสนอแนวคิดและวิธีการแก้ปัญหาหน้าชั้นเรียนอย่างเป็นลำดับขั้นตอนที่ชัดเจน ส่วนความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ด้านการเขียนของนักเรียนในวงจรแรกมีค่าเฉลี่ยร้อยละ 67.11 และเพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 70 ในวงจรปฏิบัติการที่ 2 -4 และหลังปฏิบัติการ นักเรียนสามารถเขียนแผนภาพต้นไม้แสดงแนวคิดการแก้ปัญหาและเขียนอธิบายกระบวนการแก้ปัญหาอย่างเป็นลำดับขั้นตอนด้วยข้อความและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์ และ 2) แนวปฏิบัติที่ดีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ที่ส่งเสริมความสามารถในการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ คือ (2.1) เลือกใช้กิจกรรมให้หลากหลาย ออกแบบสถานการณ์ที่ใกล้ตัวนักเรียน และมีสื่อวัสดุประกอบเพื่อกระตุ้นความสนใจและอยากลงมือทำกิจกรรม (2.2) ทบทวนการเขียนการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการลงมือปฏิบัติ (2.3) ครูควรใช้คำถามนำกระตุ้นให้นักเรียนได้แสดงความสามารถในการสื่อสารทั้งการพูดและการเขียนอย่างต่อเนื่องผ่านการทำกิจกรรมแลกเปลี่ยนแนวคิดภายในกลุ่ม พร้อมทั้งพูดให้กำลังใจเมื่อนักเรียนสื่อสารแนวคิดตนเองThe purposes of this research were to 1) develop the mathematical communication abilities of grade 10 students through experiential learning activities, and 2) identify best practices in organizing experiential learning activities that enhance mathematical communication abilities.The target group consisted of 10 students from grade 10, second semester of the academic year 2023, at Wiang Mok Wittaya school, Lampang province. The research instruments included: 1) an experiential learning activity plan, 2) a teacher's classroom behavior observation form, 3) a student learning behavior observation form, 4) two mathematical communication skill assessment forms focusing on speaking one for peer assessment and one for teacher assessment, 5) a written mathematical communication skill test administered at the end of each cycle, and 6) a final written mathematical communication skill test after the completion of the activities. Data were analyzed using mean, standard deviation, and content analysis. The research findings revealed that in each cycle and after the activities, 1) the students' average mathematical communication skills exceeded 80%. The average score for verbal communication skills was over 95% in every cycle and after the activities. The students were able to explain their concepts clearly to peers, discuss and exchange ideas within groups and class levels until reaching a conclusion, and present their ideas and problem-solving methods in a clear and structured manner. The students' average score for written communication skills in the first cycle was 67.11%, which increased to over 70% in subsequent cycles and after the activities. The students demonstrated the ability to create tree diagrams to illustrate problem-solving concepts and write step-by-step explanations using mathematical language and symbols. 2) The best practices for conducting experiential learning activities that enhance mathematical communication skills include: (2.1) using a variety of activities, designing situations relevant to the students' daily lives, and incorporating materials to stimulate interest and encourage participation; (2.2) encouraging students to review their learning through hands-on activities; and (2.3) encouraging continuous verbal and written communication through group discussions, using guiding questions, and providing positive reinforcement when students express their ideas
Creation of a supplementary reading entitled place names of Ban Rai District for Grade 7 Students of Banraiwitthaya School in Uthai Thani Province
No full textการศึกษาเฉพาะกรณี (ศษ.ม. (หลักสูตรและการสอน))-- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การศึกษาค้นคว้าอิสระครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างหนังสือส่งเสริมการอ่าน เรื่อง ภูมินามอำเภอบ้านไร่ จังหวัดอุทัยธานี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านไร่วิทยา อำเภอบ้านไร่ จังหวัดอุทัยธานี และ 2) ตรวจสอบคุณภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านที่สร้างขึ้นผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนภาษาไทย จำนวน 3 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 10 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ 1) หนังสือส่งเสริมการอ่าน เรื่อง ภูมินามอำเภอบ้านไร่ 2) แบบประเมินคุณภาพหนังสือส่งเสริมการอ่าน เรื่อง ภูมินามอำเภอบ้านไร่ สำหรับผู้เชี่ยวชาญ และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านเรื่อง ภูมินามอำเภอบ้านไร่ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบน-มาตรฐานผลการศึกษาค้นคว้ามีดังนี้ 1) หนังสือส่งเสริมการอ่าน เรื่อง ภูมินามอำเภอบ้านไร่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประกอบด้วยเนื้อหา จำนวน 8 บท ได้แก่ (1) ความรู้เกี่ยวกับภูมินาม (2) สภาพทั่วไปของอำเภอบ้านไร่ จังหวัดอุทัยธานี (3) ภูมินามตั้งตามลักษณะภูมิประเทศ (4) ภูมินาม ตั้งตามลักษณะพื้นที่และสภาพแวดล้อม (5) ภูมินามตั้งตามพันธุ์ไม้ (6) ภูมินามตั้งตามลักษณะการประกอบอาชีพ (7) ภูมินามตั้งตามคำบอกเล่า ตำนาน นิทาน และ (8) ภูมินามตั้งนามด้วยสาเหตุอื่น ๆ โดยแต่ละบทจะมีภาพประกอบและท้ายเรื่องจะมีกิจกรรมท้ายเรื่อง และ 2) ผลการตรวจสอบคุณภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่านที่สร้างขึ้น พบว่า ผู้เชี่ยวชาญมีความคิดเห็นว่าหนังสือดังกล่าวในภาพรวมมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุด และนักเรียนก็มีความเห็นว่าหนังสือดังกล่าวมีความเหมาะสมอยู่ในระดับมากที่สุดThe objectives of this independent study were to 1) create a supplementary reading entitled Place Names of Ban Rai District for Grade 7 students of Banraiwitthaya School, Ban Rai district, Uthai Thani province; and 2) verify quality of the created supplementary reading.The key informants were three experts on Thai language and 10 Grade 7 students, all of whom were purposively selected. The employed study tools were 1) a supplementary reading entitled Place Names of Ban Rai District, 2) a form for the experts to assess the appropriateness of the supplementary reading entitled Place Names of Ban Rai District, and 3) a questionnaire on the student’s opinions toward the supplementary reading entitled Place Names of Ban Rai District. Statistics employed for data analysis were the mean, and standard deviation.The research findings were as follows: 1) the supplementary reading entitled Place Names of Ban Rai District had contents comprising eight chapters: (1) Knowledge Concerning Place Names; (2) General Condition of Ban Rai District, Uthai Thani Province; (3) Place Names Established after Geographical Characteristics; (4) Place Names Established after the Environmental Characteristics of the Area; (5) Place Names Established after Conspicuous Plant Species; (6) Place Names Established after Occupational Characteristics; (7) Place Names Established after Hearsay, Legend, and Fairy Tales; and (8) Place Names Established after Other Causes; each chapter had illustrations and end-of-chapter activities; and 2) regarding the results of quality verification of the created supplementary reading, it was found that the experts had opinions that the overall appropriateness of the created supplementary reading was at the highest level, and the students also had opinions that the overall appropriateness of the supplementary reading was at the highest level
Roles of administrators in learning management development in the 21st century of schools under Nakhon Nayok Educational Service Area Office
No full textการศึกษาเฉพาะกรณี (ศษ.ม. (บริหารการศึกษา))-- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และ 2) เปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จำแนกตามขนาดสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครนายก จำนวน 293 คน ได้จากการเปิดตารางของเครจซี่และมอร์แกน และสุ่มแบบชั้นภูมิตามขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่าเกี่ยวกับบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการเปรียบเทียบรายคู่ด้วยวิธีการของเชฟเฟ่ ผลการศึกษาพบว่า 1) บทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่21 ในภาพรวม และรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยสูงสุดไปหาค่าเฉลี่ยต่ำสุด ดังนี้ การสนับสนุนสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี การพัฒนาครูและบุคลากร การสนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสนับสนุนการวัดและประเมินผล การนิเทศ กำกับ ติดตาม และการเป็นผู้นำทางวิชาการ และ 2) การเปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่าแตกต่างกัน โดยโรงเรียนขนาดเล็กแตกต่างกับโรงเรียนขนาดกลางและโรงเรียนขนาดใหญ่อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในด้าน การสนับสนุนสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี การสนับสนุนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การสนับสนุนการวัดและประเมินผล และการนิเทศ กำกับ ติดตามThe purposes of this study were 1) to study the roles of administrators in learning management development in the 21st Century, and 2) to compare the roles of administrators in learning management development in the 21 Century of schools under Nakhon Nayok Educational Service Area Office, as classified by school size. The research sample consisted of 293 teachers in schools under Nakhon Nayok Educational Service Area Office, obtained by tables of Krejcie and Morgan and stratified random sampling based on school size. The research instrument was a questionnaire on roles of administrators in learning management development in the 21st Century with a reliability of .98. Statistics employed for data analysis were the percentage, mean, standard deviation, one way ANOVA and Scheffe’s method of pairwise comparison.The results of the study found that 1) the overall and aspects of roles of administrators in learning management development in the 21st Century were rated at the high level, and the specific aspects could be ranked based on their rating means from the highest to the lowest as follows: supporting media, innovation and technology, developing teachers and personnel, supporting teaching and learning activities, supporting measurement and evaluation, supervision, and monitoring, and academic leadership; and 2) regarding the comparison of the roles of administrators in learning management development in the 21st Century, as classified by school size, it was found that the overall of roles of administrators in learning management development in the 21st Century was significantly different at the .05 level, and when comparing pairs, it was found that the small schools differ significantly from medium schools and large schools in every aspects at the .05 level in terms of supporting media, innovation and technology, supporting learning management activities, supporting measurement and evaluation, supervision and monitoring
Measures to check and balance the use of discretion in odering not to sue of the prosecutor
No full textการศึกษาค้นคว้าอิสระนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาแนวคิดและทฤษฎีเกี่ยวกับการตรวจสอบคำสั่งไม่ฟ้องของพนักงานอัยการ (2) เพื่อศึกษามาตรการทางกฎหมายในการตรวจสอบการใช้ดุลพินิจคำสั่งไม่ฟ้องของพนักงานอัยการประเทศไทย สหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนี และประเทศญี่ปุ่น (3) วิเคราะห์กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการตรวสอบการใช้ดุลพินิจคำสั่งไม่ฟ้องของพนักงานอัยการ (4) เสนอแนะแก้ไขปรับปรุงกฎหมายประมวลกฎหมายวิธีพิจารณาความอาญา มาตรา 143 และมาตรา 145การศึกษาค้นคว้าอิสระนี้เป็นการค้นคว้าเชิงคุณภาพ โดยการวิจัยเอกสาร จากคำพิพากษาศาลฎีกา คำพิพากษาศาลอาญาคดีทุจริตและประพฤติมิชอบภาค 1 สำนวนชี้ขาดที่มีความเห็นแย้งจากอัยการสูงสุด ข่าวจากสื่อมวลชน จากเอกสารทางกฎหมาย เอกสารหรือตำราทางวิชาการ งานวิจัยวิทยานิพนธ์ บทความ ข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต และข้อมูลอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องในประเทศเกี่ยวกับการกระทำความผิดที่มีโทษทางอาญาเกี่ยวกับประเด็นปัญหาดังกล่าวผลการศึกษาพบว่า (1) การใช้ดุลพินิจของพนักงานอัยการในการสั่งคดีนั้นต้องกระทำภายใต้ขอบเขตของกฎหมายที่กำหนดไว้โดยต้องคำนึงถึงผลประโยชน์ของรัฐ สิทธิและเสรีภาพของประชาชน ซึ่งกฎหมายได้การแบ่งแยกอำนาจของรัฐไว้อย่างชัดเจนตามหลักนิติธรรม ทั้งนี้เพื่อเป็นกลไกสำคัญในการตรวจสอบและถ่วงดุลการใช้อำนาจ (2)กฎหมายประเทศไทยให้อำนาจของพนักงานอัยการในการสั่งไม่ฟ้องคดี หากเห็นว่าการกระทำนั้นเป็นความผิด หรือมีพยานหลักฐานไม่พอฟ้อง หรือคดีนั้นไม่เป็นประโยชน์ต่อสาธารณะ ขณะที่กฎหมายของสหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนีระบุให้อัยการฟ้องคดีทุกเรื่องหากมีพยานหลักฐานเพียงพอ เป็นการปฏิเสธไม่ให้ใช้ดุลพินิจเกินไป สำหรับประเทศญี่ปุ่นการสั่งฟ้องหรือไม่ฟ้องคดีอาญาใช้ดุลพินิจได้ในหลายกรณี เช่น พยานหลักฐานไม่พอที่จะลงโทษผู้ต้องหา หรือ ผู้ต้องหามีอายุหรือความไร้เดียงสา อัยการญี่ปุ่นมีอำนาจสั่งไม่ฟ้องคดีก็ได้ (3)การตรวจสอบดุลพินิจคำสั่งไม่ฟ้องของอัยการในประเทศไทยนั้นกำหนดให้องค์กรตำรวจเป็นผู้มีอำนาจ ในขณะที่สหพันธ์สาธารณรัฐเยอรมนีให้ศาลเป็นผู้ตรวจสอบ ส่วนญี่ปุ่นนั้นมีการจัดตั้งคณะกรรมการตรวจสอบการฟ้องขึ้นมาเพื่อกำกับดูแลตรวจสอบคำสั่งไม่ฟ้อง (4) ควรแก้ไขเพิ่มเติมบทบัญญัติกฎหมายในการใช้ดุลพินิจในการสั่งคดีอาญาโดยกำหนดหลักเกณฑ์ และเงื่อนไขในการสั่งคดี และเห็นควรจัดตั้งคณะกรรมการกำกับดูแลการตรวจสอบคำสั่งไม่ฟ้องขึ้นมาทำหน้าที่แทนองค์กรตำรวจในการตรวจสอบคำสั่งไม่ฟ้องของพนักงานอัยการ และกำหนดระยะเวลาในการทำความเห็นแย้งไว้ด้วย เพื่อไม่ให้เนิ่นนานเกินไปจนคดีอาจขาดอายุความได้The objectives of this independent study are to (1) study concepts and theories regarding the inspection of prosecutors' non-prosecution orders (2) study legal measures for examining the prosecutor's use of discretion in non-prosecution orders (3) analyze Laws related to the inspection of the prosecutor's discretion in non-prosecution orders (4) recommend amendments to the law regarding the inspection of the prosecutor's non-prosecution orders.This independent study is qualitative research, gathering data from the Supreme Court's judgment of the Criminal Court in Corruption and Misconduct Cases, Part 1, final decision with conflicting opinions from the Attorney General, News from the media from legal documents Academic documents or textbooks Thesis research, articles, information from the internet and other relevant information in the country regarding offenses that are criminally punishable in connection with such issues.The results of the study found that (1) the use of the prosecutor's discretion in ordering cases must be done within the limits of the law and must take into account the interests of the state. People's rights and freedoms the law has clearly separated the powers of the state as an important mechanism for checking and balancing the exercise of power. (2) Thai law gives the prosecutor the power to order no prosecution. If an action is wrong or there is insufficient evidence to prosecute or the case is not in the public interest. Under the legal regime of the Federal Republic of Germany, the law states that prosecutors can prosecute every matter if there is only evidence. Reducing or limiting the use of prosecutorial discretion is a refusal to exercise discretion excessively. In Japan, ordering or not prosecuting a criminal case is a matter of discretion in many cases, such as insufficient evidence to convict the accused, or the accused's age or innocence. Japanese prosecutors have the authority to order no prosecution. (3) Inspecting the discretion of prosecutors in Thailand regarding non-prosecution orders, the police organization is the authority. While in the Federal Republic of Germany, the courts are the auditors. In Japan, a lawsuit review committee was established to supervise and examine orders not to sue. (4) The legal provisions regarding the use of discretion in ordering criminal cases should be amended by specifying criteria and conditions for ordering cases, and a dedicated committee should be established to oversee the inspection of non-prosecution in order to act on behalf of the police organization in examining the prosecutor's non-prosecution orders, and specifying a time period for making dissenting opinions