คลังสารสนเทศดิจิทัล มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช (STOU Institutional Repository)
Not a member yet
13842 research outputs found
Sort by
Factors associated to decision for receive HPV vaccination among female high school students, Mueang Chai Nat District, Chai Nat Province
No full textวิทยานิพนธ์ (ส.ม. (บริหารสาธารณสุข))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษา (1) ปัจจัยด้านลักษณะส่วนบุคคล ความรู้ ทัศนคติ และความรอบรู้ด้านสุขภาพที่เกี่ยวข้องกับมะเร็งปากมดลูกและวัคซีนป้องกันมะเร็งปากมดลูก(2) การตัดสินใจฉีดวัคซีนป้องกันมะเร็งปากมดลูก และ (3) อิทธิพลลักษณะส่วนบุคคล ความรู้ ทัศนคติและความรอบรู้ด้านสุขภาพ กับการตัดสินใจฉีดวัคซีนป้องกันมะเร็งปากมดลูก ของนักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ในอำเภอเมืองชัยนาท จังหวัดชัยนาทการวิจัยเชิงวิเคราะห์แบบภาคตัดขวางนี้ ทำการศึกษาในนักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย อำเภอเมืองชัยนาท จังหวัดชัยนาท จำนวน 963 คน คำนวณขนาดตัวอย่างโดยการใช้โปรแกรมสำเร็จรูป G*Power 3.1.9.6 โดยใช้ค่า Power (1 – β err prob) 0.8 ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 246 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่มีค่าความตรงของเนื้อหา เท่ากับ 0.95 และได้ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.79 โดยข้อคำถามความรู้ได้ค่า KR 20 เท่ากับ 0.95 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และ สถิติการถดถอยพหุเชิงเส้นโลจิสติกผลการศึกษา พบว่า (1) นักเรียนส่วนใหญ่มีอายุเฉลี่ย 16.25 ปี ศึกษาในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีภูมิลำเนาอยู่ในจังหวัดชัยนาท บิดามารดาส่วนใหญ่มีอาชีพรับจ้าง มีรายได้ครอบครัวต่อเดือน มากกว่า 25,000 บาท ส่วนใหญ่ไม่มีคนในครอบครัวหรือเพื่อนสนิทที่เป็นมะเร็งปากมดลูกและเคยฉีดวัคซีนเคยมีแฟนหรือคนรัก แต่ไม่เคยมีเพศสัมพันธ์ ประจำเดือนมาปกติ เต็มใจที่จะรับวัคซีนป้องกันมะเร็งปากมดลูก มีความรู้อยู่ในระดับสูง ทัศนคติอยู่ในระดับดีมาก ความรอบรู้ด้านสุขภาพอยู่ในระดับดีมาก (2) การตัดสินใจฉีดวัคซีนป้องกันมะเร็งปากมดลูกส่วนใหญ่มีความตั้งใจที่จะฉีดอย่างแน่นอน และ (3) ปัจจัยระดับการศึกษาและระดับทัศคติมีความสัมพันธ์กับฉีดวัคซีนป้องกันมะเร็งปากมดลูก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดยพบว่า กลุ่มนักเรียนหญิงมัธยมศึกษาปีที่ 6 มีโอกาสที่จะฉีดวัคซีนมากกว่า กลุ่มนักเรียนหญิงมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็น 2.21 เท่า และกลุ่มที่มีทัศนคติระดับดีมาก มีโอกาสที่จะฉีดวัคซีนมากกว่ากลุ่มที่มีระดับทัศนคติระดับปานกลาง เป็น 3.00 เท่าThis research aimed to explore: (1) the factors related to personal characteristics, knowledge, attitudes, and health literacy concerning cervical cancer and the HPV vaccine; (2) the decisions to receive the HPV vaccine; and (3) the influence of personal characteristics, knowledge, attitudes, and health literacy on the decisions to receive the HPV vaccine among female high school students in Chai Nat’s Mueang district.This a cross-sectional analysis research was conducted among 246 students selected from 963 female high school students in the Mueang district. The sample size was calculated using the G*Power 3.1.9.6 software [Power (1-β err prob) 0.8]. The research instrument was a questionnaire with a content validity index of 0.95 and a reliability score of 0.79. The knowledge-related questions yielded a KR-20 score of 0.95. Data were collected and then analyzed using frequency distribution, percentage, mean, standard deviation, and logistic regression analysis.The findings revealed that, among the participants: (1) Most of them were 16 years old on average, studying in grade 11, residing in Chai Nat with parents who were mostly laborers and had a family income exceeding 25,000 baht per month. Mostly they did not have family members or close friends with cervical cancer, nor had they received the HPV vaccine. They had had a boyfriend or romantic partner but had never had sexual intercourse, and had regular menstrual cycles. They were willing to receive the HPV vaccine, had a high level of knowledge, good attitudes, and very good health literacy. (2) Most of them were strongly determined to receive the HPV vaccine. (3) Educational level and attitudes were significantly associated with the decisions to receive the HPV vaccine. Students in grade 12 were 2.21 times more likely to receive the vaccine than those in grade 11, and those with a higher level of attitudes were 3 times more likely to receive the vaccine than those with a moderate level of attitudes
Influencers influence on social media that affect the decision to buy cosmetic products of consumers in GEN Z
No full textการศึกษาเฉพาะกรณี (บท.ม. (การจัดการธุรกิจและการบริการ))-- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ความคิดเห็นของผู้บริโภคที่มีต่อการสื่อสารในสื่อโซเชียลมีเดียของอินฟูเอนเซอร์ (2) เปรียบเทียบการตัดสินใจซื้อผลิตภัณฑ์เครื่องสำอาง ของผู้บริโภคใน เจเนอเรชั่น แซด จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล และ (3) อิทธิพลของอินฟูเอนเซอร์ ที่มีต่อการตัดสินใจซื้อผลิตภัณฑ์เครื่องสำอาง ของผู้บริโภคใน เจเนอเรชั่น แซดการศึกษานี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ ประชากรที่ใช้ในการศึกษาในครั้งนี้คือ ผู้บริโภค เจเนอเรชั่น แซด ที่ทำการซื้อผลิตภัณฑ์เครื่องสำอาง ซึ่งเป็นประชากรที่ไม่ทราบจำนวนที่ชัดเจน จำนวน 400 คน โดยใช้วิธีการสุ่มกลุ่มตัวอย่างเป็นการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบสะดวก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม โดยใช้สถิติเชิงพรรณา ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิธีทดสอบสมมติฐาน โดยใช้สถิติเชิงอนุมาน ได้แก่ การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณผลการวิจัยพบว่า (1) ความคิดเห็นต่ออินฟลูเอนเซอร์ในการโฆษณาผลิตภัณฑ์ดูแลผิวหน้า พบว่าโดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก เมื่อจำแนกเป็นรายด้านพบว่า ในด้านความดึงดูดใจ มีระดับความคิดเห็นสูงสุด รองลงมาคือ ด้านความเหมือนกับกลุ่มเป้าหมาย และน้อยที่สุดคือด้านความชำนาญเชี่ยวชาญ (2) ผู้ตอบแบบสอบถามที่มี สถานภาพ อาชีพในปัจจุบัน และ รายได้เฉลี่ยต่อเดือนที่แตกต่างกัน มีการตัดสินใจซื้อผลิตภัณฑ์เครื่องสำอาง แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 (3) อินฟลูเอนเซอร์ในสื่อโซเชียลมีเดีย มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเลือกซื้อผลิตภัณฑ์เครื่องสำอาง ของผู้บริโภคใน เจเนอเรชั่น แซด โดยที่มีความสัมพันธ์อยู่ในระดับมาก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05The objectives of this research were to study (1) consumer opinions on communication through social media by influencers, (2) the comparison of cosmetic purchase decisions of Generation Z consumers based on personal factors, and (3) the influence of influencers on the cosmetic purchase decisions of Generation Z consumers.This independent study is a survey research, the population used in this study consists of Generation Z consumers who purchase cosmetic products, a population with an unspecified number, totaling 400 individuals. A convenience sampling method was employed to select the sample. The research instrument used was a questionnaire. Descriptive statistics were applied, including frequency, percentage, mean, and standard deviation. Hypothesis testing was conducted using inferential statistics, including one-way analysis of variance (ANOVA) and multiple regression analysis.The research findings reveal that (1) consumer opinions on influencers advertising skincare products were generally at a high level. When broken down by aspect, the highest level of opinion was in the area of attractiveness, followed by similarity to the target audience, and the lowest level was in the area of expertise. (2) Respondents with different marital status, current occupation, and average monthly income exhibited significantly different cosmetic purchase decisions at a statistical significance level of 0.05. (3) Influencers on social media have a significant influence on the cosmetic purchase decisions of Generation Z consumers, with a strong correlation at a statistical significance level of 0.05
Roles of school administrators in developing student quality in promoting physical activities in schools under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1
No full textการศึกษาเฉพาะกรณี (ศษ.ม. (บริหารการศึกษา))-- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการส่งเสริมกิจกรรมทางกายของสถานศึกษา 2) เปรียบเทียบบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ด้านการส่งเสริมกิจกรรมทางกายของสถานศึกษา จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา และ 3) ศึกษาแนวทางการพัฒนาบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการส่งเสริมกิจกรรมทางกายของสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้ปฏิบัติงานฝ่ายกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 จำนวน 123 คน โดยสุ่มแบบชั้นภูมิตามขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่าเกี่ยวกับบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการส่งเสริมกิจกรรมทางกายของสถานศึกษา มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .96 และแบบสัมภาษณ์เกี่ยวกับแนวทางการพัฒนาบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการส่งเสริมกิจกรรมทางกายของสถานศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การเปรียบเทียบรายคู่ด้วยวิธีการของฟิชเชอร์ และการวิเคราะห์เนื้อหาผลการศึกษาพบว่า 1) บทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการส่งเสริมกิจกรรมทางกายในภาพรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านโดยเรียงค่าเฉลี่ยสูงสุดไปหาค่าเฉลี่ยต่ำสุด ดังนี้ การพัฒนาพื้นที่ส่งเสริมการมีกิจกรรมทางกาย การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมทางกาย การพัฒนาบุคลากรด้านการจัดกิจกรรมทางกาย การส่งเสริมกิจกรรมทางกายในชั้นเรียน และการกำหนดนโยบายส่งเสริมการเคลื่อนไหวในสถานศึกษา 2) การเปรียบเทียบบทบาทผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการส่งเสริมกิจกรรมทางกายของสถานศึกษา จำแนกตามขนาดของสถานศึกษา พบว่า สถานศึกษาขนาดเล็กมีความแตกต่างจากสถานศึกษาขนาดกลาง และขนาดใหญ่อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในด้านการกำหนดนโยบายส่งเสริมการเคลื่อนไหวในสถานศึกษา การพัฒนาบุคลากรด้านการจัดกิจกรรมทางกาย การพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมทางกาย การพัฒนาพื้นที่ส่งเสริมการมีกิจกรรมทางกาย และการส่งเสริมกิจกรรมทางกายในชั้นเรียน และ 3) แนวทางการพัฒนาบทบาทของผู้บริหารในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนด้านการส่งเสริมกิจกรรมทางกาย ผู้บริหารสถานศึกษาควรสื่อสารกับผู้เรียน ผู้ปกครองให้เห็นถึงประโยชน์ของการส่งเสริมกิจกรรมทางกายทั้งภายในและภายนอกชั้นเรียน พัฒนาพื้นที่การมีกิจกรรมทางกายให้ผู้เรียนเข้าถึงอย่างปลอดภัย กำกับติดตามกิจกรรมการส่งเสริมการเคลื่อนไหวทางกายอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เสริมสร้างเครือข่ายในการส่งเสริมการเคลื่อนไหวทางกายของสถานศึกษาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องThe purposes of this research were 1) to study roles of school administrators in developing student quality in promoting physical activities; 2) to compare roles of school administrators in developing student quality in promoting physical activities, as classified by school size; and 3) to study guidelines for the roles of school administrators in developing student quality in promoting physical activities in schools under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1.The sample group consisted of 123 school teachers under Ratchaburi Primary Educational Service Area Office 1, determined based on the Krejcie and Morgan’s Sample Size Table and obtained by simple random sampling based on school size. The research instrument were a questionnaire on the role of school administrators in developing student quality in promoting physical activities with a reliability of .96, and an interview form on guidelines for the role of school administrators in developing student quality in promoting physical activities. Statistics employed for data analysis were the percentage, mean, standard deviation, one-way ANOVA, pairwise comparison using Fisher’s Least Significant Difference (LSD) method, and content analysis.The research findings Indicated that 1) the overall and aspects of the role of school administrators in developing student quality in promoting physical activities were rated at the high level, and the specific aspects could be ranked based on their rating means from the highest to the lowest as follows: development of areas to promote physical activity, development of physical activity plan, development of physical activity personnel, promotion of physical active in the classroom, and setting policies to promote movement in school; 2) regarding the comparison of the role of school administrators in developing student quality in promoting physical activities in schools, it was found that the small-size schools differ significantly from the medium-size schools and the large-size schools at the .05 level, in terms of setting policies to promote movement in school, development of physical activity personnel, development of physical activity personnel, development of physical activity plan, development of areas to promote physical activity, and promotion of physical active in the classroom; and 3) guidelines for the roles of school administrators in developing student quality in promoting physical activities, it was found that school administrators should communicate to students and parents to recognize the benefits of promoting physical activities both inside and outside the classroom, develop physical activity areas for students to access safely, supervise and monitor physical activities to promote physical movement in a systematic and continuous manner, and strengthen networks to promote physical movement among schools and related agencies
ภาวะผู้นำและความเป็นมืออาชีพของผู้บริหาร
No full textเอกสารประกอบการอบรมเข้มวิชาการพัฒนาภาวะผู้นำ คุณธรรม จริยธรรม และความเป็นมือาชีพของผู้บริหารการศึกษา รหัสวิชา : EA603 และ วิชา จริยธรรมนักบริหารภาครัฐและภาคเอกชน รหัสวิชา : PA 503 วิทยาลัยเฉลิมกาญจนา ประจำปีการศึกษา 255
Competencies of Nurse Instructors inThai Private Higher Education Institutions
No full textวิทยานิพนธ์ (พย.ม. (การบริหารทางการพยาบาล))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาระดับสมรรถนะอาจารย์พยาบาล และ 2) วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันสมรรถนะอาจารย์พยาบาลในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทย การวิจัยเชิงพรรณนา กลุ่มตัวอย่าง คือ อาจารย์พยาบาลที่ปฏิบัติงานในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทย จำนวน 237 คน สุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แบบสอบถามข้อมูลส่วนบุคคล และ 2) แบบวัดสมรรถนะอาจารย์พยาบาล มีค่าความตรงเชิงเนื้อหาอยู่ระหว่าง .60 – 1.00 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .99 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ผลการวิจัย พบว่า 1) สมรรถนะอาจารย์พยาบาลในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยในภาพรวมอยู่ในระดับมาก และ2) ผลการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยันสมรรถนะอาจารย์พยาบาลในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทย ประกอบด้วย 8 องค์ประกอบ คือ (1) การใช้ทฤษฎีและหลักการเรียนรู้แบบผู้ใหญ่ (2) การออกแบบหลักสูตรและการนำไปใช้ (3) การปฏิบัติการพยาบาล (4) การวิจัยและหลักฐานเชิงประจักษ์ (5) การสื่อสาร การประสานงาน และการทำงานร่วมกันระหว่างองค์การ (6) กฎหมาย จริยธรรม และความเป็นมืออาชีพ (7) การติดตามและประเมินผล และ (8) การบริหารจัดการและภาวะผู้นำ พบว่า โมเดลสมรรถนะอาจารย์พยาบาลในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนไทยมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ พิจารณาได้จาก ค่าไคสแควร์เท่ากับ 22.924 องศาอิสระเท่ากับ 15 ค่าโอกาสความน่าจะเป็นเท่ากับ .086 คือ ค่าไคสแควร์ไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ ค่ารากของค่าเฉลี่ยกำลังสองของความคลาดเคลื่อนโดยประมาณเท่ากับ .047 และค่าดัชนีรากของกำลังสองเฉลี่ยของส่วนที่เหลือเท่ากับ .006 มีค่าเข้าใกล้ 0 ค่าดัชนีวัดระดับความกลมกลืนเท่ากับ .976 และค่าดัชนีระดับความกลมกลืนที่ปรับแก้แล้วเท่ากับ .943 มีค่าเข้าใกล้ 1 และค่าสถิติไคสแควร์สัมพัทธ์เท่ากับ 1.528This research aimed to examine the level of nurse instructors’ competencies and analyze the confirmatory factors of nurse instructors’ competencies in private higher education institutions in Thailand. The descriptive research consisted of 237 nurse instructors working in private higher education institutions in Thailand, selected through the multi-stage random sampling technique. The research instruments included a personal information questionnaire and a nurse instructors’ competencies assessment tool. The content validity of the tool reneged from .60 to 1.00, and the reliability of the instrument was .99. Data were analyzed using descriptive statistics and confirmatory factor analysis. The research findings indicated that: 1) Overall, the competency of nursing instructors in private higher education institutions in Thailand was at a high level, and 2) The confirmatory factor analysis of the competencies of nursing instructors in private higher education institutions in Thailand identified eight components which were as follows : (1) Theories and principles of adult learning, (2) Curriculum design and implementation, (3) Nursing practice, (4) Research and evidence, (5) Communication, collaboration, and partnership, (6) Ethical, legal principles, and professionalism (7) Monitoring and evaluation, and (8) Management and leadership. It was found that the competency model for nursing instructors in private higher education institutions in Thailand was consistent with empirical data, as evidenced by a chi-square value of 22.924 with 15 degrees of freedom and a probability value of .086, indicating that the chi-square was not statistically significant. The root mean square error of approximation (RMSEA) was .047, and the root mean square residual (RMR) was .006, which both close to 0. The goodness-of-fit index (GFI) was .976, the adjusted goodness-of-fit index (AGFI) was .943, both close to 1, and the chi-square to the degrees of freedom ratio (χ²/df) was 1.528
Factors related to organizational commitment of personnel of Regional Education Offices under the Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education
No full textการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาความคิดเห็นของระดับความผูกพันต่อองค์การ ของบุคลากรในสำนักงานศึกษาธิการภาค สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (2) ศึกษาระดับความคิดเห็น ของปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับความผูกพันต่อองค์การของบุคลากรในสำนักงานศึกษาธิการภาค สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยต่างๆ กับความผูกพันต่อองค์การของบุคลากร ในสำนักงานศึกษาธิการภาค สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ (4)เสนอแนะแนวทางการเสริมสร้าง ความผูกพันต่อองค์การของบุคลากรในสำนักงานศึกษาธิการภาค สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการการศึกษานี้เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ ประชากรคือ บุคลากรที่ปฏิบัติงานอยู่ในสำนักงานศึกษาธิการภาค สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ จำนวน 425 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางของเครซี่และมอร์แกน ได้ตัวอย่างจำนวน 202 คน สุ่มตัวอย่างด้วยวิธีชั้นภูมิแบ่งสัดส่วนและแบบบังเอิญ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ความถี่ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สันผลการศึกษาพบว่า (1) ระดับความผูกพันต่อองค์การของบุคลากรในสำนักงานศึกษาธิการภาค สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (2) ระดับความคิดเห็นของปัจจัยที่เกี่ยวข้อง กับความผูกพันต่อองค์การของบุคลากรในสำนักงานศึกษาธิการภาค สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (3) ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยทุกประการกับความผูกพันต่อองค์การของบุคลากรมีความสัมพันธ์เชิงบวกในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (4) ข้อเสนอแนะคือ ผู้บริหารควร เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระดับต่างๆ สร้างวัฒนธรรมองค์การที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์ขององค์การ นอกจากนั้นควรสร้างโอกาสความก้าวหน้าในงาน พัฒนาภาวะผู้นำ และสิ่งจูงใจด้านค่าตอบแทนThis study aimed to (1) study opinions on organizational commitment of personnel of Regional Education Offices under the Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education (2) to study opinions on factors related to organizational commitment of personnel of Regional Education Offices under the Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education (3) the relationship between factors and organizational commitment of personnel of Regional Education Offices under the Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education (4) the recommendation guidelines for promoting organizational commitment of personnel of Regional Education Offices under the Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education.This study was a quantitative research. The population of this study was 425 personnel of Regional Education Offices under the Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education. The size of samples was determined by using Krejcie & Morgan’s calculation table and obtained 202 samples. The sampling method used stratified random and accidental sampling methods. Research instrument was a questionnaire. Statistics for data analysis employed percentage, frequency, mean, standard deviation and Pearson Product Moment Correlation. The study revealed that (1) an overview of organizational commitment of personnel of Regional Education Offices under the Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education was at high level(2) an overview of opinion on factors related to the organizational commitment was at high level (3) the relationship between all factors and organizational commitment of personnel of Regional Education Offices under the Office of the Permanent Secretary, Ministry of Education was highly positive at statistically significant at 0.01 level (4) the recommendation guidelines were the executives should develop the human relationship of all level and create organization cultures that aligned with organization’s vision. Moreover, there should have career development opportunities, leader development and motivation on relevant allowances
Environmental management for supporting learning in the 21st century in school under Loei Primary Educational Service Area Office 2
No full textการศึกษาเฉพาะกรณี (ศษ.ม. (บริหารการศึกษา))-- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับการจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียน 2) เปรียบเทียบการจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนจำแนกตามขนาดสถานศึกษา และ 3) ศึกษาปัญหาและข้อเสนอแนะการจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 จำนวน 291 คนได้จากการเปิดตารางของเครจซีและมอร์แกน และสุ่มแบบชั้นภูมิตามขนาดของสถานศึกษา เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .97 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว การเปรียบเทียบรายคู่ด้วยวิธีการของฟิชเชอร์ และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยปรากฏว่า 1) การจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านเรียงตามลำดับค่าเฉลี่ยสูงสุดไปหาค่าเฉลี่ยต่ำสุด ตามลำดับ ดังนี้ ด้านจิตสังคม ด้านการเรียนการสอน และด้านกายภาพ 2) การเปรียบเทียบการจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียนจำแนกตามขนาดสถานศึกษาพบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อทำการเปรียบเทียบรายคู่พบว่า สถานศึกษาขนาดเล็กแตกต่างกับขนาดกลางและขนาดใหญ่ทุกด้านอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ.05 และ 3) ปัญหาการจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ของโรงเรียน พบว่า ขาดสื่ออุปกรณ์และสิ่งอำนวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ ขาดครูผู้สอนตรงตามวิชาเอก และสื่อสังคมที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้และการใช้ภาษาของผู้เรียน ข้อเสนอแนะควรระดมทรัพยากรภายนอกเข้ามาสนับสนุนสื่อ อุปกรณ์ เทคโนโลยีที่ทันสมัย สนับสนุนให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก สร้างความตระหนักแก่ผู้เรียนในการเข้าถึงประโยชน์และโทษของสื่อโซเชียล และเปิดโอกาสให้ชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการสภาพแวดล้อมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของสถานศึกษาThe objectives of this research were 1) to study the level of the environmental management for supporting learning in the 21st century of schools; 2) to compare the environmental management for supporting learning in the 21st century of schools, as classified by school size; and (3) to study the problems and suggestions for the environmental management for supporting learning in the 21st century of schools under Loei Primary Educational Service Area Office 2. The research sample consisted of 291 teachers under Loei Primary Educational Service Area Office 2, obtained by tables of Krejcie and Morgan and stratified random sampling based on school size. The research instrument was a questionnaire on environmental management for supporting learning in the 21st century of schools with a reliability of .97. Statistics employed for data analysis were the mean, standard deviation, one-way ANOVA, Fisher's method of pairwise comparison, and content analysis. The results of the research revealed that 1) the overall and each aspect of environmental management for supporting learning in the 21st century of schools were rated at the high level and the specific aspects could be ranked based on their rating means from the highest to the lowest as follows: that of psychosocial, that of teaching and learning, and that of physical; 2) as regarding the comparison of the environmental management for supporting learning in the 21st century of schools, as classified by school size, it was found that they were significantly different at the .05 level, and when comparing pairs, it was found that the small-size schools differ significantly from medium-size schools and large-size schools in every aspect at the .05 level; and 3) problems in environmental management to promote learning in the 21st century of schools found that there was a lack of media, equipment and facilities for learning management, a lack of teachers who were in line with the major, and social media had an influence on students' learning and language use. The recommendations in environmental management to promote learning in the 21st century of schools found that schools should mobilize external resources to support modern media and equipment and technology, encourage teachers to organize active learning activities, create awareness among students about accessing the benefits and disadvantages of social media, and provide opportunities for the community to participate in managing the environment to promote learning of schools
Adoption of integrated rice pest management for farmers in Prathat Bu Sub-district, Prasat District, Surin Province
No full textวิทยานิพนธ์ (กษ.ม. (ส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1) สภาพสังคม และเศรษฐกิจ 2) ความรู้เกี่ยวกับการจัดการศัตรูข้าวแบบผสมผสาน 3) ปัญหาและข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการยอมรับการจัดการศัตรูพืชโดยวิธีผสมผสาน และ 4) การยอมรับการจัดการศัตรูข้าวแบบผสมผสาน การวิจัยนี้เป็นงานวิจัยแบบสำรวจ ประชากรที่ศึกษาคือ เกษตรกรที่เป็นสมาชิกแปลงใหญ่ข้าวในตำบลประทัดบุ อำเภอปราสาท จังหวัดสุรินทร์ ที่ขึ้นทะเบียนเกษตรกรกับสำนักงานเกษตรจังหวัด ปี 2566 จำนวน 178 ราย กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตร ทาโร ยามาเน ที่ระดับความคลาดเคลื่อน 0.05 ได้กลุ่มตัวอย่างจำนวน 124 ราย โดยวิธีสุ่มตัวอย่างแบบง่าย เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูลคือแบบสัมภาษณ์ และวิเคราะห์ข้อมูลด้วยการแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าต่ำสุด ค่าสูงสุด ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการจัดอันดับ ผลการศึกษา 1) เกษตรกรเป็นเพศชาย มีอายุเฉลี่ย 59.45 ปี จบการศึกษาระดับชั้นประถมศึกษา มีประสบการณ์ในการปลูกข้าว เฉลี่ย 16.76 จำนวนสมาชิกในครัวเรือนเฉลี่ย 3.47 คน ได้รับการฝึกอบรมเฉลี่ยจำนวน 4.50 ครั้ง/ปี หน่วยงานที่เข้ามาจัดการอบรมสำนักงานเกษตรอำเภอ มีพื้นที่ปลูกข้าวเฉลี่ย 11.52 ไร่ รายได้ภาคการเกษตรเฉลี่ย 12,685.48 บาทต่อปี รายได้นอกภาคการเกษตรเฉลี่ย 25,161.29 บาทต่อปี ต้นทุนการผลิตข้าวเฉลี่ย 2,084.27 บาทต่อไร่ และมีการกู้ยืมจากธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณ์ 2) เกษตรกรมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจัดการศัตรูพืชโดยวิธีผสมผสานในระดับมาก ในประเด็นด้าน การสำรวจแปลงอย่างสม่ำเสมอเป็นหลักปฏิบัติของการจัดการศัตรูพืชแบบผสมผสาน 3) การยอมรับการจัดการศัตรูข้าวแบบผสมผสานเชิงความคิดเห็นมีการยอมรับปานกลาง โดยยอมรับวิธีเขตกรรมมากที่สุด ได้แก่ ปรับสภาพดินให้เหมาะสม และการยอมรับการจัดการศัตรูข้าวแบบผสมผสานเชิงปฏิบัติมีการปฏิบัติวิธีเขตกรรมมาก 4) ปัญหาการจัดการศัตรูข้าวแบบผสมผสาน เกษตรกรมีปัญหาด้านขาดความรู้เรื่องการใช้สารเคมี และไม่สามารถควบคุมการให้น้ำได้ ข้อเสนอแนะ ควรส่งเสริมความรู้เรื่องการใช้สารเคมีที่ถูกวิธี และสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ในการป้องกันกำจัดศัตรูพืชโดยชีววิธีThe objectives of this research were to study 1) social and economic conditions, 2) the knowledge of integrated pest management of rice, 3) problems and recommendations of the adoption of integrated pest management of rice, And 4) the adoption of integrated pest management of rice for farmers. The research was done by survey method. The population consisted of 178 farmers who are members of collaborative rice in Prathat Bu Sub-district, Prasat District, Surin Province who registered with the Department of Agricultural Extension in the production year of 2022. The 124 sample size was based on the Taro Yamane formula with an error value of 0.05 through a simple random sampling method. Structured interviews were used for data collection. Statistics used were frequency, percentage, minimum, maximum, mean, standard deviation and ranking.The results indicated the following: 1) The farmers were male, The average age of 59.45 years, completed primary school. The average experience in rice cultivation was 16.76. The average number of household members was 3.47. The average received training of 4.50 times/year. The agency that came to organize the training was the District Agricultural Office. The average of rice cultivation area of 11.52 rai, the average agricultural income of 12,685.48 baht per year, the average non-agricultural income of 25,161.29 baht per year, the average rice production cost of 2,084.27 baht per rai and loan from Bank of Agriculture and Agricultural Cooperatives. 2) Farmers of knowledge and understanding of integrated pest management at a high level on issue regular field surveys were a key practice of integrated pest management. 3) Adoption of rice-integrated pest management at moderate. The most adopted methods include adjusting soil conditions to be suitable and adopting of rice integrated pest management in practice, with a lot of practice. 4) Problems of integrated pest management in rice, farmers had a problem with a lack of knowledge about the use of chemicals and cannot control the water supply. Suggestions should extend knowledge about the correct use of chemicals and support materials and equipment to prevent and eliminate pests by biological methods
Participation of the public sector in solving the problem of excessive plastic waste in the cityof Kantang Municipality, Kantang District, Trang Province
No full textการศึกษาวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา 1)ปัญหาขยะพลาสติกล้นเมืองของเทศบาลเมืองกันตัง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง 2)การมีส่วนร่วมของภาคประชาชนในการแก้ปัญหาขยะพลาสติกล้นเมืองของเทศบาลเมืองกันตัง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง 3)ปัจจัยของความสำเร็จของการมีส่วนร่วมของภาคประชาชนในการแก้ปัญหาขยะพลาสติกล้นเมืองของเทศบาลเมืองกันตัง อำเภอกันตัง จังหวัดตรังการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงคุณภาพ ประชากรมีทั้งหมด 3 กลุ่ม ได้แก่ 1)นายกเทศมนตรีเมืองกันตัง ผู้อำนวยการกองสาธารณสุขและสิ่งแวดล้อม ผู้อำนวยการกองช่าง 2)ประธานชุมชนป่าไม้ ประธานอาสาสมัครสาธารณสุข อาสาสมัครสาธารณสุขชุมชนในทอน 3)ประชาชนผู้มีส่วนร่วม โดยเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง รวม 12 คน เครื่องมือในการวิจัยคือ แบบเก็บเอกสาร แบบสัมภาษณ์ และวิเคราะห์ข้อมูล เชิงพรรณนา ผลการวิจัยพบว่า 1)ปัญหาขยะพลาสติกล้นเมืองของเทศบาลเมืองกันตัง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง เกิดจาก 1.1)การเพิ่มขึ้นของจำนวนประชากรแฝงและแรงงานต่างด้าว 1.2)พฤติกรรมการบริโภคของประชาชนนิยมใช้บริการสั่งสินค้าออนไลน์และสั่งอาหารช่วงสถานการณ์เกิดโรคระบาดโควิด 19 1.3)ประชาชนในเขตเทศบาลเมืองกันตังขาดความรู้ความเข้าใจในการคัดแยกขยะก่อนทิ้ง 2)การมีส่วนร่วมของภาคประชาชนในการแก้ปัญหาขยะพลาสติกล้นเมืองของเทศบาลเมืองกันตัง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง มี 4 ขั้นตอนได้แก่ 2.1)การมีส่วนร่วมในการตัดสินใจให้ประชาชนเข้ามามีส่วนร่วมคิดริเริ่มและแก้ปัญหาโครงการครอบคลุมถึงการตัดสินใจระหว่างการดำเนินโครงการ 2.2)การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติการให้ประชาชนลงมือปฏิบัติในกิจกรรมร่วมกันระหว่างภาครัฐและภาคประชาชน 2.3)การมีส่วนร่วมในผลประโยชน์ โดยประชาชนได้รับความรู้ความเข้าใจจากการคัดแยกขยะและครัวเรือนมีรายได้เพิ่มขึ้น 2.4) การมีส่วนร่วมในการประเมินผลโดยร่วมกันประเมินผลโครงการที่ผ่านมา ประชาชนได้พบปะแลกเปลี่ยนความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินโครงการ 3)ปัจจัยของความสำเร็จของการมีส่วนร่วมของภาคประชาชนในการแก้ปัญหาขยะพลาสติกล้นเมืองของเทศบาลเมืองกันตัง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง มี 3 ปัจจัยได้แก่ 3.1)ต้นทาง เป็นการสร้างจิตสำนึกให้ประชาชนคัดแยกขยะจากต้นทาง 3.2)กลางทาง เป็นการมีระบบการเก็บขนขยะที่มีประสิทธิภาพลำเลียงขยะไปส่งยังสถานที่กำจัดขยะ 3.3)ปลายทาง เป็นการกำจัดขยะที่ถูกต้องตามหลักวิชาการ เช่น การฝังกลบ การเผา เป็นต้นThis research study aims to investigate 1) the issue of plastic waste overflow in Kantang Municipality, Kantang District, Trang Province 2) the participation of the public in solving the plastic waste overflow problem in Kantang Municipality, Kantang District, Trang Province 3) the factors contributing to the success of public participation in solving the plastic waste overflow problem in Kantang Municipality, Kantang District, Trang Province.
This research is qualitative in nature.The population consists of three groups: 1) the Mayor of Kantang, the Director of the Public Health and Environment Division, and the Director of the Engineering Division; 2) the Chairman of the Forestry Community, the Chairman of the Public Health Volunteers, and the Community Health Volunteers in Thon; 3)the participating citizens.A purposive sampling method was used to select a total of 12 individuals.
The research instruments included document collection, interviews, and descriptive data analysis. Research findings reveal that 1) the issue of plastic waste overflowing in the municipality of Kantang, Kantang District Trang Province is experiencing 1.1) an increase in the number of hidden populations and foreign workers, 1.2) consumer behavior where people prefer to use online shopping and food delivery services during the COVID-19 pandemic, and 1.3) a lack of knowledge and understanding among the residents of Kantang Municipality about waste segregation before disposal. 2)The participation of the public in solving the plastic waste problem in Kantang Municipality, Kantang District, Trang Province consists of 4 steps: 2.1)Participation in decision-making, allowing the public to take part in initiating and solving project problems, including decision-making during project implementation. 2.2)Participation in operations, where the public engages in joint activities with the government and the community.2.3) Participation in benefits, where the public gains knowledge and understanding from waste segregation, leading to increased household income. 2.4)Participation in evaluation, where the public collectively evaluates past projects and exchanges opinions on project implementation3) Factors for the success of public participation in solving the problem of plastic waste in the city of Kantang Municipality, Kantang District, Trang Province, include three factors: 3.1) Source: Raising public awareness to separate waste at the source. 3.2) Midway: Having an efficient waste collection system to transport waste to disposal sites. 3.3) End: Properly disposing of waste according to scientific principles, such as landfilling and incineration
Effects of the Inquiry Instruction Together with STEM Education in the Topic of Physical Properties of Materials on Learning Achievement and the Ability to Apply Scientific Knowledge of Grade 4 Students at Anuban Phangnga School in Phangnga Province
No full textวิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (วิทยาศาสตร์ศึกษา))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับสะเต็มศึกษากับนักเรียนที่เรียนด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบปกติ 2) เปรียบเทียบความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ สืบเสาะหาความรู้ร่วมกับสะเต็มศึกษากับนักเรียนที่เรียนด้วยวิธีการจัดการเรียนรู้แบบปกติ และ 3) เปรียบเทียบความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับสะเต็มศึกษาระหว่างก่อน และหลังการจัดการเรียนรู้กลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลพังงา ปีการศึกษา 2566 จำนวน 63 คน 2 ห้องเรียน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับสะเต็มศึกษา เรื่อง สมบัติทางกายภาพของวัสดุ จำนวน 3 แผน ใช้เวลา 19 ชั่วโมง 2) แผนการจัดการเรียนรู้แบบปกติ จำนวน 3 แผน ใช้เวลา 19 ชั่วโมง 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบวัดความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีผลการวิจัยปรากฏว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับสะเต็มศึกษาสูงกว่านักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์หลังเรียนของนักเรียน ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับสะเต็มศึกษาสูงกว่านักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ความสามารถในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับสะเต็มศึกษาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05The purposes of this research were to: 1) compare the learning achievement of the students learning through inquiry instruction together with STEM education and the students learning through traditional learning, 2) compare the ability to apply scientific knowledge of the students learning through inquiry instruction together with STEM education and the students learning through traditional learning, and 3) compare the ability to apply scientific knowledge of the students before and after learning through the inquiry instruction together with STEM education.The research sample consisted of 63 grade 4 students from 2 classrooms in Anuban Phangnga School who studied in the academic year 2023, obtained by cluster random sampling. One class was randomly assigned as an experiment group, and another class was assigned as a control groups. The research instruments were: 1) 3 lesson plans based on inquiry instruction together with STEM education in the topic of physical properties of materials for 19 hours, 2) 3 lesson plans based on traditional learning for 19 hours, 3) a learning achievement test, and 4) an ability to apply scientific knowledge test. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation, and t-tests.The findings showed that: 1) The learning achievement of the students learning through inquiry instruction together with STEM education was higher than that of the students learning through traditional learning at the .05 level of statistical significance. 2) The ability to apply scientific knowledge of the students learning through inquiry instruction together with STEM education was higher than that of the students learning through traditional learning, at the .05 level of statistical significance. 3) The ability to apply scientific knowledge of the students learning through inquiry instruction together with STEM education was higher than their pre-learning counterpart ability at the .05 level of statistical significance