Naresuan University Journal
Not a member yet
39887 research outputs found
Sort by
Integron Analysis of Multidrug-Resistant Diarrheagenic E. coli Isolates from Travelers in Thailand
No full text Multidrug resistant (MDR) diarrheagenic Escherichia coli (DEC) is an important agent of traveler’s diarrhea. However, the reports on genetic mechanism conferring antimicrobial resistance among MDR-DEC of travelers in Thailand are limited. The aim of this study was to determine the prevalence and characterization of class 1 integrons among 49 MDR-DEC isolates from international travelers in Thailand in 2001-2004 and 2010. The majority (85%) of the isolates exhibited resistance to tetracycline, sulfisoxazole, ampicillin, streptomycin, and trimethoprim/sulfamethoxazole in both travelers with diarrhea and non- diarrhea. The most frequent phenotype was resistant to ampicillin-streptomycin-sulfisoxazole-trimethoprim/sulfamethoxazole-tetracycline. Using PCR specific primers to class 1 integrase (intI1) gene, 5′- and 3′-conserved sequences (5′CS-3′CS), and dot-blot hybridization, 37 (75.5%) isolates harbored class 1 integrons, which were high prevalent in both of isolates from diarrhea and non-diarrhea groups. Resistance gene cassettes identified in this study were aadA1and aadA2 (for streptomycin resistance) and linF (for lincosamide resistance). The presence of class 1 integrons carrying aadA2-linF is described for the first time from clinical sample in Thailand. This study emphasized an important role of class 1 integrons dissemination among community acquired MDR-DEC isolates in Thailand during the past 10 years and suggested the circulation of these resistance elements in this community. Therefore, further studies of the genetic and epidemiology of these organisms will be relevant for public health to limit the emergence of bacterial resistance.
Keywords: Multidrug resistant (MDR), Diarrheagenic Escherichia coli (DEC), Integron, Resistance gene cassett
The Promotion of the Participatory Learning in Marketing Demonstrative Center Administration of Kham Phai Village Mueang District Kalasin / การส่งเสริมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศูนย์สาธิตการตลาดชุมชนบ้านคำไผ่ อำเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์
No full textบทคัดย่องานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสภาพการจัดการศูนย์สาธิตการตลาดและการมีส่วนร่วมของคนในชุมชนกระบวนการวิเคราะห์สายโซ่อุปทาน และกระบวนการจัดการความรู้ของศูนย์สาธิตการตลาดและนำองค์ความรู้ที่เป็นเลิศมาถ่ายทอดแก่กลุ่มเพื่อสร้างความเข้มแข็ง เกิดกระบวนการมีส่วนร่วม สร้างความสามัคคีของคนในชุมชน การวิจัยนี้เป็นวิจัยที่มีกระบวนการวิจัยแบบเทคนิคการวิจัยเชิงปฏิบัติการโดยประชาชนมีส่วนร่วม (PAR) เน้นระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ โดยมาจากคณะกรรมการ สมาชิก และคนในชุมชนเป็นผู้มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการศูนย์สาธิตการตลาด โดยมีขอบเขตการศึกษา คือ ศูนย์สาธิตการตลาดบ้านคำไผ่ อำเภอเมือง จังหวัดกาฬสินธุ์ พบว่า บริบทศูนย์สาธิตศูนย์สาธิตการตลาดบ้านคำไผ่ มีการบริหารจัดการศูนย์สาธิตการตลาดในรูปแบบของคณะกรรมการ มีจำนวนสมาชิก 115 ครัวเรือน มีการแบ่งเงินปันผลให้กับคณะกรรมการศูนย์สาธิต บำรุงศูนย์สาธิตการตลาด และค่าตอบแทนหุ้น นำเสนอขายสินค้าให้กับคนในชุมชนในราคา ที่เหมาะสมและมีการส่งเสริมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในการบริหารจัดการ การสร้างความตระหนักและเห็นคุณค่าร่วมแก้ไขปัญหาในการบริหารจัดการศูนย์สาธิตการตลาดอย่างมีส่วนร่วม เกิดการวิเคราะห์สายโซ่อุปทาน ด้านการจัดการและการตลาด ตลอดจนมีการถ่ายทอด องค์ความรู้ด้านการบริหารจัดการศูนย์สาธิตการตลาด การร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้เทคนิคการบริหารจัดการสมัยใหม่เพื่อใช้ในการบริหารจัดการศูนย์สาธิตการตลาด เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาศูนย์สาธิตการตลาดให้เกิดการพัฒนาที่ยั่งยืนต่อไป คำสำคัญ: การบริหารจัดการ ศูนย์สาธิตการตลาด การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม สายโซ่อุปทาน การจัดการความรู้ Abstract This study aimed at studying the status of Marketing Demonstrative Center administration and the participation of the people in community, the supply chain, and the process of knowledge management of the Marketing Demonstrative Center and the adaptation of knowledge to the group to build up the strength in terms of participation and unity of the people in community. This study employed the participatory action research (PAR) technique through the qualitative method. The data were obtained from the community committees, members of community, and the people in community who have the participation in administration of the Marketing Demonstrative Center. The scope of this study was Kham Phai village, Mueang district, Kalasin province. The results revealed that the Kham Phai village Marketing Demonstrative Center was administered under the committees. The members were 115 households. The dividend was divided to the committees of the demonstrative center, the demonstrative center, and for the members. The goods were sold to the people in community in a reasonable price. There were the promotions on participatory learning in administration, awareness development and participation in solving problem in administration, and the analysis of supply chain on management and marketing. There were also be the knowledge transfer on Marketing Demonstrative Center administration and the sharing on modern techniques for Marketing Demonstrative Center administration for being the approach for the sustainable development of the Marketing Demonstrative Center. Keywords: Administration, Marketing Demonstrative Center, Participatory Learning, Supply Chain, Knowledge Management
Development Training Curriculum to Enhance Learning Management Based on eDLTV Network of Teachers at Prariyuttithum School in Lampang Province / การพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้บนเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูโรงเรียนปริยัติธรรม จังหวัดลำปาง
No full textบทคัดย่อการวิจัย เรื่อง การพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้บนเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูโรงเรียนปริยัติธรรม จังหวัดลำปาง มีวัตถุประสงค์ 1. เพื่อศึกษาบริบทการจัดการเรียนรู้บนเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูโรงเรียนปริยัติธรรม จังหวัดลำปาง 2. เพื่อพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนรู้บนเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูโรงเรียนปริยัติธรรม จังหวัดลำปาง 3. เพื่อศึกษาผลการใช้หลักสูตรการจัดการเรียนรู้บนเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูโรงเรียนปริยัติธรรม จังหวัดลำปาง กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอนโรงเรียนปริยัติธรรม จังหวัดลำปาง จำนวน 8 โรงเรียน ที่มีความสนใจเข้าร่วมโครงการวิจัย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ 1) แบบสอบถามข้อมูลพื้นฐาน 2) หลักสูตรการจัดการเรียนรู้บนเครือข่ายเพื่อส่งเสริมการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของครูโรงเรียนปริยัติธรรม จังหวัดลำปาง และ 3) แบบประเมินการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT Literacy)ผลการวิจัย พบว่า1. บริบทของการจัดการเรียนรู้ในภาพรวมมีการปฏิบัติหรือความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) มีค่าเฉลี่ยสูงสุด และด้านบริบททั่วไป มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด2. หลักสูตร มีองค์ประกอบ ดังนี้ หลักการ จุดมุ่งหมาย โครงสร้าง เนื้อหาสาระ กิจกรรมการเรียนรู้ ระยะเวลา สื่อและแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผล เอกสารประกอบหลักสูตร และการประเมินหลักสูตร โดยได้พัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จำนวน 4 แผนกิจกรรม ดังนี้ 1. ระบบการจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนบนเครือข่าย 2. สื่อการสอนและเทคนิควิธีสอนบนเครือข่าย 3. การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ และ 4. การทดลองการปฏิบัติการสอนนำเสนอผ่าน VDO ออนไลน์บนเครือข่าย ซึ่งนำหลักสูตรไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความเหมาะสม พบว่า หลักสูตรมีความเหมาะสมสามารถนำไปใช้ได้3. ผลการนำหลักสูตรไปใช้ โดยจัดอบรมเชิงปฏิบัติการ พบว่า ผู้เข้าร่วมการอบรม เชิงปฏิบัติการฯ สามารถพัฒนาการเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 83.54 แสดงว่า ผู้เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการฯ มีความรู้ความเข้าใจในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้บนเครือข่าย และสามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนรู้สำหรับผู้เรียนได้ และผู้เข้าร่วมการอบรม เชิงปฏิบัติการฯ มีการรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT Literacy) อยู่ในระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.23 คำสำคัญ: การพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนรู้บนเครือข่าย การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร AbstractThe purpose of this research were to study context of learning management based on the eDLTV network to enhance ICT Literacy and communication, to develop training curriculum and to study the effects of using training curriculum in learning management based on the eDLTV network. The sampling groups were teachers in 8 Prariyuttithum Schools, Lampang Province. The questionnaires, the training curriculum focusing on learning management based on the eDLTV network of teachers at Pariyattithum school in Lampang province, and the ICT literacy assessment were used for the data collecting. The results of this research revealed that:1) The overall context of learning management was at high level; the highest average scores was the learners’ knowledge in technology information and communication while the lowest average scores was the learners’ general context.2) The elements of training curriculum were principles, objectives, structure, contents, activities, time duration, materials and learning sources and assessment and evaluation. The lesson plan conducted in 4 parts: 1) Learning management system on network, 2) Instructional material and instructional method on network, 3) Writing lesson plan and 4) Implementing lesson plan through VDO online. The curriculum validity was approved before the implementation.3) The curriculum implementation through the training program indicated that the teachers’ ability in their lesson plan development was at the percentage of 83.54. This indicated that the teachers gained more knowledge in their learning management based on the eDLTV network and the teacher’ knowledge in technology information and communication was at high level (4.23). Keywords: Curriculum Development, Learning Management on Network, ICT Literacy and Communicatio
Cognitive Therapy for Internalised Stigma in People Experiencing Psychosis: A pilot randomised controlled trial
No full textWe aimed to evaluate the feasibility of Cognitive Therapy (CT) as an intervention for internalised stigma in people with psychosis. We conducted a single-blind randomised controlled pilot trial comparing CT plus treatment as usual (TAU) with TAU only. Participants were assessed at end of treatment (4 months) and follow-up (7 months). Twenty-nine participants with schizophrenia spectrum disorders were randomised. CT incorporated up to 12 sessions over 4 months (mean sessions=9.3). Primary outcome was the Internalised Stigma of Mental Illness Scale – Revised (ISMI-R) total score, which provides a continuous measure of internalised stigma associated with mental health problems. Secondary outcomes included self-rated recovery, internalised shame, emotional problems, hopelessness and self-esteem. Recruitment rates and retention for this trial were good. Changes in outcomes were analysed following the intention-to-treat principle, using ANCOVAs adjusted for baseline symptoms. There was no effect on our primary outcome, with a sizable reduction observed in both groups, but several secondary outcomes were significantly improved in the group assigned to CT, in comparison with TAU, including internalised shame, hopelessness and self-rated recovery. Stigma-focused CT appears feasible and acceptable in people with psychosis who have high levels of internalised stigma. A larger, definitive trial is required
The impact of a human IGF-II analog ([Leu27]IGF-II) on fetal growth in a mouse model of fetal growth restriction
No full textEnhancing placental insulin-like growth factor (IGF) availability appears to be an attractive strategy for improving outcomes in fetal growth restriction (FGR). Our approach was the novel use of [Leu(27)]IGF-II, a human IGF-II analog that binds the IGF-II clearance receptor IGF-IIR in fetal growth-restricted (FGR) mice. We hypothesized that the impact of [Leu(27)]IGF-II infusion in C57BL/6J (wild-type) and endothelial nitric oxide synthase knockout (eNOS(-/-); FGR) mice would be to enhance fetal growth and investigated this from mid- to late gestation; 1 mg·kg(-1)·day(-1) [Leu(27)]IGF-II was delivered via a subcutaneous miniosmotic pump from E12.5 to E18.5. Fetal and placental weights recorded at E18.5 were used to generate frequency distribution curves; fetuse