Portal de Periódicos da Faculdade de Letras - UFMG
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A Árvore das Palavras
No full textRegistro da exposição A Árvore das Palavras, promovida pela Cooperativa Árvore, em parceria com o CLEPUL (Centro de Literaturas e Culturas Lusófonas e Europeias da Universidade de Lisboa), no âmbito das comemorações internacionais dos 40 anos de vida literária de Teolinda Gersão.Comissária: Isabel Ponce de LeãoCoordenadora: Fátima Lu
O Fausto Criollo de Estanislao del Campo e a potência que emerge da paródia
No full textEste artigo propõe uma retomada e ampliação de alguns estudos já feitos acerca das incorporações e traduções do mito do Fausto na América Latina, destacando-se os aspectos dialogantes e paródicos entre o Fausto de Goethe, transposto para a ópera por Gounod, e o poema gauchesco Fausto: impresiones del gaucho Anastasio el Pollo en la representación de esta ópera, do poeta argentino Estanislao del Campo (1834-1880). Essa tarefa será mediada por um entrecruzamento de ideias de autores que pensaram sobre a obra literária e a paródia para além de sua definição como “canto paralelo”, como forma de evidenciar as qualidades poéticas da obra de Del Campo independentemente de seu vínculo com o Fausto europeu
brontë
No full textbrontë é um filme de Jonas Samudio e C. Rafal Pinto, com imagens registradas por C. Rafael Pinto, vozes de Jonas Samudio e Derick Teixeira. Os textos são de Charlotte Brontë, Emily Brontë e Jonas Samudio; a música é de Dora Pejacsevich e as edições, de som e vídeo, de Jonas Samudio. Na película, gravada em 2021, uma voz caminha entre árvores, tropeça em galhos, assiste à profusão das folhas de uma floresta: é a busca das irmãs. Além, o ruído de uma respiração e de alguns passos, a agulha bordando alguma chama: uma voz, ainda sem rosto. As mãos costuram ausências e se dobram aos sussurros de duas vozes, em inglês; vozes que marcam o tom bordô de três encontros: as irmãs, um gato, a língua em desaparecimento
Poesia e artes visuais: a écfrase em poemas de Carlos Drummond de Andrade sobre quadros de Enrico Bianco
No full textEste trabalho abordou a relação entre artes visuais e poesia. Para isso, a partir da semiótica, apresentou a história, o conceito e uma aplicação da écfrase. O objeto de análise foram dois poemas ecfrásticos de Carlos Drummond de Andrade, publicados nos livros As impurezas do branco (1973) e A paixão medida (1980), escritos a partir de obras do pintor Enrico Bianco. A análise demonstrou que a representação verbal das obras artísticas pelo poeta alinha-se ao conceito de écfrase moderno no sentido em que extrapola o aspecto meramente descritivo e apresenta a ‘impressão visual’ que a obra causa no eu lírico. A partir deste estudo, concluímos que écfrase é um recurso literário moderno e uma interessante ferramenta de leitura do mundo
Como as peças de teatro podem habitar os livros: uma entrevista com Assis Benevuto e Marcos Coletta, editores da Javali
No full textentrevista com Assis Benevuto e Marcos Coletta, editores da Javali
La (des)cortesía en el ámbito político: estudio del debate electoral español de 2019 / (Im)politeness in Politics: Study of the Spanish Electoral debate 2019
No full textRESUMEN: El objetivo de este artículo se centra en analizar las tipologías discursivas sobre la (des)cortesía utilizadas por cuatro políticos españoles: Pablo Casado, Pedro Sánchez, Pablo Iglesias y Albert Rivera. El corpus examinado es el debate electoral que tuvo lugar el 28 de abril de 2019. Como resultado destaca que las categorías más empleadas fueron: la cortesía valorizadora directa de halagos (33,18%) cuando hablan de su propio partido político, la descortesía al referirse a partidos políticos rivales, en particular, la descortesía negativa (30,63%), la descortesía descarnada (17,89%) y la descortesía grosera (14,39%).PALABRAS CLAVE: (des)cortesía; pragmática; política; debate electoral.ABSTRACT: This paper analyzes the discursive typologies about (im)politeness used by four Spanish politicians: Pablo Casado, Pedro Sánchez, Pablo Iglesias and Albert Rivera. The corpus examined is the electoral debate that took place on April 28, 2019. As a result, it highlights that the categories most used are: the direct politeness value of flattery (33.18%) when they talk about their own political party, and impoliteness when referring to rival political parties, in particular, negative impoliteness (30.63%), bald on record impoliteness (17.89%) and rude impoliteness (14.39%).KEYWORDS: (im)politeness; pragmatics; politics; electoral debate
Rethinking Digital Literacy Practices and Educational Agendas in Times of Covid-19 Uncertainty / Repensando práticas de letramento digital e agendas educacionais em tempos de incerteza da Covid-19
No full textABSTRACT: In this article, we problematize literacy issues in the current context of instability and uncertainties generated by the Covid-19 pandemic, from its social, political and educational impacts. Our discussion will focus on fictional vignettes that we composed based on real stories circulating in the media and social networks, and marked (but not restricted to) by the intense use of digital technologies. Our aim is to formulate questions about the relationship among society, literacy, technology and education, which have been of primary concern to us as teachers and researchers of languages and literacy. We do not intend to offer definitive answers or solutions, but only to suggest research paths for studies in literacy and Applied Linguistics, in light of concepts such as multiplicity, emotions, rhizome and nomadic thought.KEYWORDS: digital literacy; education; neoliberalism; nomadic thought; desire.RESUMO: Neste artigo, problematizamos questões de letramento em meio ao atual contexto de instabilidade e incertezas gerados pela pandemia de Covid-19, a partir de seus impactos sociais, políticos e educacionais. Nossa discussão será centrada em vinhetas fictícias, baseadas em histórias reais, circulando na mídia e nas redes sociais, marcadas pelo (mas não restritas ao) uso intenso de tecnologias digitais. Nosso objetivo é formular perguntas acerca da relação entre sociedade, letramento, tecnologia e educação, as quais têm nos incomodado enquanto professores e pesquisadores de línguas e letramento. Não pretendemos oferecer respostas ou soluções definitivas, mas apenas sugerir caminhos de investigação para os estudos em letramento e Linguística Aplicada, à luz de conceitos como multiplicidade, emoções, rizoma e ecologia de saberes.PALAVRAS-CHAVE: letramento digital; educação; neoliberalismo; pensamento nômade; desejo
Re(thinking) Critical Language Education with Children and Teacher Education During (and After) Pandemic Times / Re(pensando) educação linguística crítica com crianças e a formação de professores/as durante (e depois) da pandemia
No full textAbstract: The aim of this article is to discuss teachers’ perspectives on how the COVID-19 pandemic has impacted the teaching of English to young learners (TEYL). We focused on one specific question (from a 10-question online questionnaire) in which participants shared their thoughts, experiences and concerns about TEYL in pandemic times. The answers were analyzed in a qualitative perspective, based on critical literacy research and studies in the field of TEYL. The results indicate the participants’ exhaustion due to dealing with unusual situations, and teaching focused exclusively on content in an attempt to show how teachers are reinventing themselves despite uncertainties and lack of training. The present moment requires reflections about goals and expectations in TEYL and in teacher education.Keywords: English language; children; COVID-19 pandemic; teacher education.Resumo: O objetivo deste artigo é discutir as perspectivas de docentes sobre como a COVID-19 tem impactado o ensino de língua inglesa para crianças (LIC). Focalizamos as análises em uma questão específica (de um questionário composto por 10 itens) na qual os/as participantes compartilharam pensamentos, experiências e preocupações sobre ensinar LIC durante a pandemia. As respostas foram analisadas qualitativamente, com base em pesquisas sobre letramento crítico e estudos em LIC. Os resultados revelam a exaustão dos/as participantes decorrente de situações inusitadas e apontam ainda para um ensino focado exclusivamente em conteúdo em um esforço de mostrar como as/os professoras/es estão se reinventando, apesar de incertezas e ausência de formação. O momento atual demanda reflexões sobre os objetivos e as expectativas no ensino e na formação de professores/as de LIC.Palavras-chave: língua inglesa; crianças; pandemia COVID 19; formação docente
Emoções no relato de violação do outro: uma análise patêmica em Memórias do Cárcere / Emotions in the narrative of violence against the other character: a pathemic analyses in Memórias do Cárcere
No full textResumo: O objetivo dessa pesquisa é analisar quais emoções são expressadas pelo narrador de Memórias do Cárcere ao relatar um caso de abuso sexual no cárcere. Memórias do Cárcere é um clássico brasileiro de Graciliano Ramos que retrata o testemunho e a narrativa do período em que o autor esteve preso no Brasil. Para alcançar nosso intuito, nossa base teórica terá os pressupostos de Charaudeau (2010) e Plantin (2010) sobre as emoções no discurso. Nossas análises são qualitativas linguístico-discursivas sobre a construção enunciativa das emoções no discurso. Esperamos com esse trabalho apresentar algumas aproximações entre as teorias de Charaudeau e de Plantin.Palavras-chave: emoções; discurso; relato do outro; violência; Memórias do Cárcere.Abstract: The objective of this research is to analyze which emotions are expressed by the narrator of Memórias do Cárcere when reporting a case of sexual abuse in prison. Memórias do Cárcere is a Brazilian classic by Graciliano Ramos that depicts the testimony and narrative of the period in which the author was imprisoned in Brazil. To achieve our aim, our theoretical basis will have the assumptions of Charaudeau (2010) and Plantin (2010) about emotions in the discourse. Our analyzes are qualitative linguistic-discursive about the enunciative construction of emotions in the discourse. With this work, we hope to identify which emotions are expressed by the enunciator in the narrative of a case of violence by another character in Brazilian prison.Keywords: emotions; discourse; narrative of other; violence; Memórias do Cárcere
A imprensa oitocentista na construção dos ensaios literários de Álvares de Azevedo / The Nineteenth Century Press in the Construction of Álvares de Azevedo’s Literary Essays
No full textResumo: Este artigo discute os ensaios literários de Álvares de Azevedo à luz do periodismo cultural oitocentista. Num primeiro momento, pretende-se evidenciar o quanto esses textos são tributários do que se publicava na imprensa, que pode ter sugerido ao autor obras e temáticas a serem debatidas. Num segundo momento, investiga-se o diálogo teórico que o ensaísta travou com os estudos de literaturas estrangeiras, ancestrais da literatura comparada. Argumenta-se que o contato com esse saber pode ter corroborado ou impulsionado a visada cosmopolita defendida por Azevedo, fazendo com que ele se afastasse do veio central da crítica literária brasileira do período.Palavras-chave: romantismo brasileiro; crítica literária; literatura comparada.Abstract: This article discusses Álvares de Azevedo’s literary essays under the perspective of the 19th century cultural journalism. Firstly, it is aimed at evincing how much his essays are related to what was published in the press, which might have suggested to the author the works and themes to be debated. Secondly, it investigated the theoretical dialogue that the essayist had with the foreign literature studies, ancestral to comparative literature. It argues that the contact with that knowledge may have corroborated or prompted the cosmopolitan view defended by Azevedo, making him to step further from the central stream of the Brazilian literary criticism.Keywords: Brazilian romanticism; literary criticism; comparative literature