Portal de Periódicos da Faculdade de Letras - UFMG
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Fernando Pessoa e José Pacheco: Entre uma polémica e uma carta sem resposta/ Fernando Pessoa e José Pacheco: entre uma polémica e uma carta sem resposta
No full textResumo: Enquadrado no centenário da Contemporânea, este contributo apresenta e dá a conhecer uma longa carta não enviada de Fernando Pessoa para José Pacheco, director da revista. A carta surgiu depois de uma polémica que envolveu o livro de António Botto, Canções, e da qual a revista não se manteve à margem.Palavras-chave: Fernando Pessoa; José Pacheco; Contemporânea; correspondência; António Botto; Canções.Abstract: As part of the centenary of Contemporânea, this contribution presents and makes known a long unsent letter from Fernando Pessoa to José Pacheco, director of the magazine. The letter arose after a controversy involving António Botto’s book, Canções, and from which the magazine did not remain on the sidelines.Keywords: Fernando Pessoa; José Pacheco; Contemporânea; correspondence; António Botto; Canções
O estoico e a morte / The Stoic and Death
No full textResumo: Na obra A educação do estoico, de Fernando Pessoa (2001), observa-se no personagem suicida a desolação pelo malogro. O relato promove um efeito de espelhamento entre criador e criatura que, de certa forma, configuram uma estética que recusa a vida e vislumbra a morte. Toma-se a acepção de Eduardo Lourenço (1981), segundo a qual a morte nega a natureza fantástica da realidade e equilibra-se no ponto em que se revogam a verdade e a fantasia. O barão de Teive demonstra a impotência da não realização relacionada à obra inacabada e à vida amorosa, que também não se realizou, e anuncia o próprio extermínio como solução. A desesperança também se percebe implicitamente na crítica à sociedade em que vive. A par da ideia de Jorge de Sena (1974) quando afirma que Fernando Pessoa corteja a morte durante muitos anos, este estudo avança na investigação de possibilidades externas subjacentes à representação da morte na obra do barão de Teive. O percurso de leitura e análise tenta identificar elos entre esta produção escrita, associando-a a outras obras e à vida do poeta, pressupondo que a estética da morte reflete sombras de um estado psíquico de tristeza e desterro. Os malogros históricos são dispositivos especulares potenciais de motivação da configuração desse personagem, que se exprime na vacuidade e na extinção do ser. A desintegração do elemento vital, que integra a palavra ao horizonte poético, parece ser o instrumento de expressão do degredo. O espelhamento do Barão de Teive se reconstrói na esteira de Richard Zenith (2001), uma vez que este o define como o personagem mais representativo do poeta e intelectual Fernando Pessoa.Palavras-chave: Fernando Pessoa; A educação do estoico; morte.Abstract: In Fernando Pessoa’s A Educação do Estoico (2001), in the suicidal character, desolation by failure is observed. The story promotes a mirroring effect between creator and creature, which in a certain way configure an aesthetic that refuses life and envisions death. Takes the sense of Eduardo Lourenço(1981), in which death denies the fantastic nature of reality and balances itself in the point where the truth and the fantasy are revoked. The Baron of Teive demonstrates the impotence of non-fulfillment related to the unfinished work and the love life, which also did not take place, and announces the extermination itself as a solution. Hopelessness is also perceived implicitly in criticizing the society in which it lives. Along with Jorge de Sena’s idea(1974) when he states that Fernando Pessoa courts death for many years, this study moves forward in the investigation of external possibilities underlying the representation of death in the work of Baron de Teive. The path of reading and analysis tries to identify links between this written production, associating it with other works, and with the life of the poet, assuming that the aesthetics of death reflects shadows of a psychic state of sadness and exile. Historical failures are potential specular devices that motivate the configuration of this character, which is expressed in emptiness and the extinction of being. The disintegration of the vital element, which integrates the word into the poetic horizon, seems to be the instrument of expression of exile. The mirroring of Barão de Teive is reconstructed in the wake of Richard Zenith (2001), who considers him the most representative character of the poet and intellectual Fernando Pessoa.Keywords: Fernando Pessoa; A Educação do Estoico; death
Jornalismo e Engajamento Literário. O caso do Free Goa/ Journalism and Literary Engagement. The Case of Free Goa
No full textResumo: O objetivo deste artigo é discutir a rede de narrativas literárias anticoloniais, em particular, contos e poemas, de escritores indianos, goeses e portugueses que apareceram no jornal de esquerda goês, Free Goa, publicado em Bombaim [Mumbai] nas décadas de 1950 e 1960, em um momento em que os Freedom Fighters de Goa procuravam o apoio da Índia para alcançar a sua independência da dominação colonial portuguesa. Seguindo Jean Paul Sartre (1949) e Benôit Denis (2000), afirmamos que essas obras literárias podem ser lidas como literatura engajada, já que em estilos literários elaborados ou simples e direitos encorajam os goeses a buscar inspiração na Independência da Índia de dominação britânica (1947), assim como libertar-se do regime salazarista.Palavras-chave: rede literária; Free Goa; contos; poemas; literatura engajadaAbstract: The aim of this paper is to consider the web of anticolonial literary narratives, short stories and poems, by Indian, Goan and Portuguese writers which appeared in the left-wing Goan journal, Free Goa, in the 1950s and 1960s, published in Bombay [Mumbai] at a time when Goa´s Freedom Fighters were seeking India´s support in order to attain their independence from Portuguese colonial domination. Following Jean Paul Sartre (1949) and Benôit Denis (2000), we claim that these literary works can be read as engaged literature since in elaborate or straightforward literary styles they urge Goans to look for inspiration in India´s independence from British domination (1947) and free themselves from the Salazarist regime.Keywords: literary web; Free Goa; short story; poetry; engaged literatur
Apreciaciones en torno al carácter universal de las leyendas orales: una mirada a partir de la realidad amazónica brasileña/Notes Around the Universal Character of Oral Legends: a Look at Them from the Brazilian Amazonian Reality
No full textResumen: Este estudio pretende realizar una breve reflexión sobre el carácter universal de las leyendas orales, teniendo en cuenta las narraciones que florecen y se multiplican en las entrañas de la enigmática y fascinante Amazonia. A través de esta literatura de tradición oral que sobresale en la región es posible conocer gran parte de la cosmovisión de los pueblos que habitan o habitaron la región y todo lo que ello conlleva. Entre otras cuestiones, las leyendas nos invitan a reflexionar sobre la importancia de preservar y dar a conocer las voces de la selva, especialmente en cuanto al cuidado del llamado “pulmón del mundo”. Así, tendremos en cuenta las realidades del universo más rural, del interior ribereño, con el anhelo de sumarnos a estas voces que, por mucho tiempo, fueron silenciadas por la “civilización” y el “progreso”. En las narraciones orales la realidad y la ficción se funden y se confunden, despertándonos todos los tipos de sentimientos. En las leyendas subrayamos la palabra como el principal remo que nos permite desplazar y avanzar a bordo de la canoa que nos lleva al encuentro de lo más recóndito de la tradición oral amazónica y nos permite escribir una página más en la historia de esta literatura, cuyo carácter es universal. De ahí que consideramos oportuno ampliar esta reflexión al ámbito de la enseñanza de Español como Lengua Extranjera – ELE, al tiempo que proponemos el uso de las leyendas orales en la clase, en los diferentes niveles y ámbitos educativos.Palabras clave: literatura de tradición oral; voces de la selva; leyendas amazónicas; universalidad; didáctica.Abstract: This study intends to make a brief reflection on the universal character of oral legends, taking into account the narratives that flourish and multiply in the core of the enigmatic and fascinating Amazon. Through this literature of oral tradition that stands out in the region it is possible to get to know a large part of the cosmovision of the peoples who inhabited or inhabit it with all that this represents. Among other issues, legends invite us to reflect on the importance of preserving and making the voices of the forest known, especially in relation to caring for the so-called “lungs of the world”.Thus, we will take into account the realities of the more rural universe, of the riverside hinterland, with the desire to join these voices which, for a long time, have been silenced by “civilisation” and “progress”. In oral narratives reality and fiction merge and get mixed up, awakening in us all kinds of feelings. In the legends we underline the word as the main paddle that allows us to dislocate and move forward aboard the canoe that takes us to meet the most recondite of the Amazon oral tradition and allows us towrite another page in the history of this literature, whose character is universal. For this reason, we consider it appropriate to extend this reflection to the field of teaching Spanish as a foreign language (ELE), while proposing the use of oral legends in the classroom, at different levels and educational settings.Keywords: literature of oral tradition; voices of the forest; amazonian legends;universality; didactics
Regulação normativa do uso das formas de tratamento do português: um estudo diacrônico e discursivo/ Normative Regulation of the Use of Portuguese Forms of Treatment: A Diacronical and Discursive Study
No full textResumo: As instâncias de regulação tentam controlar os usos linguísticos e os sentidos sobre a língua, a partir de uma variedade linguística idealizada, associada à assimetria de poder indicada pela forma usada por um determinado grupo, correspondendo a um conjunto de regras que definem as relações entre os membros da sociedade. Assim, objetiva-se realizar uma leitura diacrônica e discursiva de instrumentos normativos que versam sobre a regulação do uso das formas de tratamento do português, dos séculos XVI, XVIII e XXI, em Portugal e no Brasil. Para a análise dos materiais, mobilizou-se a teoria e os métodos da diacronia, bem como os princípios e os procedimentos da Análise do Discurso de linha francesa, proposta por Michel Pêcheux, na França, na década de 60, e divulgada e ampliada, no Brasil, por Eni Orlandi. Como resultado, observamos que o fio que permeia os discursos produzidos a partir dos instrumentos normativos analisados preserva os pressupostos da tradição europeia no uso das formas de tratamento; contudo, aprimora-se com novos dizeres acerca de uma igualdade idealizada que será, supostamente, alcançada por meio de umas e não outras formas de tratamento.Palavras-chave: formas de tratamento; regulações normativas; diacronia; Análise do Discurso.Abstract: The regulatory instances attempt to control linguistics uses and meanings about language, from an idealized linguistic variety, associated with the asymmetry of power indicated by the form used by a certain group, corresponding to a set of rules that define the relations between members of society. Thus, the objective is to perform a diachronic and discursive reading of normative instruments that deals with the regulation of the use of forms of treatment of Portuguese, from the 16th, 18th, and 21st centuries, in Portugal and Brazil. For the analysis of these materials, we mobilized the theory and methods of diachrony, as well as the principles and procedures of the french discourse analysis, proposed by Michel Pêcheux, in France, in the 60s, and disseminated and expanded, in Brazil, by Eni Orlandi. As a result, we observed that the thread that permeates the discourses produced from the normative instruments analysed, preserves the assumptions of the European tradition for the use of forms of treatment, however, it improves with new sayings about an idealized equality that will, supposedly, be achieved through some and not other forms of treatment.Keywords: forms of treatment; normative regulations; diachrony; discourse analysis
A cidade e a natureza em Paisagem matinal de Cida Pedrosa/ City and Nature in Cida Pedrosa’s Morning Landscape
No full textResumo: O artigo propõe uma leitura do poema Paisagem matinal de Cida Pedrosa evidenciando os jogos de sentido presentes na paisagem urbana os quais revelam a relação entre a cidade e o sujeito e a presença silenciosa da natureza nesse espaço tão hostil. Para tanto, considera-se algumas noções que contemplem a paisagem enquanto jogo de visível e invisível (BESSE, 2006; DIDI-HUBERMAN, 1998; MERLEAUPONTY, 2003) e a relação da cidade com o campo (WILLIAMS, 1990). Indo um pouco além do caminho dos estudos da lírica brasileira, o trabalho se justifica na possibilidade de se enxergar a natureza não como uma dicotomia do espaço urbano, mas também, como uma importante presença participativa na construção dos sentidos aqui ali circulam. Portanto, em meio ao ritmo acelerado da urbe, elementos naturais se confundem e são raramente, ou nunca, notados como como corpos marcados pela opressão daquele espaço moderno.Palavras-chave: Cidade e Natureza; Paisagem, Poesia contemporânea brasileira; Cida Pedrosa.Abstract: The article proposes a reading of the poem Paisagem matinal (Morning landscape) by Cida Pedrosa, highlighting the games of meaning present in the urban landscape, which reveal the relationship between the city and the subject and, also, the silent presence of nature in this very hostile space. In order to do so, we consider some notions that contemplate the landscape as a game of visible and invisible (BESSE, 2006;DIDI HUBERMAN, 1998; MERLEAU-PONTY, 2003) and the relationship between the city and the countryside (WILLIAMS, 1990). Going a little beyond the path of Brazilian lyric studies, the work is justified by the possibility of seeing nature not as a dichotomy of urban space, but also as an important participatory presence in the construction of meanings that circulate there. Therefore, in the midst of the accelerated pace of the city, natural elements are confused and are rarely, if ever, noticed as bodies marked by the oppression of that modern space.Keywords: city and nature; landscape; Brazilian contemporary poetry; Cida Pedrosa
La Simulación Global y oral: un procedimiento e instrumento para el aprendizaje, la evaluación y la investigación lingüística
No full textResumen: La Simulación Global (SG) es un modo de organización del trabajo y de la actuación de la clase frecuente en la enseñanza de segundas lenguas, especialmente en el Español con Fines Específicos (EFE). En este trabajo de revisión bibliográfica se pretende constatar los beneficios que la SG supone en el aprendizaje de diferentes competencias, como la sociocultural, y subrayar las ventajas que conlleva su adopción como instrumento de evaluación de la destreza oral, al priorizar la interacción entre los aprendientes. Asimismo, los resultados de la revisión indican que la SG puede arrojar luz sobre diversos fenómenos propios que se producen en el campo de las lenguas afines, específicamente, de lusófonos aprendientes de EFE, así como ahondar en la investigación del aprendizaje y del uso de los elementos propios de la lingüística conversacional o interaccional.Palabras clave: Simulación Global; EFE; lenguas afines; interlengua; ELE.Abstract: Global Simulation (GS) is a way of organizing work and class action that is frequently used in the teaching of second languages, especially in Spanish for Specific Purposes (SSP). This bibliographical review intends to verify the benefits that GS supposes in the learning of different competences, such as the sociocultural, and to underline the advantages that its adoption entails as an instrument of evaluation of oral skills, by prioritizing the interaction between learners. Moreover, the results of the review indicate that GS can shed light on various phenomena that occur in the field of related languages, especially regarding Lusophone learners of SSP, as well as deepen the research of learning and of use of the elements of conversational or interactional linguistics.Keywords: Global Simulation; SPP; related languages; interlanguage; SFL
“WE CAN’T BECOME ROBOTS THAT REPRODUCE TEXTS”: BRAZILIAN STUDENTS’ NARRATIVES ABOUT THE PRESENCE OF LITERATURE IN ENGLISH LANGUAGE CLASSES
No full textConsidering that literature can work as an instigator of constructive emotions (ROSIEK, 2003), and given that the Sociocultural Historical Theory based on Vygotsky recognizes emotions as an important aspect of the individual’s development (VYGOTSKY, 1989), this study aims at analyzing the multimodal narratives (BARKHUIZEN; BENSON; CHIK, 2014) provided by ten public high school students. Data for this study were generated on-line due to the COVID-19 pandemic regard their memories with the use of literature 2018 and 2019. We analysed the presence of emotions as motivators for engagement and thus, beneficial for language development, collaborating to fulfill the gap in empirical research on literature and emotions in lessons of English as an Additional Language (PARAN, 2008; BLOEMERT et. al., 2019)