Scientific Periodicals of the Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine
Not a member yet
1501 research outputs found
Sort by
METHODOLOGICAL RECOMMENDATIONS CONCERNING THE ACTIONS OF THE BORDER GUARD DETACHMENT DURING PERFORMANCEOF TASKS IN CRISIS SITUATIONS OF A MILITARY NATURE
No full textНа Державну прикордонну службу України покладаються завдання щодо забезпечення недоторканності державного кордону та охорони суверенних прав України в її виключній (морській) економічній зоні. Крім того, в умовах збройної агресії російської федерації проти України військовослужбовці Державної прикордонної служби України беруть активну участь у відбитті збройної агресії та відновленні суверенітету й територіальної цілісності України у складі Сил оборони. Повномасштабна збройна агресія російської федерації обумовлює низку загроз та викликів не лише для Сил оборони України загалом, але й для Державної прикордонної служби України зокрема. Тобто прикордонний загін як основна оперативно-службова ланка Державної прикордонної служби України виконує визначені завдання в умовах кризових ситуацій воєнного характеру. Під час відбиття збройної агресії прикордонні загони та їх підрозділи беруть участь у виконанні завдань Сил оборони у таких варіантах застосування: самостійне ведення бойових дій на визначених напрямках (районах); в оперативній взаємодії з іншими суб’єктами сил оборони; під оперативним контролем командувачів (командирів) угруповань військ (сил); в оперативному підпорядкуванні командувачів (командирів) угруповань військ (сил). У практиці діяльності прикордонних загонів існує проблемна ситуація, яка визначається наявністю невідповідності між потребою забезпечення ефективності їхніх дій в умовах кризових ситуацій воєнного характеру та відсутності моделей таких дій, використання яких забезпечило б розроблення науково обґрунтованих рекомендацій щодо їх виконання. За результатами проведеного моделювання розроблено методичні рекомендації щодо дій прикордонного загону під час виконання завдань у кризових ситуаціях воєнного характеру. У рекомендаціях враховано умови та чинники, місця (об’єкти) виникнення кризових ситуацій воєнного характеру, основні параметри загроз, що визначають кризові ситуації воєнного характеру. За розробленою класифікацією кризових ситуацій воєнного характеру обґрунтовано варіанти дій прикордонного загону, основу яких становлять службово-бойовий (бойовий) порядок та способи виконання завдань. Методичні рекомендації визначають єдиний підхід начальників прикордонних загонів до порядку роботи органів управління та підрозділів під час підготовки та виконання ними завдань у кризових ситуаціях воєнного характеру.The State Border Service of Ukraine is tasked with ensuring the inviolability of the state border and protecting the sovereign rights of Ukraine in its exclusive (maritime) economic zone. In addition, in the conditions of the armed aggression of the Russian Federation against Ukraine, the servicemen of the State Border Service of Ukraine take an active part in repelling the armed aggression and restoring the sovereignty and territorial integrity of Ukraine as part of the defense forces. The full-scale armed aggression of the Russian Federation causes a number of threats and challenges, not only for the defense forces of Ukraine in general, but also for the State Border Service of Ukraine, in particular. That is, the border guard detachment, as the main operative service link of the State Border Service of Ukraine, performs certain tasks in the conditions of crisis situations of a military nature. During the repulse of armed aggression, the border guard detachments and their units participate in the execution of the tasks of the defense forces in the following application options: independent conduct of hostilities in specified directions (areas); in operational interaction with other entities of the defense forces; under the operational control of commanders (commanders) of groups of troops (forces); in operational subordination of commanders (commanders) of troop groups (forces). In the practice of border guard detachments, there is a problematic situation, which is determined by the presence of a discrepancy between the need to ensure the effectiveness of their actions in the conditions of crisis situations of a military nature and the lack of models of such actions, the use of which would ensure the development of scientifically based recommendations for their implementation. According to the results of the simulation, methodical recommendations were developed regarding the actions of the border guard detachment during the execution of tasks in crisis situations of a military nature. The recommendation takes into account the conditions and factors, places (objects) of military crisis situations, the main parameters of threats that determine military crisis situations. According to the developed classification of crisis situations of a military nature, the variants of actions of the border guard detachment are substantiated, the basis of which is the service-combat (combat) order and methods of performing tasks. The methodical recommendations determine the uniform approach of the chiefs of the border guard detachments to the procedure of the management bodies and units during the preparation and execution of tasks by them in crisis situations of a military nature
UNIFIED SYSTEM FOR ENSURING THE UNIFORMITY OF MEASUREMENTS OF THE STATE BORDER SERVICE OF UKRAINEWITH NATO STANDARDS
No full textСтаттю присвячено комплексному аналізу та вдосконаленню системи забезпечення єдності вимірювань (далі – ЗЄВ) Державної прикордонної служби України (далі – ДПСУ) в умовах воєнного стану та широкомасштабної гібридної війни. Забезпечення єдності вимірювань розглядається як один із ключових чинників підвищення боєздатності, технологічної стійкості й оперативної готовності прикордонних підрозділів до виконання завдань у різних умовах обстановки. У роботі визначено основні нормативно-правові, організаційні та технічні аспекти функціонування системи ЗЄВ, які безпосередньо впливають на точність вимірювань, ефективність управлінських рішень і технічну надійність озброєння та військової техніки (далі – ОВТ). Здійснено ґрунтовний аналіз сучасного стану ЗЄВ в секторі безпеки й оборони України, а також досліджено підходи провідних країн НАТО, зокрема США, щодо побудови метрологічних систем у воєнних і кризових умовах. Виявлено, що наявна в Україні нормативна база й організаційна структура ЗЄВ не повною мірою враховують специфіку діяльності прикордонного відомства під час бойових дій, що призводить до фрагментарності, відсутності уніфікованих методик і недостатнього рівня цифровізації вимірювальних процесів. З метою систематизації наявних ресурсів, викликів та перспектив розвитку проведено SWOT-аналіз системи ЗЄВ ДПСУ. На його основі сформовано поетапну дорожню карту модернізації, яка передбачає: упровадження практичних рішень щодо розроблення новітніх зразків мобільних метрологічних лабораторій для їх введення в експлуатацію у ДПСУ; удосконалення електронного обліку засобів вимірювальної техніки (далі – ЗВТ) ДПСУ з інтеграцією у перспективну відомчу інформаційно-комунікаційну систему «Облік озброєння та військової техніки»; розгортання лабораторних інформаційних систем (LIMS) і систем технічного обслуговування (CMMS); упровадження ризик-орієнтованих планів повірок; створення та розгортання мобільних повірочних і калібрувальних лабораторій, які дозволять проводити метрологічне обслуговування у польових умовах. Особливу увагу приділено підвищенню рівня кіберзахисту метрологічних даних, уніфікації закупівельних процедур і підготовці персоналу. Отримані результати створюють науково обґрунтоване та практично застосовне підґрунтя для гармонізації національної системи ЗЄВ з міжнародними стандартами, передусім стандартами НАТО, що сприятиме підвищенню інтероперабельності, зміцненню технічної спроможності прикордонних підрозділів та ефективності виконання завдань ДПСУ у мирний час, перехідний та особливий періоди.The article is devoted to a comprehensive analysis and improvement of the system for ensuring the unity of measurements of the State Border Guard Service of Ukraine in conditions of martial law and large-scale hybrid war. Ensuring the unity of measurements is considered one of the key factors in increasing the combat capability, technological stability and operational readiness of border units to perform tasks in various conditions. The paper identifies the main regulatory, legal, organizational and technical aspects of the functioning of the system for ensuring the unity of measurements, which directly affect the accuracy of measurements, the effectiveness of management decisions and the technical reliability of weapons and military equipment. A thorough analysis of the current state of ensuring the unity of measurements in the security and defense sector of Ukraine has been carried out, and the approaches of leading NATO countries, in particular the USA, to building metrological systems in war and crisis conditions have been studied. It was found that the existing regulatory framework and organizational structure for ensuring the unity of measurements in Ukraine do not fully take into account the specifics of the activities of the border service during hostilities, which leads to fragmentation, lack of unified methods and an insufficient level of digitalization of measurement processes. In order to systematize the available resources, challenges and development prospects, a SWOT-analysis of the system for ensuring the unity of measurements of the State Border Service of Ukraine was conducted. On its basis, a phased modernization roadmap was formed, which provides for: the implementation of practical solutions for the development of the latest models of mobile metrological laboratories for their commissioning in the State Border Service of Ukraine; improvement of electronic accounting of measuring equipment of the State Border Service of Ukraine with integration into the promising departmental information and communication system «Accounting of weapons and military equipment»; deployment of laboratory information systems (LIMS) and maintenance systems (CMMS); implementation of risk-oriented calibration plans; creation and deployment of mobile verification and calibration laboratories, which will allow for metrological service in the field. Particular attention is paid to increasing the level of cyber protection of metrological data, unification of procurement procedures and personnel training. The results obtained create a scientifically sound and practically applicable basis for harmonizing the national EUV system with international standards, primarily NATO standards, which will contribute to increasing interoperability, strengthening the technical capacity of border units and the effectiveness of the performance of tasks by the State Border Guard Service of Ukraine in peacetime, transitional and special periods
MILITARY LEADERSHIP IN THE XXI-ST CENTURY : FROM THE TRADITIONAL MODELS TO THE ADAPTIVE STRATEGIES
No full textУ статті висвітлено сучасні підходи до військового лідерства в умовах глобальних трансформацій, які визначають необхідність адаптації системи командування та управління у військових формуваннях і правоохоронних відомствах України. Основний акцент зроблено на проблематиці трансформації традиційних (бюрократичних) моделей управління, які історично домінували у військовому середовищі, але демонструють обмежену ефективність у контексті сучасних динамічних та асиметричних воєнних дій. Автори звертають увагу на потребу впровадження адаптивних, децентралізованих підходів до лідерства, які відповідають викликам сучасної військової діяльності. Особливе місце у статті займає аналіз концепції “командування місією” (“Mission Сommand”), яка є основою підходів до управління у збройних силах США та країн НАТО. Ця концепція спрямована на розширення повноважень молодших командирів, що забезпечує підвищену ініціативність, гнучкість і здатність до швидкого реагування на зміни обстановки. Наведено порівняльний аналіз підходів до військового лідерства у збройних силах США, Великої Британії та України, який висвітлює спільні риси та розбіжності у підходах до управління особовим складом. Особливу увагу приділено питанням етичного лідерства, підтримки командного духу, психологічної стійкості, а також розвитку компетенцій, необхідних для ефективного прийняття рішень у критичних умовах. У дослідженні підкреслено важливість упровадження елементів “командування місією” у Доктрині військового лідерства України як ключового аспекту гармонізації з принципами НАТО. Зазначено, що такий підхід дозволяє підвищити рівень взаємосумісності Збройних Сил України із військами союзників і сприяє підвищенню загальної обороноздатності країни. Автори акцентують на важливості врахування практичного досвіду, набутого українськими військовими у протистоянні з російською агресією, що демонструє необхідність розвитку таких якостей, як ініціативність, самостійність і відповідальність на всіх рівнях командування. Дослідження також підкреслює роль лідерських компетенцій у сучасних умовах гібридної війни, коли швидкість прийняття рішень і здатність адаптуватися до змін є ключовими факторами успіху. У статті зроблено висновок, що подальше впровадження адаптивних моделей управління, інтегрованих з принципами НАТО, не лише сприятиме підвищенню ефективності військового командування, а й зміцнить стратегічні позиції України у контексті євроатлантичної інтеграції.The artiсle highlights the modern approaсhes to the military leadership in the сontext of global transformations that neсessitate the adaptation of сommand and сontrol systems in the armed forсes and law enforсement agenсies of Ukraine. The primary foсus is on the сhallenges of transforming traditional (bureauсratiс) management models, whiсh have historiсally dominated the military environments but demonstrate the limited effeсtiveness in the сontext of the сontemporary dynamiс and asymmetriс warfare. The authors emphasize the need to implement the adaptive, deсentralized leadership approaсhes that align with the сhallenges of the modern military operations. A signifiсant part of the artiсle is devoted to analyzing the сonсept of “Mission Сommand,” whiсh forms the foundation of management approaсhes in the Armed Forсes of the United States and NATO сountries. This сonсept aims to empower junior сommanders, fostering inсreased initiative, flexibility, and the ability to respond swiftly to сhanging сirсumstanсes. The resalts of the сomparative analysis of leadership approaсhes in the armed forсes of the United States, the United Kingdom, and Ukraine have been revealed, highlighting сommonalities and differenсes in personnel management strategies. The partiсular attention is given to issues of ethiсal leadership, team spirit, psyсhologiсal resilienсe, and the development of сompetenсies neсessary for the effeсtive deсision-making in the сritiсal сonditions. The study undersсores the importanсe of inсorporating elements of “Mission Сommand” into Ukraine’s Military Leadership Doсtrine as a key aspeсt of harmonization with NATO prinсiples. It is noted that suсh an approaсh enhanсes the interoperability of the Ukrainian Armed Forсes with allied forсes and сontributes to strengthening the сountry’s overall defense сapabilities. The authors emphasize the signifiсanсe of leveraging praсtiсal experienсe gained by the Ukrainian military personnel in сountering the russian aggression, whiсh demonstrates the neсessity of developing qualities suсh as initiative, independenсe, and aссountability at all levels of сommand. The researсh also highlights the role of leadership сompetenсies in modern hybrid warfare сonditions, where the speed of deсision-making and the ability to adapt to сhanges are сritiсal suссess faсtors. The artiсle сonсludes that further implementation of adaptive management models integrated with NATO prinсiples will not only enhanсe the effeсtiveness of military сommand but also strengthen Ukraine’s strategiс position in the сontext of Euro-Atlantiс integration
MODELING OF THE PROCESS OF FORMATION OF MANAGERIAL RESPONSIBILITY OF FUTURE OFFICERS IN THE INFORMATION EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE GREAT PATRIOTIC WAR
No full textУ статті розкривається сутність запропонованої моделі формування управлінської відповідальності майбутнього офіцера в інформаційному освітньому середовищі вищого військового навчального закладу. Ця модель дозволяє підвищити рівень сформованості управлінської відповідальності здобувачів вищої освіти вищого військового навчального закладу від простого, часткового розуміння ними поняття професійної відповідальності на початковому етапі вивчення управлінських дисциплін до повного усвідомлення та застосування майбутніми офіцерами управлінської відповідальності у своїй професійній діяльності. Виділено компоненти, що є основними складовими структури управлінської відповідальності майбутнього офіцера: мотиваційний, когнітивний, вольовий та емоційний. Розглянуті деякі підходи, що використовуються для дослідження сформованості управлінської відповідальності майбутнього офіцера у межах інформаційного освітнього середовища вищого військового навчального закладу. Під формуванням управлінської відповідальності майбутнього офіцера розуміємо комплексну діяльність, що спрямована на усвідомлене прийняття майбутнім офіцером професійно значущих норм поведінки, що дозволяє йому надалі чітко формулювати та виконувати накази, прогнозувати наслідки реалізації цих наказів, виробляти варіанти коригування різних ситуації, а також контролювати та аналізувати результати своєї професійної діяльності та діяльності підлеглих. Запропоновано критерії визначення рівня управлінської відповідальності та охарактеризовано рівні оцінки сформованості управлінської відповідальності. Узагальнений аналіз наукової літератури дав змогу змоделювати технологію формування управлінської відповідальності майбутніх офіцерів в інформаційному освітньому середовищі вищих військових навчальних закладів різних силових структур сектору безпеки і оборони України. Ураховуючи специфіку майбутньої діяльності згаданих фахівців, зміст їх професійної підготовки, а також світові та внутрішньополітичні й економічні тенденції розвитку суспільства, виокремлено складові цієї моделі.The article reveals the essence of the proposed model of the formation of managerial responsibility of a future officer in the information educational environment of a higher military educational institution. This model allows to increase the level of formation of managerial responsibility of higher education students of a higher military educational institution from a simple, partial understanding of the concept of professional responsibility at the initial stage of studying management disciplines to the full awareness and application of managerial responsibility by future officers in their professional activities. The components that are the main components of the structure of managerial responsibility of a future officer are highlighted: motivational, cognitive, volitional and emotional. Some approaches used in the study of the formation of managerial responsibility of a future officer within the information educational environment of a higher military educational institution are considered. The formation of managerial responsibility of a future officer is understood as a complex activity aimed at the conscious adoption by a future officer of professionally significant norms of behavior, which allows him to further clearly formulate and execute orders, predict the consequences of implementing these orders, develop options for correcting various situations, as well as monitor and analyze the results of his professional activity and the activities of his subordinates. Criteria for determining the level of managerial responsibility are proposed, and the levels of assessment of the formation of managerial responsibility are characterized. A generalized analysis of scientific literature made it possible to model the technology of forming managerial responsibility of future officers in the information educational environment of higher military educational institutions of various law enforcement agencies of the security and defense sector of Ukraine. Taking into account the specifics of the future activities of the mentioned specialists, the content of their professional training, as well as world and domestic political and economic trends in the development of society, we have identified the components of this model
ОСОБЛИВОСТІ ЗАГАЛЬНОВІЙСЬКОВОЇ ПІДГОТОВКИ ОСОБОВОГО СКЛАДУ ДО ДІЙ В УМОВАХ МОЖЛИВОГО ХІМІЧНОГО ЗАРАЖЕННЯ
No full textThe threat of chemical terrorism during an on-going russian invasion of Ukraine is among the most pressing concerns on the world war agenda. Modern armed conflicts demonstrate a qualitative shift in the nature of the chemical threat, manifested in the asymmetric and targeted use of chemical munitions with unmanned aerial vehicles (UAVs). This evolution poses significant challenges to traditional approaches to combined military training (in terms of Chemical, Biological, Radiological and Nuclear – CBRN – protection), which do not fully consider the specifics of such attacks. The purpose of the study is to develop scientifically substantiated recommendations for adapting the combined military training of the Defense Forces personnel to effectively counter the asymmetric use of chemical munitions via UAVs in the context of contemporary conflicts. The results of this research are based on a systematic and comparative analysis of current military doctrines, scientific publications, and experiences from modern armed conflicts (in particular, the full-scale invasion of Ukraine). Qualitative content analysis was applied to identify typical scenarios of chemical munitions use via UAVs, while an analytical review was implemented to assess current training protocols and existing technological solutions. Principles of the Delphi method were also applied to substantiate the personnel training needs in the context of asymmetric warfare. It was determined that asymmetric chemical attacks via UAVs are characterized by targeted container drops, aerosol dispersion, and the use of chemical explosives, resulting in localized impact zones and psychological pressure. The level of traditional training has been proven as insufficient due to emphasis on massed attacks, lack of exercises in rapid localized decontamination, and identification of small contamination foci. Additionally, the psychological impact of sudden UAV attacks necessitates enhanced attention to personnel resilience. The article justifies the need to integrate new modules into combined military training, encompassing expanded chemical protection training, operational decontamination, application of modern detection and counter-UAV measures, as well as strengthened psychological preparation for unanticipated threats. The proposed recommendations will contribute to enhancing the survivability and combat effectiveness of units in hybrid warfare conditions.Загроза хімічного тероризму під час тривалого російського вторгнення в Україну є однією з найактуальніших проблем світового порядку денного. Сучасні збройні конфлікти демонструють якісну зміну характеру хімічної загрози, що проявляється в асиметричному та точковому застосуванні хімічних боєприпасів за допомогою безпілотних літальних апаратів (БпЛА). Ця еволюція створює значні виклики для традиційних підходів до загальновійськової підготовки (зокрема, хімічного, біологічного, радіологічного й ядерного – ХБРЯ захисту), які не повною мірою враховують специфіку таких атак. Метою дослідження є розробка науково обґрунтованих рекомендацій щодо адаптації загальновійськової підготовки особового складу Сил оборони до ефективної протидії асиметричному застосуванню хімічних боєприпасів за допомогою БпЛА в умовах сучасних конфліктів. Результати цього дослідження базуються на системному та порівняльному аналізі актуальних військових доктрин, наукових публікацій і досвіду сучасних збройних конфліктів (зокрема повномасштабного вторгнення в Україну). Використано якісний контент-аналіз для виявлення типових сценаріїв застосування хімічних боєприпасів з БпЛА та аналітичний огляд для оцінювання поточних протоколів підготовки та наявних технологічних рішень. Принципи методу Дельфі застосовано також для обґрунтування потреб у підготовці здобувачів вищої освіти в умовах асиметричної війни. Виявлено, що асиметричні хімічні атаки з БпЛА характеризуються точковим скиданням контейнерів, розпиленням аерозолів та використанням хімічних фугасів, що призводить до локальних зон зараження та психологічного тиску. Рівень традиційної підготовки виявився недостатнім через акцент на масованих атаках, відсутність тренувань з швидкої локальної деконтамінації й ідентифікації малих осередків зараження. Додатково, психологічний вплив раптових атак БпЛА вимагає посиленої уваги до психологічної стійкості особового складу. У дослідженні обґрунтовується необхідність інтеграції нових модулів до загальновійськової підготовки, що включають розширене навчання з хімічного захисту, оперативної деконтамінації, застосування сучасних засобів виявлення та протидії БпЛА, а також посилену психологічну підготовку до несподіваних загроз. Запропоновані рекомендації сприятимуть підвищенню живучості та боєздатності підрозділів в умовах гібридної війни
WARTIME MEMOIRISTICS AND MILITARY EDUCATION: LEADERSHIP, MANAGEMENT AND COMMUNICATION TRAINING
No full textУ статті висвітлено можливості використання воєнної мемуаристики для підготовки майбутніх офіцерів, зокрема під час викладання воєнної історії, тактики, військового лідерства чи морально-психологічного забезпечення. Вивчення воєнних мемуарів запропоновано розглядати як важливий інструмент наративного навчання та пізнання життєвих уроків, традиційний елемент підготовки до дорослого життя через оповідь та наставництво. Наукова новизна дослідження полягає у визначенні потенціалу української та європейської воєнної мемуарної літератури для вивчення майбутніми офіцерами різних аспектів лідерства, управління та лідерської комунікації.З’ясовано, що в українських реаліях доцільність вивчення спогадів Карла Ґустава Маннергейма, Мирона Тарнавського, Віктора Зелінського, Степана Шухевича, Якова Гальчевського, Юрія Горліс-Горського зумовлена як потребами військового навчання, так і необхідністю ознайомлення майбутніх офіцерів з українською та європейською мілітарною традицією, освоєнням досвіду військових лідерів, інформація про життя і діяльність яких більше сотні років була недоступною для ознайомлення або й суспільно незатребуваною.У практиці військової освіти воєнні мемуари європейських і українських військових діячів запропоновано використовувати для ознайомлення майбутніх офіцерів з теорією, стратегією і тактикою лідерства й управління, можливостями і специфікою лідерської комунікації. На цій основі можна обговорювати теми про зміни техніки ведення бою, значення ситуативної обізнаності для вибору воєнної тактики, важливості підтримки місцевого населення, протидії ворожим інформаційно-психологічним операціям. Вони мають великий потенціал для пояснення різних аспектів військової справи з огляду на можливості ілюстрування ключових навчальних моментів, кращого запам’ятовування та загалом підтримання інтересу. Історії, описані в мемуарній літературі, – це, насамперед, приклади життєвої стійкості, відваги та сили духу.Доведено, що мемуари є важливим інструментом розширення знань про воєнну історію через особисті наративи, що містять деталі, почуття учасників історичних подій, ілюструють контексти та наслідки управлінських рішень. Належна систематизація окремих мемуарних творів дозволить використовувати їх в освітньому процесі у форматі ілюстративних повідомлень, спільних або індивідуальних обговорень чи дискусій. Перевагами подібної практики є широта охоплення матеріалу з історії військової сили, глибина розуміння проблем, що стосуються прийняття управлінських рішень та лідерської комунікації.The article highlights the possibilities of using wartime memoiristics for training future officers, particularly when teaching history of warfare, tactics, military leadership, or moral and psychological support. The study of wartime memoirs is proposed to be considered as an important tool for narrative study and learning life lessons, as a traditional element of preparation for adult life through storytelling and mentoring. The scientific novelty of the study lies in identifying the potential of Ukrainian and European military memoir literature for future officers to study various aspects of leadership, management, and leadership communication.It has been established that in the Ukrainian context, the study of the memoirs of Carl Gustaf Mannerheim, Myron Tarnavskyi, Viktor Zelinskyi, Stepan Shukhevych, Yakiv Halchevskyi and Yurii Horlis-Horskyi is determined both by the needs of military training and the need to familiarise future officers with Ukrainian and European military traditions, to master the experience of military leaders, information about whose lives and activities had been unavailable for over a hundred years, and was not in demand by society.In the practice of military education, the wartime memoirs of European and Ukrainian military figures are proposed to be used to familiarise future officers with the theory, strategy and tactics of leadership and management, as well as the possibilities and specifics of leadership communication.Based on these, it is possible to discuss topics related to changes in combat techniques, the importance of situational awareness for choosing military tactics, the importance of supporting the local population, and countering enemy information and psychological operations. They have great potential for explaining various aspects of military affairs, given their ability to illustrate key learning points, improve retention and generally maintain interest. The stories described in memoir literature are, above all, examples of resilience, courage and strength of spirit. Memoirs have been proven to be an important tool for expanding knowledge of military history through personal narratives that contain details and feelings of participants in historical events, illustrating the contexts and consequences of managerial decisions. It is concluded that proper systematisation of individual memoirs would allow them to be used in the educational process in the form of illustrative reports, joint or individual discussions. The advantages of this practice include the breadth of coverage of material on military history and the depth of understanding of issues related to managerial decision-making and leadership communication
ВИПЕРЕДЖАЛЬНА ПІДГОТОВКА ОФІЦЕРІВ-ПРИКОРДОННИКІВ: МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ БОЙОВОГО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
No full textCurrent challenges caused by the full-scale aggression and the introduction of martial law in Ukraine require a radical transformation of the military education system, particularly the combined military training of the State Border Guard Service of Ukraine (SBGSU) officers. The growing dynamics of combat operations and the enemy’s causation of atypical threats necessitate a shift from the traditional and reactive combined military training model to the paradigm of anticipatory training. The purpose of the article is to theoretically substantiate and draw up a structural and functional model for the formation of anticipatory competence of SBGSU officers in the critical areas of Combat Support including navigation, metheorological and topogeodetic support. In the research the methods of system analysis, modeling, and analysis of operational requirements arising from the experience of the full-scale war are applied. Modern researches indicate the need for a significant cognitive shift in the focus of anticipatory training. This means that an officer’s success in modern warfare depends not only on mastering technical procedures but also on their cognitive readiness. Anticipatory training should be aimed at “shaping thinking”, enabling the officer to process incomplete or contradictory information and make decisions regarding hypothetical threats. The proposed concept of anticipatory competence has a three-component architecture (cognitive, functional and operational, axiological and motivational), with cognitive readiness and critical thinking at its core. The necessity of intensifying training through simulation modeling and the integration of digital platforms (e. g., e-FLETC and MOODLE) is substantiated. The research results provide a basis for updating the educational and professional programs of military education institutions of the SBGSU, aimed at forming officers capable of effectively performing combat support tasks in conditions of high uncertainty and interoperability with NATO standards.Сучасні виклики, спричинені широкомасштабною агресією та введенням воєнного стану в Україні, вимагають кардинальної трансформації системи військової освіти, зокрема загальновійськової підготовки офіцерського корпусу Державної прикордонної служби України (ДПСУ). Тенденція до зростання бойових дій та спричинення противником нетипових загроз вимагають переходу від традиційної, реактивної моделі навчання до парадигми випереджальної підготовки. Метою статті є теоретичне обґрунтування та розробка структурно-функціональної моделі формування випереджальної компетентності офіцерів ДПСУ у критично важливих сферах бойового забезпечення включно з навігаційним, метеорологічним і топогеодезичним забезпеченням. У дослідженні використано методи системного аналізу, моделювання й аналізу операційних вимог, що виникають з отриманням досвіду участі в повномасштабній війні. Результати сучасних досліджень показують потребу в суттєвій зміні мислення з акцентом на випереджальну підготовку. Це означає, що успіх офіцера в сучасних бойових умовах залежить не тільки від володіння технічними процедурами, але й від когнітивної готовності. Випереджальна підготовка повинна мати за мету “вдосконалення процесу мислення”, забезпечуючи можливість обробляти офіцером неповний обсяг інформації, або такі дані, що носять суперечливий характер, та прийняття рішення відповідно до гіпотетичних загроз. Запропонована концепція випереджальної компетентності має трикомпонентну архітектуру (когнітивний, функціонально-операційний та аксіологічно-мотиваційний), ядром якої є когнітивна готовність та критичне мислення. Обґрунтовано необхідність інтенсифікації підготовки через імітаційне моделювання й інтеграцію цифрових платформ (на прикладі досвіду використання e-FLETC та MOODLE). Результати дослідження є основою для оновлення освітньо-професійних програм навчальних закладів ДПСУ, спрямованого на формування особистості офіцерів, здатних ефективно виконувати завдання бойового забезпечення в умовах високої невизначеності й інтероперабельності зі стандартами НАТО
SPECIFICITY OF THE FORMATION OF SYSTEMIC KNOWLEDGE OF FUTURE BORDER OFFICERS REGARDING THE ORGANIZATION AND IMPLEMENTATION OF BORDER CONTROL
No full textСтаттю присвячено обґрунтуванню специфіки формування системних знань майбутніх офіцерів-прикордонників щодо організації та здійснення прикордонного контролю в процесі професійної підготовки. Актуальність дослідження зумовлено необхідністю підготовки офіцерів, здатних до самостійної аналітичної діяльності, приймати обґрунтовані рішення в умовах невизначеності й ефективно координувати дій у нестандартних оперативних ситуаціях. Зазначено, що традиційний підхід до навчання, орієнтований на засвоєння розрізнених фактів і алгоритмів, виявляється недостатнім для підготовки офіцера, здатного до цілісного сприйняття оперативно-службової діяльності як комплексу взаємопов’язаних елементів. У статті розкрито сутність системних знань як цілісної сукупності взаємопов’язаних елементів, що характеризуються структурованістю, інтегрованістю та практичною спрямованістю. Проаналізовано роль професійно орієнтованих знань у забезпеченні прикордонної безпеки та акцентовано увагу на зв’язку між теоретичною підготовкою та практичною діяльністю офіцера-прикордонника. Доведено, що системне розуміння професійної реальності забезпечує здатність до аналітичного мислення, прогнозування розвитку оперативної обстановки та конструювання адекватних рішень на основі загальних принципів. Особливу увагу приділено аналізу дисципліни “Прикордонний контроль”, що синтезує знання з різних галузей навколо розв’язання конкретних професійних завдань. Розкрито значення міждисциплінарних зв’язків, аналітичних процедур, узагальнення та моделювання прикордонних ситуацій у формуванні системного мислення курсантів-прикордонників. Обґрунтовано, що комплексний характер дисципліни створює природні передумови для розвитку здатності до цілісного бачення професійних процесів і прийняття ефективних рішень. Практична значущість дослідження полягає в обґрунтуванні необхідності переорієнтації освітнього процесу на формування цілісної професійної картини в майбутнього офіцера-прикордонника через використання проблемних методів навчання та комплексних ситуаційних завдань. Визначено перспективи подальших досліджень у напрямі розробки конкретних методик формування системного мислення та створення діагностичного інструментарію для оцінювання рівня сформованості системних знань майбутніх офіцерів-прикордонників.The article is devoted to the substantiation of the specifics of the formation of systemic knowledge of future border officers regarding the organization and implementation of border control in the process of teaching the relevant academic discipline. The relevance of the study is due to the need to train specialists of the State Border Service of Ukraine capable of independent analytical activities, making informed decisions in conditions of uncertainty and effective coordination of actions in non-standard operational situations. The traditional approach to training, focused on the assimilation of disparate facts and algorithms, turns out to be insufficient for the training of an officer capable of holistic perception of official activity as a complex of interconnected elements. The article reveals the essence of system knowledge as a whole set of interconnected elements characterized by structure, integration and practical orientation. The role of professionally oriented border-oriented knowledge in ensuring state security is analyzed and the connection between theoretical training and practical activity of an officer is substantiated. It has been proven that a systematic understanding of professional reality provides the ability to think analytically, predict the development of the operational situation, and construct adequate solutions based on general principles. Special attention is paid to the analysis of the discipline “Organization and implementation of border control” as an integrative course that synthesizes knowledge from various fields around the solution of specific professional tasks. The importance of interdisciplinary connections, analytical procedures, generalization and modeling of border situations in the formation of systematic thinking of cadets is revealed. It is substantiated that the complex nature of the discipline creates natural prerequisites for the development of the ability to holistic vision of professional processes and make effective decisions. The practical significance of the research lies in the justification of the need to reorient the educational process to the formation of a holistic professional picture of the future officer’s world through the use of problematic learning methods and complex situational tasks. Prospects for further research in the direction of developing specific methods of forming system thinking and creating diagnostic tools for assessing the level of formation of system knowledge of future border guards have been determined