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El clima institucional y el desempeño: dos variables significativas para los docentes
No full textEl estudio aborda dos variables muy importantes para las instituciones educativas, de beneficios cuantiosos para los administradores, los docentes, los estudiantes y la comunidad educativa. El objetivo fue determinar en qué medida el clima institucional se relaciona con el desempeño docente, en el marco de una investigación de enfoque cuantitativo correlacional de corte transversal con un total de 75 docentes de los tres niveles educativos: inicial, primaria y secundaria a quienes se le aplicó dos instrumentos correspondientes a cada variable, los cuales fueron sometidos a los procesos de validación y confiabilidad. Los resultados de la investigación, entre otros, revelan la relación entre el clima institucional y el desempeño docente, cuya relación es 42.6%; la relación del clima institucional con el desempeño docente académico es de 34.3%; con el desempeño docente administrativo es de 46.3%, con el desempeño docente de interrelación es de 37.4%, con el desempeño docente creativo es de 37.6%. Se discute que el tamaño de las muestras de los estudios juega un rol importante en la determinación de los valores de correlación y que el tamaño de las instituciones educativas podría también estar afectando dichos valores. Finalmente, se abre la discusión sobre la validez externa de los datos en estos tipos de estudios y el sesgo de participación implícito por la relación previa entre investigador e investigados
El coaching educativo, el desempeño y la identidad, en los docentes del Distrito de Castilla, Piura: Perú, 2021
No full textLa investigación fue desarrollada en el contexto del objetivo: evaluar en qué medida el coaching educativo y el desempeño docente predicen la identidad docente, cuyo estudio fue realizado en una muestra de 157 docentes, mediante un enfoque cuantitativo, en un diseño predictivo. Los resultados de la investigación revelan que el coaching educativo y el desempeño docente se relacionan en un 70.5% con la identidad docente. Además, la predicción de estas variables sobre la identidad docente es de 49.7%. Se concluye que el coaching educativo y el desempeño docente se relacionan significativamente con la identidad docente, cuyas variables además son predictoras de la identidad docente
Innovación tecnológica y gestión del talento humano, en las pymes textiles de confección de un centro comercial de Gamarra en el 2024
No full textEl fin de la presente investigación es determinar la relación entre la innovación tecnológica y gestión del talento humano, en las pymes textiles de confección de un centro comercial de Gamarra en el 2024. Lo investigado en el trabajo se realizó bajo un enfoque cuantitativo, desarrollando un diseño no experimental y además usando un nivel correlacional básico y el método descriptivo, la muestra estuvo formada por 65 gerentes de pymes textiles de confección de un centro comercial de Gamarra. Se utilizaron instrumentos de innovación tecnológica y gestión del talento humano con 16 y 13 ítems, respectivamente. Los resultados descriptivos muestran que el 35.4% de los gerentes consideran la gestión del talento humano en un nivel medio, mientras que el 32.3% de los gerentes perciben la innovación tecnológica en un nivel medio. Llegando a la conclusión, luego de los resultados que hay evidencias suficientes para afirmar que la variable innovación tecnológica tiene una relación positiva media (Rho = 0,64) y significativa (p = 0,001 < 0,05) con la variable gestión del talento humano en las pymes textiles de confección de un centro comercial de Gamarra en el 2024
El docente: una mirada hacia sus competencias personales y profesionales
No full textEl objetivo de este artículo es evaluar la significación de las competencias personales y profesionales del docente, para lo cual se estableció un conjunto de palabras claves, las cuales fueron constadas en las bases de datos de Scopus, Scielo, Dialnet y otros, reconocidos y valorados en el mundo de la investigación científica. Entre otras, investigación científica, monitoreo psicosocial, identidad docente y profesional, representaciones sociales, creatividad e innovación, perspectivas teóricas, formación integral y cultura de paz, motivación docente, sabiduría y felicidad. La revisión teórica de los artículos revela que existe más coincidencias que desencuentros entre los investigadores consultados, sobre los temas abordados. Se concluye que las habilidades, las capacidades y las competencias de los docentes son mostradas mediante las acciones significadas mediante este conjunto de conceptos ya referidos
El pensamiento crítico: importancia, estrategias de desarrollo, características, factores limitantes
No full textEl pensamiento crítico es un tema que no queda excluido de los espacios académicos y de las investigaciones, su abordaje siempre estará vigente. En este estudio es abordado con el objetivo de analizar la importancia, las estrategias de desarrollo, las características y los factores limitantes. Para lograr el objetivo se ha realizado una revisión teórica sobre el pensamiento crítico, recurriendo a procesos de análisis, síntesis y conclusiones, permitiendo que los mismos sean argumentados, coherentes y consistentes. Finalmente se ha llegado a la conclusión de que el pensamiento crítico tiene una importancia relevante para los estudiantes, cuyo desarrollo se logra mediante el uso de estrategias didácticas, observando que sus características son singulares, sin dejar al margen la presencia de los factores que lo limitan
El ruido acústico y sus efectos sobre la salud humana
No full textEl ruido acústico, también conocido con las denominaciones: ruido, contaminación ambiental, contaminación acústica, se ha constituido en un problema ambiental de permanencia constante en todas las latitudes. El estudio se desarrolla en el marco teórico determinado por el objetivo: analizar las fuentes y los efectos del ruido acústico sobre la salud de las personas y de las instituciones. Para lograr este objetivo, se realizaron los procedimientos: selección de artículos, lectura de los mismos y análisis de las fuentes y los efectos respectivos. Los resultados de los diversos estudios consultados revelan que el ruido acústico tiene como fuentes de origen a las máquinas industriales, los motores grandes y pequeños, los aviones, los carros, etc. En conclusión, el ruido acústico afecta la salud de las personas y las instituciones
Factores predictores de la disrupción escolar y la gestión docente: en colegios secundarios de Lima Metropolitana
No full textLa disrupción escolar y la gestión docente constituyen los objetos de estudio, muy importantes para los escenarios educativos, en los cuales se observan mayúsculos problemas de convivencia. La investigación queda enmarca en el objetivo: analizar en qué medida los factores predictores explican la disrupción escolar y la gestión docente, la cual fue realizada con la participación de 557 estudiantes y 81 docentes, mediante un enfoque cuantitativo; se trabajaron tres cuestionarios, sometidos a la validación y confiabilidad; se usó una metodología predictiva, los tipos: descriptivo, transversal y explicativo. Para medir la disrupción escolar se trabajaron cinco modelos; para la gestión docente, seis modelos. Entre los resultados, según los cuatro modelos, respectivamente, los factores predictores explican el comportamiento de la disrupción escolar en 11.8%, 11.6%, 7.8%, 7.7%, 2.8%. En la gestión docente, según los seis modelos, los factores demográficos predicen la gestión docente en 20.3%, 15.4%, 22.3%, 14.5%, 18.4%, 18.7%. En conclusión, los factores familiares predicen la disrupción y los factores demográficos predicen la gestión docente
Propiedades Psicométricas de la Escala de Satisfacción de la Imagen Corporal en Mujeres Peruanas (ESIC)
No full textEl objetivo del estudio fue diseñar una escala de satisfacción de la imagen corporal (ESIC), en mujeres peruanas de 12 a 25 años, mediante un enfoque cuantitativo, de alcance psicométrico, diseño no experimental y de corte transversal; se diseñó y validó 23 ítems distribuidos en 4 factores que tienen 3 dimensiones: percepción, cognitivo-afectivo y conductual. Se realizó la validez de contenido utilizando el coeficiente V de Aiken, gracias a la evaluación de 4 jueces; algunos ítems recibieron valoraciones favorables mayores a 0.80 y los que no alcanzaron esta puntuación fueron eliminados. Para la verificación se utilizó la prueba de medida de adecuación muestral Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) y la prueba de esfericidad de Bartlett. Se tuvo la participación de 494 mujeres; para la validez del constructo se realizó un análisis factorial confirmatorio; la confiabilidad se estudió a través del coeficiente Alpha Ordinal y Omega de McDonald; se encontraron los valores: la dimensión de percepción (α = 0.85; ω = 0.87), la dimensión cognitivo afectivo (α = 0.94; ω = 0.95), la sub dimensión de conductas no evitativas (α = 0.85; ω = 0.85) y la Sub-Dimensión de conductas evitativas (α = 0.82; ω = 0.83) presenta adecuados índices de fiabilidad. Asimismo, los índices de bondad de ajuste fueron adecuados (χ²= 730.320, gl= 224, p=0.00, CFI = 0.922, TLI = 0.912 y RMSEA = 0.075). En conclusión, la escala ESIC presenta adecuadas propiedades psicométricas para medir el constructo
Evasión tributaria y recaudación fiscal de las Mypes del sector comercial en el distrito de Ate, 2023
No full textEl principal objetivo consistió en determinar la relación existente entre la evasión tributaria y recaudación fiscal, en las Mypes del sector comercial del distrito de Ate, periodo 2023. La estructura metodológica se elaboró bajo el método cuantitativa, alcance correlacional, con un diseño no experimental de perfil transversal y la técnica que se aplicó es la encuesta a través de la elaboración de un cuestionario de 25 ítems. Se empleó un muestreo no probabilístico censal de 50 empresarios. Los resultados, relacionados con la evasión tributaria, reflejan los niveles alto, medio y bajo; el 42% es considerado alto, el 54% medio y el 4% bajo. Además, mediante el uso del test del Rho Spearman se diagnosticó un sig de 0,004 menor a 0,05 y con una intensidad de 0,399 de correlación; se concluye que la correlación es positiva baja entre las dos variables
Editorial
No full textNo todos los años son iguales, son totalmente desiguales. Las personas, las condiciones de vida, los gobernantes, las políticas nacionales e internacionales, las edades, las economías, los estudios, las enfermedades, etc. se suman y hacen realidad estas diferencias y desigualdades: felices para unos y muy dolorosas para otros. Todo este conjunto de situaciones alimenta las investigaciones y el quehacer académico de quienes hacemos investigación y universidad.
Ya en la caída o pendiente final de este año, entregamos este número, ojalá con la esperanza de que el volumen sirva para quienes leen y están siempre comprometidos con la investigación científica. Por nuestra parte, dejamos suscrito nuestro compromiso de mejor las ediciones y los volúmenes, con el propósito de degenerar mayos funcionalidad y utilidad, visibilidad y continuidad de las publicaciones, con el sueño de obtener muy poco un ascenso significativo para todos.
Sobre los temas abordado en este volumen, entre otros, son el docente y sus competencias personales y profesionales, los efectos del ruido acústico sobre la salud, la cultura organizacional, satisfacción laboral y compromiso organizacional, la disrupción y sus diversos factores predictores, las Propiedades Psicométricas de la Escala de Satisfacción de la Imagen Corporal en Mujeres Peruanas (ESIC), cuyos autores son los plenamente responsables del contenido y de todas sus implicancias.
Salomón Vásquez Villanueva