Repositorio Universidad Europea del Atlántico
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Aplicação do marketing digital no exercício da advocacia no Brasil
No full textCom base no crescimento da advocacia e a necessidade de adaptação onde o marketing digital teve um grande avanço e isso favoreceu para captação de novos clientes. O objetivo desse trabalho é estabelecer a importância da aplicação do marketing jurídico no exercício da advocacia no Brasil. Este é um trabalho de natureza qualitativa com delineamento descritivo do tipo revisão bibliográfica com análise não probabilística. Uma revisão de literatura foi realizada após uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados Lilacs, Embase, Scielo e listas de busca ativa de referências bibliográficas, a busca no banco de dados foi realizada utilizando-se algumas terminologias: “marketing digital na advocacia”, “aplicabilidade do marketing digital”, “importância do marketing digital para os advogados” e “utilização do marketing jurídico para advogados”. Além disso, para fortalecer os resultados foi analisado o perfil de 5 advogados que utilizam redes sociais. Para escolha dos 5 perfis, foi considerado no mínimo 10 mil seguidores do Brasil. Baseado nos resultados desse estudo pôde-se perceber que o marketing jurídico é uma ferramenta eficaz e de grande importância para proporcionar maior engajamento dos advogados no mercado de trabalho. São de suma importância, propostas para inserir estratégias de marketing no meio jurídico proporcionando ao advogado diversas possibilidades de levar ao seu cliente informações relevantes sobre o serviço que realiza, sem ferir as imposições da legislação que rege a profissão
As dificuldades da aprendizagem na habilidade da leitura pelos alunos do ensino médio. Estudo de caso na Escola Estadual Marcantonio Vilaça II. II
No full textO presente estudo aborda fundamentalmente a temática acerca das dificuldades de aprendizagem na habilidade da leitura pelos alunos do ensino médio. Estudo de caso na Escola Estadual Marcantonio Vilaça II, na cidade de Manaus-Amazonas, como tentativa de aumentar o desempenho dos alunos
Hallazgos laparoscopico en pacientes tratadas en la unidad de infertilidad de profamilia, santo domingo (republica dominicana) en el periodo mayo 2021 a mayo 2022.
No full textSe realizo un estudio descriptivo de corte transversal, con recolección de datos retrospectivos, con el objetivo de determinar los hallazgos laparoscópicos en pacientes tratadas en la unidad de infertilidad de Profamilia, santo domingo, república dominicana, en el periodo mayo 2021-mayo 2022. La población estudiada fue de 83 historias clínicas de pacientes entre 18 años hasta los 45 años, con diagnóstico de infertilidad, evaluadas en la unidad de infertilidad. Presentando hallazgos anormales el 74%, siendo el hallazgo más frecuente fue la endometriosis con un 20.27%, el grado de endometriosis más frecuente el grado I con el 40%, el segundo hallazgo más frecuente fue la obstrucción tubárica con el 17.56%, la obstrucción tubárica bilateral 76.92%, las adherencias pélvicas ocuparon el tercer lugar con un 16.21%, seguido del ovario poliquístico con el 14.86%, los miomas uterinos el 10.81%, la enfermedad pélvica inflamatoria 8.10%, el hidrosalpinx represento el 5.40%, el tumor de ovario 2.70%, los pólipos endocervicales 2.70% y los pólipos tubárico 1.35%, las edades comprendidas entre los 34-45 años fueron las más afectadas con el 46%, las edades comprendidas de 26-33 años el 38% y de 18-25 años el 16%. En relación con el motivo de consulta la infertilidad primaria obtuvo el 24%, la infertilidad secundaria el 31%, pacientes que presentaron amenorrea primaria el 19%y dolor pélvico el 16%. Los antecedentes patológicos más frecuentes que causan infertilidad, el dolor pélvico obtuvo un 19.27%, la endometriosis el 16.86%, el ovario poliquístico un 16.86%, miomas uterinos el 13%, amenorrea un 15.66%, enfermedad pélvica inflamatoria el 7.22% y obstrucción tubárica el 7.22%. Los antecedentes patológicos según la edad que causan infertilidad, se distribuyó de la siguiente manera , el dolor pélvico presento para la edades de 34-45 años un 6.64%, las edades de 26-33 años el 4.15%, edades entre 15-25 años un 2.49%, la endometriosis para las edades 26-33 años fue más frecuente con 4.98% seguido de las edades de 34-45 años con un 4.15% y entre 18-25 años el 3.32%, el ovario poliquístico las edades más afectada fueron las de 26-33 años y 34-45 años con el 4.98% y de 18-25 años el 1.66%, la amenorrea la edades más afectadas fueron la de 34-45 años con 7 casos para el 5.81% seguido de las edades 26-33 años con 5 casos para el 4.15%, la miomatosis uterina presento las edades de 26-33 años y 34-45 años con 6 casos cada uno para el 4.98%, la enfermedad pélvica inflamatoria la edades más afectadas fueron las de 34-45 años con el 3.32%.En conclusión, La infertilidad es considerada una patología importante en nuestro medio que afecta tanto la parte ginecológica como la psicosocial ya que causa frustración a la paciente y familiares por no poder llegar a la fecundación, toda paciente en edad fértil que presente un año de relaciones sexuales activas sin lograr un embarazo, ella y su pareja deben de asistir a la consulta de fertilidad para poder investigar la causa por el cual no han podido tener un embarazo, con los estudios necesarios para la identificación de la anomalía y corregirla, en casos del dolor pélvico persistente debería de tomarse en cuanta la laparoscopia diagnostica para detectar la anomalía que causa la infertilidad
Estrategias didácticas sobre Factores Socioemocionales para mejorar las habilidades metacognitivas de los estudiantes de la carrera de Terapia Respiratoria de la Universidad Técnica de Babahoyo, periodo 2021.
No full textAl cursar los estudios universitarios, el alumno adquiere modelos de comportamiento, o nuevas formas de interacción y conocimientos que dependen no solo del contexto educativo sino también del ambiente familiar y social. Uno de los principales problemas que se encuentran en el entorno educativo de los estudiantes de la carrera de Terapia respiratoria de la Universidad Técnica de Babahoyo es la desmotivación y el desinterés hacia los contenidos de la carrera que les impide desarrollar sus potencialidades a nivel metacognitivo. Probablemente están vinculados con problemas socioemocionales que se ve reflejado en el rendimiento académico de los estudiantes. El presente estudio tiene como objetivo fortalecer los factores socioemocionales que influyen en las habilidades metacognitivas a través de estrategias didácticas, para el éxito académico universitario de los estudiantes. Esta investigación se enmarca en un enfoque mixto cuantitativo-cualitativo, de tipo descriptivo y un diseño de investigación-acción. La población del estudio lo conformaron 20 estudiantes a los cuales se les aplicó un cuestionario para determinar su percepción de las estrategias didácticas. Se evaluó el rendimiento académico antes y después de la aplicación de estrategias, y la percepción de profesores en relación a 9 aspectos tras la aplicación de estrategias. Las estrategias didácticas se aplicaron desde el punto de vista socioemocional, de autorregulación, de conciencia social, y de trabajo en equipo. Los resultados mostraron que las estrategias didácticas contribuyeron a potenciar el interés entre compañeros, inculcando el trabajo en equipo, desarrollando sus habilidades socioemocionales y metacognitivas. Además, se logró mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de manera que se evidencia que las estrategias didácticas aplicadas mejoran las habilidades socio-emocionales y metacognitivas de los estudiantes. La percepción de los profesores tras la aplicación de las estrategias didácticas fue positiva para la mayoría de los aspectos evaluados en los estudiantes, exceptuando solamente en participación en clase. Sin embargo, en aspectos como organización en sus tareas, seguridad y confianza, motivación en las clases, trabajo en equipo y dedicación en las actividades académicas, los estudiantes mejoraron su desempeño, y eso se vio reflejado en una percepción más positiva por los docentes, a comparación de cuando no se aplicaron las estrategias. Además, se implementó una propuesta de mejora que no solo mejoró el rendimiento académico de los estudiantes sino también sus habilidades metacognitivas. La propuesta contribuyó a potenciar las estrategias de aprendizaje y las habilidades metacognitivas de los estudiantes, así como las actitudes que les permitan convertirse en aprendices autónomos e independientes. El programa se desarrolló a través de un sitio web y sesiones online. Se puede concluir que la mayoría de estudiantes y profesores encuestados en general apoya la propuesta de mejora. Los participantes mencionaron que el programa debería ser más interactivo, y el contenido de ciertos módulos debería explicarse mejor. Un punto importante es demostrar que es posible utilizar la tecnología en la educación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través de la participación consciente y sin prejuicios de los estudiantes. Este estudio es una base para futuras investigaciones en relación sobre los efectos positivos del desarrollo cognitivo y la mejora de las habilidades sociales y emocionales en diferentes contextos educativos
Procesos Administrativos Académicos de Escuela de Auditoría y Finanzas Universidad Da Vinci de Guatemala.]
No full textLa educación superior tiene como desafío ofrecer a su población universitaria una oferta académica acorde a sus necesidades, acreditaciones de sus programas, así como un servicio ágil y eficiente. Dentro del servicio ágil y eficiente, se considera que los procesos plasmados en documentos oficiales y de soporte, a todos los involucrados (personal administrativo y académicos), son indispensables, es por ello que, las autoridades de la Facultad de Ciencias Administrativas y Comerciales de Universidad Da Vinci de Guatemala, consideran oportuno hacer una revisión de los procesos que se llevan a cabo en la Facultad, principalmente en la Escuela de Auditoría y Finanzas y con ello disminuir el tiempo de respuesta hacia las gestiones administrativas de los estudiantes y catedráticos.Para comprender de una mejor manera, lo expuesto en este documento, en el marco conceptual se tocan temas como la educación superior en Guatemala, así como las fases del proceso administrativo, en particular la planeación y organización, ejes sobre los cuales se construyen los procesos, procedimientos y manuales.Para realizar esta investigación se llevaron a cabo entrevistas al personal administrativo y académico de la Facultad de Ciencias Administrativas y Comerciales de Universidad Da Vinci, así como encuestas a estudiantes y docentes.}Derivado de lo anterior, se presenta en una propuesta, los flujos de procesos de los procedimientos a mejorar
Abuso no Sistema Penitenciário: Uma abordagem Multidisciplinar do Assistente Social e Psicólogo Criminal: Um caso de Estudo na Comarca Feminina de Viana entre os anos 2020-2021
No full textO presente estudo aborda problemáticas relativas à atuação dos profissionais Assistente Social e Psicólogo Criminal, mais especificamente a intervenção dos mesmos em casos de abusos contra as presas na Comarca Feminina de Luanda. Essas mulheres, mesmo encarceradas precisam ter seus direitos salvaguardados e nada melhor que estes dois profissionais para garantirem o cumprimento e dar assistência às mesmas. Por essa razão propomos a criação de um modelo estratégico para dar resposta à existência de violência dentro da Comarca Feminina, mas, principalmente salvaguardar o bem-estar da queixosa. O escasso número de profissionais na Comarca Feminina de Luanda faz com que as Presas não tenham assistência adequada, o que torna difícil o controlo dos casos de abusos que acontecem por trás dos muros. Como forma de ouvir as presas sobre possíveis abusos, usamos o questionário fechado e para os profissionais a entrevista semiestruturada, o que nos levou a descobrir que existem abusos dentro da Comarca, onde as verbais e psicológicas são as mais frequentes, contrariando o que a Instituição revelou, pois nunca tiveram queixa por parte de nenhuma presa a denunciar qualquer tipo de abuso. O trabalho está dividido por 3 capítulos: Introdução, Capitulo I revisão teórica (definições, pesquisas já feitas sobre o fenômeno e contextua-los à nossa realidade), o capítulo II Marco Empírico, com a metodologia e interpretação dos instrumentos utilizados, por último o capítulo N, que aborda os resultados da nossa pesquisa e ainda as Conclusões e Recomendações
Diseño de plan estratégico de atención al cliente para la empresa Cartagena Estudio, Sociedad Anónima de Capital Variable ubicada en San Salvador, El Salvador
No full textEn las empresas sin duda alguna sus clientes son su principal motivo de ser, la esencia de sus actividades se centra en eso independientemente del tipo de la empresa sea productora o comercializadora de productos o servicios, por esta razón se ha generado la inquietud en los dueños y administradores de Cartagena Estudio de encontrar el motivo por el cual se han incrementado las quejas en los clientes en los últimos meses.El objetivo de esta investigación fue identificar los factores que han impactado en el incremento de la insatisfacción de los clientes de Cartagena Estudio S.A de C.V que ha causado otros daños como disminución de venta y de rentabilidad, dificultad para captar nuevos clientes, escasa lealtad, repercusión en imagen y reputación, entre otros aspectos. El desarrollo de la presente investigación se efectuó bajo la tipología descriptiva, la cual busca identificar el estado actual de la insatisfacción expresada por clientes de “Cartagena Estudio”. La selección de muestras, parte del universo de estudio a los clientes insatisfechos de Cartagena Estudio S.A de C.V. en el período enero- marzo 2021.Se implementó una metodología cuantitativa, puesto que la recolección de datos numéricos y porcentuales contribuyen a la descripción del objeto de estudio, que en este caso es el estado de satisfacción con el servicio de los clientes en le empresa estudiada, para ello, se utilizó la encuesta, desarrollada por medio de un cuestionario. Los resultados, describieron que el proceso de servicio y atención al cliente en Cartagena Estudio, demuestra muchas debilidades al momento de interactuar con los clientes como la actitud del personal, el tiempo de atención, resolución entro otros, lo cual se evidencia en los resultados, ya que el 39% de los consultados destacan que existe un mal servicio por parte de los colaboradores, a pesar de que estos, saben vender los productos que ofertan; esto sin duda, ha pasado desapercibido y afectado la rentabilidad de la compañía
Processos avaliativos e formação continuada - comprometimento e aperfeiçoamento de práticas docenes
No full textNas últimas décadas, as políticas de formação continuada estão crescendo de forma significativa, envolvendo instituições de ensino superior. A avaliação em sala de aula faz parte do processo de coletar, sintetizar e interpretar informações que ajudam na tomada de decisões. Para que a avaliação formativa ocorra, as práticas avaliativas precisam ser realizadas em diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem, garantindo aos alunos o papel de protagonista. Essa manifestação educacional será viabilizada através de formações continuadas que tem como meta agregar e impulsionar o ensino e aprendizagem na perspectiva de reconhecer que cada aluno é único, suas especificidades e individualidade são valorizadas nas atividades propostas, exploradas e estimuladas a desenvolver cada vez mais, considerando a curiosidade e facilidade que os alunos têm em aprender, ainda mais atualmente. As estratégias avaliativas formativas como recursos que agilizam a prática pedagógica facilitando assim a aprendizagem, passam a ser grandes aliadas funcionais e significativas, proporcionando resultados mais eficazes e eficientes na formação integral com qualidade. O método utilizado foi o qualitativo, apresentados através de contextualização escrita e gráficos. A participação ativa e interação durante a pesquisa, estimulou os docentes que lecionam no ensino fundamental I e II da escola municipal Governador Pedro Ivo Campos a rever suas metodologias e práticas pedagógicas avaliativas, evidenciando novas ações na construção do conhecimento. A eficiência administrada no projeto desenvolvido bem como os temas e incentivos abordados na formação continuada, permitiram sanar as questões que conduziram todo o trabalho, aproveitadas durante toda sua proposta de aprender e ensinar. Os professores agregaram com ideias, sugestões colaborando com suas práticas em sala de aula, com os alunos, melhorando suas estratégias e metodologias, efetivando desta forma um aprendizado com autonomia e protagonismo.Palavras
Analisis de factibilidad de la puesta en marcha de un restaurante de especialidades, en el Hodelpa Juan Dolio, San Pedro de Macoris, Rep. Dom.
No full textAnalizaremos la factibilidad de la puesta en marcha de un restaurante de especialidades, en el Hodelpa Juan Dolio, S.P.M., Rep. Dom.Teniendo presente que la gastronomia integra la experiencia turistica, siendo motivo de eleccion del destino, analizaremos y determinaremos la factibilidad elaborando un plan empresarial del proyecto de restauracion especializado en pescados y mariscos, dirigido a turistas nacionales y extranjeros
Ultra-Processed Food Consumption and Relation with Diet Quality and Mediterranean Diet in Southern Italy
Get PDFUltra-processed food (UPF) consumption has been the focus of major attention due to their potential effects on human health. The aim of this study was to investigate the intake of UPFs in a sample of southern Italian individuals and assess its relationship with nutrient profile and dietary quality parameters. A cross-sectional study was conducted on 1936 individuals older than 18 years randomly selected from the general population. A total of 110 food times have been categorized based on the level of processing using the NOVA classification. The average daily energy intake of the sample was 2091.1 kcal, 38.7% of which were from the NOVA group of unprocessed/minimally processed foods, 5.7% from processed culinary ingredients, 38.3% from processed foods, and 17.9% from the UPFs group. UPFs were more consumed among young, unmarried individuals, with high cultural level, smokers, and often eating out of home. The mean energy share of UPFs varied from 6.3% of total daily energy intake for individuals in the lowest quintile of UPF consumption to 34.2% for those in the upper quintile. Within the UPF group, the highest energy contribution was provided by fast foods and sweets. Compared to the lowest quintile of UPF consumption, individuals in the highest quintile consumed, on average, additional 300 kcals per day and less fiber. Some plant-derived vitamins, such as vitamin A and vitamin C showed an inverse trend toward increasing shares of UPF consumption, while sodium intake increased. A significant higher intake of UPFs in individuals meeting the European and Italian dietary recommendations for carbohydrates, vitamin B12, vitamin D, and vitamin E was found, while UPFs were less consumed among those meeting the recommendations for total fats, fiber, sodium, potassium, and vitamin C. Finally, individuals displaying a “healthier” dietary profile, such as higher adherence to either the Mediterranean diet, the Dietary Approaches to Stop Hypertension, the Alternate Diet Quality Index, and the Diet Quality Index-International, consumed less UPFs and more unprocessed/minimally processed foods, with minor variation in the other NOVA food categories. In conclusion, consumption of UPF in southern Italy is in line with those reported in some other Mediterranean countries, although it negatively impacted the nutrient profile. It is important to monitor the consumption of UPFs before their availability and popularity put the grounds on younger generations’ dietary habit