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A participação da Associação de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) na promoção da gestão democrática nos Institutos Federais
Get PDFEste estudo reflete sobre o papel das Associações de Pais, Mestres e Funcionários (APMF) na promoção da gestão democrática no Instituto Federal do Paraná (IFPR) com vista à promoção da transparência e da corresponsabilidade nos processos institucionais. A investigação parte da seguinte problemática: Quais são os principais obstáculos que as APMFs enfrentam ao promover a transparência e a responsabilidade na gestão dos Institutos Federais e como superá-los? De forma mais específica, objetiva-se:analisar a relevância da APMF na efetivação das políticas educacionais; investigar os campi do IFPR que possuem essa associação e os benefícios proporcionados; examinar a estrutura e a integração dessas associações nos referidos campi com a comunidade acadêmica. A pesquisa é qualitativa e bibliográfica, uma vez que analisa os artigos obtidos em bases de dados como Scientific Electronic Library Online, observatório Profept, além dos documentos institucionais. A busca por essas fontes foi realizada com a utilização dos termos Gestão Democrática, Educação Profissional e Tecnológica e Associação de Pais, Mestres e Funcionários, no período de 2018 a 2022. Os resultados demonstram a importância da atuação participativa de vários indivíduos na construção de espaços dialógicos, escuta ativa e tomada de decisões coletivas. Ao mesmo tempo, observa-se que a Associação enfrenta limitações estruturais e culturais, porém, possui um potencial estratégico
O MATERIAL PARADIDÁTICO “REVISA GOIÁS”: ANÁLISE QUANTIQUALITATIVA DE TEXTOS, ATIVIDADES E DESCRITORES DA MATRIZ SAEB
No full textNeste artigo apresento dados de uma pesquisa em desenvolvimento no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Jataí (UFJ). O objeto da pesquisa é o material paradidático de língua portuguesa “Revisa Goiás”, o qual que tem sido utilizado nos colégios de Ensino Médio (EM) da Rede Estadual de Educação em desfavor do livro didático adotado pelos professores. O objetivo desta exposição é apresentar o quantitativo de textos, atividades (objetivas e discursivas) e descritores da matriz SAEB de 2001 contemplados no material. Esses dados são oriundos do desenvolvimento do 1º objetivo específico do estudo em questão, a saber: descrever a organização do material levando em conta os aspectos ligados à sua forma composicional, tema e estilo. As informações exteriorizadas nesta seção se ligam a um recorte dos dados constituintes da forma composicional do material. A abordagem metodológica consiste em um estudo quantitativo. Os resultados até o momento são analisados quantitativamente a partir de teóricos, como Street (2014), Geraldi (2011), Rojo (2009), dentre outros
ENTRE ENTENDIMENTOS E PRÁTICAS: COMO OS DOCENTES PERCEBEM A EDUCAÇÃO INTEGRAL EM SEXUALIDADE (EIS)
No full textEste artigo investiga os desafios enfrentados por professores da educação básica ao abordar a Educação Integral em Sexualidade (EIS), considerando normas, resistências socioculturais e lacunas na formação. A pesquisa explora como essas resistências se manifestam na escola e seus impactos na formação e prática docente. O objetivo é analisar os discursos, experiências, silenciamentos e estratégias pedagógicas mobilizadas pelos professores diante das barreiras impostas pela temática da sexualidade. A metodologia qualitativa empregou a análise de conteúdo (Bardin, 2011) de questionários aplicados a docentes de uma escola pública no estado de Goiás. A fundamentação teórica baseia-se em Michel Foucault, Guacira Lopes Louro e Mary Neide Damico Figueiró. Os resultados indicam que, apesar do reconhecimento da relevância da EIS, persistem silenciamentos decorrentes da insegurança institucional, da carência de formação e do temor de conflitos com famílias e gestores. No entanto, surgem experiências pedagógicas que desafiam o currículo oficial, apontando para atuações críticas e emancipadoras. Uma formação docente que incorpore os direitos humanos é essencial para estabelecer práticas de Educação Integral em Sexualidade na escola que desafiem as normas atuais
FOLCLORE GOIANO E FORMAÇÃO DOSCENTE: UMA EXPERIÊNCIA EXPLORATÓRIA COM CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS.
No full textEste artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa exploratória de natureza bibliográfica, cujo objetivo é analisar como a contação de histórias do folclore goiano, mediada pelo uso de fantoches, pode contribuir para a formação de professores e para a organização de práticas pedagógicas na Educação Infantil. O estudo fundamenta-se nas reflexões de Gasparin (2005) sobre a pedagogia histórico-crítica, que compreende o conhecimento como produto da prática social historicamente construída, e de LOBATO, Monteiro (1998), que discutem a importância da contação de histórias para crianças pequenas na formação de professores. A proposta foi inicialmente desenvolvida na disciplina Fundamentos e Metodologias de Ciências Humanas I, com acadêmicos de Pedagogia, por meio da elaboração de um plano de aula para ser aplicado em turmas do Jardim II, com crianças de 5 a 6 anos. O plano trabalhou as lendas goianas: “A Casa das 365 Janelas”, “Romãozinho” e “A Serpente”, lendas estas escolhidas pelas próprias acadêmicas no processo de pesquisa exploratória estruturado nas cinco etapas da pedagogia histórico-crítica: prática social inicial, problematização, instrumentalização, catarse e prática social final. Os resultados parciais demonstram que a experiência ampliou o repertório cultural dos licenciandos, estimulou reflexões críticas sobre a prática docente e sobre a organização do tempo na escola
INFRAESTRUTURA ESCOLAR E SEUS EFEITOS SOBRE O TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO EM DISSERTAÇÕES E TESES
No full textOriginado em uma pesquisa realizada no curso de graduação na qual a temática da infraestrutura escolar foi identificada como uma dimensão que compõe o processo de ensino-aprendizagem, este texto apresenta resultados de um trabalho de conclusão do Curso de Pedagogia/UFJ em desenvolvimento que tem como objetivo geral: identificar como as publicações sobre infraestrutura escolar abordam sua interlocução com o trabalho docente. Para isso, metodologicamente, foi realizada uma pesquisa de natureza qualitativa do tipo estado do conhecimento levantando as publicações sobre a temática da infraestrutura escolar na Região Centro-oeste (ou que versassem sobre ela). Como resultados, foram encontrados seis estudos, desses quatro dissertações e duas teses que registram pesquisas acerca da infraestrutura escolar na interface com a aprendizagem dos estudantes, com a relação estabelecida com os programas nacionais de educação, como um indicador para qualidade do ensino, com as condições de trabalho e as diferenças culturais decorrentes da (falta de) infraestrutura; na interlocução com a pobreza e o rendimento escolar e em uma análise comparativa nacional acerca da infraestrutura e resultados acadêmicos do Ensino Médio; apontando, dessa forma, para a relevância deste tema para as reflexões acerca do trabalho docente
UTILIZAÇÃO DO JOGO COM PENTAMINÓS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
No full textEste artigo apresenta as observações e resultados de uma pesquisa em uma oficina, resultante de um trabalho proposto na disciplina “Tendências em Educação Matemática”, do Programa de Pós-Graduação em Educação para Ciências e Matemática (IFG campus Jataí/GO), para apresentação das linhas de pesquisa no primeiro semestre de 2025. O objetivo foi coletar informações sobre o uso de jogos no ensino e verificar as contribuições para solucionar problemas. A oficina foi realizada com alunos do 9º ano da rede pública, que utilizou o jogo de pentaminós para explorar conceitos geométricos de forma lúdica, em quatro encontros. Os Resultados mostraram que a abordagem contribuiu para o desenvolvimento cognitivo, ligando teoria e prática
HIDROGÊNIO VERDE E O ENSINO DE ELETRÓLISE NUMA PERSPECTIVA CTS
No full textO hidrogênio, ou H, é o elemento mais abundante do universo, mas ele não é encontrado livre na natureza. O hidrogênio não ocorre naturalmente como gás na Terra, mas sim combinado com outros elementos como oxigênio, nitrogênio e carbono. O hidrogênio verde tem ganhado um papel central em um contexto de problemas ambientais e de uma matriz energética fundamentada na utilização de combustíveis fósseis. Nesse contexto, a eletrólise, por ser um processo químico bem conhecido, requer adoção mais ampla para reduzir os custos de produção. Diante disso, este trabalho teve como principal objetivo a construção do Kit experimental para a reação de eletrólise da água utilizando materiais de baixo custo e de fácil replicação. Além do estudo para a elaboração do Kit, a pesquisa propiciou apresentar conteúdos de Química envolvidos no processo. Posteriormente foi elaborada uma sequência de ensino e apresentada a uma turma de um curso de Graduação
A VIOLÊNCIA SOB O OLHAR DE MULHERES IDOSAS DE UMA COMUNIDADE VULNERÁVEL
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A violência pode ser compreendida como um fenômeno sistêmico gerado e gerador de desigualdades estruturais e em relações de poder desiguais. No campo social da saúde, o estudo do fenômeno da violência é recente, mas foi impulsionado pelo seu importante impacto sobre a saúde individual e coletiva. A falta de conhecimento, interesse e aceitação de que a violência é objeto da saúde, tem dificultado as intervenções de suporte e apoio à comunidade diante dessas situações. Assim, este projeto propõe compreender as percepções e significados de mulheres idosas sobre o fenômeno violência e a vivência de possíveis eventos violentos. Pesquisa de base qualitativa tomando como referencial uma aproximação com o método de avaliação participativa rápida (RPA) das necessidades da comunidade. O projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa sob protocolo 4.495.115. Os dados foram coletados por meio de uma entrevista, individual, contendo perguntas abertas que foram gravadas e posteriormente transcritas para a análise dos dados. As coletas foram encerradas após verificação de poder de informação dos dados apresentados. Os resultados foram analisados por análise de conteúdo modalidade temática, e foram organizados por categorias e discutidos com base na literatura pertinente. Foram entrevistadas 08 mulheres idosas, com idade entre 60 e 75 anos, residentes do município de Águas Lindas de Goiás. Após a análise dos dados emergiram as categorias: Representações da violência; A violência e suas consequências; Caminhos para melhoria da qualidade de vida e saúde. O presente estudo apresenta as concepções sobre a violência sobre o olhar de mulheres idosas, e demonstra que a violência presente nas relações institucionais e profissionais sofridas possuem importante impacto sobre a vida e a saúde das entrevistadas. Este estudo contribui para a identificação dos determinantes sociais relacionados à violência contra a mulher idosa e contribui para dirimir falhas na assistência prestada ao público investigado