Revista IDEAU
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LITERATURA INFANTIL COMO GÊNERO E PRÁTICA SOCIAL: REFLEXÕES SOBRE SUA DEFINIÇÃO E IMPORTÂNCIA
Get PDFO presente artigo discute a relevância da literatura infantil no processo de desenvolvimento emocional, cognitivo e social das crianças na Educação Infantil. Através de uma pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa, o estudo investiga como o contato precoce com obras literárias impacta a formação do sujeito e sua percepção de mundo. Analisa-se o percurso histórico da literatura infantil, desde sua origem na Europa até a consolidação no Brasil com Monteiro Lobato, destacando a transição da criança de "adulto em miniatura" para um ser com necessidades próprias. Os resultados apontam que a literatura, quando trabalhada de forma prazerosa e lúdica, estimula a criatividade, a imaginação e a formação do senso crítico. Conclui-se que o papel do professor como mediador é indispensável para transformar o ato de ler em uma prática social significativa, indo além da mera decodificação de códigos para a construção de cidadãos autônomos e reflexivos
GOVERNANÇA CORPORATIVA E MECANISMOS DE ACCOUNTABILITY EM ORGANIZAÇÕES ESPORTIVAS: UMA ANÁLISE ESTRUTURAL DOS MODELOS DE GESTÃO
Get PDFA governança corporativa em organizações esportivas constitui tema crescente na literatura acadêmica, particularmente quanto aos atributos, dimensões, princípios e indicadores de qualidade. Este estudo analisa criticamente as estruturas de gestão e os mecanismos de accountability em organizações esportivas, com abordagem baseada em evidências. Examinam-se os conceitos de governança corporativa, as classificações e instrumentos de accountability, e as peculiaridades estruturais e funcionais das organizações esportivas. Analisam-se comparativamente três modelos de gestão: o corporativo tradicional, os híbridos público-privados e os de propriedade e controle em ligas profissionais. Avaliam-se as estruturas de governança, incluindo conselhos de administração, comitês de auditoria, ética e compliance, e transparência comunicacional. O estudo utiliza metodologia qualitativa com análise documental, revisão narrativa e triangulação de fontes. Os resultados evidenciam deficiências em diferentes níveis organizacionais e apontam recomendações para consolidação de estruturas de governança, implantação de mecanismos de accountability efetivos, e combate à corrupção. Conclui-se que a clareza conceitual, a integração dos mecanismos internos e externos de responsabilização, e a preservação da confiança pública e integridade competitiva são fundamentais para a sustentabilidade das organizações esportivas
DIFERENÇA ENTRE OS SEXOS NA PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES QUANTO ÀS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM UM INSTITUTO FEDERAL
Get PDFO presente estudo trata de uma investigação quali-quantitativa, de corte transversal e comparativa, com base na aplicação de um questionário de percepção sobre a disciplina de Educação Física (EF), estratificado por sexo. O objetivo foi investigar possíveis diferenças na percepção de estudantes quanto aos motivos que os levam a gostar das aulas de EF e seus respectivos conteúdos. Foi aplicado um questionário com perguntas objetivas, visando à caracterização da amostra e à identificação do interesse, dos motivos e dos conteúdos trabalhados nas aulas de EF. Os resultados revelaram uma alta frequência de participação, bem como elevado apreço e interesse pelas aulas da disciplina. Os conteúdos de "esportes" e "outros conteúdos e lutas" foram os mais frequentemente abordados nas aulas, sendo valorizados por promoverem a compreensão da prática, movimentar o corpo e por proporcionarem atividades inovadoras e integradoras. A maioria dos estudantes se posicionou contrária à retirada da disciplina de EF do currículo escolar. No entanto, observou-se, entre as alunas, uma discreta tendência à aceitação dessa exclusão, o que indica a necessidade de aprofundamento em estudos futuros sobre o tema
INVESTIMENTO PÚBLICO NA FORMAÇÃO DE DOUTORES NO EXTERIOR: EXPECTATIVAS DO BRASIL
Get PDFO artigo analisa a Novação como mecanismo de repactuação da obrigação de retorno associada a bolsas brasileiras no exterior, examinando como ex-bolsistas aprovados nesse instrumento mantêm colaborações científicas com o Brasil. Trata-se de um estudo exploratório, baseado em análise bibliométrica e de redes egocêntricas de coautoria. As redes foram construídas no VOSviewer, com a extração dos indicadores Força do Link, Força Total do Link e cálculo do Indicador de Intensidade da Colaboração, incorporando a dimensão temporal. Os resultados evidenciam padrões distintos: em parte dos casos, observam-se colaborações recentes com autores vinculados a instituições brasileiras; em outros, as parcerias de maior intensidade se concentram em atores internacionais. Os achados indicam que faz-se necessário ajustes no instrumento de Novação, para que ele possa, para além do retorno do investimento, ser um instrumento também de manutenção de vínculos colaborativos com a diápora brasileira
ASSENTAMENTO RURAL 72: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL BASEADA NO COTIDIANO DE UMA POPULAÇÃO TRADICIONAL PANTANEIRA
Get PDFO objetivo deste estudo é evidenciar, através de um olhar socioambiental, as atividades cotidianas de uma “comunidade tradicional” pantaneira, composta por camponeses que vivem no Assentamento Rural 72, no município de Ladário-MS. A partir de uma abordagem qualitativa, utilizando-se método de pesquisa observacional, analisou-se o manejo da fauna e da flora local e a dinâmica agroecológica associada ao assentamento, considerada, neste estudo, como um fator preponderante para a conservação do ambiente em que vivem. Propôs-se uma Educação Ambiental estabelecida a partir dos “saberes tradicionais” vividos e experienciados pelos membros da comunidade, de onde será possível a irradiação para demais regiões do pantanal e para os polos urbanos mais próximos
INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA EM CONTEXTOS DE ALFABETIZAÇÃO: UMA CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL
Get PDFO tema deste trabalho é a necessidade de haver a intervenção pedagógica em contextos de alfabetização. Esse tema surge em em meio a diferentes discursos que perpassam o imaginário docente, fazendo-se necessário repensar sobre o papel da intervenção pedagógica em um cenário de urgente necessidade da reinvenção da alfabetização. Sendo assim, a principal questão posta neste artigo é sobre o papel da intervenção pedagógica e como desenvolvê-la de forma potente em contextos de alfabetização, sem perder de vista os novos sentidos dados ao ato de ler e escrever na contemporaneidade. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo apresentar a perspectiva de intervenção pedagógica baseada nos estudos de Vigotski; para o ensino da língua escrita na fase inicial de alfabetização. As bases teóricas são a concepção histórico-cultural de intervenção pedagógica em Oliveira (1995) e Monteiro (2017); a concepção de alfabetização como um processo constituído de muitas facetas, pautada em Soares (2003 - 2016). Metodologicamente, este estudo foi realizado por meio de uma pesquisa de caráter bibliográfico e qualitativo. Conclui-se que esse estudo possa subsidiar o trabalho pedagógico do professor iniciante na alfabetização, com o desenvolvimento de intervenções que possibilitarão saltos qualitativos na aprendizagem
DESAFIOS DO ABATE HALAL: BEM-ESTAR ANIMAL E MERCADO ECONÔMICO
Get PDFEste artigo explora a importância das práticas alimentares dentro da fé islâmica, destacando a profunda distinção entre alimentos permitidos (halal) e proibidos (haram) conforme delineado no Alcorão e através das Fatwas. Ele aprofunda o meticuloso método de abate halal, detalhando suas diretrizes procedimentais e fundamentos éticos, que priorizam o tratamento humanitário dos animais e a aderência aos princípios islâmicos ao longo do processo. Além disso, ele se envolve no contínuo discurso em torno do bem-estar animal, enfatizando a importância de garantir sofrimento mínimo e condições ideais para o gado, ao mesmo tempo em que aborda preocupações sobre a eficácia e implicações éticas do abate halal em comparação com métodos convencionais. Essa discussão destaca a complexa interseção de crenças religiosas, considerações éticas e realidades práticas no âmbito da produção e consumo de alimentos. O artigo mergulha nas dinâmicas multifacetadas do mercado de carne halal, destacando seu crescimento exponencial nos últimos anos. Ele explora a tendência crescente de exportações de carne halal, impulsionada pela demanda crescente tanto de consumidores muçulmanos quanto não muçulmanos em todo o mundo. Além disso, examina os investimentos estratégicos sendo feitos em infraestrutura de produção de carne halal e redes de distribuição, refletindo a importância econômica e alcance global da indústria halal. Este artigo serve como uma exploração abrangente das dimensões culturais, religiosas, éticas e econômicas inerentes às práticas alimentares islâmicas, especialmente em relação ao abate halal e ao mercado de alimentos halal mais amplo
EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL E GESTÃO ESCOLAR: LIMITES E POTENCIALIDADES DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA
Get PDFEste estudo analisa reflexivamente os impactos do modelo de escolas de período integral e suas consequências na gestão educacional, com foco nas dimensões organizacional, pedagógica e na formação docente. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza bibliográfica, que examinou publicações nacionais e internacionais realizadas entre 2018 e 2025, indexadas em bases reconhecidas (SciELO, Portal de Periódicos CAPES, ERIC e Web of Science). A análise do conteúdo possibilitou a sistematização de três analíticas: 1) formação docente e a inovação pedagógica; 2) impactos administrativos e organizacionais; e 3) efeitos sobre desempenho acadêmico e equitatividade educacional. Os achados apontam que a ampliação da jornada escolar pode potencializar oportunidades de aprendizagem, favorecer a diversificação curricular e contribuir para a mitigação de desigualdades educacionais, principalmente em contextos de vulnerabilidade social. Ademais, a efetividade do modelo é condicionada por desafios estruturais, como limitações de infraestrutura, resistência docente à reorganização do trabalho pedagógico e instabilidade no financiamento público. Conclui-se que a consolidação das escolas de período integral requer estratégias de gestão integradas, articulando políticas de formação docente contínua, alocação adequada de recursos e diretrizes públicas consistentes e sustentávei
POLÍTICAS EDUCATIVAS Y GARANTÍA DE DERECHOS: ARGENTINA Y BRASIL FRENTE AL ACCESO A LA EDUCACIÓN
Get PDFEste artículo realiza un análisis comparativo del panorama histórico y legal del derecho a la educación y de la expansión del acceso a la Educación Secundaria en Argentina y Brasil. Utilizando la metodología de análisis documental de leyes, constituciones y marcos regulatorios, el estudio traza la trayectoria de cada país en la consolidación de la educación como un derecho público y gratuito. Los resultados indican que Argentina estableció el derecho a la educación primaria durante el siglo XIX, mediante la Constitución de 1853 y la Ley 1420 de 1884. En contraste, Brasil implementó este derecho de manera más abarcadora recién a fines del siglo XX, con la Constitución Federal de 1988 (CF/88) y la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional de 1996 (LDB/96). Se concluye que, pese a las distintas trayectorias históricas, ambos estados convergieron en el siglo XXI hacia la garantía legal de una Educación Básica (EB) obligatoria que abarca desde la educación inicial hasta la enseñanza media, reafirmando el papel del Estado como principal garante de este derecho. Argentina se destacó por su postura progresista en el siglo XIX, asegurando el acceso a la enseñanza primaria antes que Brasil, que a su vez consolidó un marco legal más sólido con posterioridad
DESAFIOS E AVANÇOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS EM MONGAGUÁ: UMA ANÁLISE DOS INDICADORES
Get PDFO estudo analisa as políticas educacionais implementadas em Mongaguá (SP), com foco nos indicadores de qualidade. A metodologia adotada foi a pesquisa documental, com dados obtidos em fontes oficiais, como IBGE, portal da prefeitura, QEdu e Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. Os resultados evidenciam avanços na consolidação das políticas públicas, apesar das limitações financeiras e estruturais. O município conta com 38 escolas municipais e apresenta taxa de alfabetização de 95,7% entre pessoas com 15 anos ou mais. A análise do Ideb revela desempenho abaixo da média nacional, embora existam expectativas de melhoria. O estudo destaca a relevância da formação continuada de docentes e da articulação entre os entes federativos como estratégias fundamentais para o aprimoramento da qualidade educacional no contexto municipal