Revista IDEAU
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A CONSTRUÇÃO DO OUTRO E O ENSINO DE HISTÓRIA: O ORIENTE MÉDIO CONTEMPORÂNEO NA SALA DE AULA
Get PDFO debate em torno do Oriente Médio contemporâneo é pauta dos principais jornais e meios de comunicação nos últimos trinta anos. Esse tema complexo, quando se trata de mass media ocidental, tende a ser simplificado ou analisado de forma unilateral e parcial, justamente pelo lugar de discurso que ocupa. Em sala de aula, nós, educadores e historiadores, precisamos estabelecer um diálogo problematizador, crítico e reflexivo em torno dessas temáticas que se apresentam na sociedade com viés homogeneizante, formador de preconceitos e que fomenta o ódio às culturas tidas como exógenas, caso do Oriente muçulmano. Essa é a proposta, apresentada aqui, nesse breve esboço que tem como objeto de pesquisa a própria sala de aula e o ensino de História.  
A INFLUÊNCIA DA EQUOTERAPIA NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
Get PDFO presente trabalho realizou-se por meio de uma pesquisa qualitativa, cujo objetivo é mostrar a influência da equoterapia no desenvolvimento cognitivo de pessoas com deficiência. Com embasamento teórico, buscou-se mostrar o processo de inclusão de indivíduos na sociedade dos Estados Unidos e do Brasil em seu aspecto histórico. É válido ressaltar que são inúmeros os benefícios que a equoterapia oferece para o desenvolvimento de pessoas com alguma deficiência, sendo que, para esta produção teve um foco mais abrangente nas questões cognitivas dos praticantes de equoterapia. Também, por meio de entrevistas a opinião dos profissionais que atuam na área e dos familiares beneficiados com essa prática terapêutica
A EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA COMO POSSIBILIDADE DE REESTRUTURAÇÃO DO ENSINO
Get PDFA maneira como as ações pedagógicas são conduzidas no âmbito escolar, envolvem uma série de reflexões e objetivos, tornando assim, as práticas pedagógicas diversas no que diz respeito às suas intencionalidades e propósitos. O artigo apresenta um breve histórico da educação no Brasil, em que destacam-se as principais tendências pedagógicas utilizadas ao longo dos anos, dependendo do contexto histórico social e político vivenciado. Houve a necessidade da reestruturação do ensino, com o objetivo de ressignificar a prática docente através do processo de reflexão, conhecido como Educação Transformadora. A metodologia empregada para responder tais questões se caracteriza como revisão bibliográfica e explicativa. O presente artigo visa refletir sobre as práticas pedagógicas, contrapondo as principais concepções e transformações na educação do país. Diante do exposto, e conforme destaca-se nos resultados e considerações finais, a educação deve ser um processo de humanização, pois é através do conhecimento e da criticidade que se rompem barreiras, bem como paradigmas já estabelecidos na sociedade
DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL NO NORTE DO RIO GRANDE DO SUL
Get PDFEste artigo busca analisar os desafios educacionais contemporâneos enfrentados em uma escola pública estadual de um município no Norte do Rio Grande do Sul. A construção do trabalho se realizou baseando-se nos obstáculos abordados na educação, a fim de investigar e procurar alternativas para os problemas apontados nos questionários com o objetivo de obter resultados satisfatórios. Desse modo, efetuou-se uma pesquisa qualitativa descritiva consistindo em leituras de livros e artigos científicos. Nesse sentido, o trabalho buscou compreender como a escola, indivíduo e sociedade se interligam constantemente. Assim, construiu-se um conjunto de perguntas com o intuito de diagnosticar os problemas enfrentados cotidianamente pelos educadores, levando em consideração a realidade escolar. Desta forma, observa-se que a sociedade está em constante mudança no âmbito social e tecnológico, onde o professor tem o papel de proporcionar o desenvolvimento do educando, para que o mesmo, tenha autonomia para superar os desafios encontrados no dia a dia
OS PROFESSORES E A PANDEMIA DO CORONA VÍRUS: UM ESTADO DE CONHECIMENTO DAS PUBLICAÇÕES DE MARÇO A SETEMBRO DE 2020 NO BRASIL
Get PDFEm decorrência do Corona Vírus e com vistas a reduzir sua disseminação, medidas preventivas foram adotadas em todos os âmbitos sociais, incluindo o ensino remoto, que alterou a metodologia de ensino dos professores e hábitos da comunidade escolar. Uma forma de compreendermos esse contexto e superarmos as dificuldades decorrentes dessas mudanças é o compartilhamento de experiências da prática docente mediante produções acadêmicas. O presente artigo refere-se a um Estado de Conhecimento, tendo como objetivo investigar trabalhos publicados de março a setembro de 2020, com discussões correlacionadas aos professores e à pandemia. A metodologia consiste em localizar publicações mediante o tema preestabelecido, definindo uma plataforma de busca e delimitando o campo. A plataforma definida foi o Google Acadêmico e os descritores utilizados foram: professores e pandemia. Utilizamos a pesquisa avançada para localizar trabalhos em que os descritores estivessem apenas no título (allintittle). Após localizar os trabalhos, realizamos uma análise sistemática, dessa forma, ao escrever sobre os trabalhos estaremos enfatizando as percepções já delimitadas pelos respectivos autores. Como resultado imediato da busca, encontramos nove títulos e, ao aprofundar-nos neste número, cinco artigos publicados em revistas, três resumos apresentados em eventos e um Trabalho de Conclusão de Curso. Diante da investigação desenvolvida, foi possível realizar a descrição sobre cada um dos trabalhos. Dessa forma, concebemos que os artigos publicados sobre os professores e a Pandemia no ano de 2020, em maioria, referem-se às visões e opiniões dos professores sobre o ensino remoto/ensino a distância e empenham-se em ouvi-los sobre a prática docente neste cenário, bem como, desenvolvem reflexões e discussões sobre a prática educativa e os processo de formação de professores. Mediante o trabalho desenvolvido, podemos concluir que nosso objetivo foi alcançado, pois encontramos e descrevemos os artigos publicados em revistas no ano de 2020 sobre os professores e a Pandemia
A PERCEPÇÃO DE CRIANÇAS DE 5 E 7 ANOS ACERCA DA PROFISSÃO DO PROFESSOR
Get PDFO presente escrito apresenta como problemática o entendimento da atual situação da profissão doprofessor, elencando assim, quais os problemas e as suas consequências ao cenário educacional e social.Justifica-se a pesquisa a fim de ampliar a percepção do leitor sob a profissão do professor e suaimprescindibilidade, oportunizando a construção de novas perspectivas sobre essa. O objetivo do presenteestudo anal e compreender a percepção de crianças de 5 e 7 anos diante da figura do professor, entendendo atrajetória da profissão de educador em seu aspecto histórico e sua representatividade perante a sociedadebrasileira contemporânea, além de constatar os fatores que motivam a atual situação de desvalorização edesprestígio. Para a pesquisa bibliográfica, buscou-se compreender quais os motivos que contribuíram para asituação atual. Desse modo, na primeira seção serão evidenciados aspectos relacionados a trajetória histórica doprofessor. Na segunda, evidencia-se as causas e motivos que levam a atual situação do educador, destacando osdiferentes problemas enfrentados nesta profissão e as desvantagens e consequências que geram para a sociedade.Por último, alia-se às construções de pesquisa bibliográfica com uma pesquisa ação entre crianças de cinco e seteanos, podendo assim analisar as diferentes percepções no período da infância em relação ao professor, suascolocações, indagações e registros. Diante deste contexto, delimita-se também as possíveis soluções direcionadasa esta contextualização, o ressignificar do professor visto pelo olhar das crianças e a importante conscientizaçãodas dimensões políticas e sociais a respeito desta profissão de nobre valor e grande relevância para o cenárioatual. Assim, a pesquisa estabelece uma conexão entre a realidade da profissão dos professores, trazendo umalinha esperançosa conduzida pela percepção das crianças sob os educadores
O LÚDICO E A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Get PDFEm meio a tantas maneiras de se trabalhar de 1º a 5º ano do ensino fundamental, o lúdico é uma delas, por ser uma necessidade do ser humano e por estar presente no dia a dia das crianças. O lúdico está ligado aos jogos e brincadeiras, e ao mesmo tempo dá a oportunidade de desenvolver novas práticas pedagógicas. O presente artigo aborda e defende a importância do lúdico, o desenvolvimento do aluno, a socialização, o trabalho em equipe, o respeito e também a prática do esporte. A pesquisa classifica-se como uma pesquisa qualitativa, utilizando um questionário como instrumento de avaliação para obtenção dos resultados, junto aos professores da área de escolas públicas da região norte do Rio Grande Do Sul. Dentre os resultados o lúdico abrange as aulas dos professores questionados. Conclui-se que o lúdico é necessidade no ambiente escolar, para que as crianças se desenvolvam melhor na sua convivência em sociedade, de forma mais afetiva e prazerosa com os seus colegas e familiares
PRECIFICAÇÃO DA BANANA VENDIDA NA FEIRA DE ORGÂNICOS DO CAMPUS REITORIA DA UFPR
Get PDFO presente trabalho buscou compreender quais os métodos utilizados pelos feirantes da “Feira de Orgânicos do Campus Reitoria da UFPR” na formação do preço de venda da banana. Para competir num mercado tão vasto de opções que atuam em diferentes canais de comercialização, é essencial que o feirante consiga visualizar os gastos incorridos em cada produto, identificando seus impactos e os ajustes necessários, já que todos interferem na formação de preço de venda do produto ao consumidor final. É necessário também, criar estratégias de controles que possibilitem estabelecer preços de venda competitivos, independentemente dos resultados obtidos, mas que alcance o objetivo principal, que é vender mais, e consequentemente, lucrar mais. O estudo teve como base a pesquisa bibliográfica e de campo, de caráter exploratório e principalmente de caráter descritivo, os quais foram essenciais para alcançar os resultados que apontam os fatores relacionados à precificação na formação do preço de venda pelo método markup