Faculdade Sant'Ana OJS
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INCLUSÃO DO TEA (TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA) NO ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS: : LIMITES E POSSIBILIDADES
Get PDFNos últimos anos a temática sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA) vem crescendo gradativamente, despertando na sociedade o interesse sobre o assunto, bem como fazendo parte da realidade atual das escolas e com isso cresce a necessidade de aprofundarmos sobre o transtorno e a inclusão desses alunos. Com base nesse aspecto, por meio da pesquisa bibliográfica de forma qualitativa, buscou-se apresentar o conceito do TEA e suas características, como também a relação com a aprendizagem. O presente trabalho buscou compreender como se desenvolve a inclusão de aluno com TEA no Ensino Fundamental Anos Iniciais, para isso fez-se necessário discorrer sobre os conceitos de inclusão, educação escolar inclusiva, educação especial, leis e políticas públicas acerca do TEA e a formação do professor para o contexto inclusivo. O estudo constatou que a inclusão do aluno com TEA ocorre com pequenas ações em conjunto, ou seja, o papel do professor em sala de aula com uma formação continuada, as leis que asseguram direitos aos alunos, entre outras intervenções em conjunto as que primam pela inclusão
A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EVOLUÇÃO DA CARREIRA DO PROFISSIONAL DE SECRETARIADO EXECUTIVO
Get PDFEste artigo tem como objetivo descrever a necessidade de uma boa redação formal.A metodologia utilizada é um tipo de pesquisa aplicada, utilizando métodos dedutivos econduzindo uma revisão bibliográfica. Os temas apresentados sempre existem no ambientede negócios. Isso ocorre porque saber dominar o português é diferente para os profissionaisde Secretariado Executivo. Este também é um tópico que envolve habilidades desecretariado e formas organizacionai
RISCO DE POSSÍVEL AGRAVAMENTO DO TRANSTORNO OBSESSIVO COMPULSIVO DEVIDO A PANDEMIA "“ COVID-19
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O presente estudo, de caráter bibliográfico, visa contribuir para análise e discussão acerca do risco de possível agravamento do transtorno obsessivo compulsivo devido à pandemia covid-19, bem como os aspectos psicológicos envolvidos neste contexto e suas representações no cotidiano. A partir de uma revisão bibliográfica faz-se uma sucinta explanação dos conceitos, dos modos de enfrentamento, bem como a maneira que a sociedade vem lidando com o isolamento. O autoconhecimento, a solidariedade, os olhares empáticos do outro despontam como práticas importantes para a promoção de saúde mental nesse contexto
(RE)ADEQUANDO O PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO ESCOLAR AO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO REMOTA EM TEMPOS DE (PÓS) PANDEMIA DE COVID-19: pensares-fazeres urgentes e emergentes no "novo normal"
Get PDFEste trabalho científico, de abordagem qualitativa de pesquisa e aportes teóricos bibliográficos, tem como finalidade principal trazer a lume alguns apontamentos analíticos e crítico-reflexivos sobre o processo de (re)adequação do projeto político-pedagógico escolar no âmbito da educação remota em tempos de (pós) pandemia decorrente de novo Coronavírus (COVID-19), notadamente no que tange aos pensares-fazeres urgentes e emergentes (im)postos pela atual realidade objetiva existencial concreta denominada "novo normal". Trata-se, pois, de um tema polêmico, instigante, contemporâneo e de capital relevância a todos(as) os(as) profissionais de educação em geral, em especial a gestores(as) educacionais, coordenadores(as) pedagógicos(as), pedagogos(as) escolares e docentes das diferentes áreas do saber científico.        Â
APRECIAÇÃO ESTÉTICA DO BELO E DO FEIO: Representações imagéticas e suas complexidades
Get PDFO artigo refere-se à apreciação estética do Belo e do Feio nas representações imagéticas. Apresentamos conceitos sobre imagem por Manguel (2009), Santaella (2012), Berger (1999) e tem como objetivo esclarecer visões sobre estética e sua apreciação. Contribuem para esse entendimento os filósofos Kant (1993) e Hegel (1996). Abordamos sobre as transformações artísticas de Duchamp e Wahrol (GOMPERTZ, 2013), os quais através da sua arte, transformam, provocam outros conceitos sobre apreciação estética, sobre Arte. O dramaturgo, poeta e professor brasileiro Ariano Suassuna (2011) contribui com suas considerações sobre apreciações estéticas no discurso entre o Belo e o Feio. Destacamos o artista Francis Bacon que produziu imagens pictóricas voltadas ao seu prazer pelo Feio, fez da sua Arte uma provocação através da desconstrução imagética Através dos discursos de Sylvester (1995) e Deleuze (1991) se constrói um parecer sobre o que e como este artista enxergou o mundo
MINDFULNESS E SUA RELAÇÃO COM AS EMOÇÕES NA PRÁTICA CLÍNICA
Get PDFA Terapia Cognitivo-Comportamental, criada por Aaron Beck no início de 1960 trata-se de um modelo de Psicoterapia baseada em evidências, utilizando-se de conceitos e técnicas na prática clínica, principalmente para tratamento de transtornos mentais e distúrbios físicos. A terapia cognitiva beckiniana, evoluiu muito desde a década de 1960, expandindo a sua prática clínica e consolidando seus conceitos. O conceito de Mindfulness faz parte desta evolução, integrando a terceira onda da Terapia Cognitivo-Comportamental e foi descrita pelo Psiquiatra Jon Kabat Zinn em 2003 como a "prática da atenção plena", tendo sua origem nos conceitos e práticas de meditação Budista. Ensina seus praticantes a um estar atento ao seu interior, percebendo o corpo, a mente, as sensações internas durante a prática e o não julgamento da experiência, possibilitando uma aceitação das sensações durante a mesma. Por ser uma prática meditativa, Mindfulness possibilita uma maior percepção do corpo e da mente, ensinando a identificar e lidar com sintomas de ansiedade, reconhecendo pensamentos considerados negativos que possam estar relacionados a estes sintomas e auxiliando na melhor forma de lidar com eles. Mindfulness pode ser utilizado como método na prática clínica, proporcionando inúmeros benefícios aos pacientes, principalmente em sua maneira de ver e lidar com seu sofrimento, ensinando-os a serem menos reativos, reduzindo o sofrimento e aumentando a sensação de bem estar físico e mental. Este método auxilia nesta nova percepção do paciente em se relacionar com o seu sofrimento e auxilia a desenvolver da melhor forma a resiliência, a capacidade de enfrentamento à s dificuldades da vida, lidando melhor com o corpo, pensamentos, emoções e sentimentos
