Faculdade Sant'Ana OJS
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Atividade física realizada durante a pandemia sars covid 19: uma análise sobre a sua baixa procura e suas implicações
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GÊNERO E SEXUALIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR: UM OLHAR NEUROPSICOPEDAGÓGICO SOBRE A APRENDIZAGEM
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo problematizar as questões de gênero e sexualidade no espaço escolar, a partir da concepção neuropsicopedagógica, de modo a compreender o papel do olhar da neuropsicopedagogia no desenvolvimento das competências socioemocionais para/no processo de ensino e aprendizagem. Para isso, a pesquisa se apoia na revisão bibliográfica e documental. A partir das leituras e reflexões realizadas, entende-se que há uma interrelação entre a educação integral e inclusiva com a formação afetiva, emocional e reflexiva, indicando que a abordagem sobre gênero e sexualidade atende a essa demanda, de modo a favorecer educadores e educandos no contexto escolar
A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DO ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL: ANÁLISE DOS DOCUMENTOS OFICIAIS
Get PDFEsta pesquisa tem por objetivo contextualizar o ensino de Filosofia no Brasil. Para que possamos atingir o objetivo proposto, traçamos um panorama histórico referente ao surgimento desta.Enquanto status de disciplina percebemos, durante nosso estudo, que houveram momentos em que a Filosofia atinge maior visibilidade e, em outros ela é simplesmente suprimida. A análise de documentos norteadores de formulação de currículo como os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e também da Base Nacional Comum Curricular para o Ensino Médio (BNCCEN) nos trazem alguns indícios, de como, a disciplina de Filosofia esta sendo "tratada" pelos orgãos oficiais de educação. A metodologia adotada para esta pesquisa tem uma abordagem qualitativa, pois a abordagem qualitativa se preocupa com o nível de realidade que não pode ser quantificado, ou seja, ela trabalha com o universo de significados, de motivações, aspirações, crenças, valores e atitudes (MINAYO, 2014) com procedimento bibliográfico pois é desenvolvida com base em material já elaborado, constituído principalmente de livros e artigos científicos e documental, pois utilizou-se materias primários que não receberam tratamento analítico. Os resultados apontam que a disciplina de Filosofia passou por muitos altos e baixos, houveram momentos que aconteceu sua ascencão e momentos que desapareceu dos curriculos escolares, recentemente esta presente nos curriculos brasileiros, mas consideramos como forma injusta de educação filosófica, pois a disciplina está a mercê dos estudantes brasileiros das escolas públicas