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Tiro com Arco: Adaptação Sonora Para Prática Do Esporte Por Atletas Deficientes Visuais Treinados
No full textQUALIDADE DE VIDA NO TRABALHO DE PROFESSORES DO LITORAL DO PARANÁ
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RESUMO
A qualidade de vida no trabalho docente está fortemente relacionada à s condições de saúde de professores e se constitui em uma área de abrangência e de interesse interdisciplinar. O trabalho possui grande impacto na saúde e qualidade de vida das pessoas. Este estudo teve como objetivo analisar a qualidade de vida no trabalho dos professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental (Anos Iniciais), dos municípios do Litoral do Paraná (Antonina, Guaraqueçaba, Guaratuba, Matinhos, Morretes, Paranaguá e Pontal do Paraná). Para a avaliação da qualidade de vida utilizou-se o questionário, Total Quality Work Life- TQWL-42, (Pedroso, 2010), elaborado no Google Forms e distribuído por meio eletrônico aos docentes. Participaram voluntariamente 28 professores da rede pública de ensino do Litoral do Paraná, com média de idade de 43,92 anos, com média de tempo de serviço de 10,76 anos. A análise dos resultados revela que de modo geral os docentes pesquisados referem um nível satisfatório de qualidade de vida. Analisando-se as esferas isoladamente, encontra-se escores de qualidade de vida no trabalho com tendência ao insatisfatório, na esfera biológica/fisiológica e escores satisfatórios na esfera psicológico/comportamental. Conclui-se que a segurança no emprego e a relevância do trabalho do trabalho docente representam forte significância e impacto positivo na qualidade de vida no trabalho docente e que devem ser incrementadas e apoiados. Já a precariedade das condições de trabalho, a jornada de trabalho, as horas de lazer, os serviços de assistência à saúde, devem ser consideradas com mais atenção para que o trabalho docente seja valorizado como deve.
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Palavras-chave: Qualidade de vida no trabalho; Trabalho docente; Saúde dos Professores
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ABSTRACT
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The quality of life in teaching work is strongly related to the health conditions of teachers and constitutes an area of "‹"‹scope and interdisciplinary interest. Work has a great impact on people\u27s health and quality of life. This course completion work aimed to analyze the quality of life at work of teachers of Early Childhood Education and Elementary Education (initial series), in the municipalities of the Coast of Paraná (Antonina, Guarçouba, Guaratuba, Matinhos, Morretes, Paranaguá and Pontal from Paraná). To assess the quality of life, the questionnaire Total Quality Work Life- TQWL-42 (PEDROSO, 2010), was used, prepared in Google Forms and distributed electronically to teachers. Voluntarily participated in the study by 28 teachers from public schools on the coast of Paraná, with an average age of 43.92 years, with an average length of service of 10.76 years. The analysis of the results reveals that, in general, the professors surveyed refer to a satisfactory level of quality of life. Analyzing the spheres separately, scores for quality of life at work tend to be unsatisfactory in the biological/physiological sphere and satisfactory scores in the psychological/behavioral sphere. It is concluded that job security and the relevance of teaching work represent a strong significance and positive impact on the quality of life in teaching work and that they should be incremented and supported. The precariousness of working conditions, working hours, leisure hours, health care services, should be considered more carefully so that teaching work is valued as it should.
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Keywords: Quality of life at work; Teaching work; Teachers\u27 Health
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OS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL "“ UM ESTUDO DE CASO EM UMA REFORMADORA DE PNEUS À LUZ DA TEORIA DOS STAKEHOLDERS
Get PDFObjetivo: esse trabalho tem por objetivo analisar as práticas de uma empresa do ramo industrial e comercial em relação aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030 das Organizações das Nações Unidas (ONU), Ã luz da teoria de stakeholders.
Metodologia: A pesquisa é um estudo de caso, contando com uma metodologia mista, onde foi elaborada uma matriz SWOT para analisar a empresa e realizadas entrevistas semiestruturadas com os gestores e aplicação de questionários, análise documental e observação direta.
Principais resultados: Os resultados apontam que a empresa possui em suas práticas 9 ODS na visão dos gestores e 15 das 17 ODS na visão dos demais colaboradores. Essa pesquisa contribui em analisar as ODS no contexto empresarial, contribuindo com o Pacto Global para o Desenvolvimento Sustentável.
Contribuições teóricas/metodológicas: contribui para que a empresa possa adotar novas práticas em relação as ODS. A pesquisa apresenta oportunidades para estudos futuros em outras organizações.
Relevância/originalidade: perspectiva de estudo de caso de uma determinada indústria e as práticas dos ODS, contribuindo empiricamente para seu entendimento
DESENHO UNIVERSAL DE APRENDIZAGEM E TECNOLOGIA ASSISTIVA: UMA COMBINAÇÃO PARA O ENSINO COLABORATIVO
Get PDFO presente artigo tem como objetivo discorrer sobre: Desenho Universal de Aprendizagem, Tecnologia Assistiva e Ensino Colaborativo, temas emergentes nos estudos a respeito da educação inclusiva. Por meio de uma revisão bibliográfica, apresenta-se os conceitos e as contribuições de cada tema na construção de uma escola equitativa que prioriza a formação qualitativa de todos os alunos por meio da acessibilidade ao conhecimento e estratégias educativas adequadas. Desta forma, aborda-se os princípios que norteiam o planejamento com base no Desenho Universal de Aprendizagem, o uso de recursos de Tecnologia Assistiva para promover autonomia e potencializar situações de aprendizagem, e também, o Ensino Colaborativo que envolve o professor da sala comum e do professor especialista no processo de ensino e aprendizagem dos alunos com e sem deficiências.Palavras-chave: Educação Inclusiva; Desenho Universal para Aprendizagem; Tecnologia Assistiva; Ensino Colaborativo; Ensino Comum
REFLEXÕES SOBRE AS NOMENCLATURAS REFERENTES AO TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Get PDFRESUMO
A ciência tem seu progresso através de um movimento constante, e nesse processo ocorrem mudanças levando alguns conceitos a se tornarem obsoletos, outros permanecem e alguns surgem mediante novas evidências. O objetivo desta pesquisa consiste em apresentar algumas ponderações sobre o percurso das nomenclaturas do termo Transtorno do Espectro Autista (TEA) que ocorreram ao longo dos anos na Classificação Estatística Internacional de Doenças (CID) e no Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM). Trata-se de uma pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa e do tipo descritiva, realizada por meio de livros, teses e dissertações da área da Educação Inclusiva, e afins, com ênfase no autismo. O resultado permite a contextualização histórica do autismo; suas características e especificidades; aspectos relacionados à linguagem; níveis de suporte; compreensão de quais são os objetivos do DSM e da CID. Também, evidencia que o avanço das pesquisas influenciou nas mudanças de concepção sobre o que é o TEA e,consequentemente, em sua nomenclatura; mudou-se também a compreensão sobre quais ações são assertivas na busca pela inclusão,começandocomuma relação de confiança, respeito e conhecimento. Conclui-se que acompanhar esses avanços permite aos profissionais, que atuam com os estudantes com TEA, maior preparo para enfrentar os desafios e promover, com responsabilidade, uma educação inclusiva, não capacitista e livre de crenças limitantes
A AÇÃO DA ENFERMAGEM JUNTO A PARTURIENTE NA ECLÂMPSIA
Get PDFNa vida de uma mulher, a gestação é um marco importante, onde gerar um novo ser é sublime e sentir suas primeiras manifestações é indescritível, no entanto, pode deixar lembranças ou traumas, dependendo das intercorrências obstétricas ou agravos de saúde e/ou da assistência prestada durante essa fase. O objetivo desta pesquisa é descrever sobre as ações do enfermeiro à parturiente com eclampsia de acordo com as literaturas estudadas. Metodologia: Foram consultadas as bases de dados informatizadas: Na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS)"¯que tem como fontes de informação: Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS) e Scientific Eletronic Library On-Line (SCIELO) utilizando como Descritores das Ciências da Saúde (DECS). Resultados e discussão: Uma gravidez de risco é aquela que coloca em risco a mãe ou o feto, devido algum motivo. Pois existe inúmeros processo os associados ao risco gestacional, que podem aparecer antes ou após o término da gravidez. Conclusão:Então assim entendemos que a enfermagem além de ser uma profissão que é inteiramente dedicada aos cuidados aos pacientes, também tem á sua participação em orientação e prevenção, cujo profissional que trabalha direto com mulheres gestantes tem o intuito de estar sempre trabalhando neste tipo de reabilitação. A assim a assistência de enfermagem deve prevalecer á este profissional, frisando o conhecimento para á importância da prevenção.Â
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SUJEITOS, EXPERIÊNCIAS E TRAJETÓRIAS DE VIDA: A relação dos presos-educandos com a escola na prisão
Get PDFO debate acerca da educação em prisões tem ganhado considerável destaque na última década, bem como a atenção dos pesquisadores sobre o tema. Nesse contexto, o objetivo deste artigo é analisar, por meio de pesquisas acadêmicas stricto sensu, como os presos-educandos percebem a educação no ambiente prisional e quais relações são estabelecidas por eles com a escola nesse contexto de privação de liberdade. Para isso, foi conduzida uma pesquisa do tipo Estado do Conhecimento, selecionando doze dissertações e teses como corpus analítico para o estudo. Essa seleção visa ampliar e apresentar questões específicas abordadas nas pesquisas acadêmicas sobre a escola na prisão, levando em consideração todas as características que a envolvem, como carga horária, infraestrutura, oferta de disciplinas, número de vagas, entre outros. A análise das teses e dissertações foi realizada por meio da abordagem de análise de conteúdo proposta por Bardin (2011), com o objetivo de compreender os significados atribuídos pelos detentos à escola na prisão, assim como os desafios enfrentados para o acesso e a garantia desse direito. Os resultados revelaram uma similaridade nas relações estabelecidas pelos sujeitos em relação à educação e escolarização no ambiente prisional. Por meio das pesquisas, foram identificados quatro possíveis relações estabelecidas pelos presos-educandos com a escola na prisão: educação para a remição de pena, educação como forma de retomar processos educativos interrompidos, educação para a garantia de um futuro melhor e educação como distração temporária