Faculdade Sant'Ana OJS
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OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE E DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ
Get PDFEste trabalho refere-se aos desafios da prática docente e da formação de professores da educação de jovens e adultos no município de Paranaguá, nosso objetivo é analisar possíveis caminhos para que o desenvolvimento e aperfeiçoamento da prática docente da EJA seja realizada, bem como compreender seu percurso histórico no Brasil, refletir as propostas desenvolvidas por Paulo Freire para esta modalidade de ensino e compreender os desafios da prática docente e da formação de professores da EJA. A metodologia adotada neste estudo caracteriza-se como pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, sendo aplicadas com uma abordagem quali-quantitativa. Para alcançar os objetivos propostos, foi realizado um questionário online com 12 professores que atuam, ou já atuaram, na modalidade de ensino da EJA, no município de Paranaguá. Os dados desta pesquisa evidenciam que, os caminhos para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da prática docente para esta modalidade de ensino está na falta de qualificação profissional e formação inicial e continuada dos professores
A CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM NOVO OLHAR PARA A CRIANÇA E A INFÂNCIA APÓS À CONSTITUIÇÃO DE 1988
Get PDFO presente estudo tem como foco a concepção de infância e criança tendo como base um recorte a partir da Constituição Federal Brasileira de 1988 até os dias atuais, e as mudanças na Lei de Diretrizes e Bases de 1996 "“ LDB/96 para o atendimento da criança na Educação Infantil que tem como faixa etária de zero (0) a cinco (5) anos de idade. Muitas modificações ocorreram no país para o entendimento de infância e criança que se tem na atualidade. Por tempos a criança foi vista como um sujeito incapaz, isento de saberes e conhecimentos, um sujeito "vazio" que precisava apenas ser "preenchido" com conhecimentos e ensinamentos previamente estipulados. O texto pretende demonstrar o que dizem as legislações a respeito dos direitos da criança de 0 a 5 anos de idade. Têm como procedimentos metodológicos a combinação das pesquisas bibliográficas e documentais aportando-se de autores que discutem, de maneira clara, o tema pretendido como: Azevedo (2013) que traz considerações sobre os diferentes conceitos a respeito da criança e a infância e também sobre a Educação Infantil; Camargo (2011) que fala sobre o educador da infância e o entendimento sobre a criança e outros autores que elucidam sobre a formação do professor para atender a criança de 0 a 5 anos de idade nas creches; além dos documentos legais que permitiram aprofundar uma análise e uma compreensão do contexto histórico que estabelecem-se as leis para atender a todas as crianças de 0 a 5 anos de idade, o atendimento do cuidar e educar desde bebês até a fase da criança pequena, e as demais etapas da Educação Básica
AVALIAÇÃO FÍSICA DOS PACIENTES DE UM GRUPO DE HIPERTENSOS E DIABÉTICOS QUE PRATICAM EXERCÍCIOS SEM A ORIENTAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Get PDFA pesquisa foi realizada em um grupo de pacientes hipertensos e diabéticos de uma unidade básica de saúde na cidade de Ponta Grossa-Pr, no ano de 2014, esses pacientes realizam atividades sem o acompanhamento de profissionais de educação física. Foram aplicados testes e retestes de flexibilidade e membros superiores e um questionário. Tendo como objetivos específicos: avaliar a percepção dos pacientes quanto à melhora o piora da sua qualidade de vida. Discutir os resultados encontrados nos testes do grupo que faz atividade regular sem a supervisão qualificada, verificar se existe melhora significativa em pacientes que fazem atividade física sem adequada orientação e analisar as respostas dadas no questionário. Primeira avaliação foi realizada com 27 participantes e para o reteste compareceram apenas oito, acarretando uma alta taxa de abandono. Conclui com esta pesquisa que os oito participantes do grupo obtiveram melhoras significativas nas avaliações realizadas sem o acompanhamento do profissional de Educação Física, já na questão do abandono não houve um relato do que levou os participantes a terem abandonado o grupo de atividades físicas
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DA ARTE NO CONTEXTO ESCOLAR BRASILEIRO: trajetória de constantes mudanças
Get PDFRecorrendo a pesquisas teórico-bibliográficas este artigo trata da qualidade do ensino da arte, com as tendências pedagógicas que nortearam seu ensino no Brasil e suas metodologias, apresentando modelos de formação de professores e seu reflexo na prática escolar, demostrando assim a influência da formação inicial na identidade profissional docente. O artigo objetiva apresentar esses temas, discutindo questões sobre a qualidade do ensino da arte correlacionando com problemáticas existentes no atual contexto, como as formações, a polivalência e a atuação de professores sem formação específica, indicando que esses problemas são os que mais prejudicam a credibilidade da disciplina diante de alunos, pais e sociedade como um todo. Por meio deste estudo percebe-se que a falta de qualidade, de relevância e objetividade dada ao ensino de Arte, pontuado questões preocupantes devido a formação inicial, da atuação com ensino polivalente ou mais preocupante com professores atuantes sem formação específica, ocasiona inúmeros percalços na trajetória do ensino da arte, percorrendo altos e baixos na sua obrigatoriedade e importância curricular
AS QUESTÕES DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA
Get PDFO presente trabalho tem como objetivo apresentar uma análise de dissertações e artigos no âmbito da produção científica brasileira, com o recorte temporal entre os anos 2015 a 2018, referente à s questões de gênero na Educação Infantil. O texto está fundamentado principalmente em autores que discutem as relações de gênero no espaço escolar e Educação Infantil, tais como: Louro (1997, 2000, 2002), Finco (2005), entre outras. Os procedimentos metodológicos utilizados nesta pesquisa foram: o levantamento de dissertações e artigos científicos nas plataformas digitais e sistematização dos dados a partir dos trabalhos encontrados. Em relação aos aspectos teórico-metodológicos constatamos a incidência de pesquisas de abordagem qualitativa, que utilizam observações e entrevistas como instrumento de coleta de dados. No que se refere à s afluências, identificamos nas pesquisas gênero compreendido a partir de uma perspectiva biológica, de caráter binário e heteronormativo, e que tais compreensões, são naturalizadas. As pesquisas apontam para a necessidade da temática de gênero ser abordada na formação de professores/as. Quanto à s lacunas, notamos a escassez de produções que explicitem em seus resumos o referencial teórico que permeia as pesquisas, além de produções que evidenciem o protagonismo infantil, ao ter crianças como participantes, e a possibilidade de transgressão delas
ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL FONOAUDIOLOGO EM CUIDADOS PALIATIVOS
Get PDFA atuação fonoaudiólogica junto a uma equipe de cuidados paliativos pode contribuir avaliando, prevenindo complicações que possam impactar a qualidade de vida do indivíduo. Tendo em vista essa atuação, o objetivo deste trabalho foi investigar a atuação fonoaudiológica com pacientes em cuidados paliativos em âmbito hospitalar na região do Paraná. O trabalho trata-se de um método de levantamento de informações nas instituições hospitalares nas cidades que pertencem a 3ª Regional de Saúde do Paraná, no total são 12 municípios visando identificar em quais locais há a atuação do fonoaudiólogo em uma equipe de cuidados paliativos. O contato para obtenção das informações foi feito por meio de ligações telefônicas que ocorreram no período de maio e junho 2023, durante o horário comercial, realizadas diretamente as instituições hospitalares. O município de Ponta Grossa, é composto por duas instituições hospitalares de base privada, na qual somente um hospital apresenta um comitê de cuidados paliativos, e o fonoaudiólogo está inserido, atuando diariamente com os pacientes em Cuidados Paliativos. Possui também dois hospitais filantrópicos e um hospital que atua com base do SUS, todos apresentam atendimento do fonoaudiólogo, mas não voltados para os cuidados paliativos. O município de Castro possui equipe para cuidados paliativos e o fonoaudiólogo está inserido nos atendimentos desses pacientes. O município de Ipiranga possui um hospital do SUS que não possui equipe para Cuidados Paliativos e fonoaudiólogo que atue com os pacientes, isso acontece também com o município de Ivaí, Porto Amazonas, Jaguariaíva, Pirai do Sul e São João do Triunfo. O município de Carambeí não possui hospital, somente uma Unidade de Pronto Atendimento. O município de Arapoti e Sengés não foi possível realizar contato. Cuidado Paliativo consiste na assistência promovida por uma equipe multidisciplinar, que visa a melhoria de qualidade de vida para pacientes e seus familiares, diante de uma doença que ameaça a vida. Por fim, a partir do levantamento realizados pudemos concluir que apesar dos grandes avanços mostrando a importância do fonoaudiólogo integrar uma equipe de cuidados paliativos, isso ainda não é uma realidade em nossa região
ADAPTAÇÃO DE IMPLEMETOS PARA O ATLETISMO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Get PDFO atletismo é considerado um conteúdo clássico da Educação Física, pois é composto por habilidades naturais do ser humano como as corridas, saltos e lançamentos. No entanto, a literatura acadêmica evidencia que esse esporte é pouco explorado no âmbito escolar, devido a problemas de infraestrutura e, sobretudo, pela ausência de implementos esportivos adequados para sua abordagem. Nesse sentido, essa pesquisa de caráter bibliográfico teve por objetivo geral apresentar possibilidades de adaptações de materiais esportivos usados nas aulas de atletismo em ambiente escolar. Como objetivos específicos buscou-se identificar aspectos condicionantes do ensino desse conteúdo, bem como apontar a importância de sua aprendizagem. Os resultados obtidos revelam que a abordagem do atletismo nas aulas de Educação Física pode favorecer o desenvolvimento da autonomia dos alunos, bem como o desenvolvimento de suas capacidades físicas. As adaptações dos implementos dessa modalidade podem ser efetuadas por meio de materiais recicláveis, como exemplo: pesos feitos com meia e areia, bastões de revezamento confeccionado com cabos de vassoura, discos de papelão e dardos elaborados a partir de folhas de jornal enroladas. Essas adaptações, além de contribuir para o meio ambiente através da conscientização dos alunos sobre a reciclagem, também auxilia os professores no desenvolvimento das aulas práticas e ajuda a gerar maior interesse dos alunos pela aprendizagem
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFA leitura no processo de alfabetização e letramento é uma ferramenta essencial, pois sua prática apresenta inúmeras contribuições na construção do conhecimento do aluno, bem como em sua visão de mundo, formando um cidadão completo. A presente pesquisa foi embasada nessa visão, trazendo ao longo do texto reflexões sobre a importância e o uso da leitura em sala de aula e suas contribuições para o processo de alfabetização e letramento. Esta pesquisa teve como objetivo analisar a importância da leitura no processo de alfabetização e letramento; conceituar alfabetização, letramento, leitura e descrever a relevância da leitura no processo de alfabetização e letramento. Com intuito de responder a problemática: Qual a importância da leitura no processo de alfabetização e letramento? Para tanto, optou-se pela pesquisa qualitativa com procedimentos técnicos de pesquisa bibliográfica. O referencial teórico foi delineado nos seguintes autores: Teberoski (1992), Garton & Pratt (1998); Eco (1986); Freire (1993); Frago (1993); Weisz (2000); Silva (1984); Bakhtin (1988); Ferreiro (1988); Foucambert (1993); Chartier (1994); Soares (1990). Pode-se concluir que a leitura desempenha papel de grande importância no processo de alfabetização e letramento nos anos iniciais do Ensino Fundamental, visto que, sua prática em sala de aula, é de grande importância para o ensino aprendizagem do aluno, pois auxilia no desenvolvimento da criatividade, imaginação, senso crítico, oralidade, entre outros. Tem a finalidade de proporcionar uma aprendizagem significativa e contribuir com o processo de alfabetização e letramento do aluno e em sua formação integral
ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE NA GINÁSTICA ARTÍSTICA EM CRIANÇA: UM ESTUDO SOBRE SEUS IMPACTOS
Get PDFA pesquisa aborda alterações nas crianças decorrentes da prática precoce da ginástica rítmica. A especialização precoce não é recomendada, pois acarreta uma série de consequências negativas para os profissionais. Alguns treinadores recomendam a especialização em Ginástica Artística por no mínimo 6 a 7 e no máximo 10 anos. Esta modalidade requer habilidades físicas, flexibilidade, força e coordenação. A ginástica artística exige disciplina, dedicação e alto nível de perfeccionismo por parte dos atletas. A especialização precoce em ginástica artística pode limitar as experiências das crianças fora do ambiente esportivo.