Faculdade Sant'Ana OJS
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CONDIÇÕES DE SAÚDE AUDITIVA NO TRABALHO: INVESTIGAÇÃO DOS EFEITOS EM TRABALHADORES EXPOSTOS AO RUÍDO OCUPACIONAL
No full textA exposição ao ruído ocupacional é um tema de grande relevância nas discussões sobre saúde no trabalho. O objetivo desta pesquisa é analisar as normas regulamentadoras que regem a exposição ao ruído e os efeitos que essa exposição pode ter na saúde auditiva dos trabalhadores. A presente pesquisa se baseia na revisão da literatura e na análise das normas regulamentadoras pertinentes, com ênfase nas diretrizes do MTE. Foram examinados dados estatísticos sobre a poluição sonora e suas implicações na saúde auditiva, além de estudos que discutem a eficácia das normativas na proteção dos trabalhadores. Essa abordagem permite compreender melhor a relação entre a exposição ao ruído e a saúde auditiva, além de identificar lacunas nas práticas atuais de monitoramento e avaliação. As normas regulamentadoras NR 7 e NR 15 estabelecem critérios essenciais para a proteção da saúde auditiva dos trabalhadores expostos ao ruído ocupacional. O ruído excessivo é considerado uma das principais causas de doenças relacionadas ao trabalho, com implicações significativas para o bem-estar e a produtividade dos funcionários. De acordo com o Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), a avaliação da exposição ao ruído deve considerar tanto o tempo de exposição quanto a intensidade do som, medida em decibéis (dB). As diretrizes estabelecidas pelo MTE incluem a Norma Regulamentadora 7 (NR 7), que trata do Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional, e a Norma Regulamentadora 15 (NR 15), que aborda as atividades e operações insalubres. A NR 7 determina que o Programa de Controle Médico de Saúde Ocupacional deve incluir avaliações periódicas do estado de saúde dos empregados que atuam em atividades críticas, considerando os riscos associados a cada função. Isso é crucial, especialmente em ambientes onde os níveis de pressão sonora estão acima dos limites estabelecidos. A norma exige que todos os trabalhadores expostos a níveis superiores a 85 dB(A) sejam submetidos a exames audiômetros, mesmo que utilizem protetores auditivos (Brasil, 2022, Anexo 2). Por sua vez, a NR 15 especifica que os níveis de impacto devem ser medidos com precisão utilizando medidores adequados. O limite de tolerância para ruído de impacto é estabelecido em 130 dB, e é vital que as medições sejam realizadas próximas ao ouvido do trabalhador para garantir a eficácia da avaliação. A norma também enfatiza que, nos intervalos entre os picos de ruído, a exposição deve ser avaliada como ruído contínuo. Dados da literatura mostram que a poluição sonora é uma das formas mais comuns de poluição enfrentadas diariamente, com a exposição contínua a níveis sonoros superiores a 85 dB(A) levando a uma perda auditiva permanente e irreversível ao longo do tempo. Muitas vezes, os trabalhadores só percebem os danos auditivos quando já estão em um estágio avançado (Otoni et al., 2008). A implementação adequada dessas diretrizes, juntamente com exames periódicos e monitoramento constante, é fundamental para garantir um ambiente de trabalho seguro e saudável. A conscientização sobre os riscos da exposição ao ruído deve ser uma prioridade nas organizações, visando não apenas a saúde auditiva, mas também o bem-estar geral dos empregados
MATERNIDADE E AUTISMO: IMPACTOS E PERCEPÇÕES A PARTIR DO DIAGNÓSTICO
Get PDFCom o objetivo de discutir as transformações e impactos do diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA) a partir da ótica materna, o presente trabalho configura-se como uma pesquisa qualitativa, a qual utilizou-se de referenciais bibliográficos para compor a discussão. Evidenciamos que a maternidade se constitui como uma vivência permeada de sentimentos e expectativas e que, quando a família passa a perceber mudanças no neurodesenvolvimento infantil e, consequentemente recebem um diagnóstico, apontamos que a vida familiar, especificamente a vivência materna, sente e expressa de maneiras diferenciadas o impacto da nova situação. Por fim, sinalizamos a importância de promover encontros, grupos ou oportunizar o processo terapêutico materno
O USO DE ANALOGIAS ESTRUTURADAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA ENSINO DO CONCEITO DE CINÉTICA QUÍMICA
Get PDFO presente artigo é um recorte de pesquisa mais amplo sobre analogias no ensino de química, e tem como objetivo conhecer e analisar o uso sistematizado de analogias como estratégia didática na prática pedagógica de um professor do ensino médio, de uma escola de Campo Grande – MS. Assim elencamos o problema da pesquisa: como o uso sistematizado de analogias como estratégia didática, qualifica a prática pedagógica de um professor, no ensino de química? A abordagem de pesquisa foi a qualitativa, delineada por um estudo de caso. Os instrumentos de produção de dados foram a análise documental e a observação. A partir da análise de como o professor se apropriou do conhecimento acerca do uso de analogias com base no modelo TWA (Teaching with Analogies), sob a abordagem teórica de Glynn (1991) do modelo TWA, e posterior, alterada por Harrison e Treagust (1993), como base teórica e as estratégias didáticas utilizada, no ensino do conceito de cinética química, na prática pedagógica de um professor, no ensino de química. Constatou-se que o professor buscou seguir a proposta de uso sistematizado de analogias, embora não tenha contemplado na totalidade, os passos propostos no modelo, executou a maioria deles. Infere-se, a partir dos dados, que as analogias utilizadas promoveram ao professor um maior controle e domínio sobre o processo de ensino dos conceitos químicos analisados com uso de analogias e de quais modificações esse processo acarretou a sua prática profissional visando qualificar melhor o ensino de química. Concluiu-se que o modelo TWA auxilia a potencialização do uso de analogias no ensino e busca evitar a formação de concepções alternativas, sendo uma estratégia didática para uma aprendizagem concreta de conceitos científicos
ENSINO-APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA HUMANISTA DE ROGERS: o papel das políticas públicas nos últimos anos do ensino fundamental
Get PDFO Humanismo de Carl Rogers prega que as pessoas são ativas e criativas, com tendência atualizante em direção ao pleno funcionamento, conforme recebem consideração positiva. O objetivo desse artigo é descrever o papel das políticas públicas no processo de ensino-aprendizagem dos alunos de 7º, 8º e 9º ano do Ensino Fundamental, a partir da perspectiva Humanista de Carl Rogers. A metodologia utilizada é a revisão bibliográfica de caráter descritivo e exploratório. O artigo aborda o processo de ensino-aprendizagem na perspectiva humanista, destacando a existência de escolas humanistas e evidenciando conceitos relevantes dentro da teoria de Carl Rogers, como a pessoa em pleno funcionamento, congruência e incongruência, estima ou consideração positiva, aprendizagem significativa; a infância enquanto período de estruturação do self, passível de crises de identidade e busca do eu; e então ressalta-se a importância dos últimos anos do ensino fundamental (7º, 8º e 9º ano) como etapa crucial no desenvolvimento pessoal e escolar e entrada no Ensino Médio, que pressupõe atividades mais adultas. Por fim, ressalta-se o papel das políticas públicas no processo de ensino-aprendizagem de adolescentes, pois esta possui o poder através das orientações possibilitando o melhor desenvolvimento de uma educação humanista
UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PARA O CUMPRIMENTO DOS ODS-3: REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA
Get PDFO objetivo deste estudo foi realizar um aprofundamento teórico investigativo sobre as contribuições da perspectiva interdisciplinar para o cumprimento dos ODS-3. Esse artigo trata-se de uma revisão sistemática de estudos publicados entre 2018 e 2023 nas bases de dados: Portal Periódico CAPES - acervos "“ CAPES (59 resultados) e Scientific Eletronic Library Online "“ SciELO (1 resultado), tendo em vista, que seriam bases de dados com diversas publicações relacionadas ao tema pesquisado no âmbito Nacional e na América Latina. Foram feitas buscas, selecionados e lidos na íntegra oito Artigos e dois Conjunto de Dados. Estes foram categorizados em relação aos autores, ano de publicação, temática abordada, objetivos, tipo de instrumento utilizado, descrição de metas e incorporação de objetivos para implantar os ODS-3. Os principais resultados dos estudos, principalmente aqueles relacionados as possibilidades de o Brasil cumprir os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) até 2030, sobretudo no que se refere à s metas dos "˜ODS-3 "“ Saúde e Bem-Estar"™. No entanto podemos concluir que os ODS-3, do Pacto Global, ainda está longe de ser alcançado pelos países, sendo que, relacionado ao sedentarismo, muitas pessoas irão desenvolver obesidade, cardiopatias, diabetes e outras doenças não transmissíveis até 2030, com pouco incentivo as atividades físicas de maneira efetiva. No entanto, sem qualidade de vida, não há condições de desenvolvimento sustentável, que é a base de qualquer cidade, estado ou país, uma vez que a saúde está relacionada não somente com o bem-estar do corpo, mas também da mente
BENEFÍCIOS DO EXERCÍCIO FÍSICO PARA O DESENVOLVIMENTO SAUDÁVEL DAS CRIANÇAS
No full textO sedentarismo infantil é uma preocupação crescente na sociedade contemporânea, exacerbado pelo avanço tecnológico e pela redução de espaços adequados para a prática de atividades ao ar livre. O artigo "Exercício Físico e Seus Benefícios para a Saúde das Crianças" discute os impactos positivos da atividade física na saúde das crianças e alerta para o aumento de doenças que, historicamente, eram mais comuns em adultos, como obesidade, diabetes e hipertensão. A prática regular de exercícios físicos traz benefícios significativos para a saúde física, cognitiva e emocional das crianças. O artigo enfatiza que atividades físicas podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades motoras, melhorar a autoestima e fomentar a socialização. Embora as escolas desempenhem um papel fundamental na promoção de exercícios, muitas vezes não oferecem atividades suficientes, o que pode levar as crianças a buscarem alternativas fora do ambiente escolar. Alternativas viáveis incluem academias, esportes em equipe e treinamentos funcionais, que, quando supervisionados por profissionais qualificados, garantem a segurança e a adequação das atividades. Essa orientação profissional é crucial para que as crianças realizem exercícios apropriados para sua faixa etária, evitando lesões e promovendo um ambiente seguro para o desenvolvimento físico. Além disso, o envolvimento dos pais é determinante para incentivar a prática de exercícios. A presença de modelos ativos na vida das crianças aumenta a probabilidade de que elas adotem um estilo de vida mais saudável. Pais que se exercitam e participam de atividades físicas com seus filhos não apenas promovem hábitos saudáveis, mas também fortalecem os laços familiares. O artigo aborda uma revisão narrativa de diversos estudos sobre o impacto do exercício físico na saúde infantil. As fontes analisadas incluem pesquisas sobre o sedentarismo, seus efeitos e intervenções bem-sucedidas para promover a atividade física entre crianças. A abordagem integrativa busca fornecer uma visão abrangente sobre a necessidade de um estilo de vida ativo desde a infância. O combate ao sedentarismo infantil é essencial para garantir que as crianças cresçam de forma saudável, prevenindo problemas de saúde na vida adulta. As atividades físicas regulares não apenas melhoram a saúde física, mas também favorecem o desenvolvimento emocional e social das crianças. Portanto, é fundamental que escolas, pais e profissionais da saúde se unam para promover um ambiente que estimule a prática de exercícios. A conscientização sobre a importância do exercício físico desde cedo pode ser a chave para uma vida mais saudável e ativa
IRONIA MACHADIANA: RELAÇÕES DE PODER, GÊNERO E DESIGUALDADE RACIAL NA OBRA "PAI CONTRA MÃE"
No full textO presente trabalho visa analisar a realidade histórico-social brasileira do século XIX e as complexas relações de poder, gênero e desigualdade racial por meio dos subentendidos no conto “Pai contra Mãe”, de Machado de Assis. Pertencente à coletânea “Relíquias da Casa Velha”, publicada em 1906, o conto desnuda as hipocrisias e contradições da sociedade brasileira, revelando como a violência e a opressão são perpetuadas sob o véu da normalidade social, levando o leitor a profundas reflexões. O referencial teórico está amparado na Análise Dialógica do Discurso. O objetivo da pesquisa é compreender de que maneira as relações de poder são estruturadas e naturalizadas, particularmente em relação às questões de gênero e raça. A metodologia deste estudo se deu a partir da pesquisa bibliográfica de materiais e análises já desenvolvidas sobre o autor e sobre a obra, além da análise semiótica do conto. Com relação aos resultados, percebe-se na obra “Pai contra Mãe” uma narrativa que transcende a sua época, situada em um espaço-tempo multifacetado, no qual os personagens pertencem a um sistema que desumaniza tanto os opressores quanto os oprimidos. Isso posto, é um discurso necessário e, sobretudo, atual.
A IMPORTÂNCIA DA MUSCULAÇÃO PARA IDOSOS: BENEFÍCIOS FISIOLÓGICOS E PSICOSSOCIAIS
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Este estudo mostra que a atividade física é benéfica para idosos e é importante na manutenção da massa muscular e na qualidade de vida. Em estudo realizado por Zawadski e Vagetti (2007), foram examinados os motivos que levam as mulheres idosas à academia e ao levantamento de peso. Uma amostra de 24 idosas de Maringá, Paraná, mostrou que os principais motivos para participação nesta prática foram cuidados de saúde (42%), ensino clínico (25%) e socialização por meio de amizade. Estes dados sugerem que as mulheres idosas não só procuram melhorar ou manter a sua saúde física, mas também encaram a saúde como uma oportunidade de melhoria social e de autoestima. Entre os benefícios para a saúde relatados pelos participantes, os mais importantes foram o aumento da agilidade (47%) e da força (17%), bem como a redução da solidão e a melhoria da aptidão física. As idosas afirmaram não ter problemas graves na prática de atividade física e argumentaram que essa atividade era possível e adequada para idosos desde que sob supervisão de um profissional. Além dos professores, o ambiente educativo também tem demonstrado ser um factor importante na motivação das mulheres mais velhas, que preferem um ambiente acolhedor, limpo e inclusivo. Além disso, Medeiros, Souza e Oliveira (2019) publicaram um artigo revisando a literatura sobre os efeitos físicos do levantamento de peso em adultos e focando nas consequências dessa prática no aumento da força, flexibilidade e potência muscular. Os autores enfatizam que o envelhecimento pode levar ao desenvolvimento de funções corporais e teciduais como a sarcopenia, dificultando a mobilidade e aumentando o risco de quedas. O treino de resistência, como o treino com pesos, tem demonstrado ser eficaz no retardamento destes efeitos e na melhoria do desempenho dos idosos, permitindo-lhes manter a independência no trabalho ao longo do dia. Além dos benefícios físicos da perda de peso, também existem benefícios psicológicos. Medeiros et al. (2019) afirmaram que o treinamento de força é importante para prevenir quedas e reduzir a fraqueza muscular, promovendo a manutenção muscular e a densidade óssea.O estudo destaca que a prática de musculação pode melhorar a autoestima e proporcionar maior independência, o que contribui diretamente para a qualidade de vida. A partir desses dois estudos, conclui-se que a musculação é uma atividade fundamental para o público idoso, pois oferece tanto benefícios fisiológicos quanto psicossociais. A prática regular ajuda a prevenir doenças, melhorar a saúde geral e proporcionar uma vida mais ativa e satisfatória na terceira idade. Além disso, o ambiente de treino e o suporte social também influenciam fortemente a motivação das idosas para continuar a prátic
CÍRCULO DE DIÁLOGOS: UMA VIVÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
Get PDFA técnica de Círculo de Diálogos remotos foi utilizada para a formação continuada de docentes de alunos com deficiência visual, durante a suspensão das atividades pedagógicas presenciais por ocasião da pandemia de Covid-19. Aqui apresentamos um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. O objetivo desse trabalho foi verificar o desenvolvimento, eficácia e eficiência dessa técnica como proposta formativa. Para obter os dados utilizou-se a pesquisa de campo, com a observação participante nos Círculos. Os círculos de diálogos remotos aconteceram de agosto de 2020 a abril de 2021. Como resultado, constatou-se que apesar da resistência inicial, os professores aceitaram a proposta de formação, pois tornou-se um momento onde poderiam compartilhar suas experiências, e juntos se fortaleciam e enfrentavam as situações complexas do ensino remoto para alunos com deficiência visual, diante das incertezas e desafios impostos pela pandemia. Que a experiência aqui relatada colabore como alternativa formativa não somente no período pandêmico, mas como alternativa para diminuir distancias e aproximar educadores que trabalhe com alunos com ou sem deficiência