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CRIANÇA DIVINA OU CRIANÇA FERIDA? A FAMÍLIA COMO TOTALIDADE AUTORREGULADA NA INFÂNCIA DE ACORDO COM A GESTALT-TERAPIA
No full textEsta pesquisa é um estudo da família como totalidade autorregulada na infância, segundo a Gestalt-terapia. Entendendo que a família é uma totalidade autorregulada, em que os indivíduos que a compõe influenciam uns aos outros, buscou-se compreender a partir de uma pesquisa de campo como algumas famílias estão influenciando a autorregulação de seus filhos. Para tanto foi realizada uma pesquisa, sendo utilizado um questionário de 15 questões, direcionado a 9 mães/pais de crianças de 6 à 10 anos de idade. Nota-se na análise dos dados obtidos, que grande parte dos(as) participantes da pesquisa um total de 77,8% sendo do gênero feminino e 22,2% sendo do gênero masculino, são aptos(as) a comportamentos saudáveis em relação aos seus filhos 66,7% dos(as) participantes, e que a minoria 33,3% apresentou certos traços considerados não saudáveis de acordo com a Gestalt-terapia. Apesar de minoria, mas existente, orientações referentes a maneiras mais saudáveis de abordar crianças, foram realizadas aos pais e mães que apresentaram traços considerados não saudáveis
A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO DE EDGAR MORIN NO TEMPO E NO ESPAÇO
No full textO presente artigo procura explorar o Pensamento de Edgar Morin no Tempo e no Espaço. No Tempo contemporâneo e no Espaço físico globalizado de nossa sociedade. Para isso apresentamos o um Itinerário Biográfico e Filosófico do autor, incluindo as fontes do Pensamento Complexo que o influenciaram e, por fim, serão apresentados os pressupostos epistemológicos de sua teoria, que certamente pode ser considerado um divisor de águas na história do conhecimento e na epistemologia, cujo método começa a construir a chamada epistemologia da complexidade, termo oriundo da cibernética, que se contrapõe ao pensamento reducionista e disjuntivo
Efeitos do método de treinamento oclusão vascular na hipertrofia do quadríceps femoral
No full textO presente estudo buscou verificar se a aplicação do método kaatsu training (oclusão vascular) pode auxiliar na evolução da hipertrofia na musculatura do quadríceps em praticantes experientes em musculação. A amostra do estudo foi composta por 20 participantes, sendo eles 10 do sexo masculino e 10 do sexo feminino, que de forma randomizada foi organizada uma subdivisão para quatro grupos de cinco integrantes cada, onde dois grupos eram experimentais e dois grupos controle. O tempo de experimento foi de seis semanas e frequência de uma sessão de treino por semana para a musculatura investigada. Para a verificação dos resultados utilizamos pré e pós teste a avaliação de dobras cutâneas, circunferência de área de secção transversa do músculo e ultrassonografia com o aparelho BodyMetrix. Os resultados encontrados não apresentaram diferença significativa na área muscular do quadríceps, entretanto, houve aumento de 2,6 e 2,2 cm na circunferência da coxa para mulheres e homens, respectivamente. O método de oclusão vascular aplicado no presente estudo não induziu ao aumento da área muscular do quadríceps e também não foi superior ao método tradicional de treinamento
BIOSSEGURANÇA E ERROS NAS DIVERSAS FASES ANALÍTICAS LABORATORIAIS
No full textO conceito de Biossegurança de acordo com a ANVISA, expõe um conjunto de ações voltadas para prevenir, minimizar e eliminar riscos para a saúde, ajudando na proteção do meio ambiente e na conscientização do profissional da saúde. O uso de EPI’s e EPC’s é indispensável quando o profissional respeita seu ambiente de trabalho, bem como os que acompanham sua jornada. Utilizados para prevenir situações em caso de acidentes, manuseio e transporte de material e amostra biológica. Os EPI’s servem como proteção individual do contato com agentes infecciosos, substâncias irritantes e tóxicas, materiais perfurocortantes e materiais submetidos a mudanças de temperatura. Já os EPC’s trata-se de todo sistema de âmbito coletivo, visando a proteção do ambiente de trabalho como um todo. As três fases do processo laboratorial são de suma importância para rastrear, corrigir e prevenir os erros cometidos. A fase pré-analítica é responsável de 60 a 90% dos erros, iniciando com a solicitação do exame até́ o momento em que o mesmo vai ser analisado no laboratório. Na fase analítica, sendo 15% dos erros laboratoriais, ocorre a análise do material coletado e o fluxo de dados. A fase pós-analítica com 23,1% dos erros, se inicia com a obtenção de resultados das análises, interpretação médica, diagnóstico final e o tratamento caso preciso. A coleta é inserida na fase pré-analítica, etapa mais importante dentro da realização dos exames laboratoriais. Os laboratórios clínicos devem assegurar a confiabilidade dos serviços prestados por meio do controle interno e externo de qualidade, atuando no sistema de garantia da qualidade. O controle de qualidade é a verificação do cumprimento de todas as normas estabelecidas para que no final obtenhamos um produto de excelência. Contudo, o propósito é ressaltar para os profissionais, como adquirir uma boa conduta laboratorial com ênfase na Biossegurança e no controle de qualidade
INCLUSÃO: NOVOS CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA
No full textRESUMO: O presente trabalho tem como ênfase relatar a trajetória da educação inclusiva na Educação Brasileira, além de comparar o crescimento obtido nos anos anteriores até os dias atuais e como a legislação aos poucos tem contribuído de forma positiva para a qualidade da educação inclusiva gratificante aos portadores de necessidades especiais. Através de pesquisas em diversas e nomeadas obras bibliográficas, observações em variados momentos da rotina escolar dos educandos portadores de necessidades especiais, como também com recursos pedagógicos, pode-se notar a real importância da inclusão para toda a sociedade e família não só para os alunos que se beneficiam dela. Baseando nas abordagens didáticas pedagógicas que contribuem até a esfera momentânea da educação para um trabalho em sala de aula produtivo e positivo, verifica-se que o educador comprometido com o seu aluno, seja ele com necessidade educacional ou não, o educador, é capaz de trilhar caminhos maravilhosos através das diferenças existentes em sua vida diária, sempre tendo em mente que a educação e a escola necessitam ser para todos, mesmo que educar seja difícil
HABILIDADES SOCIAIS EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL DURANTE O RETORNO ESCOLAR NA PANDEMIA
No full textO presente artigo é o resultado final do período de Estágio Básico III e descreve o trabalho realizado pelas autoras dentro de um contexto escolar fundamental, o qual está recepcionando seus alunos novamente ao modelo de ensino presencial após aproximadamente um ano e seis meses de ensino à distância provocado pela pandemia do vírus da COVID-19. Em hipótese construída a partir destas instâncias, e do fato de os alunos estarem prestes a serem transferidos para o Ensino Fundamental II – e possivelmente para outras escolas - as autoras buscaram investigar uma possível demanda de déficits em Habilidades Sociais decorrente do período de isolamento. Diante disso, foi proposta a aplicação de vivências, divididas em quatro sessões de intervenção, com o propósito de exercitar subclasses comuns das habilidades de “Fazer Amizades”, “Habilidades Sociais Acadêmicas” e “Civilidade”, trabalhando-as tanto com dinâmicas aplicadas em sala como através de tarefas de casa. Como resultado, através do feedback obtido por cartas escritas dos alunos e direcionadas a elas, as autoras concluíram que os objetivos foram parcialmente atingidos, dado que os alunos, apesar de terem descrito os conteúdos aprendidos durante as intervenções, também relataram preferir e sentir falta de mais atividades práticas em relação à explicações teóricas. Este fato, em especial, foi o mais constatado pelas autoras e estabeleceu-se como seu principal aprendizado a partir dessa experiência
AVALIAÇÃO DE PRÉ-ESCOLARES: UM ESTUDO REALIZADO EM UM CENTRO EDUCACIONAL MUNICIPAL LOCALIZADO NO SUL DO PARANÁ
No full textO estado nutricional de crianças em idade pré-escolar apresenta um papel de extrema importância para o seu adequado crescimento e desenvolvimento. O objetivo deste estudo foi avaliar o estado nutricional em pré-escolares de um Centro de Educação Municipal localizado no Sul do Paraná, através da aplicação de avaliação antropométrica. Trata-se de um estudo de campo com natureza aplicada, transversal e objetivo quali-quantitativo, realizado com 66 crianças de ambos os sexos, entre 2 e 5 anos. Para a classificação do estado nutricional, foram utilizados os índices Peso/Idade e Peso/Estatura expressos em valores de escore Z e classificados de acordo com o SISVAN. Os dados foram avaliados por meio de estatística descritiva. Os resultados mostraram que 89,39% das crianças apresentam peso adequado para a idade. Em relação ao índice estatura por idade, 74,24% das crianças apresentaram estatura adequada para as referidas idades. Dessa forma, conclui-se que o acompanhamento do estado nutricional em pré-escolares é essencial para o diagnóstico precoce de sobrepeso e risco nutricional
ANÁLISE DAS PRETENSÕES DE ATIVIDADES PRODUTIVAS PÓS-ENSINO MÉDIO DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE IRINEÓPOLIS
No full textEsta pesquisa tem como objetivo investigar quais são as pretensões dos alunos após concluírem o 3º ano do ensino médio da cidade de Irineópolis. Participaram da pesquisa 69 alunos da cidade de Irineópolis/SC, matriculados nos três turnos de ensino, em Escola Pública Estadual, na terceira série do Ensino Médio, durante o quarto bimestre letivo de 2015. Mais da metade (52,2%) dos alunos entrevistados demonstraram o interesse de ingressar diretamente no ensino superior. A alternativa de ingressar no mercado de trabalho se mostra muito frequente (14,5%) entre os alunos. A opção ingressar no ensino profissionalizante foi escolhida em 11,6% das vezes. O grande interesse em ingressar ao ensino superior, mostra que a cidade de Irineópolis possui um ambiente favorável ao aprimoramento pessoal
VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER: UMA ANÁLISE A PARTIR DA REALIZAÇÃO DE ACONSELHAMENTO PSICOLÓGICO NA COMARCA DE UNIÃO DA VITÓRIA/PR
No full textO estudo do presente trabalho teve como função analisar as práticas extensionistas ocorridas no Centro Judiciário de Soluções de Conflitos e Cidadania (CEJUSC) da comarca de União da Vitória/PR, da Vara da Família e Sucessões e Vara da Infância e Juventude, qual tiveram em sua finalidade a realização do plantão psicológico, visto que, este foi direcionado à mulheres vítimas de violência doméstica residentes nos municípios pertencentes a comarca de União da Vitória, sendo eles: Bituruna, Cruz Machado, General Carneiro, Paula Freitas, Porto Vitória e União da Vitória. Com o intuito de ampará-las prontamente no período de angústia, deste modo, as plantonistas forneceram nos atendimentos, suporte psicológico frente às situações de violência doméstica. Segundo Cavalcanti (2005), a violência doméstica é quando uma pessoa do gênero masculino direciona agressão a outra do gênero feminino, e essa agressão pode ocorrer de diversas maneiras. A análise do presente estudo, foi com base nos dados obtidos, em necessidade, por meio dos relatórios realizados pelas plantonistas, quais se referem aos 96 atendimentos ocorridos dentro do plantão. Presente nestes relatórios, 25,1% relata violência física, 28,3% violência moral; 35,4% violência psicológica; 9% violência patrimonial; e 2,2% relatam violência sexual. Pode-se dizer, através do presente estudo, que o número de mulheres vítimas de violência doméstica é elevado, devendo considerar o atual problema como algo que não deve ser entendido de forma individual, mas sim, de modo coletivo, fazendo com que todos busquem compreender o ciclo da violência que acomete diversas mulheres, bem como, combatê-lo, devendo ser a sociedade e os órgãos públicos, uma rede de apoio a todas as mulheres vítimas de violência doméstica, as proporcionado melhor qualidade de vida e oportunidade de crescimento pessoal
REFLEXÕES SOBRE A ADOLESCÊNCIA E SUAS REPERCUSSÕES EMOCIONAIS ENQUANTO CARACTERIZAÇÃO DO SUJEITO
No full textRESUMO: Este texto discute sobre a possibilidade de trabalho na clínica psicanalítica com adolescentes, tomando como referência o caso clínico Dora, que foi analisada por Freud em 1900. A Adolescência é marcada por transformações hormonais, corporais, sexuais e psicológicas, assim como caracteriza a entrada de novos atributos sociais e responsabilidades para a vida adulta. Período de excessos, estímulos e informações onde vivem com muita intensidade e com muita alternância. A análise individual com o adolescente se mostra como um caminho para acolher o sofrimento psíquico, essa elaboração marcada por muitas perdas e construção de uma nova identidade, sendo importante o trabalho psicoterápico na promoção e manutenção da saúde emocional e mental deste jovem. Os Psicoterapeutas que atuam na clínica psicanalítica com adolescentes devem ter habilidades para lidar com questões primitivas, mesmo notando que muitas vezes são os próprios pais que demandam do adolescente estar ali, mas deve-se ter capacidade de estar atento às rejeições e descargas emocionais intensas características deste trabalho.
Palavras-chave: Adolescência. psicanálise. transformações