Centro de Documentación Científica | CUVED Open Journal System
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¿De qué temas sexuales hablan y cómo negocian el uso del condón hombres que tienen sexo con hombres?
Get PDFEsta investigación tuvo como objetivo identificar en una muestra de hombres que tienen sexo con hombres los temas sexuales de los cuales hablan con su pareja, así como que acciones realizan para negociar el uso del condón en sus relaciones sexuales. Los resultados comparan las respuestas de tres grupos de hombres que tienen sexo con hombres en términos de su orientación sexual (heterosexual, homosexual y bisexual). De forma general se encontró que aún cuando todos pueden estar en riego de contagio de una ITS o de VIH, no todos perciben dicho riesgo, especialmente los de orientación heterosexual. Derivado de los resultados, se propone para futuras investigaciones sensibilizar sobre la percepción de riesgo en relación con su orientación sexual, atendiendo las creencias, necesidades particulares y contextuales que atraviesa cada grupo
Violencia hacia la mujer y divorcio. Estudio de caso
Get PDFEste trabajo se sustenta en dos ideas: La primera contradice el pensamiento que prevalece entre las mujeres violentadas, sus familiares, amigos y en la sociedad en general respecto a que la violencia termina con el divorcio. Nuestra hipótesis es que continúa en diferentes grados y formas. La segunda tiene que ver con el entendimiento de la violencia como un patrón que puede repetirse por generaciones y como un fenómeno relacional, contextual, temporal y cultural. El modelo ecológico de Urie Bronfenbrenner es una herramienta de análisis alternativa, pues proporciona las bases para fundamentar la complejidad de la violencia. Desde dicha aproximación y a través de un estudio de caso, en este trabajo buscamos entender el fenómeno de la violencia en el divorcio
Los campos transdisciplinares de la psicología
Get PDFHablar de psicología y ciencia social es hablar de un amplio campo de aplicaciones de técnicasy conocimientos, así como el uso de distintas habilidades y recursos con un objetivo en común: ampliar el campo de conocimiento de los individuos y de la sociedad.Si bien se ha discutido mucho acerca de los términos que se refieren a este tipo de trabajo, para lograr este objetivo hoy existen varias disciplinas que se encargande investigar diversas problemáticas y temas de interés; sin embargo, aunque cada una de esas profesiones tiene sus principios para hacerlo, éstas pueden trabajar en conjunto con un interés en común; esta investigación es lo que conocemos como investigación transdisciplinaria, y no es sólo la investigación que se efectúa en conjunto respecto a una problemática en común.Este trabajo conjunto responde a las demandas que se presentan en la sociedad actual en que vivimos, donde se ha visto que en los últimos años se han reunido profesionales para investigar problemáticas desde distintos puntos de vista y que en algún punto ha surgido la necesidad de complementarse entre sí. Dicho trabajo corresponde también a la apertura que se ha tenido de otras profesiones de requerir ese trabajo con otros profesionales para explicar algunas problemáticas y que no sólo terminará enriqueciendo en conocimiento e investigaciones, sino en una experiencia profesional importante basada en comunicación, responsabilidades y ética
Analizando desde el humanismo el dicho “Sólo las mentes frágiles le temen a la igualdad”
Get PDFSociety has undergone great transformations, so, their needs, ideologies and demands have also been modified. For example, every time there is a greater force in attending phenomena such as the oppression of gender and the oppression of the teacher on the student. Taking the perspective of human development as an axis, this essay analyzes gender pedagogy with a humanistic, libertarian, affective and hopeful approach. It also analyzes what is related to sustainability in education. The objective of this analysis focuses on generating awareness of the urgent need to create a pedagogy that generates learning and growth of the individual as an integral person. A pedagogy of hope is needed that projects the students towards a better future, created by themselves. If the pedagogy focuses on creating strategies to teach the individual to be the one who forges his story, he will make free beings. Freedom arises from not depending on a superior, to do it by himself.La sociedad ha experimentado grandes transformaciones, por lo que sus necesidades, ideologías y demandas también se han modificado. Por ejemplo, cada vez hay mayor interés en atender fenómenos como la opresión de género y la opresión del profesor hacia el alumno. Teniendo como eje la perspectiva del desarrollo humano, en el presente ensayo se analiza la pedagogía de género con enfoque humanista, libertario, afectivo y de esperanza. También se estudia lo relacionado con la sostenibilidad en la educación. El objetivo de este análisis se enfoca en generar conciencia de la imperiosa necesidad de crear una pedagogía que genere un aprendizaje y crecimiento del individuo como persona integral. Se necesita una pedagogía de la esperanza que proyecte a los educandos hacia un mejor futuro creado por ellos mismos. Si la pedagogía se enfoca en crear estrategias para enseñar al individuo a ser él quien forja su historia, hará seres libres. La libertad surge de no depender de un superior; de hacerlo por sí mismo
El amor en los tiempos del whatsapp: Reflexiones sobre la comunicación en la pareja
Get PDFEn este artículo abordaremos la comunicación en la relación de pareja como un aspecto fundamental que media su interacción cotidiana y, por ello, puede convertirse en la principal fuente de conflictos ya que cada mensaje que se recibe es interpretado a partir de la forma que en se entiende y eso no necesariamente implica que así sea. Particularmente, la expresión del afecto puede resultar complicada porque cada persona experimenta y expresa las emociones de un modo único que no siempre coincide con lo que el otro desea y le hace sentir querido, lo cual suele convertirse en un conflicto que puede llevar a la ruptura. Para abordar el tema se utiliza como analogía el intercambio de mensajes en whatsapp
Redes y cognición; abordando la mente extendida en ambientes conectivistas de aprendizaje con inteligencia artificial
No full textExtended mind sets cognition as shared between biological and non-biological components. Conectivism is a theory that states learning as the ability to build and navigate networks. Objective: describe how extended cognition occurs on the Internet and in a system based on Connectivism. Method: n = 336. Questionnaires about the use of Internet were applied, a learning system was built and a course was offered to learn about particpant´s learning activities. Data was analizad with artificial intelligence algorithms. Results: With J48, 35 patterns (ROC = 0.96), were found to classify the participants. With the application of K-means algorithm clusters show diferences between the subjects and their perception about the extension of mind in networks. Patterns of use of the environment were found. Conclusion: Patterns show how people extend their cognitive processes to learn online. Artificial intelligence allowed to discover knowledge from the data.La mente extendida comprende a la cognición como compartida entre componentes biológicos y no biológicos (Clark, 2011), y supone la integración de herramientas como parte de la misma. Dentro de esa línea en lo educativo, el Conectivismo (Siemens, 2006), es una teoría que integra redes y autoorganización, así como cognición extendida y plantea al conocimiento como distribuido en una red online. Por consiguiente, el aprendizaje (Downes, 2011), es la habilidad de construir y navegar esas redes. Objetivo: Describir cómo ocurre la cognición extendida en internet y utilizando un sistema desarrollado desde el Conectivismo. Método: muestra (n=336). Se aplicaron cuestionarios sobre el uso de internet para el aprendizaje, se construyó un sistema y se ofertó un curso para conocer las actividades de aprendizaje de los participantes. Para analizar los datos se utilizaron algoritmos de inteligencia artificial. Resultados: Con el algoritmo J48 (niveles ROC de 0.96) se encontraron 35 patrones que clasifican las estrategias de aprendizaje en línea que permiten inferir cómo extienden sus procesos cognitivos los participantes. Con la aplicación del algoritmo K-means, se obtuvieron clústeres con diferencias relevantes entre si sobre las características de los sujetos y su percepción en torno a la extensión de la cognición en redes. De igual modo se encontraron patrones de uso del entorno desarrollado que permiten hacer predicciones de su utilización. Conclusión: Los patrones obtenidos muestran cómo las personas extienden sus procesos cognitivos para aprender en línea. Siendo la aplicación de inteligencia artificial un modelo innovador que permitió descubrir conocimiento a partir de los datos
Efecto de Musicoterapia sobre el Factor General de Inteligencia en Mujeres Sentenciadas
No full textThere is little scientific evidence of music therapy in people deprived of their liberty, there is even no evidence of any intervention with women deprived of liberty with psychiatric disorders.The objective of this study was to analyze the effect of music therapy on the general intelligence factor and on social interaction in women sentenced with psychiatric disorders. The general intelligence factor of 13 participants was evaluated before and after a music therapy intervention. The frequency of prosocial and aggressive behaviors emitted during the intervention was analyzed (34 sessions). It was found that the participants had an improvement in the general intelligence factor before (ẋ = 18.15, DE = 12.09) and after (ẋ = 21.15, DE = 12.43) of the intervention, but the results were not statistically significant according to the test t for related samples (p = .167). There was also an increase in the frequency of prosocial behaviors and a decrease in aggressive behaviors throughout the sessions. In sum, the evidence is not conclusive in the improvement of the general intelligence factor, but it facilitates social interaction by increasing prosocial behaviors and decreasing aggressive ones. The implications of the study for future research are discussed.Introducción. La literatura muestra poca evidencia científica de musicoterapia en población privada de su libertad, incluso no hay datos de alguna intervención con mujeres privadas de su libertad con trastornos psiquiátricos. Objetivo. Analizar el efecto de la musicoterapia sobre el factor general de inteligencia y sobre la frecuencia de conductas prosociales y conductas de agresión en mujeres sentenciadas con trastornos psiquiátricos. Método. Se evaluó el factor general de inteligencia de las participantes antes y después de una intervención de musicoterapia (6 bloques y un total de 34 sesiones) a través del Test de Matrices progresivas de Raven. Se analizó la frecuencia de conductas prosociales y conductas agresivas emitidas, por medio de un registro observacional ex profeso. Resultados. Los datos se analizaron acorde a un análisis descriptivo y con base en la Prueba T para muestras relacionadas, se muestra que las participante tuvieron una mejoría en el factor general de inteligencia antes ( = 18.15, D.E. = 12.09) y después ( = 21.15, D.E. = 12.43) de la intervención de musicoterapia, pero las diferencias no fueron estadísticamente significativas (p = .167). Así mismo, se encontró un aumento en las conductas prosociales y una disminución en la frecuencia de conductas disruptivas a lo largo de las sesiones. Conclusión. Aunque la evidencia no es contundente en la mejora del factor general de inteligencia, las conductas prosociales aumentaron y las agresivas disminuyeron considerablemente. Se discuten las implicaciones del presente estudio para futuras investigaciones.
Palabras clave: Mujeres privadas de su libertad, musicoterapia, factor general de inteligencia, conductas prosociales
Intento suicida: veinticinco años de investigación en estudiantes mexicanos de Educación Media Superior
Get PDFAccording to the World Health Organization, the suicide attempt represents a challenge for public health. The objective of this work to describe the research that has been conducted on baccalaureate Mexican students in whom the suicide attempt was recorded or measured in articles published in scientific journals between the years of 1993 and 2017. were identified 17 articles with twith three different forms of questions in addition to the non-specification of how he recorded or measured the suicide attempt. 76.48% of the articles did not specify the year in which the data collection was carried out. The age of the participants ranged from 12 to 24 years. 88.23% of the researches used the percentage as the indicator of the presence of suicide attempt which ranged from 7.20% to 12.50%. Four of the 17 investigations (23.52%) reported: 1) the percentage of the presence of suicidal attempt by gender: in men it ranged from 3.10% to 7.70%, and in women from 9.70% to 15.60%; 2) the suicide attempt ratio woman / man whose value was from 2 to 3.De acuerdo con la Organización Mundial de la Salud el intento suicida representa un desafío para la salud pública. Este trabajo tiene como objetivo describir la investigación que se ha llevado a cabo en estudiantes mexicanos de Educación Media Superior, en quienes se registró o midió el intento suicida, mediante la revisión de las investigaciones publicadas en revistas científicas entre los años de 1993 y 2017. Se identificaron 17 artículos con tres formas diferentes de preguntas además de la no especificación de la manera en que registró o midió el intento suicida. El 76.48% de los artículos no detalló el año en que se llevó a cabo la recolección de sus datos. La edad de los participantes osciló de 12 a 24 años. El 88.23% de las investigaciones emplearon el porcentaje como el indicador de la presencia de intento suicida el cual osciló de 7.20% a 12.50%. Cuatro de los 17 investigaciones (23.52%) reportaron: 1) el porcentaje de la presencia de intento suicida por género: en los varones osciló de 3.10% a 7.70%, y en las mujeres de 9.70% a 15.60%; 2) la razón intento suicida mujer/hombre cuyo valor fue de 2 a 3