Revistas de la UVM Universidad Valle del Momboy
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El Camino hacia el Futuro: Llevando consigo la memoria de las raíces
Get PDFoai:ojs2.journal.uvm.edu.ve:article/4We are part of a fragmented society that has severed its community ties. This reality is due to a memory deficit, conceived as the integrating power of our history (…) By Jorge Ma. Bergoglio – FranciscoSomos parte de una sociedad fragmentada que ha cortado sus lazos comunitarios. Esta realidad se debe a un déficit de memoria, concebida como la potencia integradora de nuestra historia (…) Por Jorge Ma. Bergoglio – Francisco
Párrafos escogidos del artículo del Papa Francisco que, con el mismo título, publicó Revista HUMANITAS 47 (julio-septiembre 2007
Desarrollo humano como estilo de vida sustentable desde una perspectiva compleja.
Get PDFHuman development is conceived as today as widely for each person to develop their opportunities, i a life that values. The main objective of development is to give people more choices and help them discover their opportunities. From this perspective of human development must turn all actions carried out in the construction of a new society, where most people are integrated; show interest andcommitment to build and build with education, health, and human values to ensuresustainability and equity. Mahabub Ul Hag; notes that accumulating wealth is not always necessary to carry out various types of human choices, such a society does not have to be rich to achieve democracy. Therefore sustainable humandevelopment, shows a humanistic vision of growth, recognizing the importance of nature, culture, technology, economy and society, that is to make human beings happy and it must learn to live with it, with others and with nature, as part of his life. All these experiences given here; share in common with the problems of our country and therefore our community, which is why they want to build a road from these contributions, revealing a human hope in transformations, in this sense, people mustconfigure horizontal networks, develop mutually supportive actions, articulateindividual and group practices and shared, and only then will the end the fragmentation that threatens the existence of the individual, individuals, and families.El desarrollo humano está concebido como la forma más amplia para que cada persona desarrolle sus oportunidades. El objetivo principal del desarrollo humano es darle más alternativas a la gente y ayudar a descubrir sus oportunidades. Desde esta perspectiva de desarrollo humano debe girar todas las acciones que se ejecuten en la construcción de una nueva sociedad, donde la mayoría de las personas se integren; muestren interés y compromiso por construir y construirsecon educación, salud, y valores más humanos que garantice la sustentabilidad y equidad. Mahabub Ul Hag; señala que acumular riqueza no siempre será necesario para llevar a cabo varios tipos de opciones humanos. El desarrollo humanosustentable, muestra una visión humanista del crecimiento, reconociendo la importancia de la naturaleza, la cultura, la tecnología, la economía y la sociedad; esto es para hacer más feliz al ser humano y este debe aprender a convivir consigo,con los otros y con la naturaleza, como parte de su vida. Todas las experiencias expuestas; comparten en común con las problemáticas de nuestro país y por ende de nuestra comunidad; por ello se pretende construir un camino a partir de estos aportes, en este sentido, las personas deben configurar redes horizontales, desarrollar acciones de apoyo mutuo, articular prácticas individuales, grupales ycompartidas; sólo así será posible acabar con la atomización que amenaza la existencia de la persona, individuos y familia
Responsabilidad social educacional: Una visión integradora de participación para la innovación social
Get PDFThe university is a social entity par excellence. Both its work in the training of national talent, necessary for the development of science and technological innovation, and in achieving the well-being of people, define the university as a social good. Therefore, the action of the university directly affects the creation of a more supportive and fair society through continuous training, research and extension. It distributes knowledge and opportunities for social advancement.
Hence, the university transcends its campus by distributing knowledge in society and thereby serves as a transformative entity of values, educational and cultural practices, as well as the diverse ways of life of the community. In relation to this, the training function of the university allows the democratization of knowledge, and its distribution in the corners furthest from the centers of power.
In this sense, the responsibility of the university is, fundamentally, with society. The different activities are oriented to achieve, in essence, the well-being of the community. Therefore, when we talk about the Social Responsibility of the University (USR) in the educational field, we talk about the importance of the university as an entity concerned with change, social innovation and the impact of these processes on improving the living conditions of the citizens of the country.La universidad es un ente social por excelencia. Tanto su labor en la formación del talento nacional, necesario para el desarrollo de la ciencia y la innovación tecnológica, como para lograr el bienestar de las personas, definen a la universidad como un bien social, por lo tanto, la acción de la universidad incide directamente en la creación de una sociedad más solidaria y justa a través de la formación continua, la investigación y la extensión. Ella distribuye el conocimiento y las oportunidades de ascenso social.
De allí que la universidad trasciende su campus al distribuir el conocimiento en la sociedad y con ello sirve de ente transformador de los valores, las prácticas educativas y culturales, así como las diversas formas de vida de la comunidad, en relación a ello, la función formadora de la universidad permite la democratización del saber, y su distribución en los rincones más alejados de los centros de poder.
En este sentido, la responsabilidad de la universidad es, fundamentalmente, con la sociedad. Las diferentes actividades se orientan a lograr, en lo esencial, el bienestar de la colectividad. Por ello, al hablar de la Responsabilidad Social de la Universidad (RSU) en el campo educacional, hablamos de la importancia de la universidad como entidad preocupada por el cambio, la innovación social y el impacto de estos procesos en el mejoramiento de las condiciones de vida de los ciudadanos y ciudadanas del país
Politicas públicas dirigidas a la economía social
Get PDFThe purpose of the study is to examine public policies aimed at the social economy, based on the theories of Huot and Bussière (2006 ) , Fernandez (2006 ) , Ciriec (2006 ) , Hamilton (2005 ) , Sifontes (2007 ) . Is a documentary investigation which official documents were reviewed ; through content analysis came to the conclusion that public policies are directed towards the achievement of a socialist production model, we nevertheless on employment generation , are not displayed strategies for keeping jobs in sectors of this activity , increase the level of employment stability , occupations emerge from the informal economy to the social . Similarly, a vacuum is evidence as to encourage non-dependence with respect to the government when their usual relationship is with the public authorities, and to attract capital to finance their investments and activities.El objeto del estudio es examinar las políticas públicas dirigidas a la economía social, basado en las teorías de Huot y Bussière (2006), Fernández (2006), Ciriec (2006), Hamilton (2005), Sifontes (2007). Es una investigación documental por lo cual se revisaron documentos oficiales; a través del análisis de contenido se llegó a las conclusión de que las políticas públicas van dirigidas hacia el logro de un modelo productivo socialista, nos obstante sobre la generación de empleo, no se visualizan estrategias para mantener puestos de trabajo en sectores de esta actividad, incrementar el nivel de estabilidad del empleo, emerger ocupaciones desde la economía informal hacia la social. Igualmente se evidencia un vacío en cuanto a favorecer la no dependencia, respecto de las administraciones públicas cuando su relación habitual es con los poderes públicos, así como a atraer capitales que financien sus inversiones y actividades
Relaciones intra, inter y transpersonales armoniosas en los estudiantes en el Núcleo Universitario “Rafael Rangel” de la Universidad de los andes
Get PDFThe Venezuelan educational reality is a reflection of a globalized state of crisis of humanity. Constantly educational environments are scenarios of situations that were unimaginable a few decades ago, the absence of fundamental values such as gratitude or respect are demonstrated through actions that undermine the development of harmonious relations among members of the educational system. The disharmony in relationships is not limited to the coexistence of individuals with their peers , as it should be understood that it is the manifestation of a state of internal disharmony of each of the individuals and that also extends to the interaction with the medium around them , allowing then discuss Intra relations , Inter and Transpersonal disharmonious . The students studying the subject of the University Core Educational Guidance "Rafael Rangel " University of the Andes, are an example of this situation. Taking the problem of disharmony in relationships as a need to consider the present research was the purpose to develop a plan of action to address this problem in the 40 students studying the subject in the academic term A- 2011 , conducting a research process, methodologically framed by the guidelines of participatory action research in this direction 5 times known Teppa (2006 ) were followed namely : Induction , Development , Implementation, Production and Transformation , like techniques were used as Direct , Interview and Observation Group Techniques for the collection of information.
La realidad educativa venezolana es el reflejo de un globalizado estado de crisis de la humanidad. Constantemente los ambientes educativos son escenarios de situaciones que hace algunas décadas eran inimaginables, ausencia de valores fundamentales como la gratitud o el respeto se evidencian a través de acciones que vulneran el desarrollo de relaciones armoniosas entre los integrantes del sistema educativo. La desarmonía en las relaciones no se limita a la convivencia de los individuos con sus pares, pues se debe entender que es la manifestación de un estado de desarmonía interno de cada uno de los individuos y que también se extiende a la interrelación con el medio que les rodea, permitiendo hablar entonces de relaciones Intra, Inter y Transpersonales Desarmoniosas. Los estudiantes cursantes de la asignatura de Orientación Educativa del Núcleo Universitario “Rafael Rangel” de la Universidad de los Andes, son un ejemplo de esta situación. Tomando ese problema de desarmonía en las relaciones como una necesidad a considerar, la presente investigación se planteó como propósito desarrollar un plan de acción para atender esa problemática en los 40 estudiantes cursantes de la asignatura en el período académico A-2011, llevando a cabo un proceso de investigación, enmarcado metodológicamente por las pautas establecidas en la Investigación Acción Participante, en este sentido se siguieron los 5 momentos indicados por Teppa (2006) a saber: Inducción, Elaboración, Ejecución, Producción y Transformación, al igual que se utilizaron técnicas como la Observación Directa, la Entrevista y las Técnicas Grupal para la recolección de la información
La Radiación ultravioleta en Maracaibo – Venezuela del 01-10-2012 al 30-10-2012
No full textThe aim of this paper is to perform an statistical descriptive analysis of ultraviolet radiation in the city of Maracaibo in the period from October 01 to October 30, 2012. An exploratory, expofacto and comparative research with the data of September of the same year was made. The data was recorded at the meteorological station MeteoUrbe - 1, located at the Universidad Rafael BellosoChacin. The analysis is performed through the Ultraviolet Index (UVI) observed between 10:00 am. and 3:00 pm. The UVI values were located in ranges marked as high or very high by the standards set by the World Health Organization (WHO). Recommendations to be taken by citizens in order to minimize the effect of this radiation on humans, particularly in children and the elderly persons are made.El objetivo de este trabajo es analizar el comportamiento estadístico descriptivo de la radiación ultravioleta en la ciudad de Maracaibo durante el periodo del 01 al 30 de Octubre de 2012. Se hace una investigación exploratoria expofacto y comparativa con el periodo correspondiente al mes de septiembre del mismo año. La data fue registrada en la estación meteorológica Meteo Urbe – 1, ubicada en la sede de la Universidad Rafael Belloso Chacín. El análisis se realiza a través del Índice Ultravioleta (IUV). Se observaron, en horario comprendido entre 10:00 am. y 3:00 pm, valores del IUV en rangos ubicados como alto y muy alto según los parámetros establecidos por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Se recomiendan algunas medidas que deben tomar los ciudadanos para minimizar el efecto de esta radiación en el ser humano, particularmente en niños y adultos mayores
Las Empresas sociales: Una salida a la crisis
Get PDFThe work presented below aims to show in broad strokes the socioeconomic reality of third world countries, contrasting it with developed countries or also called first world countries. This comparison draws the great inequalities and imbalances of the global capitalist system within industrialized nations, but also the unequal relations with the rest of the world. It also seeks to demonstrate that there are solutions to the crisis that affects everyone, turning them into the proposals of the social economy, also called the selfless economy, and the so-called social enterprises.El trabajo que seguidamente se presenta pretende mostrar a grandes rasgos la realidad socioeconómica de los países del tercer mundo, contrastándola con los países desarrollados o también llamados del primer mundo. Dibuja esta comparación las grandes desigualdades y desequilibrios del sistema capitalista global dentro de las naciones industrializadas, pero también las relaciones desiguales con el resto del mundo. También se busca demostrar que existen salidas para la crisis que afecta a todos, volcándose las mismas en las propuestas de la economía social, también llamada economía desinteresada y las llamadas empresas sociales
Una mirada a la investigación comunitaria desde los espacios universitarios
Get PDFIn recent years he has been talking about the presence of the knowledge society and its relevance for the development of a country, so the universities are called to respond to this demand through its functions of research, extension and teaching. Hence the emphasis on doing research since the university community to build knowledge on social realities spaces, however, it seems that problems still persist that may affect it. In this sense, the purpose of the study is to provide some aspects affecting Community research from university spaces. Methodologically approached from the documentary and thoughtful review of the research, obtaining the following results: a) theoretical, methodological and operational difficulties in research projects, and b) parameters characterizing the research community. From this thoughtful look, we can say that today requires a large commitment, community college actors (teachers and students) (communities, institutions) and government to enforce a true community research as they are constructed and reconstructed knowledge.En los últimos años se ha venido hablando de la presencia de la sociedad del conocimiento y de su relevancia para el desarrollo de un país; por lo que las universidades están llamadas a dar respuesta a tal exigencia a través de sus funciones de investigación, extensión y docencia. De allí el énfasis por hacer investigación comunitaria desde los espacios universitarios para la construcción de conocimientos sobre las realidades sociales; sin embargo, pareciera que aún persisten problemas que pueden afectarla. En tal sentido, el propósito del estudio es ofrecer algunos aspectos que afectan la investigación comunitaria desde los espacios universitarios. Metodológicamente abordado desde la revisión documental y reflexiva de la investigadora; obteniendo como resultados: a) dificultades teóricas, metodológicas y operativas en los proyectos investigativos, y b) parámetros que caracterizan la investigación comunitaria. Desde esta mirada reflexiva, se puede decir que hoy día se requiere de un gran compromiso de los actores universitarios (docentes y estudiantes), comunitarios (comunidades, instituciones) y gubernamentales para hacer efectiva una verdadera investigación comunitaria en la medida que se construyen y reconstruyen conocimientos
Material educativo computarizado como recurso para el fortalecimiento de la identidad regional de Mérida.
Get PDFThis research aims to fundamental, developing computerized educational materials that help strengthen the regional identity of the sixth grade students of the Education Unit of the municipality Bolivarian The Mucuchache Rangel - Mérida.The study is based on the theoretical postulates: UNESCO (2004), CBN (1997), Ausubel (1983), Vygotsky, Rodriguez (2001), Careaga (2001), Galvis (1992), Pastorini, (2000), Salazar (2008), Rosario (2005), Bernice McCarthy (1987), among others. It adopted the descriptive type of research, with a field design, framed in the form of project feasible. The population consists of 12 teachers, and 40 sixth graders. To apply the diagnostic phase a questionnaire with 14 items for teachers and students, will be content validation through expert judgment. In conclusion, the development of instructional design for the material "Virtual Journey through the town Rangel", designed to strengthen the regional identity of sixth grade students, is presented as a useful tool to awaken in students the desire to learn more about its historical legacy, its roots and everything that contributes and made possible its future and present, making also contribute to the consolidation of a true consciousness local, regional and national levels, also on criteria and indicators for assessing pedagogical dimensions learn for the formation of the SelfLa presente investigación tiene como objetivo fundamental, la elaboración de un material educativo computarizado que contribuya al fortalecimiento de la identidad regional de los estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Bolivariana La Mucuchache del municipio Rangel - Mérida.El estudio se apoya en los postulados teóricos de: UNESCO (2004), CBN (1997), Ausubel (1983), Vygotsky, Rodríguez (2001), Careaga (2001), Galvis (1992), Pastorini, (2000), Salazar (2008), Rosario (2005), Barnice McCarthy (1987), entre otros. La misma adoptó el tipo de investigación descriptiva, con un diseño de campo, enmarcado en la modalidad de proyecto factible. La población está constituida por 12 docentes, y 40 estudiantes de sexto grado. Para la fase diagnóstica se aplicará un cuestionario con 14 ítems para el personal docente y estudiantes, la validación será de contenido a través del juicio de expertos. En conclusión el desarrollo del diseño instruccional para el material educativo “Viaje virtual por el municipio Rangel”, concebido para el fortalecimiento de la Identidad regional de los estudiantes de sexto grado, se presenta como una herramienta útil para despertar en los estudiantes el deseo por conocer más sobre su legado histórico, sus raíces y todo aquello que contribuye y ha hecho posible su devenir y presente, logrando contribuir además a la consolidación de una verdadera conciencia local, regional y nacional, asimismo en criterios e indicadores que permiten evaluar las dimensiones pedagógicas del aprender para la formación integral del Ser
Caracterización mineralógica para la optimización de la producción en los yacimientos azulita y caparo del Campo Ceuta
Get PDFThe detailed methodologies for the mineralogical characterization is valuable and should be taken into account in the optimization of oil over the life of the reservoir. This study included mineralogical and diagenetic analysis in units B-6, B-7, C-2 and C-3 Training Misoa, Campo Ceuta. We performed a detailed microscopic analysis in 3 cores to determine the mineralogical composition and intrinsic changes affect the productivity and quality of rocks and reservoir. The quality of rock is influenced by the clay, as well as post- depositional changes. The base unit B-6, have good quality rock, but it has kaolinite as clay migration and is the cause of low productivity in well AZ-1. AZ-2 Well, sanding presents problems due to instability in the quartz particles, presence of clay mixed between contacts, which makes the rock this low cohesion between the particles. Well AZ-3, introduced rock quality problems due to sediment compaction experience which decreases the porosity and permeability, and the possible presence of a bituminous material.Las metodologías detalladas para la caracterización mineralógica tienen gran valor y deben ser tomadas en cuenta en la optimización de hidrocarburos a lo largo de la vida útil del yacimiento. Este estudio incluyó el análisis mineralógico y diagenético en las unidades B-6, B-7, C-2 y C-3 de la Formación Misoa, Campo Ceuta. Se realizó un análisis microscópico detallado en 3 núcleos, con el fin de determinar si la composición mineralógica, así como cambios intrínsecos afectan la productividad y calidad de las rocas como reservorio. La calidad de las rocas está influenciada por la arcillosidad presente, así como a los cambios post-depositacionales. La base de la unidad B-6, tiene buena calidad de roca. Sin embargo presenta caolinita como arcilla migratoria y es la causante de la baja productividad en el pozo AZ-1. El pozo AZ-2, presenta problemas de arenamiento debido a la inestabilidad en las partículas de cuarzo, presencia de arcillas mixtas entre los contactos, lo cual hace que la roca presente baja cohesión entre las partículas. El pozo AZ-3, presenta problemas de calidad de roca debido a la compactación que experimentan los sedimentos, la cual disminuye la porosidad y la permeabilidad, y a la presencia de un posible material bituminoso