Revistas de la UVM Universidad Valle del Momboy
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La Identidad Cultural de los pueblos
Get PDFThe sense of tradition is not the work of one day, comes to acquire indirectly the true value in the interpretation of our historical phenomenon. When it comes to investigating the vital reason of a people, every detail everyday purchases a differential seal a culture and this determines their identity. Therefore, to know and understand regional socio-historical processes should establish relations of a people to their cultural identity. Such relevance is a function of the recognition given to the relationship between cultural identity and development in its economic dimensionand the impact through social responsibility. These elements require a new vision and way of life sustained in self-determination as a principle determinant for cultural policy proposals development, fundamental key humanistic future for new generations. El sentido de la tradición no es obra de un día, viene a adquirir indirectamente el verdadero valor en la interpretación de nuestro fenómeno histórico. Cuando se trata de investigar la razón vital de un pueblo, cada detalle cotidiano adquiere un el sello diferencial de una cultura y ello determina su identidad. Por lo tanto, para conocer y comprender los procesos sociohistóricos regionales se deben establecer las relaciones de un Pueblo con su identidad cultural. Tal relevancia surge en función del reconocimiento que se da a la relación entre identidad cultural y el desarrollo dentro de su dimensión económica y el impacto que tiene por medio de la responsabilidad social. Estos elementos exigen una nueva visión y modo de vida sustentada en la autodeterminación de los pueblos, como principio determinante para las propuestas de políticas culturales de desarrollo, clave fundamental de un futuro humanista para las nuevas generaciones
La Convivencia como valor en los estilos de vida sustentables para fortalecer la cultura ciudadana
Get PDFThe present study aimed to propose action plans to strengthen civic culture through educational coexistence. To achieve this goal we used the social project methodology Perez (2004), which suggests an approach to the problem from 4stages: starting with a needs assessment in four stages (awareness, institutional,community and participatory),which revealed the need to strengthen school life. These results gave way to the planning and design of appropriate strategies, which were executed by the researcher, with the support of the directors and faculty body, through meetings aimed at sensitizing parents and representative son the importance of school life, provide information on solidarity, interpersonal relationships between other essential strategies to improve school life and strengthen civic culture or a sustainable life style in society. Finally there was interest and participation of the attendees, who sustained activities with their experiences and ideas. In addition to these actions, involving all teachers as part of educationalinstitution sot knows and put into practice assertive techniques. The results of the plans implemented in the social project lowed transform an educational problem through proper planning and consistently raised the need.La presente investigación tuvo como objetivo proponer planes de acción que fortalezca la cultura ciudadana a través de la convivencia educativa. Para alcanzar ese objetivo se empleo la metodología de proyecto social de Pérez (2004), en la cual se sugiere un abordaje de la problemática a partir de 4 fases: comenzando con un diagnóstico de necesidades en sus cuatro etapas (sensibilización, institucional, comunitario y participativo), el cual reveló la necesidad de fortalecer la convivencia escolar. Estos resultados dieron paso a la planificación y diseño de las estrategias correspondientes, las cuales fueron ejecutadas por la investigadora, con el apoyode la directiva y cuerpo docentes, por medio de encuentros dirigidos a sensibilizar a padres, madres y representantes sobre la importancia de la convivencia escolar, proveer información sobre solidaridad, relaciones Interpersonales como estrategiasentre otros aspectos esenciales para mejorar la convivencia escolar y fortalecer la cultura ciudadana para un estilo de vida sustentable en la sociedad. Finalmente se observó interés y participación de los asistentes, quienes sustentaron lasactividades con sus experiencias e ideas. Asimismo con estas acciones se involucró a todos los docentes que forman parte de las instituciones educativas para que conozcan y lleven a la práctica técnicas asertivas. Los resultados de los planes ejecutados en el proyecto social permitieron transformar una problemática educativa a través de una planificación adecuada y coherente a la necesidad planteada
La relación de lo social con lo político y lo económico en simón rodríguez: una visión dialéctica
Get PDFThis paper reflects on the method that draws Simon Rodriguez, in the analysis of the social, from the study of popular education project, considered as the basis for building a new republic and the construction of popular power, with new people and emancipatory philosophy. It discusses some categories that we believe emerging in the thought and action of Rodriguez exercising a complex dialectic also link with the teaching method linked to the Popular Education.En este trabajo se reflexiona sobre el método que dibuja Simón Rodríguez, en el análisis de lo social, desde el estudio de su proyecto de la Educación Popular, considerado como la base para la edificación de una nueva república y la construcción del poder popular, con gente nueva y con una filosofía emancipadora. Se analizan algunas categorías que a nuestro juicio vislumbran en el pensamiento y acción de Rodríguez el ejercicio de una dialéctica compleja en vínculo además,con el método de enseñanza ligado a la Educación Popular
Elaboración de estrategia didactica orientado a la enseñanza de la historia local enmarcado En el proyecto educativo canaima
Get PDFThe purpose of this research is to promote the development of educational programs using tools like Jclic program to develop the Teaching Strategies Teaching Local History framed in Canaima Bolivarian Educational Project in Elementary School: " Antonio Nicolás Township Motatán as a way to empower the teachers in their handling of these tools, which allow you to support the development of academic skills of elementary school students. The same is based on a social research project exposed by Perez (2005 ) , Cabero (2000 ), UNESCO ( 2004) type , and which comprises four phases : Phase Participatory Institutional Diagnosis and developed using techniques observation, survey and interview a total of 25 students , the planning phase where action plans were established to solve the problems encountered . The implementation and evaluation phase where the projected planning materialized. The achievements focused on the provision of personnel working in the institution to work with various strategies through the implementation of tools such as Jclic to develop simple interactive digital educational programs and to improve the teaching - learning students primary in the aforementioned institution, thus contributing to the consolidation of the project " Education for sustainable Lifestyles " Technological Culture framed in sustainable human development, as part of philosophy dela Momboy Valley University.El objeto de la presente investigación es fomentar el desarrollo de programas educativos mediante herramientas como el programa Jclic, para elaborar Estrategias Didácticas orientadas a la Enseñanza de la Historia Local enmarcado en el Proyecto Canaima Educativo en la Escuela Primaria Bolivariana: “Antonio Nicolás del municipio Motatán, como una forma de empoderar a sus docentes el en manejo de estas herramientas, las cuales le permitirán apoyar el desarrollo de las capacidades académicas de los estudiantes del de educación primaria. El mismo, se sustenta en una investigación de tipo proyecto social expuesta por Pérez, (2005), Cabero (2000), UNESCO (2004), y la cual comprende cuatro fases: La fase de Diagnóstico Participativo e Institucional se desarrolló utilizando las técnicas de observación, la encuesta y la entrevista a un total de 25 estudiantes, la fase de la planificación donde se establecieron los planes de acción para solventar la problemática encontrada. La fase de ejecución y evaluación donde se concretó la planificación proyectada. Los logros obtenidos se centraron en la disposición del personal que labora en la institución para trabajar con diversas estrategias a través de la implementación de herramientas como el Jclic para elaborar programas digitales educativos interactivos y sencillos para mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje en los alumnos de primaria en la institución antes mencionada, contribuyendo de esta manera a la consolidación del proyecto denominado “Educar para Estilos de Vida Sustentable”, Cultura Tecnológica enmarcado en el desarrollo humano sustentable, como parte de la filosofía dela Universidad Valle del Momboy
Gestión de la tecnología con responsabilidad social.
Get PDFOrganizations within their contexts must be conducted in a responsible manner the execution of their internal processes, whether, production and / or adaptation of technologies. For the development of this premise, it is important to carry out strategic planning, where scientists chores are linked with social and environmental variables in the environment. Therefore, the participation of these entities must be carried out in a manner consistent , systematic and holistic , as such, it is imperative to link and / or technological lead management activities leading to technology transfer how the marketing of the same. This is feasible as long as the same pass their borders with actions for communities in a responsible manner. Since, are those for executing tasks, without prejudice to humanity and to increase the development of society. But the fact is that there are entities, which do not perform effectively the link between social and technological management, for example, in the educational, scientific chores how their technical assistance, through counseling, are executed very sporadically with productive sectors and / or community, due to the lack of social relevance of these to make presence with technologies developed in its research, ie conducting technology transfer and marketing. This is due to the lack of college triad - Community - productive sector, caused by both university mismanagement how economic entities, which affects not only themselves, but also the development of the regions. In that sense it is very important to take into account those reported by Bacigalupo (2006), " academic institutions should strongly influence the models and in the guidance of economic and industrial development, social and cultural development of the regions in which they are embedded ", this is act with social responsibility.Las organizaciones dentro de sus contextos deben conducir de una manera responsable la ejecución de sus procesos internos, sean estos, producción y/o adaptación de tecnologías. Para el desarrollo de esta premisa, es importante llevar a cabo una planificación estratégica, en donde se vinculen los quehaceres científicos con las variables sociales y ambientales del entorno. Por consiguiente, la participación social de estas entidades debe ser llevada cabo en forma consecuente, sistemática y holística, en tal sentido, es imperante vincular y/o llevar actividades de gestión tecnológicas conducentes a la transferencia de tecnología cómo al mercadeo de las misma. Esto es factible, siempre y cuando las mismas traspasen sus fronteras con acciones en pro de las comunidades de una manera responsable. Ya que, son las correspondientes a ejecutar tareas, sin perjuicio a la humanidad e incrementar el desarrollo de la sociedad. Pero es el caso, que existen entidades, donde no realizan con eficacia la vinculación entre la gestión social y la tecnológica, por ejemplo, en las educativas, sus quehaceres científicos cómo sus asistencias técnicas, a través de asesoría, son ejecutadas muy esporádicamente con los sectores productivos y/o comunidad, debido a la falta de pertinencia social de estas para hacer presencia con las tecnologías desarrolladas en sus investigaciones, es decir llevar a cabo transferencia y mercadeo tecnológico. Esto es por la inexistencia de la triada universidad – comunidad – sector productivo, originada por una mala gestión tanto universitaria cómo de las entidades económicas, lo cual afecta no sólo a ellas mismas, sino también al desarrollo de las regiones. En ese sentido es muy importante tomar en cuenta lo señalado por Bacigalupo (2006), “las entidades universitarias deben influir poderosamente en los modelos como en las orientaciones del desarrollo económico e industrial, social y cultural de las regiones donde están insertas”, esto es actuar con responsabilidad social universitaria
Perspectiva neurotransdisciplinar en la gerencia desestructurada en Instituciones Universitarias
Get PDFIn a context marked by the postmodern, academic institutions are called to generate a management that goes beyond reductionist approaches and passes administrative considered to be revised, based on the neurotransdisciplinariedad. The university management based on the neurotransdisciplinariedad, assists in achieving sustainable development of human talent under the criteria of quality of life, human solidarity, organizational effectiveness, among others. Now, it is clear that management view and is not a panacea, is a model, a prospect to stand before reality and from there see it as the expression of opportunity to guide towards improving university management do. This means that skills training in general, refers to the construction of skills, abilities, knowledge, attitudes and values within the framework of a set of personal potential, hence, it must be the result of the joint process socio-historical, collective and individual, which should be thought of redesigning the university curriculum from a global perspective and postmodern. Similarly, this research was framed in a critical analysis research, reflective, interpretive and synthesis of references and other relevant inputs to the selected topic. This research was based on the theoretical kind - reflective and analytical where practical situations and problems in the area of specialty, in order to describe, identify intervening factors or possible causes and ways for their solution.En un contexto signado por la posmodernidad, las instituciones universitarias están llamadas a generar una gerencia que trascienda los enfoques administrativos reduccionistas y pase a considerarse, a revisarse, con base a la neurotransdisciplinariedad. La gerencia universitaria con base a la neurotransdisciplinariedad, contribuye al logro del desarrollo del talento humano sostenible bajo criterios de calidad de vida, solidaridad humana, eficacia organizacional, entre otros. Ahora bien, cabe aclarar que vista así la gerencia no es una panacea, es un modelo, una perspectiva para situarse ante la realidad y desde allí verla como la expresión de oportunidad para orientar hacia la mejora del hacer gerencial universitario. Esto significa, que la formación en competencias en sentido general, hace referencia a la construcción de capacidades, habilidades, conocimientos, actitudes y valores dentro del marco de un conjunto de potencialidades personales; por ello, ésta debe ser el resultado de la articulación de procesos socio históricos, colectivos e individuales, los cuales deben ser pensados en el rediseño de la currículo universitaria desde una perspectiva global y postmoderna. Del mismo modo, esta investigación se enmarcó, en una investigación análisis crítico, reflexivo, interpretativo y síntesis de referencias y otros insumos pertinentes al tema seleccionado. Esta investigación se basó bajo el tipo teórico – reflexivo y analítico donde las situaciones practicas y problemas en el área de la especialidad, con el fin de describirlos, identificar factores intervinientes o posibles causas y vías para su solució
La integración docente para el fortalecimiento de la institución educativa
Get PDFThe objective of this research was to develop an integration plan for strengthening teaching the school Our Lady of Coromoto located in Sector Plant Pueblo Nuevo Parish Rafael María Baralt Municipality, Zulia State. To achieve this purpose, addressed the social project methodology proposed by Pérez (2005), with adaptation Momboy Valley University (2012), focusing on four phases: assessment, planning, implementation and evaluation. In the first phase identified the need through 102 key players belonging to the collective education, which highlights theneed to strengthen communication, human values, religious and sense of belonging, then planned and designed a set of actions for of the points raised. Post was executed nine (9) and evaluated workshops, lectures, workshops aimed at teaching integration to strengthen the school Our Lady of Coromoto. In conclusion, it is imperative that teachers have a mystique of integration, communication, human values, religious, linked to the sense of belonging, as all plans, programs or projects implemented in educational institutions should be the result of a labor of pleasure inharmony, with a discipline of teamwork. Strengthening the culture of good citizenship, built from the involvement, commitment and continuous reflection group in general, which will give meaning and projection towards education for sustainable lifestyles.El objetivo de esta investigación fue desarrollar un plan de integración docente para el fortalecimiento de la institución educativa Nuestra Señora de Coromoto ubicada en el Sector la Planta de la Parroquia de Pueblo Nuevo del Municipio Rafael María Baralt, Estado Zulia. Para lograr este propósito, se abordó la metodología de proyecto social propuesta por Pérez (2005), con adaptación de la Universidad Valle del Momboy (2012), haciendo énfasis en cuatro fases: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. En la primera fase se detectó la necesidad a través 102 actores clave pertenecientes al colectivo educacional, los cuales destacan la necesidad de afianzar la comunicación, valores humanos, religiosos así como el sentido de pertenencia; luego se planificó y diseñó un conjunto de acciones en pro de los aspectos señalados. Posterior se ejecutaron nueve (9) talleres y evaluaron, charlas, mesas de trabajo dirigidos a la integración docente para el fortalecimiento de la institución educativa Nuestra Señora de Coromoto. A modo de conclusión, es imprescindible que los docentes tengan una mística de integración, comunicación, valores humanos, religiosos, vinculado al sentido de pertenencia;ya que todos los planes, programas o proyectos que se ejecuten en las instituciones educativasdeben ser el fruto de un trabajo realizado con placer en armonía, con una disciplina de trabajo en equipo. Afianzando la cultura del buen ciudadano, construida a partir de la participación, compromiso y la reflexión continua del colectivo en general, lo que le dará sentido así como proyección en pro de educar para estilos de vida sustentable
Liderazgo como motor propulsor de la productividad en las PYMES del Municipio Santa Rita
Get PDFThe research addresses leadership in SMEs as a key factor for local development. Developing research that contributes to generating positive impacts on the environment. The objective pursued is to analyze how Leadership influences Organizational Productivity in SMEs in the Municipality of Santa Rita. The research was developed under the assumptions: Bass Theory (1990), Team Competencies (Vroom, 2000) and the Nezu Decision-Making Process (2004). A mixed methodological approach is used to argue the conclusions. The results show that companies exhibit strengths for the development of the municipality, presenting potential for making programmed and analyzed decisions.La investigación aborda el liderazgo en las PYMES como factor clave para el desarrollo local. Desarrollando una investigación que contribuye a generar impactos positivos en el entorno. El objetivo perseguido es analizar cómo influye el Liderazgo en la Productividad Organizacional en las PYMES del Municipio Santa Rita. La investigación se desarrolló bajo los supuestos: Teoría de Bass (1990), Competencias del Equipo (Vroom, 2000) y el Proceso de Toma de Decisiones Nezu (2004). Se utiliza un enfoque metodológico de carácter mixto para argumentar las conclusiones. Los resultados arrojan que las empresas exhiben fortalezas para el desarrollo del municipio, presentando potencialidades para la toma de decisiones programadas y analizadas
Actividades de participación para una recreación sana sustentable
Get PDFThe recreation has been seen as a basic human need, but sometimes it is not considered as such, undue and even observed their individualistic practice. In recent years there has been a letter emphasizing the development of human capacities for social and ecological sustainability to integrate with the various stakeholders in the community recreation. Hence, the purpose of this study is "To provide a range of activities to participate in school and community to a sustainable healthy recreation." Methodologically is a study of documentary, which allowed the theoretical review and analysis of the terms activities, healthy recreation, community involvement and sustainable human development. A) take walks in open spaces : In that sense, it results in a series of activities that can be implemented in different educational and community spaces , such as developed rivers, mountains, beach, marina , others involving stakeholders in the school and community, b ) Promote opportunities for dialogue and reflection on the values of coexistence and recreation; c ) generating activities of sharing and integration for the care and rescue of the environment of the school and community; d ) engaging in physical exercise , reading , reflection and meditation in which social actors in the school and community involved , among other activities that are implicit actions to be considered to achieve a sustainable healthy recreation , which are considered the principles of social equity, environmental preservation and culture . So its recommended implementation in educational and community spaces for the proper use of leisure time and thus improving the quality ofLa recreación ha sido vista como una necesidad básica del ser humano; sin embargo, en ocasiones no es considerada como tal, observándose su práctica indebida y hasta individualista. En los últimos años se ha venido haciendo hincapié en una recreación dirigida al desarrollo de las capacidades del ser humano para una sustentabilidad social y ecológica que lleven a integrar a los diferentes actores de la comunidad. De allí que el propósito de este estudio es “Brindar una serie de actividades de participación de la escuela y comunidad para una recreación sana sustentable”. Metodológicamente constituye un estudio de tipo documental, que permitió la revisión teórica y análisis de los términos actividades, recreación sana, participación comunitaria y desarrollo humano sustentable. En tal sentido, que como resultado se elaboraron una serie de actividades que pueden ser puesta en práctica en los diferentes espacios educativos y de la comunidad, tales como: a) realizar paseos en espacios abiertos: ríos, montañas, playa, plaza, otros, en el que participen los actores de la escuela y comunidad; b) Propiciar espacios de diálogo y reflexión sobre los valores de convivencia y recreación; c) generar actividades de compartir e integración para el cuidado y rescate de los ambientes de la escuela y comunidad; d) realizar actividades de ejercitación física, lectora, de reflexión y meditación en el que se involucren los actores sociales de la escuela y comunidad; entre otras actividades que llevan implícitas acciones a considerar para el logro de una recreación sana sustentable, donde se consideren los principios de equidad social, de preservación del ambiente y de la cultura. Por lo que se recomienda su puesta en práctica en los espacios educativos y comunitarios para el buen aprovechamiento del tiempo libre y así el mejoramiento de la calidad de vida.
 
Evolución del pensamiento estratégico en el componente tecnológico en las productoras nacionales independientes en Maracaibo
Get PDFThis paper has as primary target to determine change in the strategic thought by the presence of the innovation and technology components, in the management of independent producers of radio, by a longitudinal research type, between 2008 – 2012, cinema and television of Maracaibo conformed by Independent micro companies of national Production (PNI) natural and legal, classified like so in Maracaibo and registered in the MINCI Ministry of Communication and Information. The technique of data collection implemented was the observation by a survey. A result can be affirmed that the managers of the producers recognize the necessity of the technology in the handling and operation of the organization, it has been observed an increase of a strategic thought in the area because these producers have established the technology in their mission and vision, generating presence in the components that characterize them within the market. Thus recommend to keep a pro active attitude in the use of the innovation and technology components in the strategic thought as a competitive advantage, besides the producers must continue participating in academic activities of extension and post degree relative to the concepts and principles of the strategic thought.Este trabajo tiene como objetivo, como investigación de tipo longitudinal entre el año 2008 y 2012, analizar comparativamente el pensamiento estratégico del componente innovación y tecnología en la gerencia de las productoras independientes de radio, cine y televisión de Maracaibo conformada por aquellas microempresas Productoras Nacionales Independientes (PNI) naturales y jurídicas, clasificadas como tal en Maracaibo e inscritas en el MINCI Ministerio de Comunicación e Información, en un periodo de tiempo comprendido entre el año 2008 y 2012. La técnica de recolección de datos implementada fue la observación mediante encuesta, estilo cuestionario. Se puede afirmar que se produjo un aumento importante en la presencia del componente innovación y tecnología en el pensamiento estratégico de las empresas estudiadas, aumento en la necesidad de la tecnología en el manejo y funcionamiento de la organización y la presencia de la innovación y la tecnología como componentes de su misión y visión, evidenciándose la falta de un pensamiento estratégico más adecuado en términos de innovación y la tecnología en el área, generando favorablemente los componentes característicos dentro del mercado. Se recomienda a los productores mantener y continuar aumentando una actitud pro activa en la utilización de los componentes innovación y tecnología en el pensamiento estratégico como ventaja competitiva participando en actividades académicas de extensión y postgrado para adquirir conocimientos y destrezas en el área del pensamiento estratégico y la tecnología e innovación