Periódicos do Centro Universitário Barão de Mauá
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Avaliação do uso de substâncias entre estudantes de medicina no Centro Universitário Barão de Mauá
No full textAbstract: Introduction: Substance use is a public health issue, particularly in universities. The medical course is known for its intense workload and high cognitive demand. In addition to these factors, the predominance of young students, intercollegiate competitions, social events, and high stress levels contribute to an environment that favors the use of various substances. Objectives: To assess substance use among medical students at Centro Universitário Barão de Mauá (CBM), correlating it with general knowledge on the subject and subjective evaluations of students' physical and mental performance. Methods: This is a cross-sectional observational study. A total of 75 CBM medical students responded to an electronic questionnaire in 2022 regarding their consumption of legal, prescribed, and non-prescribed psychoactive substances, as well as supplements and anabolic steroids. Results: Students reported a high intake of energy drinks (89.3%), particularly during exams and competitions. The use of psychostimulants was reported by 24% of students, most of whom used them without a medical prescription. Additionally, a statistically significant relationship was found between consumption rates and the academic period. Regarding supplements, 57.3% of students reported usage, while anabolic steroid use was lower (12%), with both being associated with the pursuit of enhanced athletic performance and aesthetics. Conclusion: The use of substances for cognitive and attentional enhancement is prevalent among students, especially during exams and competitions. The use of supplements and anabolic steroids is more common in the context of physical exercise, sports competitions, and aesthetic purposes.Resumo: Introdução: O uso de substâncias é um problema de saúde pública, com destaque para as universidades. O curso de medicina é conhecido por sua intensa carga horária e alta demanda cognitiva, além desses fatores, temos: o predomínio de jovens, competições intercolegiais, festas, e altas cargas de estresse. Dessa forma, tal ambiente favorece a utilização de diversas substâncias. Objetivos: Avaliar o uso de substâncias entre os alunos do curso de medicina do Centro Universitário Barão de Mauá (CBM), correlacionar com conhecimentos gerais sobre o tema e as avaliações subjetivas do rendimento físico e mental dos alunos. Metodologia: Trata-se de um estudo observacional transversal. No qual, 75 discentes do curso de medicina do CBM responderam ao questionário eletrônico, em 2022, sobre seu consumo de substâncias psicoativas lícitas, prescritas e não prescritas, suplementos e anabolizantes. Resultados: Os estudantes apresentaram uma alta ingesta de bebidas energéticas (89,3%), principalmente em contextos de provas e competições. O uso de psicoestimulantes foi relatado por 24% dos alunos, a maioria sem prescrição médica. Ademias, houve significância estatística entre a taxa de consumo e o período do curso. Já com relação os suplementos, 57,3% relataram consumir; o uso de anabolizantes foi minoritário (12%), sendo a utilização de ambos associados a busca por melhor performance esportiva e estética. Conclusão: O uso de substâncias para melhora cognitiva e atencional prevalece dentre os alunos, principalmente em momentos de provas e competições. O uso de suplementos e anabolizantes predomina nos exercícios físicos, competições esportivas e para fins estéticos
O autor didático: um recorte analítico sobre gênero, autoridade e presença paratextual na coleção "Meu amigo escritor"
Full text linkEste artigo analisa os peritextos da coleção Meu Amigo Escritor, evidenciando, à luz da semiótica discursiva, como Álvaro Cardoso Gomes e Marisa Lajolo constroem ethos distintos. As autorias revelam contratos de leitura marcados por gênero e autoridade, refletindo relações assimétricas no discurso didático
Educação em Saúde Única utilizando pesquisa-ação numa comunidade do Estado de São Paulo, Brasil.
No full textWe report an educational intervention in One Health, aimed at appropriating technical-scientific knowledge, mobilizing and transforming the reality of people in a community in the municipality of São Bernardo do Campo (São Paulo, Brazil). In this sense, an observation was initially conducted in that location of situations involving unhealthy housing, lack of basic sanitation and domestic waste collection, water quality and supply, animal abandonment, synanthropic animals, dogs and cats with parasites. Considering this scenario, through an action research approach, 6 educational cycles were planned and carried out, involving different pedagogical strategies, valuing active participation and dialogue between participants. The evaluation was carried out by content analysis based on semi-structured interviews, elaboration of a discourse of the collective subject, as well as the interactions throughout the educational activities. The overall analysis of this activity demonstrated the appropriation of participants' knowledge, capturing perceptions, values and symbolizations, being a useful strategy for use in education in non-formal environments for health education, while it allows the researcher to see the practical effects of its research and continually reflect on the development and improvement of proposed actions. Therefore, we hope that working professionals can make use of the experience and methodology presented here, adapting them according to their realities, allowing a transdisciplinary approach to research within the community, respecting their collective desires, particularities and local culture.Relatamos uma intervenção educativa em Saúde Única, voltada à apropriação de conhecimentos técnico-científicos, mobilização e transformação da realidade de pessoas de uma comunidade no município de São Bernardo do Campo (São Paulo, Brasil). Nesse sentido, foi conduzida inicialmente uma observação naquela localidade de situações de: moradias insalubres, carência de saneamento básico e coleta de lixo doméstico, qualidade e abastecimento de água, abandono animal, animais sinantrópicos, cães e gatos com parasitoses. Considerando tal cenário, através de uma abordagem em pesquisa-ação, foram planejados e realizados 6 ciclos educativos, envolvendo diferentes estratégias pedagógicas, valorizando-se a participação ativa e diálogo entre os participantes. A avaliação foi feita pela análise de conteúdo a partir de entrevistas semiestruturadas; elaboração de um discurso do sujeito coletivo e das interações ao longo das atividades educativas desenvolvidas. A análise global desta atividade demonstrou apropriação de conhecimentos dos participantes, captando percepções, valores e simbolizações, sendo estratégia útil para emprego em educação em ambientes não-formais para a educação em saúde, ao mesmo tempo que possibilita ao pesquisador ver os efeitos práticos de sua pesquisa e refletir continuamente o desenvolvimento e aprimoramento das ações propostas. Portanto, esperamos que profissionais atuantes possam se valer da experiência e metodologia aqui apresentadas, adaptando-as de acordo com as suas realidades, permitindo uma aproximação transdisciplinar da pesquisa junto à comunidade, respeitando os seus anseios coletivos, particularidades e cultura local
Insuficiência respiratória causada pela infecção por metapneumovirus: uma revisão de literatura
Full text linkHuman Metapneumovirus (HMPV) is a pathogen involved in respiratory tract infections, affecting individuals of all ages. However, few studies in literature have specifically addressed this infectious agent. The aim of this study is to describe the clinical complications associated with HMPV infection. This is a narrative literature review, in which the PubMed, Lilacs, and SciELO databases were consulted using the descriptors Metapneumovirus AND respiratory failure. Twelve articles published in the last five years were selected for analysis. The results indicate that HMPV has emerged as a clinically relevant respiratory pathogen, predominantly affecting vulnerable populations, such as children, the elderly, and immunocompromised individuals. Although HMPV infection can lead to severe conditions, including acute respiratory failure, its prevalence as the primary cause of this condition is low, particularly in adults, where other respiratory viruses are more prominent. The symptoms of HMPV infection resemble those of other viral respiratory infections, which complicates diagnosis, which is obtained using RT-PCR techniques. In children, although HMPV is prevalent, its severity in lower respiratory tract infections is less than that of respiratory syncytial virus. The identification of comorbidities and risk factors is essential for risk stratification and appropriate clinical management. Research on HMPV has gaps, particularly concerning its pathogenesis and the development of specific therapies. Therefore, future studies are needed to deepen the understanding of this virus, aiming to improve the diagnosis, treatment, and prevention of respiratory infections associated with HMPV.O Metapneumovírus Humano (HMPV) é um patógeno envolvido em infeções do trato respiratório, afetando indivíduos de todas as idades. Entretanto, poucos estudos na literatura versaram especificamente esse agente infeccioso. O objetivo deste trabalho é descrever as complicações clínicas associadas a infecção pelo HMPV. Trata-se de uma revisão narrativa de literatura, na qual foram consultadas as bases de dados PubMed, Lilacs e Scielo, utilizando os descritores Metapneumovirus AND respiratory failure. Selecionou-se doze artigos publicados nos últimos cinco anos para análise. Os resultados indicam que o HMPV emergiu como um patógeno respiratório de importância clínica, afetando predominantemente populações vulneráveis, como crianças, idosos e indivíduos imunocomprometidos. Embora a infecção por HMPV possa resultar em quadros graves, incluindo insuficiência respiratória aguda, sua prevalência como causa primária dessa condição é baixa, especialmente em adultos, onde outros vírus respiratórios têm maior destaque. A sintomatologia desta infecção é semelhante à de outras infecções respiratórias virais, o que dificulta o diagnóstico, o qual é obtido via técnica de RT-PCR. Em crianças, embora o HMPV seja prevalente, sua gravidade nas infecções do trato respiratório inferior é inferior à do vírus sincicial respiratório. A identificação de comorbidades e fatores de risco é essencial para a estratificação do risco e para o manejo clínico adequado. A pesquisa sobre o HMPV apresenta lacunas, especialmente no que tange à patogênese e ao desenvolvimento de terapias específicas. Portanto, são necessários estudos futuros para aprofundar o conhecimento sobre esse vírus, objetivando aprimorar o diagnóstico, tratamento e prevenção das infecções respiratórias associadas ao HMPV
Diferença entre células CAR-NK e células CAR-T no tratamento de doenças onco-hematológicas
Full text linkOncohematological diseases such as leukemia, Hodgkin's lymphoma, non-Hodgkin'slymphoma and multiple myeloma are part of a heterogeneous group of malignantdiseases that affect the bone marrow in different ways, altering its functioning andproduction of hematopoietic cells and lymphoid organs, resulting in an abnormalproliferation of unhealthy blood cells. Immunotherapy with CAR-T cells is the mostwidely used treatment for patients with these blood malignancies, but because it hasa considerable number of complications for the patient, because it is difficult to obtainthe cells and because of the low cost to health systems, research has begun intoother known cell lines, such as natural killer (NK) cells. Through this bibliographicreview, integrating national and international scientific articles, theses, dissertationsand bibliographic reviews through the Google Scholar, PubMed and Scielo platforms,we aim to clarify the main differences between the treatment of onco-hematologicaldiseases with CAR-T and CAR-NK cells, exposing their advantages, disadvantagesand effectiveness in the treatment of patients. Treatment with CAR-NK cells is beingwidely studied because it is readily available and can provide immediate treatment,as well as showing considerably fewer adverse reactions to the patient's body, unlikethe main disadvantage discussed in immunotherapy studies using CAR-T cells.As doenças onco-hematológicas como leucemia, linfoma Hodgkin, linfoma não-Hodgkin e mieloma múltiplo, fazem parte de um grupo heterogêneo de doenças malignas que comprometem de diferentes formas a medula óssea, alterando o seu funcionamento e produção das células hematopoiéticas, e dos órgãos linfóides, resultando em uma proliferação anormal de células sanguíneas e não saudáveis. O tratamento por imunoterapia com células CAR-T está sendo o mais empregado como tratamento para pacientes com essas malignidades sanguíneas, porém por possuir um número considerável de complicações ao paciente, na difícil obtenção de células e dos valores pouco acessíveis aos sistemas de saúde, começou-se o desenvolvimento de pesquisas com outras linhagens celulares já conhecidas, como as células natural killer (NK). Através desta revisão bibliográfica, integrando artigos científicos nacionais e internacionais, teses, dissertações e revisões bibliográficas por meio das plataformas Google Acadêmico, PubMed e Scielo, temos com este trabalho o objetivo de esclarecer as principais diferenças entre o tratamento de doenças onco-hematológicas com células CAR-T e CAR-NK, expondo suas vantagens, desvantagens e eficácia no tratamento dos portadores. O tratamento com as células CAR-NK está sendo amplamente estudado, por possuir uma rápida disponibilidade, podendo proporcionar um tratamento com início imediato, além de demonstrar um número consideravelmente menor de reações adversas ao organismo do paciente, diferentemente do que é encontrado como principal desvantagem discutido em estudos imunoterápicos com uso de células CAR-T
Impacto e recomendações do uso de desfibriladores na parada cardiorrespiratória por enfermeiros: revisão integrativa
Full text linkObjective: To analyze the impact, recommendations, and responsibilities regarding the use of defibrillators by nurses. Methodology: An integrative review was conducted using the BVS, PubMed, SciELO databases, and pages from the Ministry of Health and the Nursing Council. Inclusion criteria were applied with the descriptors "defibrillators," "role of nursing professionals," "cardiac arrest," and "cardiopulmonary resuscitation." Of the 244 publications identified, 19 were selected for analysis. Results: Training enhances nurses' confidence and performance in identifying shockable rhythms, but there is a lack of uniformity in practices. Continuous education is required for skill retention. Nurses are responsible for coordinating and performing defibrillator procedures, provided they are trained and follow appropriate protocols. Conclusion: Gaps remain in knowledge and skills related to the use of defibrillators by nurses. Institutional support is needed with clear and uniform procedures, along with ongoing evaluation of performance and retention of acquired skills.Objetivo: Analizar el impacto, las recomendaciones y las responsabilidades en relación con el uso de desfibriladores por parte del personal de enfermería. Metodología: Se realizó una revisión integrativa utilizando las bases de datos BVS, PubMed, SciELO y las páginas del Ministerio de Salud y del Consejo de Enfermería. Se aplicaron criterios de inclusión con los descriptores "desfibriladores", "rol de los profesionales de enfermería", "paro cardíaco" y "reanimación cardiopulmonar". De las 244 publicaciones identificadas, se seleccionaron 19 para su análisis. Resultados: La capacitación mejora la confianza y el desempeño del personal de enfermería en la identificación de ritmos desfibrilables, pero existe falta de uniformidad en las prácticas. Se requiere formación continua para la retención de habilidades. El personal de enfermería es responsable de coordinar y realizar los procedimientos con desfibriladores, siempre que esté capacitado y siga los protocolos adecuados. Conclusión: Persisten lagunas en el conocimiento y las habilidades relacionadas con el uso de desfibriladores por parte del personal de enfermería. Se necesita apoyo institucional con procedimientos claros y uniformes, junto con la evaluación continua del desempeño y la retención de las habilidades adquiridas.Objetivo: Analisar o impacto, recomendações e responsabilidades sobre o uso de desfibriladores por enfermeiros. Metodologia: Revisão integrativa realizada nas bases BVS, PubMed, SciELO e páginas do Ministério da Saúde e Conselho de Enfermagem. Foram aplicados critérios de inclusão com os descritores "desfibriladores", "papel do profissional de enfermagem", "parada cardíaca" e "reanimação cardiopulmonar". Das 244 publicações encontradas, 19 foram selecionadas para análise. Resultados: O treinamento aumenta a confiança e o desempenho dos enfermeiros na identificação de ritmos chocáveis, mas há falta de uniformidade nas práticas. Existe a necessidade de educação continuada para retenção de habilidades. Enfermeiros são responsáveis por coordenar e realizar procedimentos com desfibriladores, desde que treinados e seguindo protocolos adequados. Conclusão: Persistem lacunas no conhecimento e habilidades para o uso de desfibriladores por enfermeiros, sendo necessário apoio institucional com medidas claras e uniformes, além de avaliação contínua do desempenho e retenção das habilidades
Botânica no muro: um relato de experiência sobre divulgação científica no ensino superior
Full text linkBotany, as an essential component of the Biological Sciences curriculum, faces significant challenges in higher education, particularly in promoting meaningful learning and student engagement. The traditional approach, centered on lectures and abstract content, often leads to student disengagement and hampers the understanding of the importance of plants in ecological, social, and economic contexts. In this scenario, innovative and interdisciplinary teaching strategies are crucial to reframe the teaching of Botany and bring students closer to the plant world. This article presents and analyzes an educational intervention conducted on the main bulletin board of the Biosciences Center at the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), aiming to disseminate the work of the university's Herbarium, highlight its scientific and pedagogical importance, and promote a sensitive and creative connection with Botany within the academic environment. The action was initially developed within the context of a Supervised Teaching Internship course and was later expanded independently, becoming a form of outreach and non-formal education. The project, titled Botany on the Wall, involved transforming an underused physical space into an interactive and accessible scientific display. The initiative included the creation of plant specimens (exsiccate), development of educational content with an appealing visual identity, inclusion of QR codes linking to supplementary materials, and the promotion of challenges and reflections aimed at the academic community. The process was structured into five main stages: planning, elaboration, design and layout, implementation, and community engagement. The results indicate that the intervention helped increase the visibility of the UFRN Herbarium, foster student interest in Botany, and promote the circulation of scientific knowledge in non-formal learning spaces. Furthermore, the initiative proved to be a promising pedagogical practice, integrating teaching, outreach, and scientific communication in a playful, sensitive, and interdisciplinary manner. Initiatives such as this are fundamental to valuing the scientific heritage of universities, democratizing access to knowledge, and training teachers who are more engaged with critical and transformative educational practices.A Botânica, enquanto componente essencial do currículo de Ciências Biológicas, enfrenta desafios significativos no ensino superior, especialmente no que diz respeito à promoção de um aprendizado significativo e ao engajamento estudantil. A abordagem tradicional, centrada em aulas expositivas e conteúdos abstratos, frequentemente resulta em desinteresse por parte dos estudantes, dificultando a compreensão da importância das plantas nos contextos ecológicos, sociais e econômicos. Nesse cenário, estratégias didáticas inovadoras e interdisciplinares são fundamentais para ressignificar o ensino da Botânica e aproximar os alunos do universo vegetal. Este artigo apresenta e analisa uma experiência de intervenção educativa realizada no mural principal do Centro de Biociências da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), com o objetivo de divulgar o Herbário da instituição, valorizar sua importância científica e pedagógica, e promover uma aproximação sensível e criativa com a Botânica no ambiente universitário. A ação foi desenvolvida inicialmente no âmbito da disciplina de Estágio Supervisionado e posteriormente ampliada de forma independente, configurando-se como uma prática de extensão e educação não formal. O projeto, intitulado Botânica no Muro, consistiu na transformação de um espaço físico subutilizado em uma vitrine científica interativa e acessível. A proposta envolveu a criação de exsicatas, produção de conteúdos didáticos com identidade visual atrativa, inclusão de QR Codes com links para materiais complementares e a promoção de desafios e reflexões voltadas à comunidade acadêmica. O processo foi estruturado em cinco etapas principais: planejamento, elaboração, design e layout, implementação e engajamento da comunidade. Os resultados indicam que a intervenção contribuiu para ampliar a visibilidade do Herbário UFRN, fomentar o interesse dos estudantes pela Botânica e estimular a circulação do conhecimento científico em espaços não formais. Além disso, a proposta demonstrou potencial como prática pedagógica inovadora, integrando ensino, extensão e divulgação científica de forma lúdica, sensível e interdisciplinar. Iniciativas como essa são fundamentais para valorizar o patrimônio científico das universidades, democratizar o acesso ao conhecimento e formar professores mais engajados com práticas educativas críticas e transformadoras
Criolipólise de placas e criolipólise de sucção: revisão integrativa
Full text linkA criolipólise é uma técnica aplicada por meio de um equipamento que promove a redução de medidas corporais pelo congelamento da adiposidade localizada. A técnica é indicada para tratamento estético com proposta de modelação do contorno corporal e facial. Este trabalho objetvou realizar revisão de literatura para identificar a aplicabilidade das técnicas de criolipólise por placas e por sucção e evidências de resultados na redução da gordura localizada. Como método utilizou-se revisão integrativa com busca realizada nas bases de dados eletrônicas EBSCO Research Plataform, Google acadêmico e no catálogo de teses e dissertações da CAPES. Os estudos levantados foram publicados no período de 2017 a 2022. Foram selecionados seis artigos e uma dissertação de mestrado por apresentarem resultados relevantes. Concluiu-se que a criolipólise foi considerada uma técnica segura e eficaz, com resultados satisfatórios nos tratamentos de remodelação estética e redução da adiposidade localizada
Diabetes mellitus pós-transplante renal: relato de caso
Full text linkA doença renal crônica (DRC) caracteriza-se em alterações heterogêneas que afetam tanto a estrutura, quanto a função renal, com múltiplas causas e fatores de prognóstico, sendo elevada a prevalência e o impacto na morbimortalidade dos indivíduos acometidos. Na necessidade de encaminhamento do paciente à terapia renal substitutiva, o transplante é dado como opção de tratamento. Em relação às possíveis complicações pós transplante, uma das mais comuns é o Diabetes Mellitus, caracterizada como uma desordem metabólica, que tem como consequência principal a hiperglicemia, resultante da falha na secreção ou na ação da insulina, entre outros mecanismos envolvidos. A incidência do diabetes mellitus pós transplante renal (DMPTR) é variável e depende de alguns critérios de diagnóstico, fatores inerentes ao paciente, bem como o tipo de transplante, entre outros. O impacto desta doença ganha relevância visto que em transplantados renais, a manutenção do funcionamento do enxerto foi menor em pacientes que apresentam DMPTR. O objetivo do relato de caso é demonstrar os fatores de risco do paciente em questão acometido pelo DMPTR, bem como apresentar a realização do diagnóstico, acompanhamento e tratamento do paciente. Para realizar a descrição do relato de caso, foram realizadas análises do prontuário, assim como realização de entrevistas, após consentimento do paciente através do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. O relato descreve o caso de paciente do sexo masculino, 53 anos, que teve o diagnóstico de insuficiência renal por nefrite pós estreptocócica e foi submetido a transplante renal de doador vivo, há 13 anos. Caracteriza-se como um caso de difícil controle glicêmico do quadro de Diabetes Mellitus, com necessidade de insulina após transplante renal, o que demanda atenção, visto que o acompanhamento afinco do paciente tem por objetivo evitar e ou atrasar o surgimento de complicações e prolongar a sobrevida do doente e do enxerto.
Palavras-chaves: Insuficiência Renal Crônica; Transplante de Rim; Diabetes Mellitus.
Keywords: Renal Insufficiency, Chronic; Kidney Transplantation; Diabetes Mellitus