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ESTUDO DO DIMENSIONAMENTO DE RADIER EM CONCRETO ARMADO PARA EDIFICAÇÕES POPULARES
Get PDFPlacas de fundação têm se mostrado alternativas economicamente viáveis em diversos cenários, entre eles o mercado de edificações populares.No entanto, em nosso país, essas edificações têm sido construídas sem maiores exigências técnicas e na ausência de profissionais habilitados.Este trabalho tem como objetivo o estudo do dimensionamento das placas de fundação para essa categoria de edificações. O estudo contou com valoresde carregamento e dimensões da superestrutura características de edificações populares, porém com variações de parâmetros de deformabilidade do solo. Ao final, através da análise da taxa de aço das placas, são recomendados valores de espessura do radier e distância entre pilares tendo em vistasobretudo o fator custo
USO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM PARA ABSTRAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: ESTADO DA ARTE
Get PDFA partir do avanço das novas metodologias em sala de aula faz-se necessário o debate sobre as mesmas no âmbito acadêmico, sobretudo, nas universidades que trabalham com formação de professores. Sabe-se que os Objetos de Aprendizagens (OA) são recursos de fácil acesso e que trabalham de forma a promover uma interação dos alunos para com os conteúdos ministrados em sala, uma vez que a metodologia dos OA gira em torno da participação e de um entendimento significativo dos conteúdos abordados. Nesse viés, esta pesquisa objetiva investigar o uso de objetos de aprendizagem como metodologia na abstração no ensino de Química pela produção de um Estado da Arte (EA). Esse objetiva apresentar as produções acadêmicas mapeadas fundamentando a discussão e contribuições do assunto investigado. Poucas foram as pesquisas encontradas sobre os descritores objetos de aprendizagem AND elnsino de Química; e ensino de Química AND abstração. Diante dos poucos resultados encontramos, o presente trabalho tem relevância para o ensino de Química. Além disso, os artigos encontrados mostraram que o uso de OA como recurso metodológico para o ensino pode ser uma maneira prática e significativa de se abordar os conteúdos de Química, sobretudo, por permitirem aos alunos usarem a abstração de maneira concreta
QUAIS QUESTÕES A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS BUSCA RESPONDER? / A QUELLES QUESTIONS LA THÉORIE DES CHAMPS CONCEPTUELS ESSAIE-T-ELLE DE RÉPONDRE?
No full textA preocupação em deixar aos colegas brasileiros e sul-americanos um conjunto significativo do meu trabalho me levou a reunir aqui textos curtos tratando de temas relativamente diferentes. Sua unidade somente será percebida em “segundo grau”, pela sua complementaridade. Espero que esta escolha ambiciosa não decepcione muito os leitores.//Le souci de laisser aux collègues brésiliens et sud américains un ensemble significatif de mon travail m’a conduit à réunir ici des écrits courts traitant de thèmes relativement différents. Leur unité ne s’aperçoit qu’au second degré, par leur complémentarité. J’espère que ce choix ambitieux ne décevra pas trop les lecteurs
L’INGENIERIE DIDACTIQUE ENTRE RECHERCHE ET RESSOURCE POUR L’ENSEIGNEMENT ET LA FORMATION DES MAITRES
Get PDFDans le présent cours, nous essayerons de dégager les points qui nous paraissent essentiels en appui sur ces références antérieures, en restant principalement dans le cadre de la théorie des situations, parfois associée à d’autres cadres
INCIDÊNCIA DE TUBERCULOSE NO ESTADO DE SERGIPE ENTRE OS ANOS DE 2010 A 2016
Get PDFA tuberculose é uma doença infecciosa considerada um problema global de elevada magnitude. Estima-se que um terço da população mundialesteja infectado com agente etiológico da doença (Mycobacterium tuberculosis). No Brasil, a tuberculose é um sério problema de saúde pública com profundas raízes sociais, sendo que a cada ano sãonotificados aproximadamente 70 mil casos novos e ocorrem 4,5 mil mortes em decorrência da doença. Tendo em vista esse cenário, o presente estudo busca avaliar a incidência de tuberculose no estadode Sergipe entre os anos de 2010 a 2016. A metodologia baseou-se em uma abordagem quantitativa descritiva, tendo como período definido para análise janeiro de 2010 a dezembro de 2016. Os dados utilizados foram coletados através do sistema de informação de agravos de notificação (SINAN) e a apresentação destes foi feita através de tabelas e gráficos nos seguintes eixos temáticos: incidência de casos novos por faixa etária, relação de novos casos por região de saúde, por casos de abandono,por cura e por sexo. Os artigos incluídos na pesquisa foram publicados entre os anos de 2010-2016. Atuberculose tem cura e o tratamento é gratuito e disponibilizado pelo Sistema Único de Saúde (SUS), de modo que as principais medidas para o controle da doença são diagnosticar e tratar corretamente os casos pulmonares, interrompendo assim a cadeia de transmissão da doença. Com a visão do perfil epidemiológico,este estudo auxilia na formação de estratégias para a redução do número de casos de tuberculose no estado de Sergipe
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TIC
Get PDFO presente artigo objetiva tratar do ensino de Matemática ao longo dos tempos, de sua importância reconhecida e das dificuldades que insistem em permanecer no processo de ensino e aprendizagem. Trata-se de um estudo bibliográfico. Apresenta o professor como responsável pela apropriação das metodologias de ensino, necessárias para melhor atender às demandas do alunado, questionando também a resistência dos docentes em buscar novidades, dentre elas o uso das TIC para melhorar sua prática e motivar os alunos que apresentam desinteresse pela disciplina. Esse artigo surge a partir de uma reflexão acerca da formação do professor e a sua prática pedagógica. A conclusão desse trabalho revela o quanto se deve inovar no ensino da matemática e que é preciso compreender o papel das TIC nesse processo
OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA: UM OLHAR SOBRE O CONCEITO DE EQUAÇÃO DO 1º GRAU
Get PDFO objetivo deste trabalho é discutir acerca das implicações das considerações bachelardianas na construção do conceito de equação do 1º grau. Pois, o mesmo pode ser compreendido de forma inadequada pelos alunos, o que pode ocasionar uma barreira para avançar as etapas posteriores do ensino. De acordo com os PCN, este conteúdo é considerado fundamental para a etapa de formação escolar. A discussão proposta é pautada em uma revisão bibliográfica, fundamentada em Bachelard (1996) acerca dos obstáculos epistemológicos, e em Sierpinska (1992) sobre aspectos pedagógicos e epistemológicos do conceito de função e suas possíveis aproximações com o conceito de equação. A partir de reflexões acerca dos obstáculos epistemológicos de Bachelard e de dificuldades no processo de ensino e aprendizagem das equações do 1º grau na literatura, buscou-se nesta produção acadêmica trazer uma discussão até então não identificada em relação a essa proposta
APRENDIZAGEM CURRICULAR NAS AULAS DE CAMPO: ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DO PROJETO 6 DE MARÇO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS EM MARACANAÚ
Get PDFO presente artigo tem como ponto de partida a análise das atividades de campo como ferramenta didática para o ensino de química no Projeto 6 de Março. Para tanto, os estudantes do Projeto 6 de março foram submetidos a uma atividade de campo no manguezal da Sabiaguaba a fim de que tivessem um contato com a química enquanto ciência fora do laboratório e a enxergassem de forma interdisciplinar, assim como sugerem os Parâmetros Curriculares Nacionais. Evidencia-se como objetivo geral desta proposta: estudar a química do manguezal analisando a sua dinâmica, como as reações químicas fazem a manutenção do local e como explicam a sua formação e a sua estrutura (vegetação, solo, salinidade, ação das marés e das chuvas) e a relação dos seres vivos que habitam o local ou utilizam como fonte de recursos. Neste trabalho, destaca-se também a atuação do Projeto 6 de Março que é um Projeto de Extensão da Universidade Federal do Ceará e do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – Campus Acaraú, que partindo dos seus princípios, valores e missão, busca uma educação gratuita de qualidade para os estudantes de escola publica do município de Maracanaú. E ainda, propiciando através das suas atividades preparatórias anuais para os exames de vestibular e para o Exame Nacional do Ensino Médio
USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO SEGUNDO O CONTEXTO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
Get PDFelaboração dos Mapas Conceituais (MC) concorre para a identificação de indícios de uma aprendizagem significativa (AS), pois se trata de um instrumento para representar o conhecimento adquirido. Este trabalho faz parte da dissertação do Programa de Pós-graduação no Ensino de Ciências e Matemática (PGECM) referente ao mestrado acadêmico que está em desenvolvimento. O presente artigo tem por objetivo analisar a importância do uso de Mapas Conceituais como instrumento avaliativo no processo de ensino e aprendizagem de Química segundo o contexto da aprendizagem significativa. A pesquisa baseou-se em uma revisão bibliográfica a fim de fundamentar os conceitos abordados. A elaboração de MC é uma possibilidade para o acompanhamento e caracterização do domínio de conceitos e suas relações. Concluiu-se que o MC se configura como um instrumento avaliativo satisfatório, pois no curso de sua estruturação e reestruturação, manifestam-se conflitos cognitivos e espaços para a tomada de consciência sobre os problemas, as dificuldades e os erros que, confrontados e discutidos, apresentam-se como espaços de avanço na compreensão do saber científico
