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A MATEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A MATEMÁTICA PARA ENSINAR
Get PDFA MATEMÁTICA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A MATEMÁTICA PARA ENSINA
IMPLEMENTAÇÃO DE UM CONCENTRADOR MULTIPONTO VOIP FREEWARE
Get PDFO objetivo do estudo é propor um método simples e eficiente para implementar um concentrador de chamadas VoIP gratuito com o uso do software de comunicação por voz sobre IP Elastix e dos protocolos SIP e IAX. Dentre os autores pesquisados para a constituição conceitual deste trabalho, destacaram-se Robar (2009), Lins, Barbosa e Nascimento (2011), Colcher, Gomes, Silva, Filho e Soares (2005), Bernal (2007) e Oliveira (2012). A metodologia utilizada foi a pesquisa explicativa, a coleta de dados foi realizada através do levantamento bibliográfico, bem como foi realizado um estudo de caso com a simulação de um laboratório com o exemplo real seguido de um relato do experimento proposto. Como conclusão, comprovou-se que é possível implementar um concentrador de chamadas VoIP para rede multiponto com uso de software gratuito
REALIDADE VIRTUAL E AUMENTADA: APOIO PARA A PRÁTICA CONTEXTUALIZADA E INTERDISCIPLINAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA, TÉCNICA E TECNOLÓGICA
Get PDFNeste projeto, é proposto a aplicação da metodologia ativa através do uso de realidade virtual e aumentada na sala de aula, de maneira interdisciplinar, envolvendo alunos e professores do Instituto Federal de Sergipe (IFS), nas diferentes áreas do conhecimento. A tecnologia sempre esteve intimamente ligada à educação, bem como os métodos tradicionais de educação estão ultrapassados, tornando-se cada vez mais digitalizados e sendo impulsionados por inovações tecnológicas
ESTRATÉGIA DE CONSTRUÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL
Get PDFEste trabalho propõe e analisa uma estratégia de construção de mapas conceituais por estudantes do ensino fundamental. A proposta foi desenvolvida com duas turmas do nono ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual de Minas Gerais, na disciplina de Ciências. Ela se configura como um método para viabilizar a aprendizagem procedimental em estudantes iniciantes na técnica de criação de mapas conceituais. Na primeira Etapa, foram distribuídos cinco cartões aos estudantes, com os seguintes conceitos: substâncias, átomos, elementos químicos, substâncias simples e substâncias compostas. Foi solicitado às duplas de estudantes que formassem a maior quantidade de frases possível, contendo o maior número desses conceitos. A segunda Etapa consistiu na estruturação das proposições do mapa conceitual, de acordo com as frases elaboradas na Etapa 1. Na terceira Etapa, foram realizadas discussões sobre as frases e as proposições que os estudantes tinham elaborado nas Etapas anteriores e foi construído um mapa conceitual por dupla. Por fim, na quarta Etapa, foram distribuídos aos estudantes cinco novos conceitos: tabela periódica, famílias, períodos, número de massa e número atômico. Foi solicitado que repetissem as Etapas anteriores acrescentando esses novos conceitos e reestruturassem o mapa conceitual com todos os dez conceitos. Desse modo, foi possível perceber que os estudantes se envolveram com a atividade proposta, conseguiram entender a ideia subjacente aos mapas conceituais e elaboraram seus primeiros mapas sem grandes dificuldades, o que confere um grande potencial de uso regular da estratégia proposta para a construção de mapas conceituais por iniciantes ou não especialistas
O QUE TEM SIDO PRODUZIDO EM TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE CONCEPÇÕES CTS EM CURSOS DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Get PDFUma educação voltada para a formação da cidadania e criticidade é um dos objetivos fundamentais do sistema educacional. Assim, o enfoque CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) surge como uma base auxiliadora deste processo. Este trabalho, teve como objetivo mapear produções científicas (teses e dissertações) num período de 10 anos (2007-2017/01) que tratam sobre CTS no processo de formação inicial de professores de Ciências Naturais, na busca de tentar compreender as concepções CTS que a educação brasileira está formando. Para tal, fez-se um levantamento na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações Nacional- (BDTD), de modo que as teses e dissertações foram selecionadas de acordo com as titulações de seus autores, palavras-chaves, resumo e texto de introdução. Ao final, pode-se concluir que as produções sobre CTS e formação inicial de professores são poucas, um fato que deve ser reavaliado, pois o licenciando será o mediador de conhecimentos em sala de aula, assim, deve possuir concepções sólidas para conseguir alcançar os objetivos almejados e, portanto, torna-se necessário investir em pesquisas nessa direção
OS SABERES NECESSÁRIOS À PRATICA EDUCATIVA, RELATADOS DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO POR FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Get PDFO estágio supervisionado tem por principal característica, proporcionar ao professor-aluno contato com o seu futuro local de trabalho. No presente trabalho pretendemos investigar: Que saberes são necessários a prática educativa no ensino de ciências, deflagrados nos relatos de alunos de licenciatura, expressos nos relatórios de estágio supervisionado ll, como fruto de reflexões sobre a vivência de 100h neste componente curricular. Pretendemos identificar para compreender saberes necessários a prática educativa de professores-alunos, durante três momentos do estágio supervisionado: a observação e problematização da escola; o estágio de observação no ensino escolar; e o estágio de regência. Na referida pesquisa busca-se dados de análise em 23 relatórios. Quando analisados, emergiram saberes necessários a prática educativa semelhante aqueles defendidos por Paulo freire: que ensinar não é transferir conhecimento; ensinar exige bom senso; ensinar exige saber escutar; ensinar exige humildade, tolerância e luta em defesa dos direitos dos educadores
MAPEAMENTO DA PROPRIEDADE INTELECTUAL E DA TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA DO INSTITUTO FEDERAL DE SERGIPE UM ESTUDO PARA INTENSIFICAR AS ESTRATÉGIAS DE PROTEÇÃO E TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA
Get PDFO presente artigo tem o objetivo de mapear a proteção da Propriedade Intelectual e a Transferência de Tecnologia (PI&TT) no IFS, bem como propor estratégias para intensificar estas ações na instituição, as quais podem servir de parâmetro para outras instituições. Para identificar as fontes de evidências das informações foram realizadas pesquisa bibliográfica e documental (Periódicos CAPES, documentos técnicos, relatórios de gestão do IFS), tratando-se dos primeiros procedimentos metodológicos utilizados nessa investigação e se prolongou até a estruturação da pesquisa. Em seguida para o levantamento da produção tecnológica foi utilizado a base online do Instituto Nacional de Propriedade Industrial (INPI). Assim, o estudo apresenta como resultado indicadores do panorama da PI&TT no IFS, e por meio destes indicadores propõe estratégias para intensificar a proteção e a transferência de tecnologias, facilitando a inclusão de inovações no mercado e proporcionando o desenvolvimento econômico das regiões onde os campi do IFS estão localizados
ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE EQUAÇÕES DE TEMPO DE CONCENTRAÇÃO NA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIACHO SALGADO EM GARARU/SE
Get PDFA determinação do tempo de concentração de uma bacia hidrográfica tem grande importância para estudos de ocorrência de cheias e adoção de medidas estruturais e não estruturais que mitiguem esse problema. Diante do exposto o presente trabalho objetiva calcular o tempo de concentração da bacia hidrográfica do riacho Salgado, localizado no município de Gararu- SE, a partir de seis fórmulas diferentes, para posterior comparação e análise dos resultados Para a realização deste trabalho foi feito um levantamento bibliográfico sobre as diversas equações empíricas desenvolvidas para o cálculo do tempo de concentração de uma bacia hidrográfica, sendo escolhidas, dentre as encontradas, seis equações: Equação de Kirpich, Equação de Kirpich Modificada, Equação de Dooge, Equação de Johnstone, Equação de Ventura e Equação de Pickering. Optou-se por trabalhar apenas com equações que tivessem como dados de entrada as características fisiográficas da bacia. Os valores do tempo de concentração variaram de 67,76 minutos a 435,48 minutos, resultando em um tempo médio de 194,17 minutos. Desconsiderando os valores extremos (mínimo e máximo), o valor médio do tempo de concentração foi de 165,45 minutos. Os resultados obtidos com as diferentes equações resultaram em uma alta variabilidade dos valores para uma mesma bacia, resultando das condições iniciais para as quais foi preparada cada equação. Conclui-se que, para estimar o tempo de concentração de uma bacia hidrográfica utilizando equações empíricas, devem-se aplicar equações que foram desenvolvidas para bacias com características similares (áreas, declividade, tipo de área, etc.) para que os resultados obtidos sejam o mais próximo da realidade
REFLEXÕES DIALÓGICAS PARA O TRABALHO EM HISTÓRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA(S) CIÊNCIA(S)
Get PDFA relevância da História, Filosofia e Sociologia (HFS) das ciências na Educação em Ciências da natureza (tanto para a pesquisa em ensino de ciências quanto para questões sobre prática docente), sob diversos aspectos, tem sido trabalhada com bastante frequência nos campos especializados academicamente. A necessidade da presença de elementos históricos, filosóficos e sociológicos nos dizeres sobre o fazer ciência no Ensino Médio chega a ser praticamente consensual, o que passou a orientar currículos de parcela significativa das licenciaturas. Por trás deste ângulo comum, há jogos de valores em embate nas mais variadas esferas comunicacionais, ou seja, há imagens conflitantes de representações sobre o campo do fazer ciência. Este texto vem trabalhar, em sua exposição, reflexões teórico-metodológicas posicionadas no campo dos estudos discursivos de viés bakhtiniano, a fim de provocar e corroborar a ideia da importância da sensibilização discursiva diante do trabalho científico na área das Ciências da natureza
A IMPORTÂNCIA DO ERP NA GERÊNCIA DE PEQUENOS NEGÓCIOS
Get PDFO seguinte artigo visa ressaltar a importância do Sistema de Gestão Empresarial no processo gerencial de negócios em pequena escala. A presença do chamado ERP em grandes negócios já é uma realidade nos controles das informações gerenciais, entretanto os pequenos negócios, na busca por competitividade e inovação, vêm aderindo a essa ferramenta tecnológica, a fim de destacar e crescer nos negócios. O estudo explicita o modo de contribuição dessa funcionalidade no âmbito das pequenas empresas. Utilizou-se a metodologia de estudo de caso, que abrangeu quatro empresas de diferentes ramos (moda masculina, moda feminina, produção de bolos e mercadinho)