Ediciones UCSE Universidad Católica de Santiago del Estero
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Bases para una efectiva tutela de consumidores y usuarios
Get PDFLa tutela de los consumidores y usuarios abarca tres ámbitos de acción: la prevención tendiente a generar ciudadanos activos en los escenarios locales, nacionales e internacionales, capaces de provocar un cambio individual con incidencia social para el consumo responsable; la promoción cuyo objetivo es la educación y capacitación constante de los ciudadanos parafacilitar la comprensión y utilización de la información sobre temas inherentes al consumidor, orientarlo a prevenir los riesgos que puedan derivarse del consumo de productos o la utilización de los servicios, ayudarlo a evaluar alternativas y emplear los recursos en forma eficiente y la protección mediante las acciones administrativas y judiciales que dispone para la defensa de sus derechos, para lo que se torna imprescindible la creación de juzgados especializados en materia de consumo, con el dictado de un código procesal especial
Estado del arte sobre la formación de formadores en el nivel superior. Contribuciones y aportes al campo de estudio
Get PDFEsta publicación aborda la temática de la formación de formadores en el nivel superior, focalizando el análisis en las tendencias de investigación, en los debates y discusiones como así también en los aportes teórico-metodológicos que se ponen al descubierto a partir del rastreo de antecedentes efectuado.
A partir de un rastreo de estudios tanto a nivel nacional como internacional, se expone el estado de la cuestión en relación a la formación de formadores en el nivel superior, y en particular en el nivel universitario. El análisis efectuado puso de manifiesto que si bien existe un creciente interés por la temática, quedan aún áreas de vacancia y dimensiones no exploradas en relación a la formación de formadores en nuestro país. De otro lado, las tendencias de investigación identificadas evidencian debates y controversias en relación a las formas de abordaje. De la discusión se desprenden aportes conceptuales desde los que se entiende la teoría y la práctica como aspectos indisolublemente ligados y la reflexión como el eje fundamental del desarrollo profesional del profesor.
Finalmente, se espera que el escrito contribuya al debate y discusión en torno a la temática, aporte a la sistematización y construcción colectiva de una agenda de investigaciones en torno al tema, y sirva de referencia para aquellos que adoptan la formación de formadores como objeto de investigació
La Competencia del juez donde el menor tiene su "centro de vida"
No full textEl presente trabajo busca centrar la atención en aspectos esenciales del Art. 716 del Código Civil y Comercial, a los fines de alcanzar una acabada comprensión del concepto de centro de vida del menor y situar la óptica en él como eje de los procedimientos de familia en que niños y adolescentes resulten involucrados. Se ensayará una primigenia aproximación de clasificación de la norma como norma procesal primaria o de primer grado, lo que conduce a sostener su constitucionalidad en el sistema jurídico argentino. Una breve referencia a la jurisprudencia local en torno al tópico en particular demuestra el marcado interés que ha comenzado ha suscitarse por la temática que se trata. El Código Civil y Comercial evidencia una clara innovación en materia procesal. La novedad con su introducción al ordenamiento jurídico nacional es absoluta y no existe disposición coincidente o al menos similar en el código velezano. Con el art. 716 el legislador ha dado respuesta a las pautas enmarcadas por la Convención sobre los Derechos del Niño, de jerarquía constitucional y las leyes reglamentarias a nivel nacional El centro de vida del niño o adolescente constituye hoy, innegablemente, un estándar en cuestiones de competencia
Alimentación saludable desde un enfoque de promoción de la salud: Experiencias de enseñanza innovadoras en la Licenciatura en nutrición de la UCSE
Get PDFEl presente aporte sobre alimentación saludable desde un enfoque de promoción de la salud plantea experiencias de enseñanza consideradas innovadoras enel marco del espaciocurricular de Educación Alimentaria Nutricional, perteneciente al tercer año de lacarrera Licenciatura en nutrición, de la UCSE-Departamento Académico San Salvador.
El objetivo central de esta experiencia se configuró en propiciar herramientas teórico metodológicas de enseñanza y aprendizaje, que favorecieran la construcción de hábitos alimentarios, y la actitud comprometida con la elecciónde un estilo de vida saludable.
Tal iniciativa de promoción de la saludse propuso desde la participación en variados dispositivos formativos, poner en cuestión al futuro profesional de sus pre-nociones, perfiles, valores y actitudes frente a la educación alimentaria nutricional. Esto, mediante un abordaje intersectorial, interdisciplinario y multidimensional.
A nivel institucional se visibilizó el trabajo intersectorial y la participación social y educativa desde un compromiso humanístico y académico fomentando la responsabilidad social de los futuros egresados. Así mismo como una forma de responder a los lineamientos del programa de universidades saludables desde el reconocimiento a la UCSE-DASS en el año 2017 como la primera Universidad Saludable del norte argentino.
Atravesar por los diferentes contextos de aprendizaje permitió aplicar cada una de las herramientas metodológicas que facilitan la participación, el reconocimiento social e institucional, el desarrollo de las capacidades y habilidades de cada estudiante. Del mismo modo, la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje significativos hacia la construcción de conductas saludables en el marco de la promoción de la salud
HELIOSTATOS Y EL CONTROL AUTOMÁTICO DE ORIENTACIÓN: UNA OPCIÓN DE MEJORA PARA LAS PLANTAS DE ENERGÍA SOLAR DE LA PROVINCIA DE JUJUY
Get PDFLos proyectos de plantas de generación fotovoltaica de grandes dimensiones en la provincia de Jujuy han contribuido a cambiar el paradigma energético de la región. Sin embargo, una de las restricciones de este tipo de planta es la generación de energía eléctrica en el horario diurno en contraposición al periodo de mayor demanda eléctrica (horario nocturno). Debido a ello, este trabajo se focaliza en explorar aquellas plantas de generación de energía solar térmica como los concentradores de Torre Central con campo de heliostatos. Específicamente, este trabajo examina los sistemas de control de orientación de los heliostatos y sus características. De acuerdo a los trabajos de numerosos investigadores, estos sistemas podrían proveer una mejora significativa en la eficiencia de las plantas de generación de energía solar en circunstancias determinadas
EL ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL DENTRO DEL ÁMBITO DE LA JUSTICIA, EN EL MARCO DE LA LEY DE SALUD MENTAL 26657/10
Get PDFRESUMEN DEL TRABAJO:
El presente trabajo es resultado de una investigación sobre la Ley de Salud Mental 26657/10, y las representaciones sociales que tienen los Trabajadores Sociales que ejercen su profesión en el ámbito judicial en la Provincia de Jujuy en casos referidos a la misma, donde pudimos advertir contradicciones, en el accionar de los mismos, debido a dos factores por un lado el desconocimiento de la ley y por otro, la dificultad de cada profesional de poder mirar el paso de un paradigma tutelar a uno de Derechos Humanos que involucra una nueva mirada de la sociedad hacia las personas con padecimientos mentales.
Surge entonces, la necesidad de que el colectivo profesional, reflexione sobre su intervención respecto de la mencionada ley, a fin de re-configurar sus representaciones acerca de conceptos clave como: salud mental, salud/ enfermedad, capacidad/incapacidad, y por ende sus prácticas profesionales a la luz del nuevo Paradigma y en interdisciplina.
La intervención del Trabajador Social en las prácticas referida a Salud Mental en el ámbito judicial, implican una tarea compleja por los múltiples atravesamientos que conlleva, exigiendo una capacitación específica sobre las características que asumen los distintos conflictos, junto con los aspectos metodológicos de la intervención y el contexto en el que se inscribe, entendiendo que la realidad cambia más rápidamente que los conocimientos adquiridos.
Por ello, coincidimos con C. Robles (2004) en la necesidad de generar espacios de conocimiento, entrenamiento y reflexión acerca del rol del Trabajador Social en la justicia, a los fines de mejorar la calidad del servicio
El Inversor Multinivel en Cascada: Constitucion y Rol en las Plantas Fotovoltaicas de Jujuy: Constitucion y Rol en las Plantas Fotovoltaicas de Jujuy
No full textEn Jujuy, el gobierno provincial ha decidido construir una central de generación fotovoltaica en la puna jujeña debido a las excepcionales condiciones de irradiación solar. El proyecto se ha denominado “Cauchari 1-2-3” y su financiación ha sido adjudicada en la Ronda 1.0 del programa “Renovar”, gestionada por el Ministerio de Energía de la Nación. Específicamente, la planta fotovoltaica a construirse en Jujuy proveerá aproximadamente 300 MW de potencia nominal al sistema interconectado nacional (SADI) y su localización está a más de 4000 metros de altura.
Actualmente, la empresa distribuidora de energía eléctrica local (EJESA) utiliza la tecnología de generación eléctrica fotovoltaica en configuración de sistema aislado o autónomo para el Mercado Eléctrico Disperso (MED) de la provincia de Jujuy.
Sin embargo, la incorporación de este tipo de planta de generación fotovoltaica de grandes dimensiones define un punto de inflexión en la utilización de tecnología de generación eléctrica de la provincia de Jujuy.
El objetivo de este artículo técnico es describir uno de los sistemas que integran el componente denominador Inversor de este sistema de generación eléctrica. Dicho sistema es el denominado inversor multinivel en cascada
La Práctica de Trabajo Social con grupos en el proceso de implementación de la Licenciatura en Trabajo Social en la FHYCS de la UNJU: Una experiencia de intervención
Get PDFEste trabajo postula el desafío de constituir un espacio de problematización, análisis y reflexión de los diferentes cuestiones, nudos problemáticos que se abordan en el campo de la práctica de Trabajo Social Grupal, con la perspectiva de avanzar en una instancia de Intervención Transformadora a partir de la pluralidad de miradas, experiencias y construcciones en campo que van conjuntamente desarrollando estudiantes, Organizaciones Sociales donde los estudiantes actualmente realizan la Práctica de campo de Trabajo Social con Grupos, profesionales docentes de Supervisión, especialistas de las diversas temáticas abordadas en el trabajo de campo grupal, referentes del contexto social vinculados a las distintas temáticas que puedan aportar desde su experiencia/vivencia en las problemáticas sociales. Esta experiencia es desarrollada en el 2017 desde la cátedra de tercer año “Practica de Trabajo Social con Grupos” de la Licenciatura en Trabajo Social de la FHyCS de la UNJU, carrera de reciente implementación.
Como el eje es la reflexión/acción sobre el abordaje de las problemáticas sociales desde el Nivel de Intervención de Trabajo Social con Grupos, se entiende que es importante avanzar en la profundización del análisis de la práctica supervisada de los estudiantes, y aportar en esta oportunidad a re pensar el campo problemático de lo grupal, el espacio de práctica, representaciones sociales presentes, líneas de acción propuestas, no solo articulando en este ámbito opiniones sino consolidando un espacio de intercambio que ponga en cuestión permanente “Desafíos epistemológicos, teóricos, metodológicos e instrumentales del Trabajo Social en el campo de lo grupal”
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LAS POLÍTICAS DE RECONOCIMIENTO DE LAS POBLACIONES ORIGINARIAS
Get PDFEl presente trabajo “Evolución histórica de las políticas de reconocimiento de las poblaciones originarias” tiene como objetivo mostrar la situación actual de los pueblos originarios, a través de un análisis histórico descriptivo de las disposiciones jurídico-político, que tienen incluso rango constitucional, y que garantizan el reconocimiento de los pueblos originarios. Algunas de las mayores dificultades a las que hacen frente los pueblos indígenas en el ámbito de los derechos humanos derivan de la presión de que son objeto sus tierras, territorios y recursos como consecuencia de actividades relacionadas con el desarrollo y la extracción de recursos. Sus culturas siguen amenazadas y la protección y la promoción de sus derechos se ven coartadas. A pesar de ello, en este contexto, los pueblos indígenas han tenido un acceso sin precedentes a procesos jurídicos y normativos relativos a los derechos humanos y han participado plenamente en ellos, indicio de su influencia en las decisiones internacionales que les afectan. Para lograr el objetivo planteado, el artículo se estructura en tres apartados. Los dos primeros “La concepción de lo originario: población y comunidad” y “Las comunidades originarias de Jujuy”, tienen como finalidad contribuir al conocimiento de los pueblos originarios de la provincia de Jujuy (Argentina), y que se entiende por los mismos. Por último, se abordara el apartado referido a las “Disposiciones jurídico-políticos sobre los derechos de los pueblos originarios”, a nivel provincial (Jujuy), nacional (Argentina), mercosur y mundial
Reflexiones sobre las infancias actuales y sus vicisitudes
No full textEl artículo expone algunas puntualizaciones y reflexiones sobre la naturalización de ciertas concepciones y/o prácticas referidas a los niños y niñas de hoy. En este momento, un grupo de docentes y estudiantes, se encuentran llevando a cabo una investigación sobre las Representaciones Sociales de estudiantes de la Licenciatura en Psicología y de la Licenciatura en Psicopedagogía, de la UCSE – DASS, avalada y financiada por la Secretaria de Ciencia y Técnica, de la Universidad Católica de Santiago del Estero, acerca de la infancia. Metodológicamente se trabaja desde un enfoque cualitativo interpretativo y para la construcción de los datos empíricos, se realizan talleres y entrevistas semi estructuradas, con estudiantes de primer año y del último año de ambas carreras. Se realiza un recorrido por distintos referentes conceptuales provenientes del campo de la historia, la pedagogía, la psicología y el derecho; de ese modo, se desarrollan aportes sobre la categoría de infancia en tanto construcción social e histórica; la relación entre la categoría de infancia y la pedagogía; la tensión entre el paradigma de derecho en la infancia y el problema de la desigualdad. Estas perspectivas se encuentran presentes en los discursos de los estudiantes con los que se lleva a cabo la indagación; sin embargo, entre quienes cursan el último año en ambas carreras, se detecta en sus enunciados un enriquecimiento de la perspectiva, con aportes teórico- conceptuales y surgen tópicos particulares, específicos de la población con la que trabajamos que permiten reflexionar sobre los niños y niñas actuales, desde una perspectiva local.