Ediciones UCSE Universidad Católica de Santiago del Estero
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USO DE APLICACIONES DE GESTIÓN DE PROYECTOS COMO HERRAMIENTAS DE APOYO, EN ESPACIOS ACADÉMICOS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
No full textEn la gestión de proyectos de desarrollo de software el trabajo se realiza por grandes equipos multidisciplinarios, y se automatiza, por lo que es necesario usar herramientas que permitan la administración de cada tarea, lo que mejora los procesos de control y su seguimiento sobre las actividades asignadas a los integrantes del equipo, la estimación de esfuerzo y la gestión de riesgos vinculadas al desarrollo de software; lo que ayuda a mejorar la eficiencia y productividad de todo el equipo de trabajo.
La provincia de Jujuy no se encuentra alejada de esta realidad ya que un gran número de equipos de desarrollo utilizan herramientas de gestión de proyectos en sus trabajos. Esto se pudo observar dentro de una investigación realizada en el periodo 2018/2019, donde se hizo hincapié en el uso de modelos de ciclos de vidas y metodologías ágiles utilizadas dentro de los equipos de desarrollo de software (Audisio, Rueda, 2019). De aquí, surgió la idea de investigar si durante el transcurso de la formación académica de carreras afines a proyectos de desarrollo de software, las instituciones educativas superiores de la ciudad de San Salvador Jujuy enseñan o utilizan como recurso en las prácticas docentes las herramientas de gestión de proyectos. Y de este modo, poder identificar los factores por los cuales realizan la elección del uso o no de una herramienta, tipo de herramienta, el impacto que tienen dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, ámbito en el cual adquirieron los conocimientos adecuados para el uso e implementación de estas.
Pandemia y gobernanza global II
Get PDFThe author asks himself about the existential questions and attitudes to face the covid-19 pandemic. Considered as a multidimensional phenomenon, he reflects on its scope and influence upon the legal order, and the International Law in particular. The Argentine situation is mentioned, and finally he proposes courses of action to deal with the crisis.El autor se interroga sobre las preguntas existenciales y actitudes a adoptar frente a la pandemia del covid-19. Ubicada como un fenómeno multidimensional, reflexiona sobre su alcance e influencia respecto del orden jurídico, en particular el Derecho Internacional. Aborda la situación argentina, y culmina proponiendo cursos de acción para enfrentar la crisis
Análisis y reflexión sobre la fragmentación del sistema educativo en tiempo de pandemia
No full textThe suspension of face-to-face activities became an unprecedented experience in the school that recovers its central and irreplaceable place for education. With this phenomenon, inequalities have deepened and with it the core idea of the fragmentation of the educational system takes center stage, such as the monopolization of knowledge, resources and opportunities by the best positioned sectors, while in the most vulnerable sectors are put at risk their access to the right to education. This paper will reflect on the concept of fragmentation of the educational system, widely studied in Argentina, which is resignified, in the scenario derived from the pandemic, marking different ways of facing the suspension of face-to-face classes and the intermittent returns of face-to-face classes in secondary schools in the province of Catamarca. The empirical material comes from interviews with officials of the province, through which we survey, from the perspective of the informants, the pre-existing inequalities, the manifestations of the dimensions that constitute the notion of fragmentation of the educational system and some strategies carried out by the actors of the educational communities in general, which made it possible to sustain the transition between 2020 and 2021 given the unequal distribution of resources between the different sectors.La suspensión de actividades presenciales se convirtió en una experiencia sin antecedentes en la escuela que recobra su lugar central e insustituible para la educación. Con este fenómeno se han profundizado las desigualdades y con ella la idea núcleo de la fragmentación del sistema educativo retoma protagonismo, como la monopolización de saberes, recursos y oportunidades por parte de los sectores mejor posicionados, mientras los sectores más vulnerados ven puesto en riesgo su acceso al derecho a la educación. El presente trabajo va a reflexionar en torno al concepto de fragmentación del sistema educativo, ampliamente estudiado en Argentina, que se resignifica, en el escenario derivado de la pandemia, marcando diferentes formas de afrontar la suspensión de las clases presenciales y los intermitentes retornos a la presencialidad en las escuelas secundarias en la provincia de Catamarca. El material empírico proviene de entrevistas a funcionarios de la provincia, a través de las cuales, relevamos, desde la perspectiva de los informantes, las desigualdades preexistentes, las manifestaciones de las dimensiones que constituyen la noción de fragmentación del sistema educativo y algunas estrategias llevadas adelante por los actores de las comunidades educativas en general, que permitieron sostener el tránsito entre los años 2020 y 2021 ante la desigual distribución de recursos entre los distintos sectores
RESPUESTAS ANDINAS A LA PROBLEMÁTICA DE LOS BOSQUES Y DEL CAMBIO CLIMÁTICO: LOS CASOS DE BOLIVIA Y ECUADOR
No full textDentro de la agenda climática internacional, el mecanismo REDD+ (Reducción de Emisiones Provenientes de la Deforestación y Degradación Forestal) se esgrimió como la principal alternativa de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (CMNUCC) para abordar la problemática forestal.En el presente trabajo se indagan los posicionamientos de Bolivia y Ecuador respecto a REDD+, países que a pesar de haber avanzado con los enfoques alternativos del Buen Vivir/Vivir Bien en caminos similares, han mostrado fuertes contrastes en su vinculación con el mecanismo.El marco teórico se construye en base a elementos provenientes de los enfoques del Buen Vivir/Vivir Bien y del Ecologismo Político Latinoamericano. En lo respectivo al apartado metodológico se trata de un estudio comparativo de tipo cualitativo que utiliza como técnica el análisis de documentos intercambiados por ambos Estados con la CMNUCC y por los distintos actores involucrados (ONG, comunidades nativas, entre otros). Por su parte, el recorte temporal está dado por las administraciones de Evo Morales en Bolivia (2006-2019) y Rafael Correa (2007-2017) en Ecuador
LA POLÍTICA DE ADAPTACIÓN AL CAMBIO CLIMÁTICO EN ARGENTINA: Desafíos post Acuerdo de París y Ley 27.520
No full textLuego de casi treinta años, los esfuerzos de la comunidad internacional para abordar el fenómeno del cambio climático se han consolidado y manifestado en un entramado extenso y complejo. En dicho marco, la búsqueda de un tratamiento efectivo de los impactos ha cobrado mayor importancia, no obstante, aún menor que la brindada a sus causas. En esta línea, los Estados han dado diversos tipos de respuestas a dichos impactos y, principalmente los países en vías de desarrollo, con dificultades no menores. La importancia de lograr un abordaje territorial de los mismos, adiciona el reto de la coordinación con las unidades subnacionales con competencia local. En este sentido, se observa la necesidad de ahondar en la articulación de los instrumentos del nivel internacional, nacional y subnacional y; por otra parte, traducir los objetivos que en ellos se plasman, en resultados concretos, medibles y que den cuenta de los cambios. El presente artículo realiza un breve análisis del abordaje de la adaptación al cambio climático, tanto a nivel internacional como el nacional, resaltando sus hitos e identificando los desafíos que se presentan en la actualidad.  
INVESTIGACIÓN INTERCÁTEDRA: ACTUALIZANDO CONTENIDOS DE RELACIONES INTERNACIONALES
No full textEn el marco de la Licenciatura en Relaciones Internacionales del Departamento Académico San Salvador de la Universidad Católica de Santiago del Estero se plantea este trabajo de investigación intercátedra al analizar y comparar las materias Sistemas Políticos Comparados y Metodología del Análisis Político. La investigación se propuso indagar las nuevas temáticas que la ciencia política y las relaciones internacionales están abordando actualmente, así como los contenidos de los programas de ésta y de otras universidades. El trabajo se abordó desde un enfoque cualitativo, y se utilizó como técnica de investigación el análisis documental. Como producto del trabajo, se reformularon los programas de ambas materias y se elaboró un trabajo práctico intercátedra. Se planteó, además, el objetivo de definir nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje acordes al perfil del egresado de la carrera para el abordaje de estas nuevas temáticas. El equipo estuvo conformado por los docentes de ambas cátedras y cinco estudiantes del último año de la carrera. La incorporación de estos últimos tenía como objetivo orientarlos en la práctica investigativa y contribuir así al trabajo que luego iniciarían cada uno en la elaboración de sus Trabajos Finales de Grado. El período en el que se desarrolló la investigación fue durante los años 2019 y 2020. El escenario originado a causa de la pandemia del COVID-19 obligó al equipo de investigación a modificar el plan de trabajo, pero igualmente se logró finalizar satisfactoriamente. Vemos esta investigación como una experiencia posible de replicar en otras cátedras y carreras, teniendo en cuenta sobre todo los desafíos que se presentan a estudiantes, docentes e instituciones educativas a partir de la transformación que está experimentando el proceso de enseñanza-aprendizaje en el contexto pospandemia
DEL BIG DATA AL FAST DATA: ENFOQUES MODERNOS DE STREAMING DE DATOS PARA EL PROCESAMIENTO DE DATOS MASIVOS EN TIEMPO REAL
No full textActualmente, impulsado por los objetivos claves de negocios de la nueva era digital, incluida la presión competitiva, la capacidad de actuar sobre nuevas oportunidades de negocio, la creciente necesidad de procesamiento de datos rápidos, y la necesidad de nuevas experiencias contextuales y relevantes para clientes más sofisticados, existe una demanda de técnicas de procesamiento de datos instantáneos, como Data Streaming, que sean capaces de entregar resultados en tiempo real.
El Data Streaming, también conocido como Fast Data, es más que la simple extracción de información que se importa en ese momento y más rápidamente. Se trata de aceptar el cambio general en la forma en que se construyen las aplicaciones centradas en datos.
Muchas empresas que tienen sus sistemas basados en Big Data han comenzado a cambiar sus sistemas de procesamiento por lotes para seguir el ritmo de la tercera dimensión de los datos, que es la velocidad. A pesar de su importancia, avanzar hacia arquitecturas de datos rápidas que proporcionen sistemas resilientes y escalables en tiempo real es una tarea desafiante.
Por ello, en este trabajo se presentará una exploración de los enfoques modernos de streaming de datos para el procesamiento masivo de datos en tiempo real, como una estrategia emergente que permita a las organizaciones obtener información de manera oportuna y reaccionar rápidamente en la toma de mejores decisiones.
Se emplearon instrumentos y técnicas para la recolección de datos y análisis documental para aumentar el grado de familiaridad con este fenómeno relativamente desconocido.
Se brindarán aportes conceptuales, técnicos y prácticos, útiles para los distintos actores interesados en obtener un panorama general sobre las aplicaciones Fast Data, su arquitectura y aspectos más relevantes. Como resultado, se proporcionará una guía de recomendaciones para impulsar iniciativas de datos rápidos con éxito.
Re-Pensando a la crisis global del COVID-19. Las posibilidades de una recuperación económica de la Argentina
Get PDFThis renewed essay, based on the previous "thinking about the pandemic.of October 2020,could no longer be presented with the character of preliminary, at least to the degree as inthat opportunity, despite the fact that, both then with 7 months elapsed since the start ofthe pandemic in the case of our country, as now with 17 months of the pandemic process,with the accumulation of negative and positive effects of the numerous and prolongedquarantines associated with it and of the test and vaccinations.At that time the unknowns were many more than the certainties, although both werealways relative; and the simplification of the public health versus economics dichotomycould still seem relatively valid as well. In this renewed version of rethinking the pandemic",the strategies of tests and vaccinations are incorporated, as well as the successive mutationsof the virus. From there, the possibility of verifying a hypothesis of a gradual convergencebetween the relevant variables of public health and economic activity could be raised.Currently, we already know that the Argentine economy fell almost -10 % of its GDP(Gross Domestic Product) during the past year, thus becoming the 2nd worst economicdownturn in our modern history. It was only surpassed, almost 2 decades ago, in 2002, whenthe economic contraction was almost -11 %. The effects of both very critical situations,although with different causes, are gaining more and more similarities in their derivedeconomic results.These results are even more equal, when it is recalled that, as in the years 2000 and 2001,in the 2 years prior to the pandemic, 2018 and 2019, the Argentine economy had already39contracted by around -5 % of GDP in those previous couple of years. Thus, unprecedentedly,3 consecutive years of a cycle of economic recession were generated. This renewed essay stillcontinues behind the same two main objectives stated in the previous writing, althoughnow, as mentioned, with the incorporation of new protagonist agents.In addition to the pandemic and the quarantines of 2020, this year the tests, vaccinationsand mutations of the virus also emerged from public health and; from the macroeconomy,the effects of quarantines and the important (6 % to 7 % of GDP) monetary issue carriedout, without the counterpart of a relatively similar demand for money. The first objectiveof the essay continues to be to deepen and continue with the proposal of the debate aboutwhether the massive appearance of the virus is a mega-point of global inflection or changeof era.This is if the virus, with its subsequent and successive mutations, by way of a prolonged“biological combat” with the defenses and then with vaccinations, added to the previousstage of the millennial quarantine tactic, only modernized by tests, the following effectsderived from the “slowdown” of the economy, from the “stress” of the public and privatehealth systems, from the testing and vaccination strategies, does it have the amounts andcharacteristics necessary and sufficient to be considered as a disruptive and global megaevent?The second objective of the essay, facing the 2 deep crises faced by our country in thefirst 20 years of the XXI century. 1) that of the years 2001/2002, which left very seriousconsequences to this day; and 2) the present one, for the years 2020/2021, which is still inprocess. Both ask us about what will be the most likely evolution of Argentina, in termsof the region and the world, during the rest of the 21st century? Fundamentally, in termsof additional restrictions to those already pre-existing, nothing minor, that would imposeon our country to resign for several more years the condition achieved as an “ emerging ”country.But now our country is no longer considered more .emerging", not even with the next"borderçategory, but an unprecedented even lower category, that of "standalone". Thismeans the application of very strict restrictions on access to global credit by all internationalfinancial entities and, therefore, with much lower future possibilities of relevant investments,the generation of new registered private jobs and a process of economic growth. sustainedin the long term.In our country they are accumulating, as if successive juxtaposed geological layers werethe periodic and very serious exchange, fiscal and monetary imbalances of the last, at least,2 decades. All of them threaten domestic savings, investment, job creation and foreigntrade. In short, against total aggregate production, against a higher level of transactions ineconomic activity and, finally, also against the possibilities of sustainable economic growthin the long term.The process is best visualized when it is recalled, as already mentioned, that the years 2018and 2019 were very difficult, because the financing, via external debt, of the fiscal deficitwas abruptly interrupted. To this was added in 2020, the pandemic and the quarantinesassociated with it and, despite refinancing the public debt, it was not yet possible to40generate sufficient confidence to reopen the possibility of external credit, but, on thecontrary, Uncertainty increased and access to savings, both external and internal, wasfurther closed.Let us remember that the public sector of our country, when facing the pandemic, didnot have external credit or contingency reserves, so the response was necessarily the highmonetary issue referred to, about 6 to 7 points of GDP. These are around 2,5 millones de millones (billones) de pesos que, si bien evitaron una crisis de la economía real y social seguramente aún mayor en el corto plazo pero que, inevitablemente, al duplicar la base monetaria sin una mayor producción, traerá consecuencias muy negativas en la moneda nacional en el mediano plazo. En el pasado año 2020 sufrimos los efectos directos de la pandemia del virus y de las cuarentenas utilizadas para mitigarla en términos de la salud pública, pero no así de la actividad económica. Este año 2021, estamos enfrentando ahora los efectos de las sucesivas mutaciones del virus, de la capacidad de detección de los tests y de las estrategias de las vacunaciones, más los ya referidos efectos indirectos derivados: recesión más inflación y un rebote.económico que se debilita cada vez más
DESAFÍOS DE LA ORQUESTACIÓN DE LA GOBERNANZA CLIMÁTICA MULTILATERAL 2015-2021
No full textLa arquitectura policéntrica del Acuerdo de París de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático constituye un esfuerzo de abajo hacia arriba donde coexisten múltiples centros de autoridad y de toma de decisiones con distintos niveles de coordinación. Kenneth Abbott apela al concepto de orquestación como un modo indirecto de gobernanza basado en incentivos suaves y controles no obligatorios. Se analiza el comportamiento de la CMNUCC como orquestador de la gobernanza climática teniendo en cuenta un doble rol estratégico y en qué medida ha podido ser efectivo en cada una de estas posiciones. Por un lado, movilizando los esfuerzos estatales hacia un mayor compromiso y acción conforme a la particular naturaleza del Acuerdo de París. Por otro lado, si ha buscado -y si lo ha logrado- constituirse en orquestador de otros actores y esfuerzos no estatales y subestatales en tres campos concretos que hacen a las metas colectivas de la arquitectura climática actual: la meta de temperatura y el uso de la transparencia como herramienta de acción indirecta; la meta global de adaptación y el Balance Mundial y la meta de largo plazo de financiamiento en sus dimensiones individual y colectiva. El artículo asume un diseño descriptivo-analítico y para ello emplea técnicas cualitativas de recolección y análisis de la información incluyendo el fichaje y análisis de documentos a partir de fuentes primarias y secundarias. El recorte temporal involucra el período 2015 a 2021
ESCUELA, INFANCIA Y PROTAGONISMO INFANTIL
No full textEn el siguiente escrito se tendrán presentes dos perspectivas diferentes sobre entender a la escuela como organización fundamental por donde transcurren la vida de las infancias. En la primera, a partir del análisis de un texto de Larrosa, se considera e interpreta a la escuela por su forma, caracterizada por desplegar un tiempo, espacio y actividades separada y distinta al de otras instituciones. La segunda, aborda el progresivo orden y homogeneización escolar a la que fue tratado, conducido y educado el cuerpo de la infancia. Estas dos perspectivas serán pensadas como contextos en el que surge una cierta idea de infancia que se constituirá como hegemónica en contraposición a la noción de infancia que se despliega en el protagonismo infantil.