University of Crete Library | e-Journals service
Not a member yet
1777 research outputs found
Sort by
ΑΝΑΓΟΡΕΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΛΗ ΔΗΜΗΤΡΙΑΔΗ ΚΑΙ ΕΛΙΣΑΒΕΤ Α. ΖΑΧΑΡΙΑΔΟΥ ΣΕ ΟΜΟΤΙΜΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ (Ρέθυμνο, 23 Μαΐου 2018): Οι απαρχές της οθωμανολογικής έρευνας και διδασκαλίας στο Ρέθυμνο. Μνήμη Ελισάβετ Α. Ζαχαριάδου / In memoriam Elizabeth A. Zachariadou ( 1931 – 2018 )
No full textΤα τρία κείμενα των Γρηγόρη Μ. Σηφάκη, Βασίλη Δημητριάδη και Ελισάβετ Α. Ζαχαριάδου που ακολουθούν ετοιμάστηκαν το 2016 για την Αριάδνη στο πλαίσιο της γνωστοποίησης των ερευνητικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων των τμημάτων της Φιλοσοφικής Σχολής. Καθώς στις αρχές του 2018 το Πανεπιστήμιο Κρήτης αποφάσισε, κατόπιν σχετικής πρότασης του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας, να απονείμει τον τίτλο του ομότιμου καθηγητή στον Βασίλη Δημητριάδη και την Ελισάβετ Α. Ζαχαριάδου, κρίθηκε σκόπιμο η δημοσίευση των τριών κειμένων να συνδυαστεί με την παρουσίαση της αναγόρευσής τους σε ομότιμους καθηγητές του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας, στις 23 Μαΐου 2018. Τη δημοσίευση του τόμου πρόλαβε όμως ο θάνατος της Ελισάβετ Ζαχαριάδου, τον Δεκέμβριο του 2018, και το τιμητικό αυτό αφιέρωμα αποκτά κατ’ ανάγκην έναν επιμνημόσυνο χαρακτήρα. Το κείμενο της προσφώνησης της Ελισάβετ Ζαχαριάδου από τον Ηλία Κολοβό, ελαφρώς τροποποιημένο από τον ίδιο, τοποθετήθηκε στην αρχή του αφιερώματος. Τα υπόλοιπα κείμενα παρέμειναν όπως είχαν αρχικά υποβληθεί
Εκπαίδευση, Κατάρτιση, ΔΒΜ και νεανική απασχολησιμότητα στην Ευρώπη σήμερα: Τάσεις, πολιτικές προτεραιότητες, κριτήρια-αναφοράς, προκλήσεις και η κατάσταση των πραγμάτων
No full textΤο παρόν κείμενο εστιάζει κυρίως στην ατζέντα για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση και τη Δια Βίου Μάθηση (ΔΒΜ) στο πλαίσιο της, υπό εξέλιξη, Στρατηγικής EU2020 όπως και στη σχέση εργαλείων πολιτικής και πολιτικού περιεχομένου της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής με τους μετασχηματισμούς στην οργάνωση της εργασίας και τις επιπτώσεις της Οικονομικής Κρίσης. Επιχειρείται η αποτύπωση της κατάστασης των πραγμάτων σε εκπαίδευση, κατάρτιση και ΔΒΜ και ως προς τη σχέση αυτών με απασχόληση στην Ευρώπη σήμερα όσο και η κριτική επισκόπηση της προαναφερθείσας ευρωπαϊκής στρατηγικής.Το παρόν κείμενο εστιάζει κυρίως στην ατζέντα για την Εκπαίδευση, την Κατάρτιση και τη Δια Βίου Μάθηση (ΔΒΜ) στο πλαίσιο της, υπό εξέλιξη, Στρατηγικής EU2020 όπως και στη σχέση εργαλείων πολιτικής και πολιτικού περιεχομένου της ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής πολιτικής με τους μετασχηματισμούς στην οργάνωση της εργασίας και τις επιπτώσεις της Οικονομικής Κρίσης. Επιχειρείται η αποτύπωση της κατάστασης των πραγμάτων σε εκπαίδευση, κατάρτιση και ΔΒΜ και ως προς τη σχέση αυτών με απασχόληση στην Ευρώπη σήμερα όσο και η κριτική επισκόπηση της προαναφερθείσας ευρωπαϊκής στρατηγικής
Practicum During the Covid-19 outbreak: Mapping the Decision-Making of University Education Departments
No full textΗ έξαρση του κορονοϊού SARS-CoV-2 στο εαρινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2019-2020 οδήγησε τα παιδαγωγικά τμήματα να διακόψουν την υλοποίηση της πρακτικής άσκησης (Π.Α.) φοιτητριών/τών σε εκπαιδευτικές δομές. Για την αντιμετώπιση των προβλημάτων που ανέκυψαν, πολλά τμήματα σχεδίασαν και ανέπτυξαν αντισταθμιστικά εξ αποστάσεως προγράμματα Π.Α. Στόχος της εργασίας είναι να χαρτογραφήσει τις πρώτες δράσεις των παιδαγωγικών τμημάτων, διερευνώντας τις εκπαιδευτικές στρατηγικές που υιοθετήθηκαν στην Π.Α. φοιτητριών/τών ως αντισταθμιστικά προγράμματα. Πραγματοποιήθηκε ανάλυση περιεχομένου στις αποφάσεις ή/και δημοσιευμένες ανακοινώσεις παιδαγωγικών τμημάτων που αφορούσαν σε ζητήματα Π.Α. φοιτητριών/των 8ου εξαμήνου και άνω. Το δείγμα της έρευνας αφορούσε σε δέκα (10) αποφάσεις/ανακοινώσεις, από την ανάλυση των οποίων προκύπτει ότι οι εκπαιδευτικές στρατηγικές που αξιοποιήθηκαν αναφέρονται σε πέντε άξονες που επιτρέπουν την ερμηνεία των ευρημάτων. Συμπερασματικά, στην εργασία υποστηρίζεται ότι οι αντισταθμιστικές στρατηγικές για τα εξ αποστάσεως προγράμματα Π.Α. συγκλίνουν ή αποκλίνουν ανάλογα με τις βαθμίδες εκπαίδευσης στις οποίες αντιστοιχούν τα παιδαγωγικά τμήματα.During the outbreak of the coronavirus SARS-CoV-2 in the spring semester 2019-2020, Education Departments of Greek Universities suspended practicum courses that were planned to be implemented into numerus education placements. In order to deal with problems related to practicum courses suspension, a number of Education Departments designed and implemented e-practicum distance learning programs. This paper focuses on mapping education strategies that were taken under consideration into Education Departments decision-making related to e-practicum distance learning programs. Content analysis was carried out either on formal decisions or published announcements of ten (10) Education Departments related to practicum courses. Analysis results highlight five (5) axes that allow the interpretation of the research findings. In conclusion, it is argued that education strategies related to e-practicum distance learning programs converge or diverge depending on education level to which University Education Departments correspond