QU Press Open Journal System (Qatar University)
Not a member yet
698 research outputs found
Sort by
Coping Styles to Stressful Situations among Adolescents in Bahraini Society
No full textكان الهدف من الدراسة التعرف على أساليب التوافق النفسي الشائعة لدى المراهقين في المجتمع البحريني، ودراسة هذه الفروق وفقا لاختلاف النوع والمرحلة النمائية. وتكونت البيئة من (٢٩٢) من الطلبة في المراحل النمائية الثلاث للمراهقة: المبكرة والمتوسطة والمتأخرة. وتم تطبيق مقياس أسليب التوافق للمراهقين من إعدادFrydenberg and . Lewis, 1993وقد بينت نتائج الدراسة أن أهم أساليب التوافق الشائعة لدى أفراد العينة هي اللجوء إلى الدعم الروحي، ثم السعي للانتماء، ثم التركيز في النشاط. وأقلها شيوعا هي: اللجوء إلى مساعدة اختصاصي، ثم عدم التوافق ( الاستسلام للحزن )، ثم تجاهل المشكلة. وباستخدام تحليل التباين متعدد المتغيرات MANOVA بينت النتائج وجود أثر دال للنوع، والمرحلة النمائية، والتفاعل بينهما على أساليب التوافق وباستخدام تحليل التباين أحادي الاتجاه بينت النتائج أن الدلالة تعود لصالح الإناث في استخدام اللجوء إلى المساندة الروحية الدينية، والتنفيس الانفعالي، ولصالح الذكور في أسلوب التركيز على العمل، والنشاط الجماعي المنظم، واللجوء إلى اختصاصي باستخدام اختبار شافيه بينت النتائج أن الدلالة تعود لمرحلة المراهقة المتأخرة في استخدام أسلوب التركيز على الإنجاز، ولمرحلة المراهقة المتوسطة في استخدام اسلوب تعزيز الصداقات. بالنسبة لأثر تفاعل النوع مع المرحلة النمائية بينت النتائج أن دلالة الفروق تعزى إلى أسلوب التركيز على العمل، واسلوب النشاط الجماعي المنظم.The purpose of the study was to investigate the prevalent coping styles among Bahraini adolescents. It also aimed to study the differences in coping styles according to gender and developmental stage. The Adolescents Coping Scale (ACS) developed by Frydenberg and Lewis( 1993) was administered to a randomly selected sample of (292) Bahraini students. The results of the study showed that the most prevalent coping styles among Bahraini adolescents were: Seeking Spiritual Support, Seeking to Belong, and Focusing on Work. The least prevalent coping styles were: Seeking Professional Help, Not Coping, and Ignoring. Using MANOVA, results showed that there was a significant effect for gender, developmental level, and gender x developmental level interaction. Further analysis showed that females used seeking Spiritual Support and Tension Reduction, whereas males used Seeking Belonging, Focusing on Work, and Joining Group Activities. Using Scheffe test, results showed that adolescents at the stage of late adolescence used Focusing on Work, whereas adolescents at the stage of middle adolescence used Seeking Support from Others
Self- disclosure level among Sultan Qaboos University students in light of some demographic variables
No full textهدفت هذه الدراسة إلى استكشاف أثر كل من الجنس والتخصص (علمي، أدبي) سعلى كشف الذات لكل من الأم والأب والصديق من نفس الجنس والأخوة والأخوات والمشرف الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من (462) طالباً ، منهم (235) طالبا و (227) طالبة، موزعين على كافة كليات الجامعة ومن مختلف المستويات التعليمية، حيث تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية المتيسرة، وقد طبقته استبانة كشف الذات المكونة من (50) فقرة تقيس درجة كشف الذات لكل من الأم والأب والصديق من نفس الجنس والأخوة والأخوات والمشرف الأكاديمي،أظهرت النتائج أن هناك فروقا في متوسط درجات كشف الذات للأم والصديق من نفس الجنس والأخوة والأخوات تعزي للجنس وذلك لصالح الإناث، وأنه لا أثر للجنس في متوسط درجات كشف الذات لكل من الأب والمشرف الأكاديمي. كما أشارت النتائج إلى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية لأثر التخصص في متوسطات درجات كشف الذات للأم والصديق من نفس الجنس والمشرف الأكاديمي وذلك لصالح التخصصات الأدبية، وأنه لا أثر للتخصص في متوسطات درجات كشف الذات لكل من الأب والأخوة والأخوات.وأخيرا تبين أن هناك أثراً للتفاعل بين الجنس والتخصص في متوسطات درجات كشف الذات لكل من الأب والصديق من نفس الجنسي والأخوة والأخوات والمشرف الأكاديمي وذلك لصالح الذكور ذوى التخصصات الأدبية، كما وأن هناك أثرا للتفاعل بين الجنس والتخصص في متوسطات درجات كشف الذات لكل من الأب والصديق من نفس الجنس والأخوة والأخوات وذلك لصالح الإناث ذوات التخصصات العلمية. ولم يكن هناك أثر آ للتفاعل بين الجنس والتخصص في متوسطات درجات كشف الذات للأم. وقد تم مناقشة النتائج واتخاذ التوصيات المناسبة.This study aimed at investigating the effect of gender and specialization (scientific, literary) upon self-disclosure for each, the father, mother, brother and sister, also friends from the same gender, and the academic supervisor. The study sample consists of (462) students (235) males and (227) females) distributed on all university faculties, and from different levels. The subjects were randomly selected. A self-disclosure questionnaire consisting of (50) sentences measure the degree of self-disclosure for father, mother, friends from the same gender, and the academic supervisor was applied. The results showed that there is a significant difference in the average of the degrees of self-disclosure for mother, friends from the same gender and brother and sister in favor of females. On the other hand, there is no difference; although the gender according to the father and the academic supervisor in terms of self-disclosure. The results also revealed significant statistical difference due to the effect of specialization for the mother, friend from the same gender, and the academic supervisor, in favor of literary stream. Furthermore; there is no effect for specialization on the average of self-disclosure on the brothers and sisters and the father. Finally, the results showed significant effect in terms of interaction between gender and specialization in the average of self-disclosure for the father, the friend from the same gender, the brother, sister, and the academic supervisor in favor of males from literary streams. There is a significant effect in interaction between gender and specialization regarding the average of self-disclosure for the father, the friend from the same gender, the brother, sister in favor of the females from the scientific streams. In conclusion, there is no effect for interaction between gender and specialization in terms of the average of self-disclosure for the mother. The results were discussed and recommendations were made
The Status of Using Internet by Physical Education Students in Jordan Universities and Their Attitudes Toward it
No full textتهدف هذه الدراسة إلى التعرف على واقع استخدام طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية لشبكة الإنترنت واتجاهاتهم نحو استخدام هذه التكنولوجيا في التعليم تبعا لمتغيرات الجامعة وواقع الاستخدام والجنس والخبرة الحاسوبية. ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة مكونة من (478) طالبا وطالبة موزعين على جميع كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الرسمية، وعددها (4) كليات في الجامعة الأردنية وجامعة اليرموك وجامعة مؤتة والجامعة الهاشمية في الفصل الدراسي الأول 2005/2004 م. من أجل اختبار أسئلة الدراسة تم بناء استبانة مكونة من جزأين، الجزء الأول يتكون من مجموعة من الأسئلة العامة المتعلقة بالجنس، وواقع استخدام الطلبة لشبكة الإنترنت، وعدد مرات استخدام الإنترنت في الأسبوع، واستخدام الإنترنت في المنزل، والبريد الكتروني ، والخبرة الحاسوبية، والجزء الثاني يتكون من فقرات تقيس اتجاهات الطلبة نحو استخدام شبكة الأنترنت في التعليم.وأشارت نتائج التحليل الإحصائي إلى أن طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الأردنية حصلوا على أعلى نسبة في عينة الدراسة في استخدام شبكة الإنترنت، إذ بلغت 1215، يليها طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك بنسبة 82.7، يليها طلبة كلية التربية الرياضية في الجامعة الهاشمية بنسبة 79.1، وأخيرا طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة مؤتة بنسبة 7012.كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة نحو استخدام شبكة الانترنت في الجامعات الأربعة وباستثناء نتائج طلبة الجامعة الأردنية وجامعة اليرموك حيث لم تظهر فروق إحصائية(، كما لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بيان اتجاهات الذكور والإناث. ومن جهة أخرى أوضحت النتائج أن للخبرة الحاسوبية أثرا ذا دلالة إحصائية على اتجاهات الطلبة. وأخيرا أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة تعزي لمتغير السنة الدراسية.وتوصي الدراسة بعمل ورش وتوزيع نشرات تعليمية لكيفية استخدام شبكة الإنترنت على الطلبة وأعضاء هيئة التدريس، والتركيز على الواجبات التدريسية التي تحث الطلبة على استخدام شبكة الإنترنت و البريد الالكترونيThe purpose of this study was to define the status of using internet by physical education students and their attitudes toward it with respect to their university gender experiences and academic level. The sample consisted of 478 male and female students from all faculties of physical education at four Jordan Universities during the first semester of 2004/2005. The results showed that the highest percentage of students using the internet were at Jordan , Yarmook, Hashemia, and Mouta Universities, respectively. The results of data analysis of students' attitudes indicated that there were significant differences among students' attitudes in four universities (except between Jordan and Yarmook Universities). However, no significant differences were found between female and male students and among the four students academic levels. The results also indicated that students with higher computer experiences scored significantly higher in students' attitudes
Attitudes of a Sample of Qatar University Students Towards Modernization and Development of Social and Cultural Roles of the Qatari Woman
No full textاستهدفت الدراسة تحديد اتجاهات عينة من طلاب جامعة قطر نحو تحديت وتنمية أدوار المرأة الاجتماعية والثقافية، ولقد حاولت الباحثة التحقق من تسعة فروض، عن طريق إعداد وتطبيق أدوات الدراسة التالية: مقياس الاتجاهات نحو أدوار المرأة الاجتماعية، والاتجاهات نحو تحديت أدوار المرأة الاجتماعية والتفافية والاتجاهات نحو التحديث والتنمية في المجتمع على عينة قوامها (314) طالباً وطالبة وعدد الذكور (157)، عدد الإناث (157). وتم تحليل ومعالجة البيانات باستخدام المعاملات الإحصائية المناسبة كالمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية وتحليل التباين ثنائي الاتجاه واختبار شيفيه ومن ثم أسفرت النتائج عن التالي:رفض كل من الفرض الأول والرابع والسابع، حيث أن التأثير الرئيس بالنسبة للجنس كان دالاً عند دراسته مع جميع متغيرات الاتجاهات نحو أدوار المرأة الاجتماعية والتفافية / وجميع متغيرات الاتجاهات نحو تحديث وتنمية أدوار المرأة الاجتماعية والثقافية / ومتغيرات الاتجاهات الانتقائية والاتجاهات التحديثية التجديدية، والاتجاهات العامة نحو التحديث والتنمية في المجتمع، لصالح الإناث. كذلك صحة الفرض الثاني وتأييد الفرضين الخامس والثامن بشكل جزئي، حيث إن التأثير الرئيس بالنسبة لعدد سنوات الدراسة لم يكن دالا بالنسبة للاتجاهات نحو أدوار المرأة الاجتماعية والثقافية/ وللاتجاهات نحو تحديث وتنمية أدوار المرأة الاجتماعية والثقافية، فيما عدا الاتجاهات نحو تفعيل أدوار ومسئوليات المرأة لصالح عينة الإناث/ ودالة بالنسبة للاتجاهات التجديدية والتحديثية في المجتمع لصالح الإناث. علاوة على تأييد الفرضين الثالث والثامن بشكل جزئي، حيث كان دالاً بالنسبة لمؤشر الجنس وعدد سنوات الدراسة، عند دراسته مع متغيرات الاتجاهات نحو أدوار المرأة الاجتماعية والثقافية في كفاءة ونوعية عل المرأة، والاتجاهات نحو كفاءة الحياة الزوجية، والاتجاهات العامة نحو أدوار المرأة الاجتماعية والثقافية/ حيث لم يكن دالا إلا عند متغير الاتجاهات الانتقائية نحو التحديث والتنمية في المجتمع، لصالح الإناث. وصحة الفرض السادس عند دراسته مع متغيرات الاتجاهات نحو تحديث وتنمية أدوار المرأة الاجتماعية.The main purpose of this study is to identify the attitudes of sample of Qatar University students towards the modernization and development of social and cultural Qatari woman's roles. The sample: the final sample tested (314) students, (157) males, (157) females. Statistics analyses used were the means, standers deviation, factor analysis Univariate Analysis of Variance and POST-HOC-Tests Scheffe. Questionnaires: Were attitudes towards the social roles of Qatari women. Modernization of the social and cultural roles of Qatari women. Modernization and development the society. Results: Indicated that The main effect of sex was significant in all the variables of the study, and this significant effect was for the females, hi addition to this result that the main effect of studying years was not significant except reactive the role of woman and renewal woman's roles, and this significant effect was for the females. There was a significant interaction between sex and studying years in quality of woman's role, and efficiency of martial life/ and selective attitudes, and this significant was for the females. There was not a significant interaction between sex and studying years in the variables of the attitudes towards modernization and development of woman's roles
Communication Within Room Setting: A Social Psychological Study from The Symbolic Interaction Perspective
No full textهدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة سلوك الأفراد في الموقف الاتصالي داخل غرف المحادثة في الإنترنت، ودور العواطف في إدارة هذا السلوك والتحكم به، وعلاقة ذلك بمتغيري الجنس والمستوى التعليمي. ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة عشوائية تألفت من (694) شابا وشابة ممن يترددون على (83) مقهى من مقاهي الإنترنت المنتشرة في مدينة عمان/ الأردن. وقد وزعت عليه استبانة تألفت من (16) سؤالاً تقيس الأبعاد الاجتماعية والنفسية لسلوكهم داخل غرف المحادثة.وقد توصلت الدراسة إلى وجود اختلاف بين استجابات الأفراد للأسئلة المتعلقة بالبعد الاجتماعي لهذا السلوك داخل هذه الغرف باختلاف جنسهم أثناء اتصالهم مع الآخرين عبر الإنترنت ما عدا في حالة بروز الطاقات الكامنة لدى الجنسين في غرف المحادثة، وفي حالة وجود معايير وضوابط سلوكية في غرف المحادثة توجه سلوكهم فيها.كما توصلت الدراسة أيضاً إلى وجود اختلاف لدى أفراد العينة في استجاباتهم للأسئلة المتعلقة بالبعد النفسي للسلوك داخل هذه الغرف، وباختلاف نوعهم الاجتماعي، ومستوياتهم التعليمية، ما عدا في حالة تكرار كلا الجنسين لعب الأدوار الناجحة مع الآخرين. أما فيما يتعلق بدور العواطف في إدارة السلوك داخل غرف المحادثة فقد تبين أنه كان لها دورواضح في ذلك تباينت قوته وتأثيره بتباين المستويات التعليمية والنوع الاجتماعي، ما عدا في حالتي الاعتداد بالنفس والشعور بالذنب.This study tries to assess the degree to which the social and psychological behavior of the individuals and their emotion management differ in chat-room settings from that of face -to face one. It further examines whether gender and levels of education variables moderate such behavior and emotion within these chat-rooms. It also tries to find out whether users of chat -rooms believe that social constrains and normative standards of behavior extend to this kind of electronic mediated communication. A questionnaire survey, that consisted of 16 items, was given to 694 user of chat-rooms in 83 internet coffees in Amman City, Jordan. Overall, the results showed that the social behavior of the individuals in chat-rooms differ according to gender and levels of education except in the case of utilizing their potentialities in chat-rooms, and to the perception of the social constrains and normative standards of behavior in these rooms. The study found, also, that the psychological behavior in chat-room settings varied according to the gender and levels of education except in the case of repeating the successful roles with those whom they communicated with. As far as their emotions, the study found that the gender and levels of education had played a considerable role in moderating their behavior, and inhibiting them from sending hostile and aggressive messages to others in chat-rooms. This role varied in its power according to the gender and levels of education except in the case of feelings of both pride and guilt
TOEFL Scores as an Entrance Requirement for the Department of English at the University of Qatar
No full textاستهدفت هذه الدراسة العلاقة بين الدرجات التي حصلت عليها الطالبات المتقدمات لقسم اللغة الانجليزية بجامعة قطر في امتحان التوفل ونسبهن المئوية في نتائج الثانوية العامة من جهة ، كما استهدفت العلاقة بين الدرجات التي حصلت عليها نفس الطالبات في امتحان التوفل ونتائجهن في مقررات اللغة الإنجليزية بالقسم في السنة الأولى من جهة أخرى. وتمت دراسة نتائج عينة من الطالبات اللاتي التحقن بالقسم في الفصل الأول من العام الجامعي ( خريف ٢٠٠٢ / ٢٠٠٣ ). وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج. ففيما يتعلق بالجزء الأول من الدراسة توصلت الدراسة إلى وجود علاقة بين الدرجات التي حصلت عليها الطالبات في امتحان التوفل والنسب التي حصلن عليها في الثانوية العامة أي أن حصول الطالبة على نسبة عالية في الثانوية العامة، قد يعني حصولها على درجة عالية في امتحان التوفل والعكس صحيح. أما بالنسبة إلى الجزء الثاني من الدراسة جاءت النتيجة المهمة في وجود علاقة وطيدة بين درجة التوفل ودرجات الطالبات في مقررات اللغة الانجليزية بالقسم حيث وجد أنه كلما ارتفعت الدرجة التي حصلت عليها الطالبة في التوفل كلما كانت الدرجات التي حصلت عليها في مقررات القسم أفضل. وبناء على هاتين النتيجتين أوصت الدراسة برفع درجة التوفل التي يقبل الطلاب على أساسها بغرض الحصول على نوعية أفضل من الخريجين.This study attempted to investigate the following questions: Is there a relationship between TOEFL scores and High School percentages? Is there a relationship between TOEFL scores and student performance in first year Basic English courses? Is the TOEFL score set by the English Department adequate for accepting students as majors of English at the University of Qatar? A sample of female student was studied; it consists of those students who applied to enroll in the English Department for in the Fall Semester of the Academic year 2002/2003. The study reached two main conclusions: the first answers the first question of the study concerning the relationship between TOEFL scores and High School percentages; the second answers the second question of the study since the sample indicates strong relationships between TOEFL scores and students' performance in first year Basic English courses. Based on these two results the study answers the third question with a recommendation that the department should accept students with higher TOEFL scores
The Development of the Ontological Doctrine Among the Scholars of Theology and Peripatetic Muslims
No full textThe Culture of Violence between Christian Zionism and the Radical Islamic Movement: An Analytical Study
No full text
Brain Death Between The Jurists and Medical Doctors
No full text"يمكن تلخيص البحث في النقاط الآتية:- 1- الموت لغة: ضد الحياة، وهو بمعنى الوفاة. والموت شرعاً: "" مفارقة الروح البدن "". وحقيقة مفارقة الروح للبدن: هي خلوص الأعضاء كلها عن الروح، بحيث لا يبقى جهاز من أجهزة البدن فيه صفة حياتيه. 2- يسلك الفقهاء مسلك التحري والتثبت في الحكم على الشخص بأنه قد توفي، فلا يحكمون بالوفاة إلا بعد ظهور أدلة واضحة عليها. 3- هناك علامات وأمارات ظاهرة، يحكم الفقهاء بموجبها بموت المحتضر. 4- التعريف القديم للموت عند الأطباء هو: "" توقف القلب والدورة الدموية والتنفس توقفا لا رجعة فيه "". 5- يتكون الدماغ من ثلاثة أجزاء: أ- المخ: وهو يتكون من فصي المخ، وهو مركز التفكير والذاكرة والإحساس والحركة والإرادة. ب- المخيخ: ووظيفته الأساسية توازن الجسم. ج- جذع الدماغ: وفيه المراكز الأساسية للحياة، مثل مراكز التنفس والتحكم في القلب والدورة الدموية. 6- مفهوم موت الدماغ هو: ""توقف الدماغ عن العمل تماما وعدم قابليته للحياة "" ثم اختلف أهل الاختصاص الطبي في تحديد هذا التوقف على رأيين: الرأي الاول: أن موت الدماغ هو توقف جمع وظائف الدماغ (المخِ والمخيخ وجذع الدماغ) توقفاً نهائياً لا رجعة فيه. وهذا رأي المدرسة الأمريكية. الرأي الثاني: اُن موت الدماغ هو توقف وظائف جذع الدماغ فقط توقفاً نهائياً لا رجعة فيه. وهذا رأي المدرسة البريطانية. ويتبع هذا الخلاف خلافات تفصيلية في شروط تشخيص الموتَ الدماغي. 7- هناك علامات وأمارات على موت الدماغ، يعرفها أهل الطب والاختصاص. 8- الحكم الشرعي للميت دماغياً: أ- اتفق الفقهاء والأطباء في الحكم على عامة الوفيات بالموت بمفارقة الروح البدن، وذلك في الحالات التي لا تدخل تحت أجهزة الإنعاش، ويكون نلك بموت الدماغ وفقد التنفس وتوقف القلب عين النبض. ب- اتفق الفقهاء والأطباء على أن الغيبوبة وتوقف الدماغ ليس موتاْ. ج- يرى الفقهاء والأطباء أن الانسان يمكن أن يحيى مع موت المخ أو المخيخ، لكنها حياة نباتية. د- الراجح من قولي العلماء أن موت دماغ الشخص دون توقف قلبه لا يعتبر موتاً، بل لا بد من توقف القلب عن النبض حتى يحكم بموت الإنسان. 9- الإنعاش في عالم الطب: هو المعالجة المكثفة القى يقوم بها الفريق الطبي لمساعدة الأجهزة الحياتية للإنسان، حتى تقوم بوظائفها أو لتعويض بض الأجهزة المعطلة، قصد الوصول إلى تفاعل منسجم بينهما 10- تتكون أجهزة الإنعاش من الأشياء الآتية: أ- المنفسة. ب- أجهزة إنعاش القلب مثل مانع الذبذبات. ب- جهاز منظم ضربات المكب (ناظم الخطى). د- أجهزة الكلية الصناعية. هـ- مجمع عن العقاقير. 11- يجب إسعاف المريض وإنعاشه، لأن المريض حالته خطرة، وحاجته لأجهزة الإنعاش أصبحت ضرورية كحاجته للطعام والشراب، أشبه ما يكون بإنقاذ الغريق وإسقاء العطشان وإطعام الجوعان. أما حكم إسعاف المريض وإنعاشه بأجهزة الإنعاش بالنسبة للمجتمع المسلم فهو وأجب كفائي، إن قام به بعضهم سقط عن الباقي، وإن لم يقم به أحد أثم الجميع. 12- يختلف حكم رفع أجهزة الإنعاش من مريض لأخر حسب الأحوال الآتية: الحالة الأولى: عودة أجهزة المصاب إلى حالتها الطبيعية، بحيث لا يحتاج معها لأجهزة الإنعاش، فهنا ترفع عنه أجهزة الإنعاش لعدم الحاجة إليها. الحالة الثانية: تحسن المريض مع حاجته لأجهزة الإنعاش، فهنا تبقى أجهزة الإنعاش عليه حتى يستغنى عنها، وتبرأ البرء التام. الحالة الثالثة: مريض ميؤوس من حالته الطبية، أي لا أمل في شفائه طبياً، فهنا لا يجوز رفع أجهزة الإنعاش عنه. الحالة الرابعة: الميت دماغياً فهنا اتفق المجمعان: المجمع الفقهي الإسلامي التابع لرابطة العالم الإسلامي ومجمع الفقه الإسلامي المنبثق من منظمة المؤتمر الإسلامي على جواز رفع أجهزة الإنعاش منه، إذا تعطلت جميع وظائف دماغه تعطلا نهائياً وحكم الأطباء الاختصاصيون الخبراء بان هذا التعطل لا رجعة فيه، وإن كان القلب والتنفس لا يزالان يعملن آليا بفعل الأجهزة المركبة . الحالة الخامسة: تعطل الأجهزة الحياتية للمريض، فيتعطل الدماغ والقلب ويتوقف التنفس، فهنا يحدث الموت، ويرفع عنه أجهزة الإنعاش