Revistas Académicas de la Universidad Católica San Pablo
Not a member yet
1483 research outputs found
Sort by
Del khipu al Entablo
No full textEl libro que nos obsequia Sarah Bennison es una contribución neta a los estudios andinos y antropológicos, en general. Se trata del riguroso estudio y transcripción, al inglés y castellano, de El Entablo, un documento redactado en 1921 por las élites de la comunidad indígena (hoy campesina) de San Pedro de Casta, Huarochirí, Lima, para pautar la acción social ritualizada que los regantes debían seguir en las faenas de limpieza de sus canales de irrigación (champería).
The book Sarah Bennison has presented us with is a significant contribution to Andean and anthropological studies in general. It is a rigorous study and transcription, into English and Spanish, of El Entablo, a document written in 1921 by the elites of the indigenous (now peasant) community of San Pedro de Casta, Huarochirí, Lima, to guide the ritualized social action that irrigators were required to follow when cleaning their irrigation canals (champería)
Design of an interactive virtual environment for formulating conjectures on the subject of sequences
No full textThis study focuses on the design of the first phase of an interactive virtual work environment (IVE) that aims to facilitate the development and formulation of conjectures on the topic of real number sequences. A hypothetical learning trajectory (HLT) was designed as a didactic framework for the IVE. The HLT is intended to support planned and active learning in science students. It includes six examples of sequences for learning the concepts of monotonic sequences, bounded sequences, and convergent sequences, and guides reflection for developing conjectures. The IVE has fourteen tasks designed based on the theoretical constructs of the image and the definition of a concept. The decisions for the design of the IVE are documented, and the results of a pilot test are presented, highlighting the development of at least one conjecture in four of the seven participants.El presente estudio se centra en el diseño de una primera fase de un entorno virtual interactivo de trabajo (EVI), que tiene como objetivo facilitar la elaboración y formulación de conjeturas en el tema de sucesiones de números reales. Se procedió al diseño de una trayectoria hipotética de aprendizaje (THA) como marco didáctico para el EVI. La THA se constituye como un apoyo para lograr un aprendizaje planificado y activo en estudiantes de una carrera de ciencias. Integra seis ejemplos de sucesiones para aprender las nociones de sucesión monótona, sucesión acotada y sucesión convergente; orienta además la reflexión para elaborar conjeturas. El EVI cuenta con catorce tareas diseñadas a partir de los constructos teóricos de la imagen y la definición de un concepto. Se documentan las decisiones para el diseño del EVI y se presentan resultados de una prueba piloto, en donde se destaca la elaboración de al menos una conjetura en cuatro de los siete participantes
Life Satisfaction among Adolescent Middle School Students: Its Relationship with School Bullying and Cyberbullying
No full textCurrently, there is considerable interest in identifying variables associated with life satisfaction among adolescents. One of the most relevant aspects to consider in this context is school violence, due to the central role that peer relationships play in adolescents’ psychosocial development. Accordingly, the present study aimed to analyse the relationship between bullying and cyberbullying, and life satisfaction, among secondary school students. This was a non-xperimental quantitative study, using a cross-sectional, correlational design. The sample consisted of 119 students from a public middle school in Guadalajara (Jalisco, Mexico). Participants completed the Bullying Questionnaire, the Cyberbullying Test, and the Satisfaction with Life Scale (SWLS). No statistically significant differences were found across grade levels. Regarding gender, boys tended to score higher in two dimensions of bullying (aggression and victimization). Inverse correlations were observed between life satisfaction and most bullying and cyberbullying variables, except for victimization and observation in boys, and cyberaggression in girls. The findings are discussed within the framework of the literature on school violence and life satisfaction among adolescents.satisfacción vital en adolescentes. En ese marco, uno de los aspectos más relevantes a considerar es la violencia escolar, debido al papel central que las relaciones entre pares juegan en el desarrollo psicosocial del individuo. En este sentido, este trabajo se planteó como objetivo analizar la relación del bullying y el cyberbullying con la satisfacción vital en estudiantes de secundaria. Se realizó una investigación cuantitativa no experimental, transversal y correlacional. La muestra se compuso por 119 estudiantes de una escuela secundaria pública de Guadalajara (Jalisco, México), quienes respondieron el Cuestionario de Bullying, el Test de Cyberbullying y la Escala de Satisfacción con la Vida. No se identificaron diferencias estadísticamente significativas por grado escolar. Respecto al género, los varones tendieron a presentar puntuaciones más elevadas en dos dimensiones del bullying (agresión y victimización). Se encontraron correlaciones inversas de la satisfacción vital con la mayoría de las variables de acoso y ciberacoso, con excepción de la victimización y la observación en hombres, y de la ciberagresión en mujeres. Los hallazgos se discuten en el marco de la literatura sobre violencia escolar y satisfacción con la vida en adolescentes
La formación universitaria frente al empleo: análisis de la percepción de egresados sobre la pertinencia de sus estudios y el desarrollo de competencias
No full textThis article analyses the job placement of university graduates, their assessments of the adequacy of the education received in relation to labour market demands, their levels of professional satisfaction, and their perceptions regarding the acquisition of generic competencies. The study was conducted with graduates from the Regional Faculty of Neuquén of the National Technological University (FRN - UTN). Based on data collected through a structured questionnaire, chi-square tests were applied to examine the relationships among the variables under consideration. The results show that the correspondence between university education and the work performed is positively associated with professional satisfaction and with the perceived usefulness of the studies undertaken. In this context, the study highlights the need to strengthen the articulation between curricular designs and the demands of the productive environment, as well as to promote institutional strategies to support the job placement of graduates.Este artículo analiza la inserción laboral de egresados universitarios, sus valoraciones sobre la adecuación de la formación recibida a las exigencias del mercado laboral, sus niveles de satisfacción profesional y su percepción sobre la adquisición de competencias genéricas. El estudio se realizó con graduados de la Facultad Regional del Neuquén de la Universidad Tecnológica Nacional (FRN - UTN). A partir de los datos relevados, mediante un cuestionario estructurado, se aplicaron pruebas de chi-cuadrado para analizar los vínculos entre las variables mencionadas. Los resultados evidencian que la correspondencia entre la formación universitaria y la actividad laboral desempeñada se asocia positivamente con la satisfacción profesional y con la percepción de utilidad de los estudios cursados. En este marco, se destaca la necesidad de fortalecer la articulación entre los diseños curriculares y las demandas del entorno productivo, así como de promover estrategias institucionales de acompañamiento a la inserción laboral de los egresados
Bienestar psicológico y felicidad a través del vínculo entre personas y sus mascotas: Un trabajo de revisión sistemática
No full textEl objetivo de esta investigación es examinar la literatura científica en diversas categorías en relación a la influencia del vínculo humano-animal. Esta revisión abarca toda Iberoamérica y utiliza un diseño de investigación teórico mediante una revisión sistemática. Se utilizó la plataforma Redalyc para buscar artículos científicos e informes institucionales en español. Solo 20 de los 36 artículos que se encontraron en la búsqueda cumplieron con todos los criterios; estas investigaciones se dividieron en categorías según el tema de estudio. En la revisión de los artículos, se puede deducir que la relación entre humanos y animales tiene muchas ventajas psicológicas y físicas, incluida una mejora en el bienestar mental, la felicidad y la actividad física. Debido a que es un tema novedoso en Iberoamérica, no se han realizado muchas investigaciones sobre los beneficios y su uso en terapia.The objective of this research is to examine the scientific literature in various categories in relation to the influence of the human-animal bond. This review covers all of Latin America and uses a theoretical research design through a systematic review. The Redalyc platform was used to search for scientific articles and institutional reports in Spanish. Only 20 of the 36 articles found in the search met all criteria; These investigations were divided into categories according to the topic of study. In reviewing the articles, it can be deduced that the relationship between humans and animals has many psychological and physical advantages, including an improvement in mental well-being, happiness and physical activity. Because it is a new topic in Latin America, not much research has been done on the benefits and its use in therapy
Lazos parentales y esquemas desadaptativos tempranos en estudiantes de una universidad privada de Arequipa, Perú
No full textEl objetivo de la presente investigación fue identificar las diferencias en los esquemas desadaptativos en base a los lazos parentales percibidos de 209 estudiantes de ambos sexos de una universidad privada de Arequipa. Para evaluar a cada participante, se hizo uso del Instrumento de Lazos Parentales (PBI) y el Cuestionario de Esquemas Desadaptativos Tempranos (YSQ-L2). Se realizó una investigación comparativa, con una estrategia asociativa. Los resultados obtenidos revelan desigualdades entre diferentes lazos parentales en la mayoría de los esquemas desadaptativos, tanto en la madre como en el padre. En cuanto a la relación con las dimensiones de los lazos parentales, la sobreprotección se vincula a más esquemas, teniendo una relación directa, significativa y en mayor grado, a diferencia de la dimensión cuidado de los lazos parentales, cuya relación es inversa. Las dimensiones de la madre tienen correlaciones más fuertes con los esquemas desadaptativos
Immigration, integration and distribution of the «montañeses» in the southern regions of Peru during the Bourbon period
No full textThis research explains and analyzes the «montañeses» (or Cantabrian) presence in Peru during the Bourbon era, specifically its distribution in the diocesan areas of the southern viceroyalty: Arequipa, Huamanga, and Cuzco. This historical phenomenon is studied by highlighting the most significant cases of the mentioned Spanish group, through their leading role and their ties to the social elites of southern Peru in the late viceregal period.La presente investigación explica y analiza la presencia montañesa (o cántabra) en el Perú durante el período borbónico, específicamente su distribución en los espacios diocesanos del meridión virreinal: Arequipa, Huamanga y el Cusco. Dicho fenómeno histórico se estudia destacando los casos más significativos del grupo español en mención, a través de su papel protagónico, y de su vinculación con las élites sociales en el virreinato tardío del sur peruano
Liberators, Campaigns, and Independence: Some Notes on Independence from Northern Peru
No full textDurante el virreinato, una antigua Gran Región se extendió entre Trujillo del Perú y Cuenca del Perú; sus características humano-mercantiles perfilaron el carácter y los intereses de sus diferentes actores sociales. La rapidez creciente de la circulación de productos y la riqueza concomitante y creciente impulsaron intereses diferenciados entre nobles, señores, autoridades, plebe, indios en proceso de conversión en clase, pero también población negra esclava y liberta. Así, la independencia tuvo impacto diferenciado geográfica y humanamente: tanto San Martín como Bolívar encontraron el apoyo de este rico espacio norteño, aunque tuvieron que enfrentar y sobremontar encuentros y desencuentros de los diferentes intereses locales, regionales y luego de la independencia, nacionales.During the viceroyalty, an ancient Big Region stretched between Trujillo of Peru and Cuenca of Peru; its human-mercantile characteristics shaped the character and interests of its different social actors. The increasing speed of the circulation of products and the concomitant and growing wealth spurred differentiated interests among nobles, lords, authorities, commoners, indigenous people undergoing conversion into a class, as well as enslaved and free black populations. Thus, independence had a varied impact geographically and humanly: both San Martín and Bolívar found support in this rich northern space, although they had to confront and overcome encounters and disagreements arising from the different local, regional, and post-independence national interests
Songs for Herds and Crops: (and some Considerations about the Religious Experience)
No full textRapaz, a community in the upper Checras (province of Oyón), has a temple in the hills that organizes Andean practice and ritual. It uses Quechua I from the Yaru variety, with current endangered language status. This ethnography focuses on songs that sacralize agriculture and another ritual dialogue dedicated to the promotion of cattle. Next, it considers the relevance of phenomenological methodology for developing an anthropology of religion that is not (overly) reductionist.Rapaz, comunidad en el alto Checras (provincia de Oyón), posee un templo a los cerros que organiza la práctica y el ritual andinos. Utiliza un quechua I de la rama yaru, variedad con actual estatus de lengua en peligro. Esta etnografía se concentra en los cantos que sacralizan la agricultura y en otro diálogo ritual dedicado al fomento del ganado vacuno. A continuación, considera la relevancia de la metodología fenomenológica para desarrollar una antropología de la religión que no sea (demasiado) reduccionista
Retos para educar a los jóvenes de hoy: luces desde la obra a los adolescentes de Basilio de Cesarea
No full textThe education of young people has always been a challenge in every culture and moment in history in which humanity has needed to stop and reflect to fulfill its mission better. Saint Basil, bishop of Caesarea during the 4th century AD, felt committed to responding to how to educate and help young people encounter the truth of the Gospel, which he found to be an immense challenge. Around 370 AD, Saint Basil wrote Oratio ad Adolescentes, where he sought to advise young people to help them cultivate themselves better. In this work, Basil reminds young people about the end of education and how this end shows the path to follow. For the Cappadocian Father, the ultimate goal of education is closely related to the «preparation for the other life» (II, 2). Faced with this challenge, the path is marked by the need to follow a process that «trains the eye of the soul» (II, 7) and that helps «care of the soul» (II, 8) so that «the doctrine of good remains indelible» (II, 9). Saint Basil presents a way that attempts to start a dialogue between the Greek paideia and Christianity. This means exploring whatever helps the perfection of the soul and the achievement of virtue within the teachings of classical authors. While some Fathers rejected the possibility of conversing with the classical culture and philosophy, Basil claims searching and taking advantage of it in everything that can benefit young people\u27s education. Faced with the challenges that today\u27s world poses to educators, Basil of Caesarea helps us to reflect on the importance of having clarity about the end of education and the need to ensure the care of the soul of each young person that we help in their training, as well as the importance of the journey towards virtue.La educación de los jóvenes siempre ha sido un reto frente al cual, cada cultura y en cada momento de la historia, la humanidad ha necesitado detenerse y reflexionar para poder cumplir mejor su misión. Para san Basilio, obispo de Cesarea durante el siglo IV d. C., la pregunta sobre cómo educar y ayudar a que los jóvenes se encuentren con el Evangelio, constituyó un reto inmenso, al que quiso responder. Alrededor del año 370 d. C. san Basilio escribe su obra Ad adolescentes, en ella busca aconsejar a los jóvenes para ayudarlos a cultivarse mejor. En esta obra Basilio les recuerda a los jóvenes a los que escribe cuál es la finalidad de la educación, y teniendo en cuenta dicha finalidad cuál es el camino a recorrer. Para el padre capadocio el fin último de la educación tiene íntima relación con la «preparación de la otra vida» (II, 2). Ante dicho reto, la necesidad de seguir un proceso que «entrene el ojo del alma» (II, 7) y que ayude al «cuidado del alma» (II, 8) para que «la doctrina del bien quede imborrable» (II, 9) se presenta como un camino muy importante a recorrer. San Basilio presenta una vía que supone un intento de diálogo entre la paideia griega y el cristianismo, y que implica buscar en las enseñanzas de los autores clásicos todo aquello que ayude a la perfección del alma y a lograr la virtud. Mientras algunos padres rechazaron la posibilidad de dialogar con la cultura y la filosofía clásica, Basilio propone buscar en ella y aprovecharla en todo lo que pueda ser útil para la educación de los jóvenes. Frente a los retos que el mundo de hoy plantea a los educadores, Basilio de Cesarea ayuda a reflexionar sobre la importancia de tener muy claro el fin último de la educación, la necesidad de velar por el cuidado del alma de cada uno de los jóvenes a los que ayudamos en su formación, así como de la importancia del camino de la virtud