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Condiciones y experiencias de la comunidad lasallista frente al COVID - 19 para la toma de decisiones informadas
Get PDFEl 11 de marzo de 2020, la Organización Mundial de la Salud (OMS) declara que el mundo enfrenta una pandemia por la COVID-19, enfermedad causada por el virus SARS-CoV-2. Por su alto nivel de contagio exponencial, la OMS definió la necesidad de adoptar medidas de distanciamiento “social” entre la población y de higiene básica. En este contexto, la Universidad la Salle declaró que todas las actividades académicas y formativas se llevarían a cabo en modalidad remota a partir del 23 de marzo. Esta nueva forma de trabajo impuso condiciones para las que no estaba preparada la comunidad escolar, pues la oficina y la escuela se trasladaron al hogar, aunado a la incertidumbre de la situación económica, laboral, social y por supuesto, de salud mental y física.Ante esta problemática, el objetivo del proyecto fue conocer las condiciones y experiencias de la comunidad lasallista frente a la contingencia sanitaria por la COVID-19, a través de la realización de un mapeo de necesidades para generar propuestas de actuación y toma de decisiones informadas en la post pandemia.La propuesta parte de un diseño participativo y multidimensional. Participativo porque la definición de dimensiones, subdimensiones e indicadores se hizo a través de un mapeo de necesidades de información en torno a los diferentes actores que conforman la Universidad la Salle México (alumnos, docentes y administrativos) mediante grupos focales en el que participaron actores estratégicos de distintas dependencias de la Institución. Es multidimensional, porque está conformado por seis dimensiones de análisis: económico - laboral, educativa, salud, hogar – familiar, comunicación e institucional. Se aplicaron dos cuestionarios autoadministrados en google forms anónimos y confidenciales, previo consentimiento informado para estudiantes de licenciatura, posgrado y colaboradores, y con consentimiento informado de padre o tutor y asentimiento del estudiante de preparatoria.Los resultados de los cuestionarios permitieron integrar dos diagnósticos situacionales; se registró el aprendizaje institucional mediante la documentación del proceso de diseño, diagnóstico, intervención y de construcción de conocimiento frente a la pandemia, y la generación de un esquema de rutas y procedimientos ante futuras contingencias; se formaron recursos humanos con perspectiva multidisciplinaria y de trabajo participativo; se conformó un equipo de trabajo para generar una propuesta de intervención y se realizó la devolución de resultados a toda la comunidad universitaria a través de ejercicios de divulgación.La propuesta de actuación consistió en reforzar el acompañamiento académico para favorecer la formación integral del estudiantado, buscar equilibrio entre las actividades síncronas y asíncronas, robustecer las acciones de identidad y pertenencia universitaria, implementar intervenciones educativas dirigidas a favorecer la autogestión de la salud y ofrecer talleres para gestionar y controlar el estrés, la ansiedad y la depresión y detectar sus signos de alarma
La formación de diseñadores durante la pandemia. Hacia una nueva docencia en el Diseño en la era postCovid
Get PDFLa COVID-19 llevó de manera abrupta la educación presencial al ámbito a distancia, lo que representó enormes retos para las instituciones, pero, sobre todo, para los docentes, quienes en cuestión de días migraron por completo la dinámica de sus materias al ámbito virtual.
La docencia en el Diseño se vio fuertemente impactada, pues implica el desarrollo de la creatividad a través de la solución de problemas prácticos en talleres de diseño, en los que la interacción, intercambio y retroalimentación de información entre alumno-docente tradicionalmente ha sido cara a cara (presencial), a lo largo del proceso de diseño.
La investigación documentó las estrategias académicas desarrolladas durante el tiempo de pandemia, para analizar sus retos, pros y contras, con el fin de plantear posibles escenarios de una nueva docencia del Diseño en la era postCovid.
El proyecto analizó los efectos de la pandemia y el periodo de confinamiento sobre la enseñanza del Diseño, lo que permitió estudiar su impacto y consecuencias en el corto y mediano plazo, para vislumbrar las transformaciones al interior del proceso de formación de los nuevos profesionales del Diseño.
Trasladar la docencia del Diseño del ámbito presencial, al ámbito a distancia, obligó a implementar novedosas estrategias y herramientas didácticas apoyadas en las TIC, modificando su dinámica tradicional. Esto generó un amplio debate en torno a los efectos que este conjunto de cambios generó sobre la enseñanza del Diseño; el impacto físico y emocional que la pandemia tuvo entre alumnos y docentes; las carencias tecnológicas y de infraestructura que enfrentaron las instituciones para hacer frente a los nuevos requerimientos; así como el riesgo latente de que la crisis generada por la COVID-19, sumada a la brecha tecnológica, agrave la exclusión educativa a nivel universitario.
De esta forma surgieron cuestionamientos respecto de los modelos de enseñanza implementados durante la pandemia (a distancia e híbrido) y los cambios que habrán de instrumentarse en la postpandemia (híbrido y presencial), en aras de una mejor práctica del Diseño, con visión sostenible e impacto social.
Las experiencias recabadas a lo largo de la investigación, permitieron reflexionar de manera general el impacto de la pandemia sobre la educación universitaria en México; evaluar éxitos y fracasos del proceso a lo largo del confinamiento, y cómo este conjunto de cambios debe favorecer una reinvención de la enseñanza del Diseño en México, en la era postCovid
Robot terrestre autónomo auxiliar en la desinfección o sanitización de interiores mediante luz UV-C
Get PDFMuchas enfermedades se transmiten o contagian de persona a persona a través de virus que viajan en gotitas expulsadas por la boca y nariz, sobre todo cuando el huésped de la enfermedad tose, estornuda, o habla. Esto ha tomado mayor relevancia cuando ocurren enfermedades pandémicas como el coronavirus (SARS-CoV-2 o COVID-19) o la influenza H1N1. Para el caso del COVID-19 se determinó que los virus pueden sobrevivir en algunas superficies según el material de estas, así, es posible que alguien pudiera quedar contagiado después de entrar en contacto con estas superficies y llevar los virus a sus vías respiratorias. Se ha demostrado que la luz ultravioleta desactiva a algunos tipos de virus. Esta técnica de sanitización por medio de luz ultravioleta se denomina en inglés “Ultraviolet germicidal irradiation” (UVGI).
El objetivo de este trabajo fue diseñar y construir un dispositivo robótico equipado con luz UV-C, capaz de navegar de forma autónoma en una habitación, de forma que se maximice la radiación y por consecuencia garantizar la limpieza de las superficies. Ya que el robot debe resguardar ante todo la seguridad de las personas, contará con un sistema de detección de movimiento o de presencia, el cual desactivará inmediatamente las luces y realizar una bitácora o plataforma informática de seguimiento, en la cual se pueda consultar en que habitaciones ha trabajado el robot que permite administrar sanitizaciones periódicas, así como agendarlas acorde al número de personas que hayan estado presentes en una habitación, oficina o auditorio.
El proyecto constó de varias etapas: En la primera etapa se consideró el diseño del sistema UVGI de forma independiente al desarrollo del robot autónomo al que se le va a equipar. Esto permite tener un sistema “básico” de UV-C, para comenzar su uso por un operador; y la plataforma web de seguimiento permitirá capturar una bitácora de uso del sistema básico. A la par se hizo el diseño del robot, para navegar de forma autónoma en interiores, el sistema de detección de presencia humana, y el sistema UVGI integrado. En la segunda etapa, se consideró la integración del sistema UVGI al robot autónomo. Se realizaron pruebas y mejoras de los sistemas del robot para mapeo, navegación, presencia, y activación del sistema UVGI. Así como la actualización automática desde el robot al sistema web de administración. Para ambas etapas y pruebas, durante el desarrollo del proyecto, se consideran las instalaciones de la Universidad La Salle México, principalmente salones de clase, oficinas, salas de juntas, e incluso auditorios. La validación se realiza colocando instrumentos de control dentro de la sala o habitación, y evaluarlos con microscopia o prueba de esterilización. La universidad es un espacio ideal para el uso de esta tecnología, ya que es un entorno estructurado, los espacios son compartidos a lo largo del día, y puede realizarse de manera periódica la desinfección, coadyuvando con el personal de limpieza. Algunas de las ventajas para las pruebas iniciales de este sistema son: la universidad tiene un excelente sistema de gestión de espacios, pudiendo localizar que salones, salas de juntas, entre otras, existen y cuando se van a utilizar; el personal de limpieza tiene bien definidos roles horarios y de espacios. La plataforma o bitácora tendría toda esta información capturada para realizar o proponer sesiones de desinfección.
Dentro de los impactos y resultados esperados se tiene un sistema robotizado UVGI autónomo para la desinfección satisfactoria en los espacios donde se active el sistema, siendo las pruebas y uso inicial en la Universidad La Salle México. Se diseñó una plataforma inteligente, que permita además de dar seguimiento al robot, estimar lugares frecuentados por días y horas, y alertar para realizar desinfección. Como perspectiva se considera hacer el sistema robusto para operar de forma autónoma durante horas no laborables, por ejemplo, durante la noche y madrugada, para garantizar que los espacios estén desinfectados al retorno de actividades y ofrecer el servicio de desinfección una vez que el sistema integral se valide y se encuentre operando satisfactoriamente, y para uso en otros espacios como son: instituciones educativas, salas de cine, edificios de oficinas, casas de reposo, edificios o complejos multifamiliares, e incluso hospitales
Burnout en docentes de licenciatura de la Universidad La Salle México y la carga de trabajo docente durante el confinamiento
Get PDFLa importancia que se ha dado a las condiciones de trabajo como un factor que puede alterar la salud mental de las personas ha sido reconocida por diferentes legislaciones a nivel internacional como un riesgo laboral de tipo psicosocial. Algunas de las afectaciones de la salud mental asociadas a las condiciones laborales precarias son los niveles elevados y no controlados de estrés, así como el denominado Síndrome de Burnout (quemado). Ambas afecciones se encuentran altamente correlacionadas y la primera es el antecedente de la segunda. Las diferentes investigaciones que se han realizado con relación al Burnout han identificado que su prevalencia es mayor a aquellas profesiones que se dedican a laborar con la gestión del cambio en personas, como es el caso de la docencia cuyas funciones, objetivos y condiciones de realización contribuyen a incrementar la posibilidad de que quienes se dedican a ella puedan desarrollar el síndrome de Burnout. Así, la presente investigación tuvo objetivo conocer la prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes de licenciatura de la Universidad La Salle México durante el primer año de la Pandemia por la COVID-19 así como identificar su relación con la carga de trabajo de las y los docentes. Para ello se aplicó una adaptación del Burnout Maslach Inventory (BMI). Para llevar a cabo la realización del estudio se configuró el siguiente diseño metodológico: se conformó una investigación de corte cuantitativo, de alcance descriptivo y de carácter transversal en el cual se aplicó el BMI a una muestra no probabilística de 65 docentes de la Universidad La Salle México durante el periodo comprendido por los meses de abril y mayo de 2021. El análisis de los resultados permitió observar que en las y los docentes que participaron en el estudio el nivel de desgaste se mantiene en un nivel moderado, en el caso de las y los docentes que reportaron tener valores moderados a altos en Cansancio emocional en los puntajes del BMI. Si bien existen niveles moderados de Burnout es importante desarrollar estrategias que contribuyan a controlar e incluso a disminuir de manera significativa su prevalencia
Desarrollo de un robot manipulador accesible para aplicaciones educativas controlado mediante un microcontrolador PIC®
Get PDFEn este trabajo se presenta la metodología aplicada para el diseño de un brazo robótico de 4 grados de libertad con fines didácticos implementando de un sistema de control en un microcontrolador PIC®. Se presenta el desarrollo matemático de la cinemática directa para la configuración propuesta del manipulador y su validación en simulación
Relación de los Apoyos económicos para las empresas y micronegocios y los contagios por SARS-CoV2 (COVID-19) en el marco del T-Mec
No full textThe aim of the present study is to analyze the economic support programs for micro-enterprises and companies to know the relationship of the beneficiaries, and the number of infections and the relationship of these companies that participate in the foreign market with the United States based on the T –MEC. We hypothesized that the new trade agreement improves economic-commercial activity without being related to the pandemic effect. A quantitative analysis was carried out using the Pearson correlation coefficient. The relationship between the people infected with SARS-CoV2 and the beneficiaries of financial support was measured with the help Pearson correlation coefficient. The results show that there is no strong linear relationship between the variablesEl objetivo del estudio es analizar los programas de apoyo económico a las microempresas y empresas para comprender la relación de los beneficiarios, y el número de contagios y la relación de estas empresas que participan en el mercado exterior con los Estados Unidos con base en el T-MEC, cuya hipótesis principal es que el nuevo tratado comercial mejora la actividad económica-comercial sin tener relación con el efecto pandémico. Se realizó un análisis cuantitativo mediante el coeficiente de correlación de Pearson que permite medir la relación entre el número de contagiados de SARS-CoV2 y el número de beneficiarios de los apoyos económicos. Los resultados dicen que no guardan una correlación fuert
Assessing the Performance of Academic Chairs: A Leadership Approach
Get PDFAcademic chairs play an essential role within their educational institutions because they work closely with faculty, staff, and students to address important challenges. This research examines faculty perceptions about the organizational performance of their program chairs in one institution of higher education in Baja California, Mexico. The study was grounded on the Full Range Leadership model instrumented with the Multifactor Leadership Questionnaire. The regression models suggest that organizational effectiveness, workplace satisfaction, and extra effort positively correlate with transformational and transactional leader behaviors. The models also suggest that these same outcomes negatively correlate with passive leadership. The main conclusion is that program chairs should aim to inspire faculty members to pursue positive change, clearly communicate performance expectations and rewards systems, and accept responsibility for the outcomes of their departments. This study is original because it offers educational institutions a replicable process to assess program chair performance as well as recommendations to improve the effectiveness of training and development programs.Los coordinadores académicos juegan un papel esencial en sus instituciones educativas porque trabajan de cerca con el personal docente y administrativo, y con estudiantes para abordar retos importantes. Esta investigación busca examinar las percepciones del personal docente sobre el desempeño organizacional de sus coordinadores académicos en una institución de educación superior en Baja California, México. La investigación se fundamentó en el modelo de Rango Total de Liderazgo instrumentado mediante el Cuestionario Multifactorial de Liderazgo. Los modelos de regresión sugieren que la efectividad organizacional, satisfacción con el trabajo, y esfuerzo adicional muestran correlaciones positivas con conductas de liderazgo transformacional y transaccional. También sugieren que estos factores muestran correlaciones negativas con liderazgo pasivo. La principal conclusión es que los coordinadores de programas académicos deben inspirar al profesorado para obtener cambios positivos, comunicar expectativas de desempeño y criterios de recompensa, y aceptar responsabilidad por los resultados de su departamento. Este estudio es original porque ofrece a instituciones educativas un proceso replicable para evaluar el desempeño de coordinadores académicos, así como recomendaciones para mejorar la efectividad de programas de entrenamiento y desarrollo
Análisis cuantitativo y cualitativo del desempeño del sistema micro financiero mexicano: 2005-2015
Get PDFThis research aims to analyze the evolution of the Mexican microfinance system and its financial and social performance, using both quantitative and qualitative variables. We considered eleven years. The sample consisted of 25 microfinance entities (MFIs), descriptive and correlational statistical tests were used.
The main finding was that most entities do not get attractive returns. Hence, having poor financial performance, mainly due to high operating costs, loan portfolio delinquency, low retention of customers, high employee turnover, phenomena associated with weak social efficiency. Which implies that they are entities with low competitiveness, the value of this research lies in the identification and application of both quantitative and qualitative performance indicators, concluding that high costs and expenses and weak social efficiency result in low profitability in these entities.El objetivo de esta investigación consiste en analizar la evolución del sistema micro financiero mexicano y su desempeño financiero y social, usando variables cuantitativas y cualitativas. Se recolectó datos de 25 entidades micro financieras, por un período de 11 años, se realizó un análisis descriptivo y correlacional. El principal hallazgo fue que pocas dominan el sector y obtienen retornos atractivos, la mayoría no tienen buen desempeño, principalmente por costos y gastos de operación elevados, morosidad en la recuperación de la cartera, baja retención de la clientela atendida, alta rotación del personal ocupado, fenómenos asociados a una débil eficiencia social. Lo que implica que son entes de baja competitividad, el valor de esta investigación radica en se lograron identificar y aplicar indicadores de desempeño tanto cuantitativos como cualitativos, concluyendo que los altos costos y gastos y la débil eficiencia social dan como resultado una baja rentabilidad en estos entes
Evolución de la política migratoria y de asilo en México del 2011 al 2021:globalización y derechos humanos
No full textEl artículo analiza la evolución de la política migratoria y de asilo en México del 2011 al 2021. Se comenta la reforma al artículo primero del 10 de junio de 2011 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos de 1917 y las subsiguientes Leyes y Reglamentos publicadas en materia migratoria. Esta reforma puede verse como consecuencias de los procesos de globalización y protección de los derechos humanos a nivel mundial. Explica el principio de no devolución consagrado en las leyes mexicanas y presenta una estadística de las solicitudes de asilo en México del 2019-2021. Finalmente, el artículo menciona la importancia de evitar la migración establecida tanto en el Plan Nacional de Desarrollo 2019-2024 como en los programas existentes en la región
¿Cómo se producen las subjetividades estéticas?
No full textEl presente texto tiene como propósito realizar una presentación sobre aquello que en el pensamiento filosófico de René Schérer (1922) se concibe como subjetividades estéticas y que constituye uno de los fundamentos de su propuesta filosófica. Para Schérer las subjetividades deben ser entendidas fuera de los límites del sujeto (ego), sustancia pensante, lo cual abriría el campo de posibilidades para orientar la producción de subjetividades hacia la estética. Schérer es un gran interlocutor, un gran coleccionista de pensamientos. Su crítica y el desarrollo de su propuesta encontraron su lugar y sostén en dos pensadores que, si bien son de dos épocas distintas, han sobrepasado con sus propuestas el espacio-tiempo al entrar en relación. Nos referimos a Charles Fourier (1772-1837) y a Félix Guattari (1930-1992). A partir de ellos, y junto a ellos, Schérer forma la noción de subjetivades estéticas. Es así como abordaremos el paradigma estético, la estética pasional y el plano de inmanencia para dar respuesta a cómo se producen las subjetividades estéticas.
Abstract
The purpose of this text is to make a presentation on what, in the philosophical thought of René Schérer (1922), is conceived as aesthetic subjectivities and which constitutes one of the foundations of his philosophical proposal. For Schérer, subjectivities must be understood outside the limits of the subject (the ego), thinking matter, which would widen the range of possibilities to direct the production of subjectivities towards aesthetics. Schérer is a great interlocutor, a great collector of thoughts, his criticism and the development of his proposal will find their place and support in two thinkers who, despite belonging to two different periods, have transcended with their proposals the limits of space/time by being related, namely Charles Fourier (1772-1837) and Félix Guattari (1930-1992). This is how we will address the aesthetic paradigm, the passionate aesthetics, the plane of immanence to respond to the question of how aesthetic subjectivities occur. Through them and along with them, Schérer conceives the notion of aesthetic subjectivities.
Palabras claves
Subjetividades estéticas, pasiones, paradigma estético, estética pasional, plano de inmanencia.
Keywords
Aesthetic subjectivities, passions, aesthetic paradigm, passional aesthetics, immanence plane.
Referencias
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