BAHIANA Journals
Not a member yet
2277 research outputs found
Sort by
Percepções sobre o efeito da dança em pessoas com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade
No full textABSTRACT | OBJECTIVE: The present study aims to understand the perceptions of people diagnosed with ADHD regarding the effects of dance on their integral development, exploring the perceived impacts on the emotional and social well-being of the participants. METHOD: The methodology used was descriptive, cross-sectional and qualitative, through an interview with dancers and former dancers who have been diagnosed with ADHD. RESULTS: The findings indicate positive and negative impacts of dance on the management of ADHD. Among the positive effects cited were: concentration, focus, retention of information, overcoming challenges, power of expression, self-esteem, socialization, discipline, following a routine, help with hyperactivity, coordination and musicality. Negative effects included class monotony and excessive concentration that results in physical and mental fatigue. CONCLUSIONS: Dance is a therapeutic path that embraces the totality of the human being, addressing their diverse needs and characteristics, with the potential for physical, psychological and social improvements.OBJETIVO: El presente estudio tiene como objetivo comprender las percepciones de las personas diagnosticadas con TDAH, sobre los efectos de la danza en su desarrollo integral, explorando los impactos percibidos en el bienestar emocional y social de los participantes. MÉTODO: La metodología utilizada fue descriptiva, transversal y cualitativa, a través de una entrevista a bailarines y exbailarines con diagnóstico de TDAH. RESULTADOS: Los resultados indican impactos positivos y negativos de la danza en el manejo del TDAH. Entre los efectos positivos mencionados están: concentración, enfoque, retención de información, superación de retos, poder de expresión, autoestima, socialización, disciplina, seguimiento de una rutina, ayuda con la hiperactividad, coordinación y musicalidad. Entre los efectos negativos mencionados están la monotonía de las clases y el exceso de concentración que resulta en cansancio físico y mental. CONCLUSIONES: La danza es un camino terapéutico que abraza la totalidad del ser humano, atendiendo sus diversas necesidades y características, con potencial de mejoras físicas, psicológicas y sociales.OBJETIVO: O presente estudo tem como objetivo compreender as percepções de pessoas diagnosticadas com TDAH, sobre os efeitos da dança no seu desenvolvimento integral, explorando os impactos percebidos no bem-estar emocional e social das participantes. MÉTODO: A metodologia utilizada foi de caráter descritivo e abordagem qualitativa, através de uma entrevista com dançarinas e ex-dançarinas que possuem diagnóstico de TDAH. RESULTADOS: Os resultados apontam impactos positivos e negativos da dança no gerenciamento do TDAH. Dentre os efeitos positivos foram citadas: concentração, foco, retenção de informação, superação de desafios, poder de expressão, autoestima, socialização, disciplina, seguir rotina, auxílio na hiperatividade, coordenação e musicalidade. Dentre os efeitos negativos foram citadas a monotonia das aulas, e o excesso de concentração que resulta em cansaço físico e mental. CONCLUSÃO: A dança se mostra um caminho terapêutico que abraça a totalidade do ser humano, atendendo às suas diversas necessidades e características, com potencial para melhorias físicas, psicológicas e sociais.
Abordagem fisioterapêutica na síndrome de Alfred Poland: um relato de caso
Get PDFINTRODUCTION: Alfred Poland Syndrome (APS) is a rare congenital anomaly characterized by the total absence of the pectoralis major, pectoralis minor, serratus muscles, and the breast, as well as the areolar-nipple complex, with less than 1% risk of familial recurrence. It can also present with defects in cartilage and ribs, hypoplasia of subcutaneous tissues in the chest wall, and alopecia in the axillary and nipple regions. Poland was the first to describe an anomaly involving the absence of the pectoral muscle associated with hand deformities, which was later further described by Froriep. OBJECTIVE: This study aims to document the physiotherapeutic approach in a 6-year-old female child with normal neuropsychological development and atypical motor development, in order to assist the academic community in managing this rare syndrome. METHOD: The methodology refers to a case report, based on available medical examinations and the evaluation of the pediatric patient. The evaluation consisted of a biomechanical analysis of the scapular girdle. Following this investigation, therapeutic exercises were established. Reassessments were conducted approximately every 30 days, targeting the pectoralis major, pectoralis minor, and rhomboid muscles. RESULTS: There was an increase of one strength grade in the following muscles: deltoid, teres major and minor, supraspinatus, infraspinatus, subscapularis, rhomboids, and pectoralis minor. These muscles initially presented grade 3 muscle strength and progressed to grade 4. No strength improvement was observed in the pectoralis major. The child exhibited improved body awareness, reduced muscular compensations, and better postural alignment. CONCLUSION: This case report demonstrated that physiotherapy improved the motor development of a child with Alfred Poland Syndrome, particularly in terms of muscle strength, posture, and body awareness. Family support and encouragement, especially from the parents, contributed to the child\u27s sense of security and motivation during treatment, fostering greater engagement. The family\u27s active involvement integrated the treatment into the child’s daily activities, helping her apply what she learned in therapy sessions and resulting in improvements in scapular girdle muscle strength, postural alignment, and body awareness. INTRODUÇÃO: A síndrome de Alfred Poland (SAP) é uma anomalia congênita rara com ausência total dos músculos peitoral maior, peitoral menor, serrátil e da mama. Além do complexo areolocapilar, com risco de menos de 1% de recorrência familiar, pode ser encontrado também defeitos em cartilagens e costelas, hipoplasia de tecidos subcutâneos da parede torácica e alopecia das regiões axilar e mamilar. Poland foi o primeiro a descrever uma anomalia com ausência do músculo peitoral associada à deformidade das mãos, mais tarde, essa mesma síndrome foi descrita por Froriep. OBJETIVO: O presente estudo tem como objetivo registrar a abordagem fisioterapêutica em uma criança do sexo feminino, de 6 anos de idade, com desenvolvimento neuropsicológico normal e motor atípico. O foco do estudo é poder auxiliar a comunidade acadêmica no manejo da síndrome supracitada. MÉTODO: A metodologia apresentada refere-se a um relato de caso, realizada a partir dos exames disponíveis e da avaliação da paciente pediátrica. Esta consistiu em uma análise biomecânica da cintura escapular. Após esta investigação, estabeleceu- se os exercícios terapêuticos. A reavaliação foi realizada a cada 30 dias, em média. Tendo como alvo os músculos do peitoral maior, peitoral menor e romboides. RESULTADO: Houve ganho da força muscular em um grau dos músculos: deltoide, redondo maior e menor, supra espinhal, infra espinhal, subescapular, romboides e peitoral menor. Estes músculos possuíam grau 3 de força muscular e evoluíram para grau 4 de força muscular. Não houve ganho de força muscular em peitoral maior. A criança apresentou melhor consciência corporal e, consequentemente, diminuição das compensações musculares e melhor alinhamento corporal. CONCLUSÃO: Este relato de caso mostrou que a fisioterapia melhorou o desenvolvimento motor de uma criança com síndrome de Alfred Poland, especialmente em força muscular, postura e consciência corporal. O apoio e incentivo familiar, especialmente dos pais, contribuíram para a segurança e motivação da criança durante o tratamento, promovendo maior engajamento. A colaboração ativa da família integrou o tratamento às atividades diárias, ajudando a criança a aplicar os aprendizados nas sessões, resultando em melhorias na força muscular da cintura escapular, alinhamento postural e consciência corporal
Perfil de usuários atendidos em um Centro de Atenção Psicossocial álcool e outras drogas
No full textOBJECTIVE: To identify the sociodemographic and clinical profile of users treated at a Psychosocial Care Center for alcohol and other drugs in a municipality in the north of Minas Gerais. METHODS: This is a quantitative, cross-sectional, descriptive and documentary study with medical records of patients admitted to a Psychosocial Care Center for alcohol and other drugs from January 2022 to June 2023. Data collection took place through a structured form, containing sociodemographic and clinical variables. Data were analyzed using descriptive statistics. RESULTS: It was found that the majority of patients were male (83.4%), mixed race (58.5%), single (47.1%), with an average age of 40.52 years, self-employed or unemployed (17.9%). Regarding the clinical profile, the prevalence of alcohol consumption (88.3%) and psychoactive substance use disorders (97%) was observed, as well as the predominance of non-intensive treatment modality (54.1%). CONCLUSION: Carrying out this research has social relevance, as it provides indicators on the health situation, as well as the monitoring of these patients. This information is essential to support the therapeutic proposal and planning of mental health actions.OBJETIVO: Identificar o perfil sociodemográfico e clínico dos usuários atendidos em um Centro de Atenção Psicossocial álcool e outras drogas de um município do norte de Minas Gerais. MÉTODOS: Trata-se de um estudo quantitativo, transversal, descritivo e documental com prontuários de pacientes admitidos em um Centro de Atenção Psicossocial álcool e outras drogas no período de janeiro de 2022 a junho de 2023. A coleta de dados ocorreu por intermédio de um formulário estruturado, contendo variáveis sociodemográficas e clínicas. Os dados foram analisados por estatística descritiva. RESULTADOS: Verificou-se que os pacientes em sua maioria eram do sexo masculino (83,4%), pardos (58,5%), solteiros (47,1%), com idade média de 40,52 anos, autônomos ou desempregados (17,9%). Em relação ao perfil clínico, observou-se a prevalência do consumo de álcool (88,3%) e de transtornos por uso de substância psicoativa (97,0%), bem como, a predominância da modalidade de tratamento não intensivo (54,1%). CONCLUSÃO: Verificou-se o predomínio de homens solteiros, adultos, pardos, sem vínculo empregatício, em dependência de múltiplas substâncias como álcool e com transtornos por uso dessas substâncias
Homens trabalhadores da saúde e seu processo de cuidado com a sua saúde
No full textINTRODUCTION: The relationship between men and their health care is a topic that has been increasingly developed and discussed recently, aiming to address the numerous specific health demands and contribute to reducing men\u27s morbidity and mortality indicators at the national level. OBJECTIVE: is to understand how male health workers adhere to health care. METHOD: This is an exploratory, descriptive and transversal research with a qualitative approach, carried out with 26 male workers in Primary Health Care. Data were collected through semi-structured interviews and interpreted using Bardin\u27s Content Analysis method. RESULTS: It was evident that even the male health workers having theoretical/practical knowledge about the various aspects that involve health care, and knowing the benefits of prevention and primary care, the vast majority of men interviewed only seek the service with a pathology pre-installed and use more medium and high complexity assistance. Conclusion: It was concluded that workers\u27 adherence to the care of their own health is similar to the results of research on men\u27s health in general. Changes are needed in men\u27s approach to services, taking into account the strong influence of gender issues still present. INTRODUCCIÓN: La relación entre los hombres y el cuidado de su salud es un tema que se ha estado desarrollando y discutiendo con mayor intensidad en la actualidad, con el objetivo de intervenir en las numerosas especificidades de las demandas de salud y contribuir a la reducción de los indicadores de morbilidad y mortalidad de los hombres a nivel nacional. OBJETIVO: comprender cómo se da la adhesión de los trabajadores de salud del sexo masculino al cuidado de su salud. MÉTODO: Se trata de una investigación exploratoria, descriptiva y transversal con un enfoque cualitativo, realizada con 26 hombres trabajadores de la Atención Primaria de Salud. Los datos fueron recolectados mediante entrevistas semiestructuradas y analizados a partir del Análisis de Contenido de Bardin. RESULTADOS: Quedó evidente que, aunque los hombres trabajadores de la salud tienen un conocimiento teórico/práctico sobre diversos aspectos relacionados con la atención a la salud, y conocen los beneficios de la prevención y la Atención Primaria de Salud, en su mayoría solo buscan el servicio cuando ya tienen una patología instalada y recurren más a la asistencia de mediana y alta complejidad. CONCLUSIÓN: Se concluyó que la adhesión de los trabajadores al cuidado de su salud se asemeja a los resultados de investigaciones sobre la salud de los hombres en general. Es necesario realizar cambios en el enfoque de los servicios hacia los hombres, considerando la influencia de las cuestiones de género que aún están presentes.INTRODUÇÃO: A relação entre os homens e o cuidado com sua saúde é um tema que vem sendo desenvolvido e discutido com mais intensidade na atualidade, com o objetivo de intervir nas inúmeras especificidades de demandas de saúde, contribuindo para a redução dos indicadores de morbimortalidade de saúde dos homens a nível nacional. OBJETIVO: compreender como se dá a adesão dos trabalhadores de saúde do sexo masculino ao cuidado da sua saúde. MÉTODO: Trata-se de uma pesquisa exploratória, descritiva e transversal com abordagem qualitativa, realizada com 26 homens trabalhadores da Atenção Primária à Saúde. Os dados foram coletados por entrevista semi-estruturada, sendo interpretados a partir da Análise de Conteúdo de Bardin. RESULTADOS: Ficou evidente que mesmo os homens trabalhadores da saúde tendo um conhecimento teórico/prático acerca dos diversos aspectos que envolve a atenção à saúde, e conhecendo os benefícios da prevenção e da Atenção Primária à Saúde, em sua maioria só procuram o serviço com uma patologia pré-instalada e utilizam mais a assistência de média e alta complexidade. CONCLUSÃO: a adesão dos trabalhadores com o cuidado da sua saúde se assemelha com resultados de pesquisas sobre saúde dos homens em geral. São necessárias mudanças na abordagem dos homens aos serviços, levando em consideração a influência das questões de gênero ainda presente.
A criatividade de usuários do CAPS em uma oficina poética: um relato de experiência
No full textINTRODUCTION: This is an experience report about how creativity is stimulated in a poetic workshop held in a Psychosocial Care Center. OBJECTIVE: The aim of the study was to verify the role of creative activities for each mentally ill user, recognizing how the process of subjectivation occurs through the exercise of creativity and its impact on the user\u27s reception and autonomy. METHOD: Meetings were held in a poetic workshop of writing, drawing, music and physical stretching activities, which brings together users of a CAPS in the interior of Minas Gerais. RESULTS: We observed the production of different forms of language and contact with users through the activities, in which some benefited from writing, while others had greater intimacy with drawing. CONCLUSION: Such activities promoted the expression of subjectivity and the manifestation of creativity in various contexts.INTRODUCCIÓN: Se trata de un relato de experiencia sobre cómo se estimula la creatividad en un taller poético realizado en un Centro de Atención Psicosocial. OBJETIVO: El objetivo del estudio fue verificar el papel de las actividades creativas para cada usuario con un trastorno mental, reconociendo cómo el proceso de subjetivación se produce a través del ejercicio de la creatividad y su impacto en la recepción y la autonomía del usuario. MÉTODO: Los encuentros se realizaron en un taller poético de escritura, dibujo, música y actividades físicas de estiramiento, que reúne a usuarios de un CAPS del interior de Minas Gerais. RESULTADOS: Observamos la producción de diferentes formas de lenguaje y contacto con los usuarios a través de las actividades, en que algunos se beneficiaron con la escritura, mientras que otros tuvieron mayor intimidad con el dibujo. CONCLUSIÓN: Tales actividades promovieron la expressión de subjetividad y la manifestación de la creatividad en diversos contextos.INTRODUÇÃO: Trata-se de um relato de experiência vivida em uma disciplina da graduação de Psicologia sobre como a criatividade é estimulada numa oficina poética realizada em um Centro de Atenção Psicossocial. OBJETIVO: O objetivo do estudo foi verificar a função das atividades criativas para cada usuário em sofrimento mental, reconhecendo como ocorre o processo de subjetivação por meio do exercício da criatividade e seu impacto no acolhimento e autonomia do usuário. MÉTODO: Foram realizados encontros numa oficina poética de escrita, desenho, música e atividades de alongamento físico, que reúne usuários de um CAPS no interior de Minas Gerais. RESULTADOS: Observou-se, a produção de diferentes formas de linguagem e contato com os usuários por meio das atividades, em que alguns se beneficiaram da escrita, enquanto outros tinham maior intimidade com o desenho. CONCLUSÃO: Tais atividades promoveram a expressão da subjetividade e a manifestação da criatividade em diversos contextos
O plantão psicológico na perspectiva do usuário: considerações fenomenológicas sobre cuidado e crise
No full textINTRODUCTION: Psychological on-call services represent a form of care that breaks with traditional psychotherapeutic models by prioritizing immediate listening and the humanized reception of individuals in psychological distress. This practice, increasingly present in Higher Education Institutions (HEIs), has proven to be an important mental health care strategy. OBJECTIVE: This study aimed to understand the experience of users of the psychological on-call service offered by the Laboratory for Studies in Psychotherapy, Phenomenology, and Society (LAPFES), linked to the School-Clinic of the Federal University of Ceará. METHOD: This is a qualitative, exploratory study in which semi-structured interviews were conducted with users of the service. The data were analyzed using the empirical phenomenological method. RESULTS: The analysis revealed three central categories: (1) the on-call service as a place of singular and accessible care; (2) crisis as a trigger for the re-signification of existence; and (3) the articulation of the service with the Psychosocial Care Network (RAPS). DISCUSSION: The findings indicate that the psychological on-call service is a powerful practice for the immediate reception of emergency demands, promoting qualified listening and facilitating access to the care network. However, the lack of formal recognition of this service in public policies limits its full integration into the RAPS. CONCLUSION: It is concluded that psychological on-call services carried out in HEIs play a relevant role in promoting mental health care and strengthening the psychosocial care network. It is recommended that these services be officially included as devices of the RAPS, expanding their potential for action in the public sphere.INTRODUCCIÓN: El servicio de atención psicológica de guardia constituye una modalidad de atención que rompe con los modelos psicoterapéuticos tradicionales al priorizar la escucha inmediata y la acogida humanizada de las personas en sufrimiento psíquico. Esta práctica, cada vez más presente en las Instituciones de Educación Superior (IES), se destaca como una estrategia de cuidado en salud mental. OBJETIVO: Este estudio tuvo como objetivo comprender la experiencia de los usuarios del servicio de atención psicológica de guardia ofrecido por el Laboratorio de Estudios en Psicoterapia, Fenomenología y Sociedad (LAPFES), vinculado a la Clínica-Escuela de la Universidad Federal de Ceará. MÉTODO: Se trata de una investigación cualitativa, de carácter exploratorio, en la que se realizaron entrevistas semiestructuradas con usuarios del servicio, y los datos fueron analizados a la luz del método fenomenológico empírico. RESULTADOS: El análisis reveló tres categorías centrales: (1) la atención psicológica de guardia como un espacio de cuidado singular y accesible; (2) la crisis como impulso para resignificar la existencia; y (3) la articulación del servicio con la Red de Atención Psicosocial (RAPS). DISCUSIÓN: Los hallazgos indican que la atención psicológica de guardia se configura como una práctica potente en el acogimiento inmediato de demandas emergentes, promoviendo una escucha calificada y facilitando el acceso a la red de cuidado. No obstante, la falta de reconocimiento formal de este servicio en las políticas públicas limita su integración plena a la RAPS. CONCLUSIÓN: Se concluye que los servicios de atención psicológica de guardia realizados en las IES desempeñan un papel relevante en la promoción del cuidado en salud mental y en el fortalecimiento de la red de atención. Se recomienda su inclusión oficial como dispositivo de la RAPS, ampliando su potencial de actuación en la esfera pública.INTRODUÇÃO: O plantão psicológico constitui uma forma de atendimento que rompe com os modelos psicoterapêuticos tradicionais, ao priorizar a escuta imediata e o acolhimento humanizado de pessoas em sofrimento psíquico. Essa prática, cada vez mais presente nas Instituições de Ensino Superior (IES), evidencia-se como estratégia de cuidado em saúde mental. OBJETIVO: Este estudo teve como objetivo compreender a experiência de usuários do plantão psicológico oferecido pelo Laboratório de Estudos em Psicoterapia, Fenomenologia e Sociedade (LAPFES), vinculado à Clínica-Escola da Universidade Federal do Ceará. MÉTODO: Configura-se como uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratório, onde foram realizadas entrevistas semiestruturadas com usuários do serviço, e os dados foram analisados à luz do método fenomenológico empírico. RESULTADOS: A análise revelou três categorias centrais: (1) o plantão como lugar de cuidado singular e acessível; (2) a crise como impulso à ressignificação da existência; e (3) a articulação do plantão com a Rede de Atenção Psicossocial (RAPS). DISCUSSÃO: Os achados indicam que o plantão psicológico se apresenta como uma prática potente no acolhimento imediato de demandas emergenciais, promovendo escuta qualificada e facilitando o acesso à rede de cuidado. Contudo, a ausência de reconhecimento formal desse serviço nas políticas públicas limita sua integração plena à RAPS. CONCLUSÃO: Conclui-se que os plantões psicológicos realizados em IES desempenham um papel relevante na promoção do cuidado em saúde mental e no fortalecimento da rede de atenção. Recomenda-se sua inclusão oficial como dispositivo da RAPS, ampliando seu potencial de atuação na esfera pública
Relato de experiência no ensino de Farmácia Clínica: aplicação de metodologias ativas durante e pós pandemia de covid-19
No full textINTRODUCTION: The education of pharmacists is essential for health systems, and the National Curriculum Guidelines (DCNs) emphasize the need to integrate theory and practice. Active methodologies, such as PBL, TBL, simulations, and gamification, foster the development of clinical reasoning and practical skills. METHODOLOGY: This is a qualitative descriptive study reporting the experience of graduate students from the Teaching Improvement Program (PAE) in applying active methodologies in Clinical Pharmacy during remote teaching (pandemic) and face-to-face teaching (post-pandemic). Data was collected through student observations and analyses. RESULTS: Remote teaching presented challenges in student interaction, assessment of practical skills, and use of technology. Active methodologies promoted engagement and pedagogical development. In the post-pandemic period, in-person activities enabled practical simulations, clinical method exercises, and the use of innovative tools such as short videos, improving student performance and integrating theory with practice. CONCLUSION: The pandemic accelerated the adoption of active methodologies, highlighting the importance of combining digital tools with practical training. INTRODUÇÃO: A formação de farmacêuticos é essencial para os sistemas de saúde, e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) destacam a necessidade de integrar teoria e prática. Metodologias ativas, como PBL, TBL, simulações e gamificação, favorecem o desenvolvimento do raciocínio clínico e das habilidades práticas. METODOLOGIA: Trata-se de um estudo descritivo qualitativo que relata a experiência de estudantes de pós-graduação do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE) na aplicação de metodologias ativas em Farmácia Clínica, durante o ensino remoto (pandemia) e presencial (pós-pandemia). Os dados foram coletados por observações e análises dos estudantes. RESULTADOS: O ensino remoto apresentou desafios na interação entre alunos, avaliação de habilidades práticas e uso de tecnologia. Metodologias ativas promoveram engajamento e desenvolvimento pedagógico. No período pós-pandemia, atividades presenciais permitiram simulações práticas, exercícios do método clínico e uso de ferramentas inovadoras, como vídeos curtos, melhorando o desempenho dos alunos e integrando teoria e prática. CONCLUSÃO: A pandemia acelerou a adoção de metodologias ativas, evidenciando a importância de combinar ferramentas digitais com o treinamento prático.
O conceito de metacognição aplicada à formação do enfermeiro: uma revisão de escopo
No full textABSTRACT | INTRODUCTION: Metacognition, the awareness of one’s own cognitive processes, is a valuable skill for learning as it is related to clinical reasoning development and contributes to academic performance. Despite the importance of this topic, there are no scoping reviews about metacognition being related to nursing education. OBJECTIVE: Therefore, this review intended to map the application of metacognition as a concept in nursing education. METHODS: A scoping review was conducted following the Joana Briggs Institute recommendations. A total of 21 articles were selected based on eligibility criteria out of the 142 found on databases such as PubMed, Eric, SciELO and BVS. RESULTS: The findings revealed that metacognition has a broad application in nursing education, including the relationship between metacognition level and learning, teaching methods and skill development. Although nursing students did not reach the highest levels of metacognition, educational interventions were shown to have enhanced it, which positively impacted academic performance and essential nursing skill development. CONCLUSION: In that regard, metacognition seems to be critically important for the development of clinical reasoning, skills for clinical practice and the reduction of medical errors. Thus, this topic must be explored in higher education and scientific research, especially in longitudinal studies, which can verify the effects of metacognition on nursing education.RESUMO | INTRODUÇÃO: A metacognição, entendida como a consciência dos seus próprios processos cognitivos, é uma habilidade importante para o aprendizado, contribuindo para o desempenho acadêmico, além de se relacionar ao desenvolvimento de raciocínio clínico. No entanto, não há revisões de escopo sobre o tema na educação em enfermagem. OBJETIVO: Assim, buscou-se mapear a aplicação do conceito de metacognição na formação de enfermeiros. MÉTODO: Realizou-se uma revisão de escopo seguindo as recomendações do Instituto Joana Briggs. Dos 142 artigos identificados nas bases de dados PubMed, Eric, SciELO e BVS, foram incluídos 21 após se aplicar critérios de elegibilidade. RESULTADOS: Encontrou-se que a metacognição possui uma vasta aplicação para a formação do enfermeiro, incluindo a relação entre: o nível de metacognição e o aprendizado; métodos de ensino; e desenvolvimento de habilidades. Embora os estudantes de enfermagem não atinjam os níveis mais elevados de metacognição, a aplicação de intervenções educacionais parece ter o potencial de aumentá-la, o que contribui para a otimização do desempenho acadêmico e no desenvolvimento de competências essenciais para o campo da enfermagem. CONCLUSÃO: Nesse sentido, a metacognição demonstra ser de grande importância para o desenvolvimento do raciocínio clínico do enfermeiro, de habilidades para a prática clínica e para a redução de erros. Portanto, a aplicação da metacognição deve ser explorada na universidade e em estudos longitudinais que ratifiquem seus efeitos na formação do enfermeiro.