Dirasat Journals Jordan University
Not a member yet
2583 research outputs found
Sort by
Risk Management in Media Translation: Watching America as a Case Study
No full textالأهداف: يحلل هذا البحث إدارة المخاطر في مجموعة من المقالات الصحفية العربية المترجمة إلى الإنجليزية من قبل موقع الأخبار والترجمة الأمريكي"ووتشنغ امريكا" (Watching America) بمساعدة مترجمين متطوعين.
المنهجية: يجري هذا البحث تحليلاً نوعيًا وكميًا لقرارات الترجمة المتخذة على مستويات متعددة (كلية وجزئية أو مؤسسية وفردية) باستخدام إطار إدارة المخاطر.
النتائج: تكشف النتائج عن تحسن في وضوح النص والقبول الثقافي، مما يشير إلى وجود توجه قوي من جانب المترجمين لتقليل مخاطر عدم القيام بوظيفة الترجمة في توصيل المعنى وفقدان ثقة عناصر آخرين في الترجمة (مثل محررين الترجمة والقراء الأمريكيين).
الخلاصة: يشير البحث بأن الدافع وراء هذا التوجه للحد من هذه المخاطر هو الخطاب الأخلاقي الذي يتبناه الموقع الأمريكي والذي يتبنى مصلحة الجمهور الأمريكي في فهم العالم والذي أيضا ينظر للترجمة التطوعية على أنها عمل اجتماعي وأخلاقي يمكن أن يساعد الأمريكيين على الانخراط في حوار بين الثقافات. وربما يكون هذا الخطاب قد حفز المترجمين المتطوعين على إعطاء أهمية أكثر لدرجة وضوح النص وفهم وملاءمة معانيه الثقافية من الالتزام بمعايير الترجمة ودقتها. ويبدو أن الاهتمام بالتعاون والمصالح المتبادلة قد يعمل أيضًا على تعزيز سلوك المترجمين للحد من مخاطر عدم الفهم، ففي حين أن الموقع الأمريكي على سبيل المثال يوفر للمترجمين فرصة لاكتساب الخبرة وبناء سيرة مهنية، فإن المترجمين بدورهم يحافظون على مصداقيتهم من خلال تجنب تقديم أي ترجمات غير واضحة أو غير مقبولة لا تساعد الموقع على إنجاز مهمته تجاه القراء الأمريكيين. Objectives: This paper analyzes risk management in a corpus of Arabic newspaper articles translated into English by the American-based news and translation website Watching America (WA) with the help of volunteer translators.
Methods: The study conducts a qualitative and quantitative analysis of translational decisions made at multiple (macro and micro or institutional and individual) levels using a risk management framework.
Results: The findings reveal an improved textual clarity and cultural acceptability, suggesting a strong tendency on the translators’ part to reduce the risk of not fulfilling the translations’ communicative function and losing trusting relationships with the other participants in the translation event (e.g. editors and readers).
Conclusion: This risk-reduction orientation is likely motivated by the moral discourse adopted by WA. WA foregrounds the benefits of the Americans to understand the world and discursively portrays volunteer translation as a social and ethical act that can help Americans engage in intercultural dialogue. This discourse may have motivated volunteer translators to put more weight on clarity, comprehensibility and cultural appropriateness, than translation faithfulness or accuracy. Cooperation and mutual interests seem also to enhance the risk-reduction behavior. Whereas for example WA offers translators a chance to gain experience and build a professional portfolio, translators in turn maintain their credibility by avoiding giving any unclear and or unacceptable translations that do not help WA accomplish its mission toward American readers.
The Degree of Inclusion of Green Chemistry Principles in Chemistry Textbooks for Ninth and Tenth Grades in Jordan
Get PDF
الأهداف: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين مبادئ الكيمياء الخضراء في كتب الكيمياء للصّفين التّاسع والعاشر الأساسين في الأردن، والكشف عن الفروق في مستوى تضمينها بحسب متغير الصّف الدّراسي (التّاسع، العاشر).
المنهجية: استخدم المنهج الوصفي التّحليلي، وتمثّلت الأداة باستمارة التّحليل التي تكوّنت من (72) فقرة، موزعة على مبادئ الكيمياء الخضراء الاثني عشر. وجرى تحليل كتب الكيمياء للصّف التّاسع والعاشر الأساسي في الأردن على وفق الأداة. تم التحقق من صدقها وثباتها.
النتائج: أظهرت النّتائج أنّ تكرار مبادئ الكيمياء الخضراء كانت الأعلى في كتاب الكيمياء/الطالب للصّف التّاسع الأساسي بتكرار بلغ (71)، وبنسبة (35.5%)، تلاه كتاب الكيمياء/ الطالب للصّف العاشر الأساسي بتكرار بلغ (37)، وبنسبة (19.17%)، وأظهرت النّتائج وجود فروق دالّة إحصائيا في درجة تضمين كتب الكيمياء مبادئ الكيمياء الخضراء تعزى لمتغيّر الصّف الدّراسي.
الخلاصة: وفي ضوء نتائج الدّراسة، توصي الدّراسة بضرورة مراجعة محتوى كتب الكيمياء والاهتمام بتضمين موضوعات، وبناء أنشطة ومواقف تعليمية تُعنى بمبادئ الكيمياء الخضراء في محتوى كتب العلوم والكيمياء لكافة المراحل الدّراسية.Objectives: The study aimed to examine the degree to which green chemistry principles are included in chemistry textbooks for the 9th and 10th grades in Jordan, and to identify the differences in the level of inclusion based on the grade level variable (ninth & tenth).
Methods: The descriptive-analytical method was used, with a content analysis form consisting of 72 items, distributed across the twelve principles of green chemistry. The chemistry textbooks for the 9th and 10th grades in Jordan were analyzed according to the tool. The validity and reliability of the tool were verified.
Results: The results showed that the frequency of green chemistry principles was highest in the 9th-grade chemistry textbook, with a frequency of 71, which corresponds to 35.5%. This was followed by the 10th-grade chemistry textbook, which had a frequency of 37, or 19.17%. The results also showed statistically significant differences in the degree of inclusion of green chemistry principles in the textbooks, attributed to the grade level variable.
Conclusion: In light of the study’s results, it is recommended that the content of chemistry textbooks be reviewed and that topics, activities, and educational situations focusing on green chemistry principles be included in the content of science and chemistry textbooks at all educational stages.
The Degree to Which the International Standards of Media and Information Literacy are Included in the Textbooks of Social Studies of Basic Education in Jordan: An Analytical Study
Get PDFالأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد درجة تضمين المعايير العالمية للتربية الإعلامية والمعلوماتية في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن.
المنهجية: قامت الدراسة على أساس المنهج التحليلي (تحليل المحتوى) حيث صممت الباحثة الأداة بالاعتماد على معايير وثيقة اليونسكوGlobal Standards for Media and Information Literacy Curricula Development Guidelines) واشتقاق النتاجات التي تحقق المعايير.
النتائج: توصلت الدراسة إلى أن هذه المعايير لم تتحقق نتاجاتها بشكلٍ كامل في كتب الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في الأردن، فكان المعيار فكان المعيار الرابع الأكثر ورودًا، وينصُّ على" تحديد وتقييم مواقع المحتوى المفيد لتلبية الاحتياجات الشخصية والتعليمية والسياسية والثقافية والدينية وغيرها من الاحتياجات المجتمعية"، والمعيار الخامس عشر الأقل ورودًا الذي ينصُّ على"إدارة التفاعلات مع الألعاب التثقيفية أو التعليمية لا سيما عند استخدام الذكاء الاصطناعي فيها" الأقل ورودًا، وتحققت نتاجات بعضها بتكراراتٍ قليلة مما لا يحقق المعيار جيدًا، فيما لم يحقق بعض المعايير أيّة تكرارات، وبالتالي عدم إيراد المعيار في الكتب.
الخلاصة: أوصت الدراسة بضرورة دمج معايير التربية الإعلامية الدولية بشكل متوازن في كتب الدراسات الاجتماعية نظرا لأهمية هذه المعايير وحاجتها.Objectives: This study aimed to determine the extent to which global standards for media and information literacy are included in the social studies textbooks for the basic education stage in Jordan.
Methods: The study was based on the analytical method (content analysis). The researcher designed the tool based on the standards of the UNESCO document Global Standards for Media and Information Literacy Curricula Development Guidelines and derived the outcomes that meet the standards.
Results: The study concluded that these standards were not fully achieved in the social studies textbooks for the basic education stage in Jordan. The fourth standard was the most frequently mentioned, which states: "Identify and evaluate websites with useful content to meet personal, educational, political, cultural, religious, and other community needs." The fifteenth standard, which states: "Manage interactions with educational or educational games, especially when using artificial intelligence in them," was the least frequently mentioned. Some outcomes were achieved with few repetitions, which does not fully meet the standard, while some standards were not mentioned at all in the textbooks.
conclusions: The study recommended the need to integrate international media literacy standards in a balanced way in social studies textbooks due to the importance and necessity of these standards
Predictive Accuracy of Models for Evaluating Student Performance in PISA Mathematics Test in Jordan Using Explanatory Item Response Models and Machine Learning Models: A Comparative Study
Get PDFالأهداف: هدفت الدراسة إلى بناء نماذج تنبؤية لتقييم أداء الطلبة الأردنيين في اختبار بيزا في الرياضيات في دورة 2022 ، ومقارنة الدقة التنبؤية لها باستخدام نماذج استجابة الفقرة التفسيرية، ونماذج التعلّم الآلي: الغابة العشوائية، الشبكات العصبية الاصطناعية، ناييف بييز، آلة دعم المتجه، الجوار الأقرب-كي.
المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ لتحقيق أهداف الدراسة، واستخدام بيانات بيزا 2022 لاختبار الرياضيات في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من نتائج (7799) طالبا وطالبة، تم اختيارهم من (260) مدرسة بشكل عشوائي شاركوا في الاختبار، وتم استخدام طريقة الصدق التقاطعي بتكرار كي = 10 لمقارنة الدقة التنبؤية للنماذج ، واستُخدمت المتغيرات التنبؤية من جانب الفقرة (صعوبة الفقرة)، ومن جانب الطلبة: (الجنس، السلطة المشرفة، المستوى الاقتصادي والاجتماعي للأسرة، التعرض للتنمر، استخدام التطبيقات الرقمية خارج المدرسة، توافر أجهزة رقمية موصولة بالإنترنت في المدرسة، مهارات المعلمين الرقمية، استخدام المصادر الرقمية في حصص الرياضيات.
النتائج: أظهرت النتائج أن نموذج ناييف بييز سجل أعلى مؤشر دقة بين النماذج المستخدمة بدقة بلغت (80.71( في التنبؤ باستجابات الطلبة، وكان نموذج استجابة الفقرة التفسيرية (EIRM) من أفضل النماذج في قدرته على التمييز بين استجابات الطلبة حيث بلغ مؤشر (AUC) له (0.693)، وتفوّق على نماذج تعلّم الآلة من هذه الناحية، وكان لمتغير صعوبة الفقرة أكبر تأثير في التنبؤ باستجابات الطلبة.
الخلاصة: توصي الدراسة بإجراء مزيد من الدراسات البحثية بمتغيرات جديدة، وتوسيع نطاق تطبيق النماذج التنبؤية التي توصلت إليها الدراسة ليشمل اختبارات أخرى أو دول أخرى لتعميم النتائج واختبار نماذج جديدة من نماذج التعلم الآلي.Objectives: The study aimed to compare the predictive accuracy of student performance assessment models on the PISA 2022 mathematics test in Jordan using explanatory item response models (EIRMs) and machine learning models: Random Forest, Artificial Neural Networks, Naïve Bayes, Support Vector Machine, and K-Nearest Neighbor.
Methods: A descriptive analysis method was used, based on data from 7,799 Jordanian students randomly selected from 260 schools that participated in the test. Ten-fold cross-validation was employed to compare model predictive accuracy. Predictive variables included item difficulty, and student-related factors: gender, supervisory authority, socioeconomic status, bullying, use of digital applications outside school, availability of internet-connected devices in schools, teachers’ digital skills, and use of digital resources in math classes.
Results: The Naïve Bayes model achieved the highest predictive accuracy (0.718), while the EIRM showed strong discriminatory power with an AUC of 0.693, outperforming machine learning models in distinguishing between student responses. Item difficulty emerged as the most influential predictor.
Conclusions: The study recommends further research incorporating new variables and broader application of the studied predictive models to other assessments or countries to validate and generalize findings, and to explore additional machine learning techniques
The Functional Relationship Between the Use of Puppet Theater and Reading Comprehension Skill for Students With Autism Spectrum Disorder
Get PDFالأهداف: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة الوظيفية بين استخدام مسرح الدمى كمتغير مستقل، ومهارة الفهم القرائي كمتغير تابع للطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد.
المنهجية: لتحقيق أهداف الدراسة؛ تم استخدام تصميم القياس المستمر مع بعض استمارات القياس المعدة من قبل الباحث. وتكونت عينة الدراسة من أربعة طلاب من ذوي اضطراب التوحد في المرحلة المتوسطة، الملتحقين بأحد برامج التربية الخاصة في مدارس التعليم العام في مدينة الرياض.
النتائج: كشفت نتائج الدراسة عن وجود علاقة وظيفية بين استخدام مسرح الدمى، واكتساب الطلاب المشاركين لمهارة الفهم القرائي، حيث حقق جميع المشاركين معيار الإتقان للمهارة بنسبة 98% بعد مرحلة التدخل. كما أظهرت نتائج مرحلة المحافظة استمرارية ملحوظة لمهارة الفهم القرائي المكتسبة، حيث حافظ جميع المشاركين على مستوى الإتقان المحدد طوال فترة الجلسات بمتوسط بلغ 97%.
الخلاصة: أوصت الدراسة باستخدام مسرح الدمى مع الطلاب ذوي اضطراب طيف التوحد في تعليم مهارة الفهم القرائي. كما أكدت على ضرورة تحديث الخطط التربوية الفردية بتضمين مسرح الدمى كأحد أهم استراتيجيات التدخل.Objectives: This study aimed to reveal the functional relationship between the use of puppet theater as an independent variable and reading comprehension skill as a dependent variable for students with autism spectrum disorder.
Methods: A continuous assessment design was employed, along with measurement forms prepared by the researcher. The sample consisted of four middle school students with autism spectrum disorder enrolled in a special education program within public schools in Riyadh.
Results: A functional relationship was found between the use of puppet theater and the acquisition of reading comprehension skills. All participants achieved the mastery criterion for the skill, with an average of 98% after the intervention phase. The maintenance phase results further demonstrated continuity, as all participants maintained the specified mastery level across sessions, averaging 97%.
Conclusions: The study recommends the use of puppet theater in teaching reading comprehension skills to students with autism spectrum disorder. It also emphasizes updating individual educational plans to include puppet theater as a key intervention strategy
Educational Problems Faced by Students with Chronic Diseases in Regular Schools from Their Perspective
Get PDFالأهداف: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى المشكلات التربوية التي يواجهها الطلبة ذوو الأمراض المزمنة في المدارس النظامية من وجهة نظرهم.
المنهجية: استخدم الباحثون المنهج الوصفي المسحي، على عينه تكونت من (168) طالبًا وطالبة من ذوي الأمراض المزمنة تراوحت أعمارهم بين (13–18) سنة، ممن يتلقون تعليمهم في المدارس النظامية، تم اختيارهم بالطريقة القصدية نظرًا لمحدودية أعدادهم. لتحقيق أهداف الدراسة، طوّر الباحثون قائمة المشكلات التربوية التي شملت (32) فقرة موزعة على أربعة أبعاد: المشكلات المتعلقة بالمعلم، المشكلات الأكاديمية، مشكلات البيئة التعليمية، والمشكلات النفسية الاجتماعية، والتي تمتعت بدلالات صدق وثبات مقبوله بعد إجراء التحليلات الإحصائية اللازمة.
النتائج: أظهرت النتائج أن قيمة المتوسط للدرجة الكلية للمشكلات التربوية جاءت بقيمه متوسطه، وبمتوسط حسابي بلغت قيمته (2.34)، وعلى مستوى الأبعاد جاءت مشكلات البيئة التعليمية في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي قيمته (2.64). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) تُعزى إلى نوع المرض؛ إذ سجّل الطلبة المصابون بالروماتيزم، ومشكلات العضلات متوسطات أعلى في بعد مشكلات البيئة التعليمية مقارنة بغيرهم. في المقابل، لم تُظهر النتائج فروقًا ذات دلالة إحصائية تبعًا لمتغير الجنس أو نوع المدرسة، بينما وُجدت فروق عند مستوى (α = 0.05) تبعًا لمستوى التحصيل الأكاديمي.
الخلاصة: أوصت الدراسة بضرورة تطوير استراتيجيات للتعامل مع المشكلات التربوية التي يواجهها الطلبة ذوو الأمراض المزمنة، وعقد ورش عمل تدريبية لمديري المدارس والمعلمين في المدارس النظامية الأردنية لتنمية مهاراتهم في دعم هؤلاء الطلبة.Objectives: This study aimed to identify the educational problems faced by students with chronic diseases in regular schools from their own perspective.
Methods: A descriptive method was used. The sample consisted of 168 participants aged 13–18 years who were enrolled in regular schools and purposefully selected due to their limited numbers. To achieve the study’s objectives, the researchers developed the Educational Problems Inventory, which included 32 items distributed across four domains: teacher-related problems, academic problems, educational environment problems, and psychosocial problems. The instrument demonstrated acceptable indicators of face validity and reliability based on Cronbach’s alpha.
Results: The findings showed that the overall mean score on the Educational Problems Inventory was moderate (M = 2.34), with educational environment problems ranking the highest (M = 2.64). Statistically significant differences at the α = 0.05 level were found based on the type of disease; students with rheumatic and muscular conditions reported higher means in the educational environment domain compared to other groups. No statistically significant differences were found according to gender or type of school, while significant differences at the α = 0.05 level appeared based on academic achievement.
Conclusions: The study recommends developing strategies to address the educational challenges faced by students with chronic diseases and organizing training workshops for school principals and teachers in Jordanian regular schools to enhance their ability to support these students
The Role of the Computerized Music Program Sibelius Version 7 (7 Sibelius) and Its Support for Students Playing Arabic Musical Instruments: An Applied Study
No full textتسعى هذه الدراسة إلى تحقيق بعض الأهداف من خلال استخدام التقنيات الحديثة، ودور البرامج الموسيقية، وأثرها على الإبداع الموسيقي العربي، خاصة الطلبة الذين يعزفون على الآلات الموسيقية. وللعمل على توعية الأفراد بأهمية ودور التكنولوجيا.
الأهداف: جاء اختيار موضوع هذه الدراسة لبيان أهمية البرنامج الموسيقى للطلبة، ومدى مساهمته في حل مشكلاتهم ومساعدتهم وزيادة ثقافتهم التقنية. ويهدف إلى عرض مفهوم التكنولوجيا وأثرها على التخصصات الأدائية.
المنهجية: استخدم المنهج الوصفي التطبيقي، بالاعتماد على الخبرة الأدائية والتدريس الجامعي، وتمت متابعة بعض الموسيقيين الذين درسوا الحاسوب، عينة الدراسة، وتمت الإشارة إلى أهمية استخدام البرامج المحوسبة، ومدى استجابتها لها، وتقديم تعريف وملخص تاريخي لمراحل التطور التكنولوجي السمعي والبصري، ودراسة تطبيقية تبين مراحل الإبداع لدى الطلبة، تم تحقيق نتائج جيدة من حيث قوة الأداء الموسيقي واستخدام برنامج سبيليوس.
النتائج : أظهرت الدراسة أهمية الوسائل التعليمية والتكنولوجية الحديثة، وخصوصا برنامج سبيليوس لخدمة عازفي الآلات الموسيقية العربية، والاستفادة من التكنولوجيا والعزف والتسجيل ونسخ المقطوعات الموسيقية. وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات أهمها ضرورة تكثيف تدريس البرامج الموسيقية، وإدراجها في مناهج تعليم الموسيقى.
الخلاصة : خلصت الدراسة إلى التعريف بأهمية البرامج الموسيقية، والتعامل معها واستخدامها وتحسين مهارات تدريس الآلات الموسيقية العربية. وعرض فوائد البرنامج كالتوزيع والهارموني واستخلاص جمل لحنية، وبيان سلاسة التعامل بها من حيث السرعة والحفظ، وأهمية الآلة وكيفية ادراجها ضمن البرامج الحديثة.Objectives: This study explores the impact of music programs on Arab musical creativity, particularly among students who play musical instruments, aiming to raise awareness about technology's role in education. The study aims to demonstrate the importance of music programs for students and their contribution to problem-solving, assistance, and the enhancement of technical knowledge. It also aims to present the concept of technology and its impact on performance disciplines.
Methods: Employing an applied descriptive approach, drawing on performance experience and university teaching, the study follows musicians who have studied both music and computers. The study emphasizes the importance of computerized programs and provides a historical summary of audio-visual technological development stages, demonstrating students' creativity stages. Positive results were observed in musical performance strength and the use of the Sibelius program.
Results: The study highlights the importance of modern educational and technological means, especially the Sibelius program, in serving Arabic musical instrument players for playing, recording, and transcribing music pieces. The study reached several recommendations, the most important of which is the necessity to intensify the teaching of music programs and integrate them into music education curricula.
Conclusions: The study concludes by defining the importance of music programs, their utilization, and their role in enhancing skills in teaching Arabic musical instruments. It presents the benefits of the program, such as arrangement harmony and extracting melodic phrases. The smoothness of dealing with programs in terms of speed and memorization is emphasized, along with the importance of instrument inclusion in modern programs
Forms of electronic violence against women from the point of view of students of Al-Hussein Bin Talal University
No full textالأهداف: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى أشكال العنف الإلكتروني الموجه ضد المرأة من وجهة نظر طلبة جامعة الحسين بن طلال نظرا للاستخدام الواسع للإنترنت، وظهور أشكال مختلفة من العنف تحتاج لدراسة قبل تحولها لظاهرة متأصلة بالمجتمع.
المنهجية: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، فقد تكونت عينة الدراسة من (468) طالبا وطالبة في مرحلة البكالوريوس، حيث تم اختيار العينة بطريقة العينة العشوائية البسيطة، وقد تم اختيار العينة من خلال إرسال رابط الدراسة لطلبة الجامعة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة الدراسة المكونة من (36) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد، هي: (التنمر الإلكتروني، التحرش الإلكتروني، والابتزاز الإلكتروني).
النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن أشكال العنف الإلكتروني جاءت بدرجة متوسطة بما يعني وجود أن طلبة الجامعة أشاروا لانتشار أنواع مختلفة من العنف الإلكتروني بدرجة متوسطة، ومرتبة على التوالي: التحرش الإلكتروني، والتنمر الإلكتروني والابتزاز الإلكتروني، مما يشير إلى أن الطلبة يؤيدون حصول العنف الإلكتروني في المجتمع ضد المرأة بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود فروقاً ذات دلالة إحصائية في أشكال العنف الإلكتروني تعزى لمتغير الجنس، وجاءت الفروق لصالح الإناث مما يشير أن الإناث أكثر تأييدا لظهور العنف الإلكتروني مما يرى الذكور، ولمتغير الكلية ولصالح الكليات الإنسانية مما يدل أن طلبة الكليات الإنسانية أشاروا لانتشار العنف الإلكتروني أكثر من الطلبة في الكليات العلمية، ولمتغير المستوى الدراسي ولصالح السنة الرابعة حيث يدل ذلك على أن طلبة السنة الرابعة لديهم اعتقاد أن العنف الإلكتروني أكثر انتشارا مما أشار الطلبة من بقية السنوات.
الخلاصة: بناءً على نتائج الدراسة يتضح أن أشكال العنف الموجه ضد المرأة منتشرة بالمجتمع وبمستويات متفاوتة، وأكثر الأًشكال انتشاراً على التوالي: التحرش الإلكتروني، التنمر الإلكتروني والابتزاز الإلكتروني وأوصت الدراسة بـ: عقد الندوات والمحاضرات والبرامج داخل الجامعات للتصدي لمثل هذه الظاهرة والحد منها، وتشجيع الطلبة المستخدمين لمواقع التواصل الاجتماعي بضرورة احترام المرأة والتعامل معها بإيجابية.Objectives: The current study aimed to identify the forms of electronic violence directed against women from the point of view of students at Al Hussein Bin Talal University.
Methodology: The study followed the descriptive analytical approach. The study sample consisted of (468) male and female students in the bachelor’s degree. To achieve the objectives of the study, the study tool was developed, consisting of (36) items distributed over three dimensions: (electronic bullying, electronic harassment, and electronic blackmail).
Results: The results of the study showed that the forms of electronic violence were moderate and ranked respectively: electronic harassment, electronic bullying, and electronic blackmail. The results showed that there were statistically significant differences in the forms of electronic violence due to the gender variable. The differences were in favor of females, the college variable, in favor of humanities colleges, and the variable Academic level and for the benefit of the fourth year.
Conclusion: Based on the results of the study, it is clear that the forms of violence against women were of a moderate degree, and the most common forms were, respectively: electronic harassment, electronic bullying, and electronic blackmail. The study recommended holding seminars, lectures, and programs within universities to address and reduce such a phenomenon
The Role of Government Policies in Managing Medical Referrals in Palestine
No full textالأهداف: تهدف الدراسة إلى تقييم فاعلية وكفاية السياسات الحكومية في إدارة التحويلات الطبية، بالإضافة إلى مستوى التنسيق بين دائرة شراء الخدمة الطبية والجهات المختصة في إدارة التحويلات الطبية. كما تهدف الدراسة التعرف إلى التحديات التي تواجه إدارة التحويلات الطبية.
المنهجية: تستخدم الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، حيث تستخدم الأساليب النوعية من خلال إجراء تسع مقابلات مهيكلة مع المتخصصين ذوي الصلة في الموضوع، تم اختيارهم من خلال أسلوب العينة القصدية. كما استخدمت الدراسة الأساليب الكمية من خلال توزيع 125 استبيانًا إلكترونيًا على متلقي الخدمة، تم اختيارهم عن طريق العينة الميسرة.
النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن فعالية السياسات الحكومية في إدارة التحويلات الطبية منخفضة، حيث بلغت نسبة الفعالية 52%. بالإضافة إلى ذلك، تبين أن كفاءة السياسات الحكومية في هذا المجال منخفضة جداً (47%). كما أشارت النتائج إلى أن مستوى التنسيق بين السياسات الحكومية والجهات ذات العلاقة في إدارة التحويلات الطبية منخفض، حيث بلغت نسبة التنسيق 54%.
الخلاصة: أبرزت نتائج الدراسة أهمية التركيز على بناء قدرات الكوادر الطبية وتقديم الدعم المستمر من خلال البرامج التدريبية والندوات.Objectives: The study aims to assess the effectiveness and efficiency of government policies in managing medical referrals, as well as the level of coordination between the Medical Service Purchasing Department and relevant authorities in managing medical referrals. The study also aims at identifying the challenges faced in managing medical referrals.
Methods: The study uses a descriptive-analytical approach, employing qualitative methods through conducting nine structured interviews with relevant specialists in the topic, selected through purposive sampling. The study also employs quantitative methods by distributing 125 electronic questionnaires to service recipients, selected through convenience sampling.
Results: The results of the study show that the effectiveness of government policies in managing medical referrals is low, with an effectiveness rate of 52%. Additionally, the efficiency of government policies in this area is found to be very low (47%). The results also indicated that the level of coordination between government policies and relevant entities in managing medical referrals is low, with a coordination rate of 54%.
Conclusions: The study's results highlight the importance of focusing on building the capacities of medical personnel and providing continuous support through training programs and seminars
The Use of Mobile Journalism by Field Reporters and the Achieved Satisfactions: An Applied Study on Field Reporters in Jordanian Television Channels
No full textالهدف: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة استخدام المراسلين الميدانيين لصحافة الموبايل والاشباعات المتحققة، دراسة تطبيقيه على المراسلين الميدانيين في القنوات التلفزيونية في الأردن.
المنهجية: قد اعتمدت الدراسة المنهج المسحي (الكمي)، حيث طبقت على عينة متاحة من (83) مفردة من المراسلين العاملين لدى القنوات الإخبارية الأردنية، تم توزيع الاستبانة كأداة لجمع المعلومات، واستندت الدراسة في إطارها النظري على نظرية الاستخدامات والاشباعات .
النتائج: توصلت الدّراسة إلى مجموعة من النتائج أبرزها: أن الاشباعات التقنية الناتجة عن استخدام المراسلين الميدانيين للموبايل قد جاءت مرتفعة، إذ بلغ متوسطها الحسابي (2.35)، والاشباعات المهنية جاءت درجة اشباعاتها متوسطة، إذ بلغ متوسطها الحسابي (2.31)، وجاءت درجة الاستخدام الكلية للمراسلين الميدانيين للموبايل متوسطة، وبمتوسط حسابي بلغ (2.26)، واستطاع المراسلون الميدانيين تطوير مهاراتهم في إدارة الحوار المباشر عبر التسجيل الصوتي باستخدام الهاتف الذكي، كما استطاع المراسلون الميدانيين من تطوير مهاراتهم على حماية الموبايل من خلال استخدام برامج تحمي الموبايل من التجسس والاختراق.
الخلاصة:أوصت الدراسة بــتنظيم الدورات التدريبية لتعزيز استخدام المراسلين الميدانيين لصحافة الموبايل، وتشجيع الابتكار، وتقديم الدعم التقني والمهني للمراسلين الميدانيين.Objective: The study aimed to identify the degree of field correspondents' use of mobile journalism and the achieved gratifications. It also aimed to apply the matter in question to field correspondents on TV channels in Jordan.
Method: The study adopted the quantitative survey method, as it was applied to an available sample of (83) individual correspondents working for Jordanian news channels. The questionnaire was distributed as a tool for collecting information, and the study based its theoretical framework on the theory of uses and gratifications.
Results: The study results showed that the technical satisfactions resulting from the use of mobile phones by field correspondents were high, with an arithmetic mean of (2.35), and professional satisfactions were moderately satisfied, with an arithmetic mean of (2.31), and the total degree of use was the mobile field correspondents are average, with an arithmetic average of (2.26), and the field correspondents were able to develop their skills in direct dialogue management through voice recording using a smart phone.
Conclusions: The study recommended organizing training courses to enhance field reporters' use of mobile journalism, encourage innovation, and provide technical and professional support to field reporters