REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján
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50° Aniversario de la Universidad Nacional de Luján “Historias de vida sobre el Centro Regional Campana”: entrevista a María Fernanda Gazzo
No full textFil: Secretaría de Redacción. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.En esta oportunidad la Secretaría de redacción de la Revista Red Sociales entrevistó a la Profesora María Fernanda Gazzo, docente egresada de la Universidad Nacional de Luján en la carrera de Trabajo Social. Actualmente se
desempeña como docente- investigadora de Nuestra Casa de Estudios y amablemente
compartió su relato de vida donde expresa sus experiencias, vínculos y relaciones con el
Centro Regional Campana -UNLu.
María Fernanda es oriunda de la ciudad de Campana, nos comparte su recuerdo y vivencias
como estudiante
El trabajo docente en el nivel secundario en tiempos de pandemia
No full textFil: Aguirre, Alejandro Martín. Universidad Nacional de Luján; Argentina.A través del presente trabajo monográfico se busca esbozar algunas características y situaciones del trabajo docente en el nivel secundario del sistema educativo, a partir del Aislamiento Social Obligatorio Preventivo (ASPO), declarado en el mes de marzo de 2020 como consecuencia de la pandemia por el Covid-19 y del Distanciamiento Social Preventivo Obligatorio (DISPO) establecido en noviembre de 2020.
Asimismo, y a partir de la experiencia laboral en dicho nivel en la provincia de Buenos Aires, se caracteriza ese nivel y a los docentes que forman parte de ese colectivo. Es decir, profundizar sobre las particularidades del nivel secundario en aspectos que difieren de los otros niveles educativos.
De este modo, el objetivo de esta monografía es reflexionar sobre las características que ha adquirido el trabajo docente en el nivel secundario durante la pandemia Covid 19 (2020-2021). Para la elaboración del trabajo se ha recurrido a fuentes secundarias, tales como libros, artículos de revistas, ponencias y artículos de diarios.
En los dos primeros apartados se realiza un recorrido histórico sobre el surgimiento, desarrollo y expansión del nivel secundario. Dicho análisis es contextualizado histórica y socialmente, considerando la constitución, formación e intereses de la educación
secundaria, y, por lo tanto, teniendo en cuenta las características sociales, económicas, políticas y culturales del país. Así, se tienen en cuenta los cambios, rupturas y continuidades que se fueron dando en este nivel desde la segunda mitad del siglo XIX
hasta las primeras décadas del siglo XXI.
En el primer apartado se analiza la conformación del sistema educativo y del nivel secundario en particular, desde las últimas décadas del siglo XIX hasta el año 1983. Mientras que el segundo apartado se detiene en analizar desde 1983 hasta la actualidad, las características del nivel. Es necesario destacar que el nivel secundario logra un crecimiento exponencial y gran expansión a partir de 1983 -con el retorno a la democracia- hasta nuestros días. Dicho crecimiento se ha generado como resultado de las reformas estructurales que ha tenido el nivel, en términos políticos, sociales, culturales e institucionales. Entre otros aspectos se pueden mencionar la reforma educativa de 1993, con la implementación de la Ley Federal de Educación (LEF) 24195/93, como así también la Nueva Ley de Educación Nacional (LEN) 26206/2006 que ha avizorado momentos de
cambios y transformaciones en el sistema educativo. Particularmente en esta última se considera a la educación como una práctica social en donde tanto el sujeto como el objeto de conocimiento se construyen mutuamente, de esta manera se intenta describir los cambios que se generaron.
El último apartado se focaliza en diversas definiciones de trabajo docente a partir de los aportes teóricos, para poder describir el trabajo docente en pandemia. A partir de ello se analiza el uso, la apropiación, ventajas y desventajas de la utilización de las TIC
en la escuela y principalmente en el nivel secundario. En particular, considerando la urgencia en el uso de las TIC a partir de la situación de pandemia, así como los aprendizajes colectivos, las dificultades enfrentadas tanto por profesores, estudiantes, directivos y familias, las posibilidades de interacción/vinculación entre estudiantes y docentes mediados por pantalla, entre otros aspectos.
Finalmente, se presentan algunas reflexiones finales analizando y valorando lo aprendido en dicho contexto de pandemia y todo aquello que nos queda por aprender respecto de las TIC y su impronta en la escuela secundaria
Relevamiento, actualización y análisis de información sobre la normativa aplicable en la provincia de Buenos Aires relacionada al control de la contaminación hídrica
No full textFil: Alt, Carina Elizabeth. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Como conclusión del informe publicado en el año 2016 por el Istituto Nacional del Agua se desprende que el principal factor de complejidad que caracteriza al Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) es la inter-jurisdiccionalidad, creando superposiciones en materia normativa y de control en el cual conviven legislaciones y organismos de nivel nacional, provincial,
municipal y de autoridades de cuenca. En lo que respecta a la Provincia de Buenos Aires (PBA), la misma cuenta con dos organismos con incumbencias de aplicación y control en materia ambiental, la Autoridad del Agua (ADA) y el Ministerio de Ambiente (ex OPDS). A estos dos organismos se suma que la provincia cuenta con un total de 26 cuencas, de las
cuales algunas pocas cuentan con comités administrativos. Una de ellas, La Cuenca Matanza-Riachuelo, cuya extensión territorial abarca parte de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y parte de la Provincia de Buenos Aires, cuenta con su propio cuerpo normativo y autoridad de fiscalización en materia ambiental, la Autoridad de Cuenca Matanza-Riachuelo (ACUMAR). Por otra parte, el poder de fiscalización de los vuelcos efectuados por establecimientos industriales y especiales sobre la red cloacal de la empresa Agua y Saneamientos Argentinos S. A. (AySA) se encuentra en poder del Estado Nacional.
El organismo que actualmente realiza dicha tarea es el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sustentable (MAyDS) cuya área de aplicación incluye parte de la Provincia de Buenos Aires y se superpone parcialmente con el área de la Cuenca Matanza-Riachuelo, sumado a los organismos ADA y Ministerio de Ambiente de la provincia.
A esta situación de superposición de organismos de control se suma el dinamismo en cuerpo normativo, lo que implica el dictado de normas nuevas o derogaciones parciales y/o totales de las existentes con la necesidad de mantener actualizado los criterios de control.
Respecto de este punto, la Provincia de Buenos Aires, por medio de la ADA, dictó en el año 2013 la Resolución ADA 465 la cual deroga normas preexistentes y reglamenta el ingreso al Banco de Datos Único de Usuarios de los Recursos Hídricos (BUDURH) por parte de los usuarios, con el objetivo de ordenar y sistematizar la información para identificar con
exactitud la real demanda de agua y elaborar planes de gestión de recursos hídricos. Así mismo, en el año 2014 la ADA dictó la resolución 734, la cual derogó la resolución 82/12 y aprobó la documentación para ordenar los permisos de explotación de recursos hídricos y vuelco de efluentes de los proyectos a desarrollar, así como aquellos establecimientos en funcionamiento. Posteriormente, en el año 2017, la ADA dictó la resolución 333, la cual derogó las resoluciones 465/13 y 734/14 y reglamentó los procesos para la obtención d prefactibilidades, autorizaciones y permisos e incorporó cambios como la implementación de
expediente electrónico, la vigencia de 4 años de los permisos, cuando anteriormente lo permisos generalmente tenían una validez de 2 años, pero también se emitieron alguno con una validez superior a la actual, 5 años. Finalmente, desde diciembre del año 2019 se encuentra vigente la resolución 2.222 dictada por la ADA, la cual derogó la resolución 333/17. Esta resolución tiene su concepción en el marco del “Plan Estratégico de Modernización de la Administración Pública de la Provincia de Buenos Aires”, donde se realizó una rediseño de los procesos de “autorizaciones y permisos” , dotándolos además de una plataforma de automatización con portal web para la gestión de los trámites, permitiendo así una comunicación más eficiente, transparente y simplificada con los usuarios
Libros, sujetos y saberes : aportes para una historia de las escenas de lectura en la Educación argentina
No full textFil: Bottarini, Roberto Aníbal. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Spregelburd, Roberta Paula. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Linares, María Cristina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Cañete, Hugo Rubén. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Cucuzza, Héctor Rubén. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Medela, Paula Andrea. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Milton, Noemí. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Nicoletti, María Andrea. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Pallman, Sara Adela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Pascuale, Rosana. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Piriz, María Inés. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Tarantino, Susana. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Vital, Susana. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Artieda, Teresa Laura. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Durante aproximadamente un siglo, el texto escolar fue objeto de regulación por parte del Estado argentino, que estableció diversas políticas para controlar su producción, aprobación y circulación en el sistema educativo. Estas políticas definieron el lugar de las editoriales, el grado de libertad de los docentes y los criterios de legitimación de los contenidos escolares.
Este libro presenta los resultados de dos investigaciones realizadas en el marco del proyecto HISTELEA (Historia Social de la Enseñanza de la Lectura y la Escritura en Argentina), desarrollado en la Universidad Nacional de Luján. Ambos trabajos, centrados en los períodos 1881-1916 y 1941-1965, abordan el análisis de la normativa estatal y su implementación, considerando el contexto de apropiación de los textos.
El enfoque adoptado se inscribe en la Historia Social de la Educación, que considera los vínculos entre lo educativo y las dimensiones políticas, culturales y económicas de la sociedad. Se incorporan también aportes de la semiótica, el análisis del discurso y la teoría de la lectura.
A pesar del crecimiento del campo de estudios sobre textos escolares en Argentina, los autores señalan la falta de investigaciones centradas en su materialidad y recepción. El libro destaca el rol del Estado en la construcción de sentidos a través del libro escolar
Los Afro-porteños entre la memoria y el olvido. Identidades en construcción, siglo XIX
No full textFil: Giachino, Lidia de los Ángeles. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Este trabajo tiene la intención, en este trabajo, es efectuar aportes en la recuperación de la
memoria colectiva de este grupo, para comprender su papel en la construcción de las
identidades colectivas, lo que, en un contexto de privación de la libertad, nos conducirá a
reflexionar sobre el alcance de las argumentaciones en torno al componente racial como
factor determinante, desde la perspectiva de los estudios de las clases subalternas en el
contexto de la conformación del Estado Nacional. Al adoptar como eje la cuestión de la
identidad, iremos abordando diferentes escenarios; uno será el de la participación militar en
diferentes contextos; otro, el de la política como forma de construcción de una identidad
ciudadana, por último, el del espacio. Y, para ello, se analizará la ciudad como ámbito de
reconstrucción de las relaciones sociales, de las redes constituidas por afro-porteños,
entendiendo al espacio urbano como configurador de identidades
El contador público y la prevención del lavado de activos
No full textFil: Santesteban Hunter, Jorge H. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El motivo de este ensayo es discurrir acerca de cuáles son las obligaciones que tiene el
contador público ante los delitos de lavado de activos y financiamiento del terrorismo y de
qué manera debe cumplir con las imposiciones legales, sin dejar de lado algunos aportes
críticos al estado actual de esta materia.
Con tales objetivos se presentarán, de modo resumido, las responsabilidades y
oportunidades profesionales que se le presentan a los contadores públicos independientes
respecto de la prevención del lavado de activos y financiamiento del terrorismo
Consideraciones y aspectos fundamentales de la nueva ley de humedales de la provincia de Misiones
No full textFil: Etchegaray, Débora Mariel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Jarabo, Pablo Andrés. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Flores, Ailén Sol. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El objetivo del presente trabajo consiste en realizar un análisis de los aspectos generales de la Ley de Humedales de la provincia de Misiones. En este sentido se identificará si la norma integra conceptos esenciales asociados a estos ecosistemas, como los servicios ecosistémicos que brindan. Siendo un ecosistema tan importante como frágil, su protección y gestión representa un pilar significativo para el bienestar de la biodiversidad y la sociedad. La metodología es cualitativa, con un diseño de trabajo bibliográfico-documental y descriptivo, donde se analizará la norma con base en el documento aprobado por la Cámara de Representantes de la provincia de Misiones. Se tratará de detectar fortalezas y debilidades, a fin de precisar que tan efectiva puede ser la implementación de la misma. La reciente ley, si bien presenta distintas falencias, representa un antecedente fundamental para la regulación, conservación y preservación de los humedales en Argentina
Reside on the edge: Material conditions of the city construction process. The case of the Nicole neighborhood
No full textFil: Tella, Guillermo. Universidad Nacional de General Sarmiento. Instituto del Conurbano; Argentina.Examinar las condiciones materiales del proceso de construcción de la ciudad implica adentrarse en
una aproximación crítica a relaciones establecidas en procesos sociales y estructuras espaciales desde
la perspectiva de la diferenciación del territorio. Para ello se recupera el concepto clásico de
reproducción social -que en términos bourdianos refiere a formas producidas y reproducidas por
relaciones sociales- de una comunidad en un lugar determinado. Las preguntas que emergen son:
¿Cómo se construye el espacio urbano y cuáles son los procesos y mecanismos particulares del
fenómeno? ¿Cómo se articula la construcción de este espacio con las posibilidades estructurales de
los actores sociales en el periodo de referencia? Se analizan lógicas de transformación sociourbana a
partir del caso del barrio Nicole, en el municipio La Matanza. Se parte de un análisis conceptual
centrado en la construcción de la ciudad como sistema complejo en el que se constituyen los
mecanismos con los cuales los actores se insertan. Con este enfoque se buscar explicar: el crecimiento
urbano en “manchas” diferenciales; la provisión desigual de infraestructura y equipamiento; la
distribución inequitativa de suelo y de vivienda; los procesos de exclusión social en el territorio y la
valorización del suelo a partir de la renta diferencial.Examining the material conditions of the city construction process implies entering into a critical
approach to relationships established in social processes and spatial structures from the perspective
of the differentiation of the territory. For this, the classic concept of social reproduction is recovered
-which in Bourdieu terms refers to forms produced and reproduced by social relations- of a
community in a given place. The questions that emerge are: How is urban space constructed and what are the particular processes and mechanisms of the phenomenon? How is the construction of
this space articulated with the structural possibilities of the social actors in the reference period?
Logics of socio-urban transformation are analyzed from the case of the Nicole neighborhood, in the
municipality of La Matanza. It starts from a conceptual analysis focused on the construction of the
city as a complex system in which the mechanisms with which the actors are inserted are constituted.
With this approach we seek to explain: urban growth in differential "spots"; the unequal provision of
infrastructure and equipment; the inequitable distribution of land and housing; the processes of
social exclusion in the territory and the valuation of the land from the differential rent
Los aportes irrevocables para futuros aumentos de capital
No full textFil: Bonne, Daniel Roberto. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.FIl: Reggiardo, María Marcela. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El aporte irrevocable para futuros aumentos de capital constituyó desde siempre una
práctica generalizada en las sociedades comerciales, como fuente de financiación, pese a no
haber sido tratado en la ley de sociedades comerciales. Desde el punto de vista contable es
importante conocer que requisitos deben tener los mismos a los efectos de su exposición en
los informes que se elaboren, tema que abordamos en el presente trabajo
Los estándares internacionales en el fuero de responsabilidad penal juvenil. Aportes para una intervención posible
No full textFil: Giacoia, Marcelo. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Giacoia, Marcelo. Universidad Nacional de Moreno; Argentina.Fil: López García, Camila. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.La relación entre los niños, niñas y adolescentes y el sistema penal es una cuestión compleja. A pesar de la insignificancia estadística de los delitos cometidos por niños, niñas y adolescentes en nuestro país, la perturbación social que se produce ante ellos es enorme. Sin embargo, un niño no se transforma en objeto de castigo por el hecho de cometer un delito, así como un hecho delictivo no deja de serlo por haber sido cometido por una persona menor de edad. El derecho internacional de los derechos humanos, sostiene firmemente que es necesario un enfoque de justicia penal juvenil especializada, integral, interdisciplinaria y diferente a la que se plantea para las personas adultas. Intentaremos en el presente artículo focalizar en los estándares internacionales de los Derechos Humanos, así como la necesidad de generar prácticas restaurativas de derechos que abonen la posibilidad de proteger el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes.The relationship between minors and the criminal justice system is a complex issue. Despite the low occurrence of crimes committed by minors in Argentina, the social upheaval that they generate is disproportionate to its statistical significance. While a child does not become an object of punishment for committing a crime, a criminal act does not cease to be a crime because it was committed by a minor. International Human Rights law firmly maintains that a specialized, comprehensive, and interdisciplinary
approach to juvenile criminal justice is necessary and different from that proposed for adults. Here, we highlight the need to generate rights surrounding restorative practices that protect the integral development of
children and adolescents, all within the scope of the international standards of Human Rights