REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján
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Asignación Universal por Hija e Hijo y Seguridad Social en la escuela. ¿Una herramienta de la Política Social desde el Trabajo Social?
No full textFil: Hernández, Juan Ramón. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo se realizó con el fin de conocer la vinculación que tiene la
Seguridad Social con la Asignación Universal por Hijo (AUH), como herramienta de la
Política Social desde, la mirada del Trabajo Social, en la Escuela Primaria N° 8 de la
localidad de Tortuguitas, del Partido de Malvinas Argentinas, Provincia de Buenos
Aires.
A través de una metodología de tipo cualitativo y con un diseño descriptivo
explicativo, se intentará describir el programa de la AUH, desde la visión de los
docentes que concurren a la Escuela Primaria N° 8 utilizando la información obtenida
a través de entrevistas semidirigidas a la comunidad educativa, servirán para
interpretar, comprender y analizar las mismas.
Se intentará conocer cuál es el rol del Trabajador Social en la temática y las
intervenciones que realiza con las familias beneficiarias de esta Política Social, y las
articulaciones que realiza con otras instituciones, para garantizar estos derechos a
los niños que concurren a dicha institución.
Dicha investigación se compone de tres capítulos. El capítulo 1 tiene como título:
Puntos focales sobre la Seguridad Social y las Políticas Sociales desde la mirada de
los derechos humanos. Y el capítulo 2. Que tiene como título: Conociendo la
Asignación Universal por Hijo. Desde un enfoque de derechos y marco constitucional
y el tercer capítulo es conocer la relación del Trabajo Social sobre la Seguridad
Social y la AUH. El lector a través de los distintos capítulos hará un recorrido para
poder situarse en contexto sobre las diferentes definiciones, actualizaciones y
desafíos que la temática de este trabajo, además de llegar a sus propias
conclusiones.
Por último, la realización de este trabajo será de insumo teórico para los
estudiantes de la Universidad Nacional de Luján (UNLU), que deseen realizar otras
investigaciones para profundizar y ampliar la temática sobre los temas desarrollados
Sumisión, complicidad y cooperación. Bicentenario de Relaciones Diplomáticas México – Estados Unidos (1822-2022)
No full textFil: Martínez Monterrosas, Isaac. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Facultad de Estudios Superiores Acatlán (FES); México.El objetivo de la mesa y el Dossier es analizar la historia de la relación bilateral entre México y Estados Unidos (1822-2022), así como contribuir a la reciente discusión académica en torno al bicentenario de relaciones diplomáticas entre esos países americanos. El análisis estuvo focalizado en algunos temas clave de relevancia actual, estos son: 1) la disputa por los recursos naturales como el petróleo y la defensa de la soberanía nacional; 2) las políticas migratorias binacionales y el combate al tráfico de
personas; 3) la migración de personas estadounidenses al territorio mexicano y el auge de la gentrificación; 4) las políticas de seguridad y el combate al narcotráfico; 5) la influencia cultural del protestantismo en México y 6) la injerencia de las iglesias evangélicas en la política exterior con respecto a la causa palestina
Ciberhostigamiento: la intervención desde el Trabajo Social en las instituciones educativas
No full textFil: Miragliotta, Romina Nathalia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente Trabajo Final de Graduación procura realizar una caracterización de la intervención profesional de Trabajo Social en los Equipos de Orientación Escolar, para el abordaje de situaciones de ciberhostigamiento en escuelas secundarias. El objetivo que se pretende alcanzar con la realización de este trabajo, es conocer las acciones que despliega el Trabajo Social ante situaciones de ciberhostigamiento en una escuela secundaria de zona oeste de la provincia de Buenos Aires, durante los meses de mayo-octubre del año 2023. Para ello, se identificarán las características y formas del ciberhostigamiento, se describirá la función que cumple el Equipo de Orientación Escolar en la escuela, y se identificarán y analizarán las estrategias que despliega el/la orientador/a social ante situaciones de ciberhostigamiento.
Con respecto a la metodología utilizada para alcanzar los objetivos mencionados, se realizará un análisis a través de la recopilación bibliográfica específica del tema en cuestión, con el propósito de indagar acerca de las acciones que despliega el/la orientador/a social ante el hostigamiento cibernético, entendido como una nueva forma de maltrato e intimidación entre pares a través de la tecnología.
El ciberhostigamiento como problema social afecta de manera transversal a los y las estudiantes y en distintas áreas como la escuela, su familia y amigos, incluso en su salud. El/la Trabajador/a Social puede dar respuesta de manera multidimensional al abordar las necesidades de los distintos actores del problema.
Lo que sucede en el entorno digital se traslada a los espacios físicos y viceversa. La escuela no puede permanecer indiferente ante ésta realidad. Los vínculos transitan en ambos espacios en forma simultánea y la escuela no puede ser ajena a ello. En cada una de las aulas se debe trabajar para fomentar una educación digital que analice los riesgos que tiene la red y fomentar su uso responsable, promover una cultura de cuidado que no naturalice situaciones de violencia, y crear entornos seguros y de confianza, adelantándose a cualquier situación de hostigamiento. Se necesita para ello, diseñar institucionalmente estrategias de acompañamiento dirigidas a la comunidad escolar, que promuevan mejoras en las condiciones institucionales para fortalecer las
prácticas de cuidado. Para ello, es importante reconocer que no existe un límite entre el adentro y el afuera de la escuela para el despliegue corresponsable de la intervención socioeducativa.
Con la realización de este trabajo, se pretende caracterizar el nuevo contexto educativo que surge del uso de las tecnologías de la información y comunicación entre los y las adolescentes, y su incorporación dentro del diseño curricular en relación al problema del ciberhostigamiento. Así como también, ser de base para poder plantear nuevas investigaciones, ampliando y profundizando con trabajo de campo.
Este trabajó se desarrolla de la siguiente manera: en primer lugar se describirán los rasgos distintivos del ciberhostigamiento: su definición, características, consecuencias, tipos y formas y el marco normativo que rige en la actualidad en nuestro país.
El segundo capítulo describe el surgimiento de la Modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social, recorriendo los diferentes períodos atravesados, las funciones asignadas al Equipo de Orientación Escolar. y en particular el rol de el/la orientador/a social.
En el último capítulo, se identificarán y analizarán las estrategias que despliega el/la orientador/a social en la escuela ante situaciones de hostigamiento cibernético
Actividades generales de Laboratorio de Control de Calidad en Planta Láctea
No full textFil: Cavallo, Mariano José. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El Presente informe tiene como objetivo cumplir con el trabajo de integración final de la carrera Tecnicatura Universitaria En Industrias Lácteas, plan de estudios n°41.01, dictada en la Universidad Nacional de Lujan, centro Regional Chivilcoy.
Este trabajo está basado en la pasantía desarrollada en la empresa Lácteos Silvia S.R.L en la localidad de Suipacha. La duración de la misma fue de 120 horas distribuidas en un total de 3 semanas de lunes a viernes en el horario de 7:00 a 15:00hs
Durante estas prácticas el alumno aplicó las competencias técnicas obtenidas durante la cursada de la Tecnicatura, a su vez fue una gran oportunidad que le permitió ampliar sus conocimientos y desarrollar nuevas habilidades en un campo de constante crecimiento y evolución como lo es la industria láctea
La productividad social y territorial de los conflictos ambientales. Un análisis geográfico a partir de las experiencias de Esquel y Gualeguaychú
No full textFil: Estrella, Melisa. Universidad Nacional de Luján; Argentina.En Argentina, y en América Latina, la conflictividad ambiental está vinculada al modelo de desarrollo hegemónico. Las últimas décadas han estado signadas por una aceleración en el ritmo de los procesos extractivos y el aumento de la presión sobre los recursos naturales en el marco de cambios cualitativos en los métodos y tecnologías involucrados. Los escenarios de conflicto ambiental exponen los riesgos e incertidumbres, cuando no los daños efectivos, que representan ciertas iniciativas y emprendimientos para las comunidades en el marco de estos proyectos.
Además de estudiar los contextos de surgimiento y las características territoriales de los conflictos, desde hace algunos años los estudios realizados desde las ciencias sociales sobre estas disputas han comenzado a poner la atención en sus efectos y resonancias. Esta tesis adhiere a esta línea de trabajo que parte de considerar estos fenómenos como inherentes a las
relaciones sociales e instancias de transformación, energizando de esta manera los estudios sobre sus productividades.
En esta dirección, este trabajo propone una interpretación de las productividades sociales y territoriales de los conflictos ambientales a partir de la comparación de dos casos de gran relevancia a escala nacional y latinoamericana. Por un lado, se examinan los eventos desarrollados en Gualeguaychú (Entre Ríos, Argentina) focalizando en la acción colectiva en oposición a la instalación de un polo de fábricas de pasta de celulosa y el funcionamiento de Botnia-UPM en Fray Bentos (ROU) sobre la margen izquierda del río Uruguay. Por otro lado, se aborda la disputa surgida en Esquel (Chubut, Argentina) a raíz de la organización y participación comunitaria en resistencia al desarrollo de un proyecto de megaminería aurífera en el cerro
Calfú Mahuida, Cordón Esquel, a poco menos de 7 kilómetros de la ciudad.
Estos conflictos lograron situar el tema ambiental en el escenario político a nivel nacional, al mismo tiempo que han producido numerosos efectos –sociales, políticos, jurídicos y territoriales- a múltiples escalas. Asimismo, desde el punto de vista analítico, los casos elegidos permiten abordar la complejidad de los conflictos ambientales por implantación, es decir surgido a partir de la llegada de un proyecto extractivo, comandado por empresas transnacionales. Los momentos más álgidos de cada conflicto, los debates y las voces que se escucharon en torno a ellos, abrieron espacios de deliberación donde se hicieron visibles acciones, lógicas y relaciones de poder entre actores con intereses disímiles. El entramado colectivo que protagonizó la Asamblea Ciudadana Ambiental de Gualeguaychú por un lado, y la Asamblea de Vecinos Autoconvocados por el “no a la mina” por el otro, se han constituido como hitos de organización y movilización social, cuyo repertorio de acciones y modalidades organizativas han sido fuente de experiencia para otras organizaciones y movimientos sociales, no exclusivamente movilizados por demandas ambientales.
En suma, además de su carácter disruptivo en el escenario nacional y en la agenda ambiental, son dinámicas que comparten su temporalidad –desde 2002 en adelante- y la tipología del conflicto. No obstante, las dinámicas y resultados de los procesos han sido diferentes.
En esta tesis, se establecen relaciones comparativas entre ambos casos con el fin de
identificar elementos comunes y rasgos singulares que expliquen las dinámicas y resonancias de
estos procesos. A través de diversas fuentes, se realiza un estudio en profundidad de cada caso,
utilizando dimensiones de análisis que posibilitan la comparación. Este paso preliminar es fundamental para interpretar las productividades sociales y las producividades territoriales. Las primeras abarcan los aprendizajes, el surgimiento y la transformación de concepciones sobre lo ambiental, así como el desarrollo del conflicto y sus resultados. Las segundas hacen referencia a una amplia gama de cambios que surgen a partir del conflicto, incluyendo transformaciones territoriales, modificaciones espaciales y la creación de marcas territoriales.
A su vez, este estudio se realiza desde una perspectiva teórica arraigada principalmente en las contribuciones de la geografía de vertiente crítica y cultural, pero en diálogo con otros campos y saberes de las ciencias sociales, como la ecología política y la sociología pragmática.
Lejos de pensarse como un empalme entre diferentes campos de conocimiento, se trata de un corpus que se complementa y articula en función de algunas premisas compartidas: la perspectiva crítica sobre la realidad social y ambiental; la consideración de los fenómenos como expresión de las interrelaciones en múltiples escalas, el interés en los actores sociales y las relaciones de poder y énfasis en la comprensión de los fenómenos conflictivos como parte de escenarios de transformación.
No obstante, al pretender realizar análisis geográfico, un rasgo central de esta tesis es el trabajo con herramientas conceptuales de la geografía para el análisis de los conflictos ambientales, tanto para entender las condiciones territoriales que influyen en la implantación de los proyectos para interpretar las formas que asumen los procesos de producción y transformación de territorios.
Estos desafíos desde el punto de vista epistemológicos son acompañados por otros de tipo metodológico. En ese sentido, se avanza en un enfoque desde el constructivismo geográfico para inspirar formas de acceder a los sentidos y significados y conocer voces y prácticas de quiénes habitan Gualeguaychú y Esquel.
En esta dirección, el constructivismo geográfico -como idea fuerza y como herramientafunciona en este trabajo como una referencia que anuda lo teórico y lo práctico, siendo guía de
una búsqueda permanente de coherencia, al hacer presente en el diseño las implicancias de las perspectiva teórico-conceptual del trabajo y al mismo tiempo articular el trabajo de campo y las técnicas de investigación desde una misma mirada. Desde esta orientación, el trabajo de campo ocupa un lugar importante, así como la articulación consistente entre los datos producidos a
través de tres técnicas de investigación que incluyen encuestas, observación y entrevistas en profundidad.
Finalmente, la presente tesis constituye una investigación que profundiza en el estudio de los conflictos ambientales para comprender las formas en que las transformaciones se producen, cuáles son sus alcances y contribuciones para la construcción de otros escenarios. Se trata en definitiva de un aporte para enriquecer el debate sobre la cuestión ambiental en los espacios
académicos, pero también para colaborar en las reflexiones de los entramados colectivos presentes y futuros
Urban Mobility and Market Actors in Urban Planning: the Case of Metered Parking
No full textFil: Di Genova Barberio, Leandro. Universidade Estadual Paulista (Câmpus de Rio Claro); Brasil.Fil: Gallo, Fabrício. Universidade Estadual Paulista (Câmpus de Rio Claro); Brasil.Las concesiones de exploración de los servicios públicos, junto con otros procesos de acción estatal,
caracterizan la formación de proyectos existentes y activos en el sector de la movilidad urbana,
condicionando directamente la organización del territorio y la vida cotidiana de las personas. Así, el
objetivo de este trabajo es, analizar la relación entre las concesiones públicas para explotar los
servicios de los estacionamientos en Buenos Aires como ciudad latinoamericana, apuntando así a
delinear mejor la hipótesis de que el sistema local de estacionamiento medido, puede transformarse
en un sumidero de recursos para la esfera financiera, manifestando nuevos usos del territorio bajo la
égida de las finanzas. La metodología de este trabajo consiste en un relevamiento bibliográfico de las
producciones científicas nacionales e internacionales que abordan los temas del método, con el
objetivo de comprender el proceso de acción del capital y las condiciones de especulación de los
agentes financieros. De esta forma, buscamos entender las formas que los espacios de la ciudad
argentina están desarrollando mientras una ciudad de manifestación del capital internacional en sus
calles.Concessions for the exploration of public services, together with other processes of state action, characterize the formation of existing and active projects in the urban mobility sector, directly conditioning the organization of the territory and the daily life of people. Thus, the objective of this paper is to analyze the relationship between public concessions to exploit parking services in Buenos Aires as a Latin American city, aiming to better delineate the hypothesis that the local metered parking system can become a sink of resources for the financial sphere, manifesting new uses of the
territory under the aegis of finance. The methodology of this work consists of a bibliographic survey
of national and international scientific productions that address the issues of the method, with the aim of understanding the process of capital action and the conditions of speculation of financial agents. In this way, we seek to understand the forms that the spaces of the Argentine city are developing as a city of manifestation of international capital in its streets
A paisagem e a geodiversidade: Uma proposta de classificação e divulgação do valor patrimônial da geodiversidade
No full textFil: Ribeiro Soares, Jefferson Paulo. Faculdade Uninta -Tianguá; Brasil.Fil: de Lima, Claudia Valéria. Universidade Federal de Goiás; Brasil.Fil: Ribeiro de Carvalho Medeiros, Priscila. Faculdade Uninta -Tianguá; Brasil.La clasificación patrimonial de la geodiversidad, con énfasis en el patrimonio geomorfológico, es de gran aporte para la conservación geológica, geomorfológica y paisajística, sobre todo, cuando esta clasificación tiene por objeto sensibilizar a la población, en general, sobre el valor paisajístico y científico que tiene un determinado geosítio, ya que cuando existe una percepción real del valor de un determinado objeto, el proceso de sensibilización sobre la necesidad de promover a medida que se hace más factible su conservación. Teniendo esto como base, este trabajo propone elaborar una clasificación del patrimonio geológico-geomorfológico, a partir de las clasificaciones existentes, con el propósito de mejorar el proceso de divulgación del valor patrimonial de los geossítio, con la intención de llegar a una mayor radio de amplitud y comprensión por parte del público. Porque cuanto mayor sea el público que sea capaz de percibir y comprender el valor patrimonial de la geodiversidad, mayor será la probabilidad de comprender la necesidad de su conservación.A classificação patrimonial da geodiversidade, com ênfase ao patrimônio geomorfológico, é de grande contribuição para a conservação geológica, geomorfológica e paisagística, sobretudo, quando esta classificação está voltada para a conscientização do público, em geral, a respeito do valor paisagístico e científico que determinado geossítio possui, pois quando se tem a real percepção de valor de um determinado objeto o processo de conscientização a respeito da necessidade de
promover a sua conservação torna-se mais factível. Tendo isto como base é que este trabalho se propõe a elaborar uma classificação do patrimônio geológico-
geomorfológico, com base nas classificações já existentes, com a finalidade de aprimorar o processo de divulgação do valor patrimonial dos geossítios, com o intuito de alcançar um grande raio de abrangência e compreensão pelo público. Pois quanto maior for o público que consiga perceber e compreender o valor patrimonial da geodiversidade, maior será a probabilidade de compreensão da necessidade de conservação da mesma
Las representaciones sociales en el sistema educativo: repitencia y sobreedad
No full textFil: Beraldi, Graciela Adriana. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo tiene por objeto dar cuenta de las representaciones sociales que tienen las y los orientadores sociales sobre la repitencia y la sobreedad de los estudiantes de escuelas secundarias públicas en la provincia de Buenos Aires, más específicamente en el partido de Tigre durante el año 2022.
Para ello se seleccionó cuatro instituciones dependientes de la Dirección de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires. Los datos recabados del trabajo de campo
sirvieron para analizar la temática de estudio.
El propósito de la investigación es aportar conocimientos y reflexionar sobre la problemática de la repitencia de los estudiantes.
Este trabajo se enmarca en un diseño descriptivo y de enfoque cualitativo, transversal y
no experimental, utilizando como técnicas de recolección de datos la entrevista semiestructurada.
La información proviene de fuentes primarias y secundarias. Con el fin de dar respuesta
al interrogante planteado en tanto problema de investigación, como así también a los
objetivos propuestos
El Estado empresario en la Argentina reciente: un análisis de la trayectoria de Investigación Aplicada Sociedad del Estado (INVAP) en la Posconvertibilidad (2002- 2019)
No full textFil: Zublena, Matías. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El objeto de la investigación es la empresa INVAP y su trayectoria durante el período 2002-2019. El principal problema que se plantea en este trabajo es por qué INVAP se insertó a priori con éxito en el complejo escenario nacional abierto tras 2002 y qué elementos (internos o externos) propiciaron, potenciaron u obstaculizaron ese proceso; luego, frente a los vaivenes en el contexto, en base a qué aspectos la empresa sostuvo su performance.
El principal objetivo de este trabajo es elucidar las potencialidades, los matices, las limitaciones y las ambigüedades de las empresas de propiedad estatal en la etapa de la Posconvertibilidad, aportando al estudio del Estado empresario en el periodo a través del caso de INVAP y su trayectoria, en relación a un marco económico-institucional determinado
Egresos por alcance de mayoría de edad de jóvenes en situación de abrigo institucional. Análisis de intervenciones profesionales de Espacio Convivencial del norte de la provincia de Buenos Aires durante el año 2023
No full textFil: Gerbaudo, Yamila Berenice. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente Trabajo Final de Graduación indaga respecto a la intervención interdisciplinaria desplegada por profesionales de Espacio Convivencial del norte de la provincia de Buenos Aires, para la construcción progresiva y autónoma de egresos de jóvenes que se encuentran dentro del sistema de protección excepcional de derechos, próximos a alcanzar la mayoría de edad. Para ello, las categorías de protección de derechos, autonomía y participación serán claves a lo largo del trabajo, considerando que los niños, niñas, adolescentes y jóvenes como usuarixs de derechos universales e intrínsecos deben ejercer la
potestad de planificar sus propios proyectos de vida, en tanto sujetos activos. Así, a partir de una breve caracterización normativa que conforma al sistema de protección de derechos de la niñez, se analizan conceptos fundamentales tanto para el abordaje de medidas de abrigo como para la construcción de egresos institucionales. Se examinan además los programas de egresos para jóvenes próximos a alcanzar la mayoría de edad desde las categorías mencionadas, las cuales sirven de insumos también para el análisis de la intervención profesional del equipo técnico interdisciplinario de Espacio Convivencial de la zona norte de Buenos Aires, para la promoción de egresos autónomos, durante el año 202