REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján
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Territorial planning in Buenos Aires. Methodological contributions for the construction of urban codes at local level
No full textFil: Cortizo, Daniela. Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones y Políticas del Ambiente Construido; Argentina.Fil: Frediani, Julieta. Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones y Políticas del Ambiente Construido; Argentina.Fil: Birche, Mariana. Universidad Nacional de La Plata. Instituto de Investigaciones y Políticas del Ambiente Construido; Argentina.El presente trabajo se inscribe en el marco del proyecto denominado “Ordenamiento Territorial de Municipios de la Provincia de Buenos Aires”, que fue impulsado por la Dirección Provincial de Ordenamiento Urbano y Territorial de la Provincia de Buenos Aires y financiado por el Consejo
Federal de Inversiones. El mismo tenía como objetivo brindar asistencia técnica a 50 municipios de la
Provincia para elaboración y/o actualización de sus Códigos de Ordenamiento Urbano-Territorial.
En este marco, el presente documento tiene como finalidad explicar la metodología diseñada para
dirigir y gestionar la coordinación general y particular para cada uno de los municipios involucrados
en la primera etapa del proyecto (años 2020 y 2021). Al finalizar el proceso de trabajo. 16 municipios
contaban con un Plan de Ordenamiento Urbano Territorial y un Código de Zonificación, pasando de
un 10% a un 22% de municipios con códigos aprobado en la Provincia, y otros tantos que habían
comenzado el proceso de planeamiento.This work is part of the project entitled "Territorial Planning of Municipalities in the Province of Buenos Aires", which was promoted by the Provincial Directorate of Urban and Territorial Planning of the Province of Buenos Aires and financed by the Federal Investment Council. The objective of the
project was to provide technical assistance to 50 municipalities of the Province for the elaboration and/or updating of their Urban and Territorial Planning Codes. Within this framework, the purpose of this document is to explain the methodology designed to direct and manage the general and specific coordination for each of the municipalities involved in the first stage of the project (years 2020 and 2021). At the end of the work process. 16 municipalities had an Urban Land Use Plan and a Zoning Code in place, increasing from 10% to 22% of municipalities with approved codes in the Province, and as many others that had started the planning process
Iñaki Gil de San Vicente: El método dialéctico en la geopolítica
No full textFil: Martinelli, Martín. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Keegan, Gustavo. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Iñaki Gil de San Vicente sostiene que al hablar sobre un mundo bajo nuevas coordenadas hay un problema central, ¿qué se entiende por nuevas coordenadas? ¿Qué se entiende por nuevas, viejas y permanentes coordenadas? Porque ahora hay muchos debates sobre las diferentes corrientes de geopolítica, muchos debates sobre el dólar, sobre China, Rusia, Ucrania. Incluso sobre la situación en Nuestra América con respecto a EE.UU. y sus diversas áreas. La enorme distancia entre Argentina y México, por ejemplo, y cómo hay que verlo desde una perspectiva geopolítica. Si uno investiga, vemos que entre las distintas corrientes de la geopolítica hay diferencias serias. Y si se sigue buceando un poco más, vemos que la geopolítica cualquiera que sea su corriente tiene determinadas limitaciones analíticas y sobre todo limitaciones propositivas y de propuestas prácticas. Y si seguimos profundizando un poquito más se ve la necesidad de ascender de la política a un análisis socioeconómico y sobre todo a un análisis de las contradicciones capitalistas
Usos y percepciones de las tecnologías de la información y comunicación: un estudio en personas mayores residentes en Luján, provincia de Buenos Aires desde el inicio de la pandemia Covid-19
No full textFil: Cuello, Fátima. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo se realiza un análisis en cuanto al empleo de las tecnologías
por parte de las personas mayores (60 años y más). Este uso generalmente se lo asocia a
personas jóvenes, jóvenes adultos/as y niños/niñas. Si bien existen estudios de investigación
sobre el tema en Argentina, la pandemia evidenció falta de políticas de inclusión digital de la
población mayor a las nuevas tecnologías (Oddone y Pochintesta, 2021).
El Covid-19 y el consecuente aislamiento social llevó a tener la inquietud por conocer
cómo se adaptaron las personas mayores a esta situación y qué uso les dieron a las
tecnologías en ese contexto. Así aparecen los siguientes interrogantes:
¿Qué factores influyen hoy en el abordaje de la inclusión o exclusión de las personas
mayores en la tecnología?
¿Qué uso le dan las personas mayores a la tecnología en su vida cotidiana?
¿Qué avances/retrocesos hubo en el uso de las tecnologías por parte de las personas
mayores durante la pandemia?
Teniendo en cuenta el envejecimiento poblacional, el enfoque del envejecimiento
activo y el avance de las TIC ¿qué políticas de inclusión a la tecnología se encuentran
vigentes en el partido de Luján, provincia de Buenos Aires?
Estas preguntas guían la formulación del problema de investigación que queda planteado de
la siguiente manera:
¿Qué percepción tienen las personas mayores sobre las tecnologías y para qué las utilizaron
durante la pandemia en la ciudad de Luján, provincia de Buenos Aires?
De esta manera el objetivo general del presente trabajo es: Analizar la percepción y
el uso que le han dado las personas mayores6 a las tecnologías de la información y
comunicación (TIC) durante la pandemia Covid-19 en la ciudad de Luján, Buenos Aires,
Argentina.
Los objetivos específicos a alcanzar quedan descriptos de la siguiente manera:
Describir el uso de las tecnologías de información y comunicación antes y durante la
pandemia por parte de las personas mayores.
Conocer qué facilidades o dificultades encuentran las personas mayores en el uso de
las TIC.
Identificar de qué manera el uso o no de las TIC ha influido en la sociabilidad7 de las
personas mayores durante la pandemia.
La metodología que se emplea en este estudio es cualitativa y la investigación como
estrategia para responder a la formulación del problema de investigación y a los objetivos
señalados es de tipo descriptiva y explicativa. De esta manera se expone el uso de las TIC
durante la pandemia y su influencia en la sociabilidad de las personas mayores. Para ello
se recopilan, analizan y presentan distintos tipos de datos.
El género académico del trabajo presenta la forma de un estudio de casos con
recopilación de información sobre determinado grupo. Se profundiza en el tema a partir de
entrevistas semiestructuradas a profesionales (gestores públicos o privados relacionados
con la formación digital) y a una muestra intencional de 16 personas mayores (fuentes
primarias). Como describen Neiman y Quaranta (2006), las preguntas son formuladas con
la flexibilidad necesaria para su mejor elaboración y respuesta ya que se busca captar y
describir la complejidad de los fenómenos en estudio y su contexto con la mayor riqueza
posible.
La muestra de las personas mayores se delimitó de acuerdo a los siguientes criterios:
una población dividida en cuatro grupos de cuatro personas cada uno: mujeres de 60 a 75
años; mujeres de 76 y más; hombres de 60 a 75 años y hombres de 76 y más. Todos
pertenecientes al partido de Luján.
Las instituciones donde se seleccionaron los casos son organizaciones no
gubernamentales y municipales que pertenecen a Luján: la Casa de los Adultos Mayores, la
Casa de la Juventud y el Club de los Abuelos.
Además, se analizaron diferentes fuentes secundarias (datos estadísticos, documentos,
información pública, entre otros)
El Servicio Local de niñxs y adolescentes de Tigre, y sus intervenciones en relación a las Trayectorias Penalizadas.
No full textFil: Rodriguez, Julieta Anabella. Universidad Nacional de Luján; Argentina.En el presente Trabajo Final de Graduación se analiza el proyecto de “Trayectorias
Penalizadas” llevado a cabo por el Servicio Local de Tigre entre fines del 2019 y principios
de 2020, y cómo esta temática es abordada por dicha institución.
Se intenta mostrar cómo se realizó el cambio de paradigma. Comenzando por el modelo
tutelar, donde se criminalizaba a la pobreza, donde el sistema actuaba como un castigo. El
cual planteaba a la niñez como objeto, en ese entonces ese niñx que atravesaba alguna
situación de vulneración era llamado “menor”, separado de su familia y “encerrado” en un
instituto o en los llamados orfanatos. Desde la implementación del nuevo modelo el cual
comenzó a basarse en los derechos , se crearon nuevas instituciones para acompañar la
problemática de la niñez, sin castigar, y es a partir de este momento que el niñx comienza a
ser sujeto de derecho, y la mirada está puesta en poder restituir aquellas situaciones de
vulneración a través de diferentes dispositivos.
Abordaremos la temática de la Infancia desde la perspectiva de Trayectorias Penalizadas y
no desde la mirada de Responsabilidad Penal Juvenil, entendiendo a las Trayectorias
Penalizadas como trayectorias de vida ,que son el conjunto del contexto socio institucional,
vincular, cultural, y que se dan a partir de múltiples acontecimientos significativos y también
traumáticos que deben atravesar los sujetos, sólo por pertenecer a una determinada clase
social, que además de no “merecer” ningún derecho, es disciplinada y castigada a través
del miedo y la violencia
Aportes para las renovaciones temáticas, conceptuales y didácticas de la Geografía escolar
No full textFil: Zenobi, Viviana. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Villa, Adriana B. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Blanda, Alexa. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Fritzsche, Federico. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Sgubin, Nadina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Blanc, María Inés. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: García Ríos, Diego. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Nin, María Cristina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Leduc, Stella Maris. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Acosta, Melina Ivana. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Volonté, Antonela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Duval, Valeria Soledad. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Benedetti, Graciela María. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: De Faveri, María Verónica. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Reinoso, Claudio Javier. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Prieto, María Natalia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Lorda, María Amalia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Zappettini, María Cecilia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Tarquini, María Soledad. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Fil: Zilio, Cecilia Karina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Este libro es el resultado de un dilatado proceso de escritura que implicó multiplicidad de intercambios entre equipos autorales y coordinadoras en el marco de su espacio institucional. Se inició hacia fines de 2018 y sus últimos ajustes se realizaron recién en los inicios de 2021. Los tiempos de escritura fueron momentos robados por autoras y autores a otras actividades, situados –en parte– y fuertemente interceptados por el contexto social, político, económico y cultural de la emergencia sanitaria impuesta por la pandemia de la COVID 19. Por su origen, plan de obra y proceso, el libro presenta experiencias de enseñanza consolidadas ya antes de la pandemia. No incursiona en las que se estaban ensayando en esos días cambiantes, acelerados, inciertos, ansiosos; en esos momentos demandantes de mucha creatividad y esfuerzo para cada docente. Los logros y dificultades de la enseñanza en esa etapa merecerán, seguramente, otra publicación.
Autoras, autores son miembros de la ReDIEG, profesoras y profesores de las universidades de la Argentina en materias propias de la formación docente, centradas específicamente en la enseñanza de la Geografía. A esa enseñanza se dedica este libro. Aquí se retoman experiencias pensadas, implementadas y reflexionadas en y a partir de su concreción en las aulas del nivel secundario; en y a partir de la
intención pedagógica de las y los docentes de generar las más variadas oportunidades para favorecer, en cada grupo escolar y en cada uno de los integrantes de esos grupos los mayores y mejores aprendizajes de una Geografía que las y los ayude en la comprensión, en la toma de decisiones y en la actuación con otros en un mundo cuyos cambios se tornan cada vez más vertiginosos
Continued and emerging demands, a reading from the teaching function in TSI
No full textFil: Glomba, Mónica Noemí. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Glomba, Mónica Noemí. Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Unidad Académica Caleta Olivia (UACO); Argentina.Fil: Colombo, Mariano. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Colombo, Mariano. Universidad Nacional de la Patagonia Austral. Unidad Académica San Julián (UASJ); Argentina.En este artículo pretendemos dar cuenta de algunas referencias/emergentes a partir del ejercicio docente en la Asignatura Trabajo Social I, sede San Miguel, en el contexto actual.
En este sentido, resulta clave destacar la importancia que tiene el trabajo de campo como parte del proceso de conocimiento de lo social, ya que permite que lxs estudiantes se incorporen en situaciones concretas, con sujetxs y problemas determinados, así como con las múltiples interacciones que allí se producen.
La coyuntura actual y las modificaciones que se suscitan en términos de implementación de las políticas sociales por parte del Estado, obliga a repensar reflexiva y críticamente qué acontece en el territorio, qué prácticas sociales de la diversidad de actores que la conforman se han modificado y cuales adquieren continuidad teniendo en cuenta la reconfiguración del Estado y la forma en que el mismo enuncia a lxs sujetxs, lo cual tensiona particularmente la relación derechos-ciudadanía.In this article we intend to give an account of some references/emergence from the teaching exercise in the Social Work I Subject, San Miguel campus, in the current context.
In this sense, it is key to highlight the importance of field work as part of the social knowledge process, since it allows students to get involved in specific situations, with
specific subjects and problems, as well as with the multiple interactions that there they are produced.
The current situation and the modifications that arise in terms of the implementation of social policies by the State, force us to reflexively and critically rethink what is happening in the territory, what social practices of the diversity of actors that make it up have been modified and which They acquire continuity taking into account the reconfiguration of the State and the way in which it enunciates its subjects, which particularly strains the rights-citizenship relationship
La inserción profesional del Trabajo Social en escuelas con orientación agraria. Aportes para su problematización
No full textFil: Palacio, Macarena Soledad. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo final de graduación se desarrolla a partir del siguiente problema de investigación: ¿Qué implicancias presenta el trabajo social, en su rol de orientadora social, miembro del equipo de orientación escolar, en escuelas con orientación agraria en el periodo que comprende de febrero a julio del año 2023?
La investigación tiene como punto de partida a la comunidad rural que transita las instituciones educativas agropecuarias, con el objetivo de desarrollar las intervenciones profesionales que se realizan en esa área y profundizar en las diferentes estrategias de supervivencia implementadas por una comunidad educativa invisibilizada.
Para ello se realizó una revisión bibliográfica de diferentes libros, artículos y documentos de otras disciplinas que aportan información significativa para comprender y analizar el problema de investigación. Asimismo, a partir de mi inserción profesional dentro de la escuela agraria desde la cual se llevó adelante esta investigación, se utilizaron datos estadísticos, se realizaron
observaciones y registros que brindaron información relevante para el desarrollo del presente trabajo final de graduación.
A partir de dicha investigación se pretende aportar a las/os estudiantes de la carrera de Trabajo Social u otras/os profesionales, reflexiones en torno a la inserción profesional del trabajo social en escuelas con orientación agraria
Alternativas de aprovechamiento del bagazo de cebada de pequeños productores de cerveza artesanal de la zona norte de la provincia de Buenos Aires
No full textFil: Bonesi, Paola. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El crecimiento de la industria cervecera artesanal en nuestro país demanda una gran cantidad de materias primas de diversos sectores, promoviendo la movilización de la economía nacional. Al analizar el proceso de elaboración de cerveza artesanal, se identificaron problemas ambientales y sociales debido a la inadecuada gestión de los desechos generados durante su
producción. El objetivo de este trabajo es analizar las alternativas de aprovechamiento del bagazo, generado en la fabricación de cerveza artesanal, en otros procesos productivos, principalmente para la generación de biogás.
La utilización de biodigestores (recipiente o tanque, cerrado herméticamente, que se carga con residuos orgánicos y en su interior se produce la descomposición de la materia orgánica para generar biogás) busca que los sistemas de gestión de residuos eviten emitir gas metano a la atmósfera, uno de los causantes principales del calentamiento global. En Argentina, hay entre
60 y 80 plantas de biogás, sumando mini-biodigestores o mini-lagunas cubiertas de consumo domiciliario, sólo 20 de ellas corresponden a grandes instalaciones (Cámara Argentina de Energías Renovables, 2015).
Se emplearon diversas metodologías de investigación social como las entrevistas en profundidad y las encuestas semiestructuradas para recabar información sobre la gestión actual del bagazo residual de los productores de cerveza artesanal de la zona norte de la provincia de Buenos Aires.
En este trabajo se estudia la posibilidad de reutilizar el bagazo para la generación de biogás, a través de la digestión anaeróbica. El biogás generado por el productor puede ser utilizado en la próxima cocción de cerveza y así reducir costos de energía y a la vez resolver la disposición final del subproducto, reduciendo el impacto ambiental de la actividad
Estudio del movimiento de la fauna asociada a sistemas dulceacuícolas mediante el uso de marcadores moleculares
No full textFil: Ibañez, Ezequiel Alejandro. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El coipo, Myocastor coypus, es un roedor nativo de América del Sur fuertemente ligado a los
sistemas fluviales. En su rango de distribución nativo, la especie forma parte del acervo natural,
social y cultural de la Región Pampeana y en todo su rango de distribución ha sido extensamente
cazada, convirtiéndose en uno de los principales recursos faunísticos de la Argentina. A pesar
de ser una especie ampliamente distribuida por el país y de ser una de las más representativas
de los humedales y de los ambientes asociados a estos, los estudios realizados en la especie
estuvieron dirigidos principalmente a estudiar su ecología y estado parasitario. Sin embargo,
los estudios genéticos son muy escasos y fueron llevados a cabo, principalmente, en las
poblaciones introducidas. En este sentido, la realización de estudios genético-poblacionales,
junto a la utilización de datos ecológicos preexistentes y el monitoreo continuo de las
poblaciones actuales, brindarán una mayor información sobre como es el uso del espacio por
parte de la especie. A su vez, se aportará una nueva perspectiva sobre qué factores influyen en
la preservación de la diversidad genética y el flujo génico en los humedales donde habitan. Es
por ello que el objetivo general de este trabajo fue determinar el rol de las cuencas hidrográficas
y otras características del paisaje en la conformación de la estructura genética del coipo a
distintas escalas geográficas y temporales. Se tuvo además como objetivo generar nuevos
conocimientos que aporten a la conservación de la especie y de los sistemas dulceacuícolas de
la Provincia de Buenos Aires. A lo largo de esta Tesis, utilizamos secuencias de la Región Control
del ADN mitocondrial (ADNmt) y un set de 16 loci microsatélites para evaluar la diversidad y
estructura genética de las poblaciones de coipos en la parte central de su distribución nativa y
cómo influye la estructura espacial de las redes fluviales en la disposición de los patrones
genéticos observados. A su vez, los datos de los microsatélites se utilizaron para evaluar las
tasas y patrones de dispersión tanto actuales como históricos, mientras que las secuencias
mitocondriales fueron utilizadas para determinar las variaciones en las dinámicas poblacionales
históricas. Por último, se propuso el uso de una metodología no utilizada hasta el momento en
Argentina para la identificación de posibles rutas de dispersión de los coipos en un ambiente
tan antropizado como lo es la Región Pampeana, teniendo en cuenta criterios ambientales,
económicos, sociales y de geográficos.
Los datos mitocondriales obtenidos en este estudio constituyen el primer registro de
este tipo de datos en el rango de distribución nativo de la especie. Los análisis de diversidad
genética llevados a cabo con un fragmento de 529pb de la Región Control del ADNmt,
permitieron identificar 28 haplotipos, los cuales exhibieron altos niveles de diversidad
haplotípica y bajos de diversidad nucleotídica. Los análisis de estructuración poblacional se
llevaron a cabo mediante las metodologías de Análisis Jerárquico de la Varianza Molecular
(AMOVA), en donde se definen a priori las poblaciones, y mediante un Análisis Bayesiano de
Estructura Poblacional (BAPS), donde los individuos son agrupados independientemente del
lugar geográfico del que provengan.The nutria, Myocastor coypus, is a rodent native to South America that is strongly linked to river
systems. In its native distribution range, the species is part of the natural, social, and cultural
heritage of the Pampas Region. The species has been extensively hunted throughout its
distribution range, becoming one of the primary faunal resources of Argentina. The studies
carried out on the species were mainly aimed at studying its ecology and parasitic status.
Genetic studies are very scarce and were carried out mainly in introduced populations. In this
sense, carrying out population genetic studies, with pre-existing ecological data and continuous
monitoring of current populations, will provide more information on the use of space by the
species. In turn, a new perspective will be provided on which are the factors influencing the
preservation of genetic diversity and gene flow in the wetlands where they live. That is why the
general objective of this work was to determine the role of watersheds and other landscape
characteristics in the conformation of the genetic structure of the coypu at different
geographical and temporal scales. The objective was also to generate new knowledge that
contributes to the conservation of the species and the freshwater systems of the Province of
Buenos Aires. Throughout this Thesis, we use sequences of the Control Region of mitochondrial
DNA (mtDNA) and a set of 16 microsatellite loci to evaluate the diversity and genetic structure
of coypu populations in the central part of their native distribution, and how the spatial
structure of river networks influences the arrangement of observed genetic patterns. In turn,
the microsatellite data were used to assess current and historical dispersal rates and patterns,
while mitochondrial sequences were used to determine variations in historical population
dynamics
Participación de las mujeres de sectores populares en la Casa de Atención y Acompañamiento Comunitario, Barrial Puertas Abiertas en el abordaje de situaciones de violencia de género en el partido de Escobar, localidad de Maquinista Savio durante el período 2021-2022
No full textFil: Castellanos, Vanesa Elisabeth. Universidad Nacional de Luján; Argentina.En el presente trabajo final de graduación dará cuenta del proceso de participación de
las mujeres de los sectores populares en organizaciones barriales que abordan la
problemática de la violencia de género en la localidad de Maquinista Savio, del partido de
Escobar durante el periodo 2021-2022, dichas organizaciones tienen por objetivo de
contribuir a una sociedad más justa, libre y soberana. La metodología utilizada será la
sistematización de la práctica a través de fuentes primarias y secundarias, las cuales, darán
sustento al marco teórico utilizado.
En este trabajo se entiende a la participación comunitaria, como un acto político
revolucionario y un puente para que las mujeres rompan con el ámbito privado y participen
del ámbito público. Siendo que, para erradicar la violencia de género, la solución no es
individual, sino que, es un proceso colectivo. La mayoría de las mujeres sufren o sufrieron
algún acto de violencia a lo largo de su vida, por lo que, se torna fundamental que las mujeres
sean protagonistas de su propia historia, y puedan adquirir herramientas que le permitan
romper con aquellos aspectos que las someten, logrando un cambio en sus condiciones de
vida