REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján
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Memoria y Poder: La reginalidad a través de las Crónicas Bajo Medievales Castellanas. Modos y Formas de Implementación del Poder Real: El Rey y la Reina
No full textFil: Cipolla, Damián A. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Esta investigación titulada: “Memoria y Poder. La reginalidad a través de las
Crónicas Bajo Medievales Castellanas. Modos y Formas de Implementación del
Poder Real: El Rey y la Reina” se ha realizado usando documentación histórica
o fuentes escritas éditas, fundamentalmente: “Las Crónicas Reales de Alfonso
XI, Pedro I, Enrique II y Juan I”; además de la utilización de otras fuentes como
“Los libros de las Cortes”, “Las Siete Partidas de Alfonso X el Sabio”, “El
poema de Alfonso XI, Rey de Castilla y León” y/o Crónicas Locales ; sumado al
consiguiente apoyo bibliográfico detallado al pie de pagina. Se ha tratado de
utilizar las publicaciones más significativas provenientes de las ediciones de las
revistas universitarias europeas, principalmente de la academia española, con
el fin de arribar a resultados óptimos. Este estudio de carácter cualitativo, se
basa en la búsqueda de “explicar y comprender las interacciones y los
significados subjetivos individuales y/o grupales” 1 de los diferentes actores
sociales, principalmente femeninos, permitiendo analizar y focalizar en el
complejo universo en el cual debieron actuar las reinas en Castilla entre 1328 a
1382. Por lo cual analizaremos las figuras de las reinas: María de Portugal
(1313-1357), Blanca de Borbón (1339- 1361), María de Padilla (1334-1361),
Juana Manuel de Villena (1339-1381) y Leonor de Aragón (1358-1382)
Caracterización de la bioecología de la especie invasora Drosophila suzukii (Matsumura) (Diptera, Drosophilidae) y evaluación de algunas herramientas para su manejo integrado en el noreste de la provincia de Buenos Aires
No full textFil: Dettler, María Antonela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Drosophila suzukii, originaria del sudeste asiático, es considerada en el
mundo como una especie invasora, ya que ha colonizado exitosamente diferentes
zonas geográficas debido a su alta tasa reproductiva, su amplia tolerancia a
condiciones ambientales, su elevada polifagia y al comercio internacional de frutas.
El conjunto de los estudios aquí presentados aporta información importante para conocer el
comportamiento de esta plaga invasora en la región, los enemigos naturales presentes que podrían utilizar a esta especie como recurso alimenticio, así como también los principios activos que podrían implementarse para su control.Drosophila suzukii (Diptera, Drosophilidae) is an Asian species that has been introduced to various parts of the world since 2008. This pest causes significant economic losses in fruit production. It affects more than 35 commercial and wild fruit species with preference for soft-skin fruits.
This information could be used to implement integrated pest management strategies to reduce the population of D. suzukii in the region and minimize crop yield losses
Educación secundaria y pandemia: Un camino de inclusiones y desigualdades en el conurbano bonaerense
No full textFil: Panza, Noelia Judit. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La repentina aparición de la pandemia causada por el COVID-19 produjo una crisis sin precedentes, afectando todos los ámbitos de la vida individual y social. En el ámbito educativo, y ante la rápida propagación del coronavirus, nuestro país como en otras partes del mundo, ha tomado como medida obligatoria la suspensión de la presencialidad escolar en todos sus niveles, para lo cual empleó otras formas de enseñar como es la educación virtual. Si embargo, la implementación de esta modalidad ha evidenciado y profundizado las desigualdades educativas prexistentes en el acceso y uso de los recursos tecnológicos.
En lo particular, el presente trabajo de investigación tiene como objetivo conocer la incidencia de la educación virtual en relación con la continuidad educativa de lxs estudiantes de la escuela secundaria en Argentina y en particular en el interior del conurbano bonaerense.
Para tal fin, se analizaron datos estadísticos provenientes de fuentes secundarias durante el año 2020.
Con relación a ello, se considera importante reflexionar sobre cómo incidieron las medidas emergentes adaptadas durante la crisis sanitaria, las cuales reflejan la realidad inequitativa de lxs estudiantes en el acceso de la educación virtual
Estrategias de mejora en la vinculación con las organizaciones en el marco del Taller de Práctica Profesional de la Lic. En Administración de la UNLu (San Miguel)
No full textFil: Ares, Cecilia Laura. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El eje central del trabajo de intervención consiste en detectar una situación problemática en una organización, describirla y proponer una solución. Dicha descripción debe ser hecha de manera tal que quienes son ajenos al proyecto puedan comprenderla cabalmente. Los estudiantes deberán establecer el recorrido en pos del resultado esperado luego de las propuestas de cambio efectuadas a la organización sobre la que se trabaja. Las acciones deberán desagregarse en las correspondientes actividades necesarias estableciéndose quiénes son los responsables y cuáles son los costos de éstas. El objetivo buscado se debe definir claramente para determinar las acciones que contribuirán a la superación de alguna situación problemática detectada por los mismos estudiantes. Metodológicamente, el desarrollo del proyecto se presentará bajo la Metodología de Marco Lógico, siendo una herramienta que facilita
el desarrollo, la planificación, el control y evaluación de un proyecto según Ortegón,
Pacheco y Prieto (2015)
La dimensión de la violencia en el ámbito educativo del segundo ciclo del nivel primario. Una mirada crítica y reflexiva desde la práctica del trabajador social en una institución de zona norte
No full textFil: Zalazar, Ramona Teresa. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo de investigación es un requisito fundamental para obtener el título de Licenciatura en Trabajo Social. El cual, ha sido desarrollado bajo la orientación del equipo de docentes de la Universidad Nacional de Luján, en el marco del Seminario Especial de culminación de la carrera.
El tema de investigación se centrará en la “Violencia en el espacio educativo, entre estudiantes del segundo ciclo del nivel primario de una escuela pública de la Zona Norte de la Provincia de Buenos Aires”.
Este estudio reviste de suma relevancia, dado que la autora, una Técnica en Minoridad y Familia desempeña su función como Orientadora Social en la escuela en cuestión, por lo cual, ha observado un incremento en las situaciones de violencia entre los estudiantes.
El método empleado para la realización de este trabajo será mayormente cualitativo-descriptivo cuyo fin principal es brindar conocimiento sobre los motivos del aumento de la violencia entre estudiantes en el espacio escolar, intentando un primer acercamiento a la problemática desde la Intervención profesional del TS con el aporte de la sistematización de la práctica, con la motivación de iniciar una reflexión profesional que contribuya a mejorar el abordaje de la situación planteada.
Para esto en el primer capítulo utilizaremos como marco la bibliografía de diferentes autores, en el segundo capítulo realizaremos un recorrido de las Leyes de Promoción y Protección de los Derechos de los Niños, Niñas y adolescentes y el Marco Normativo de las Instituciones Educativas. En el tercer y último capítulo llevaremos a cabo la sistematización de la práctica, dónde analizaremos de manera crítica y reflexiva la problemática investigada, como también se interpelará la labor de la Orientadora Social a cargo de la investigación.
Esta investigación se llevará adelante entre los meses mayo y noviembre del año 2023.
Se presentarán los resultados obtenidos y se buscará incentivar al colectivo profesional de Trabajo Social, a reflexionar e investigar la problemática del crecimiento de la violencia en el ámbito escolar, así como a diseñar Proyectos y Programas innovadores para prevenir y erradicar este fenómeno, con el fin de seguir comprometidos como agentes de cambio en la
sociedad
Problemática: división socio-sexual de los saberes y de los haceres y su relación con los procesos de feminilización y feminización de la profesión docente en el período 2003-2015
No full textFil: Hein, Eliana Gisela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La siguiente producción monográfica es un trabajo de indagación, sistematización y análisis de los procesos de feminilización y feminización de la profesión docente, en el campo educativo, del nivel primario de educación, de gestión Pública Estatal. En este espacio, existen componentes que conforman al colectivo docente con características similares, con problemas e intereses en
común. La construcción socio genérica del colectivo docente es un aspecto importante de análisis. En este sentido, saber cuáles son los elementos que determinan su identidad, posibilita pensar en un futuro, planear, debatir y proponer condiciones favorables en relación con la labor profesional del docente de nivel primario. Por lo tanto, es importante analizar la caracterización de la profesión como femenina y el motivo por el cual la composición de este colectivo en particular está conformado por una mayor
cantidad de mujeres
Introducción: El orden internacional en disputa
No full textFil: Gejo, Omar. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Keegan, Gustavo. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Rebottaro, Alan. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Martinelli, Martín. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Asistimos a una manifestación rotunda y vibrante de lo que se ha denominado el “desarrollo desigual y combinado”, como manifestación cabal de la época imperialista. Alemania y Japón fueron ejemplos de ello en la inmediata Posguerra. La oclusión nipona desde los ‘90 ha sido otra muestra de ello. Finalmente, China, con su vertiginoso ascenso es una irrefutable prueba de este mecanismo de explosiva asociación del desarrollo capitalista avanzado, es decir, imperialista. La crisis de los ‘70, una expresión de un temprano agotamiento de la materialidad del Orden de Posguerra, encontró cauce en la profundización asiática del curso de la historia contemporánea, y China es el epítome de esos acontecimientos. Y desde la crisis del 2008 presenciamos los límites que ha alcanzado, ahora, tal proceso. El intento de cerco, primero, y desarrollo ahora de una confrontación por parte de EE.UU., ha recibido por respuesta china el intento de proyectar su poder a través de la continentalidad euroasiática, lo que significa un reto real para la hegemonía de l
Governance of science and the University model in the knowledge society of the 20th century
No full textFil: Chadad, Martín. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Educación; Argentina.La sociedad del conocimiento ha surgido hacia finales del siglo XX como una forma de conceptualización de las relaciones entre ciencia y sociedad. Desde entonces, se ha constituido en un modelo de entendimiento para el diseño de políticas públicas en ciencia y tecnología. En este artículo, nos proponemos caracterizar los procesos que han articulado las nuevas formas de producción del conocimiento consolidadas en un capitalismo científico, promotor de la gobernanzade la ciencia bajo el paradigma de la economía del conocimiento, redefiniendo el sentido de lo público y lo privado.
Esas transformaciones se han impuesto sobre las universidades a partir de introducir una tercera misión institucional, enfocada en una labor emprendedora basada en la concepción neoliberal de capital humano.
Aquí postulamos que la expansión de este modelo de desarrollo configuró una matriz globalizada en el siglo XXI apalancado por instituciones desterritorializadas como UNESCO y Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD) con el propósito de promover una visión globalizada acerca de la relación entre ciencia, tecnología y desarrollo social, a partir de lo cual se reforzaron las relaciones de dependencia académica y epistémica en países periféricos de América Latina.The knowledge society has emerged towards the end of the 20th century as a way of conceptualizing the relations between science and society. Since then it has become a form of understanding for the design of public policies in science and technology. In this article we propose to characterize those processes that have articulated the new forms of knowledge production consolidated in a scientific
capitalism that promoted the governance of science under the paradigm of the knowledge economy, redefining the meaning of the public and the private.
These transformations have been imposed on the universities from the introduction of a third institutional mission that focused on entrepreneurial work based on the neoliberal conception of human capital.
Here we postulate that the expansion of this development model configured a globalized matrix in the 21st century, leveraged by deterritorialized institutions such as UNESCO and the Organization for Economic Co-operation and
Development (OECD) with the purpose of promoting a globalized vision about the relationship between science, technology and social development. From what relationships of academic and epistemic dependency were reinforced in peripheral countries of Latin America
Un aporte desde el ambientalismo situado para conocer cómo opera el extractivismo urbano - inmobiliario
No full textFil: Valverde, Alejandra. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Valverde, Alejandra. Concejo Nacional de Investigaciones Científicas (CONICET).; Argentina.Las coordinadoras del libro, Patricia Pintos y Sofía Astelarra, ambas activistas e investigadoras anfibias, organizan esta obra que representa un aporte desde los ambientalismos y conocimientos activistas. Donde se entraman y dialogan, no solo sus trayectorias, sino también las de luchadoras y luchadores socioambientales en defensa de la vida y los territorios, en contra de las prácticas extractivas de bienes comunes y la mercantilización de la naturaleza, para construir sentidos y sentires desde una mirada crítica y aprendizajes colectivos
Multi-Temporal Analysis of Soil Degradation in the Yukyry Stream Basin
No full textFil: Villagra, Juan Salvador. Universidad Nacional de Asunción. Facultad de Ingeniería; Paraguay.Fil: Sandoval, Brenda. Universidad Nacional de Asunción. Facultad de Ingeniería; Paraguay.Fil: Ortiz, Stefani. Universidad Nacional de Asunción. Facultad de Ingeniería; Paraguay.El suelo es un recurso indispensable para la realización de todo tipo de actividades antrópicas, además, es sabido que este se ve amenazado cada día más por la manera y el ritmo en el cual es utilizado. Las dinámicas territoriales tuvieron consecuencias perjudiciales en el suelo y, como respuesta a esta problemática, se constituyó la Convención de las Naciones Unidas de la Lucha contra la Desertificación y sequía (CNLUD). Esta convención, para evaluar la degradación del suelo, hace uso del complemento Trends Earth, disponible en el software QGIS. La Cuenca del Arroyo Yukyry no es una excepción, ya que en los últimos años y con el aumento poblacional, se ha convertido en parte del Área Metropolitana de Asunción, la capital de Paraguay. La metodología de la CNLUD fue replicada para la presente investigación. Los resultados obtenidos muestran que, tanto las prácticas agrícolas intensivas como los procesos de urbanización desorganizada son los que generan mayor impacto negativo en el estado del suelo en la cuenca.Soil is an indispensable resource when it comes to carrying out many types of anthropogenic activities, in addition, it is known that it is increasingly threatened by the way and pace at which it is being used. These territorial dynamics had damaging consequences for soil and, as a response to this problem, the United Nations Convention to Combat Desertification (UNCCD) was constituted. This convention uses the complement Trends Earth to evaluate soil degradation, available for the software
QGIS. The Yukyry Stream Basin is no exception to this, given that in the past years and due to population growth, the region has become a part of the Metropolitan Area of Asunción, Paraguay’s capital. The UNCCD methodology was replicated for this investigation. The results that were
obtained demonstrate that both intensive agricultural practices and disorganized urbanization processes have the greatest negative impact on the basin’s soil