REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján
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Realidad educativa penitenciaria: Una práctica invisibilizada en la educación de adultos
No full textFil: Daj, Gisela Elizabeth. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El trabajo que se presenta a continuación se inscribe en el marco de la educación
en contexto de encierro cuya temática es generalmente omitida en la selección de
los contenidos y estudios terciarios y universitarios.
Es así como esta monografía es resultado de un proceso de investigación y
exploración del proceso educativo que sucede en contextos de encierro. El objetivo
es describir y evidenciar algunos de los principales logros y/o aciertos, dificultades
y necesidades de la educación en prisión de acuerdo con la perspectiva de
estudiantes privados de su libertad y de docentes que ejercen o han ejercido en
estos espacios, buscando así una mejor comprensión de la experiencia educativa
en prisión.
Acordando con Goffman (1984) los internos de las prisiones, entendidas como
instituciones totales, están aislados de la sociedad por un período de tiempo
prolongado, no por voluntad propia. Los mismos se encuentran en esa situación
por estar procesados o penados en relación con algún hecho delictivo.
Esto último no implica que no sean sujetos de derechos o que no puedan acceder
a una educación igualitaria. Por eso, consideramos que la mejor tarea de educar es
emplear todas las herramientas posibles y necesarias para que los sujetos privados
de su libertad puedan desnaturalizar la realidad y cuestionarla, no solo para
recuperar los derechos de los despojados y para que logre resignificar su valor
como sujeto humano.
Este escrito, parte de la convicción de que la educación en contextos de encierro
puede funcionar como una posibilidad para la transformación de los detenidos
facilitándoles herramientas para poder cambiar su situación previa a la detención,
brindándoles oportunidades que vayan más allá de la mera capacitación e
incorporación de conocimientos.
8
Es preciso tener en cuenta que se considera acuñar el término “transformación” o
“metamorfosis” en cambio de “reinserción” siguiendo la perspectiva del escritor
Camilo Blajaquis1
:
“No sé si el término es cambiar o recuperarme o reinsertarme, prefiero hablar
de una metamorfosis, prefiero hablar de un descubrimiento”.2
El énfasis debería estar puesto en educar para lograr la igualdad, la transformación
y la inclusión de todos los individuos en la sociedad. La educación debería ser la
garantía de no continuar reproduciendo la condena de origen. En palabras de
Freire:
“Cuando vivimos la autenticidad exigida por la práctica de enseñar-aprender,
participamos de una experiencia total, directiva, política, ideológica, pedagógica,
estética y ética, en la cual la belleza debe estar de acuerdo con la decencia y con
la seriedad” (Freire, 2008:20).
En el transcurso de la investigación se intentará construir un ámbito de análisis y
reflexión. Lograr el intercambio de ideas, opiniones, visiones y experiencias en un
clima que favorezca el debate intelectual y el abordaje interdisciplinario con las
voces de quienes forman parte del sistema carcelario (docentes – internos –
personal penitenciario)
“Esto nos impulsa a ampliar el horizonte cultural desde donde percibimos a la
escuela, la gestión, a los docentes, los alumnos, de suerte de prever tiempos y
espacios diversos destinados a recuperar y resignificar formas abiertas de
comprender la realidad que permitan repensar la identidad de esta modalidad
educativa. Sólo desde ese lugar será posible construir colectivamente respuestas
sustantivas a las demandas que plantea este contexto particular” (Herrera, Paloma;
15)
Teniendo en cuenta todo lo mencionado hasta aquí, los objetivos de este trabajo
son analizar los aportes y limitaciones de las concepciones teóricas y operativas
freireanas para mejorar la educación en contextos de encierro; describir, a través de los distintos aportes obtenidos de diferentes fuentes, la realidad educativa
penitenciaria con respecto a la reinserción de los sujetos privados de su libertad;
considerar los fines de la educación en contextos de encierro para orientarlos hacia
una práctica que busque una posible transformación de la realidad educativa
penitenciaria
Vulnerabilidad social y riesgo de infección ante COVID-19 en la zona metropolitana del Valle de México
No full textFil: Chico-Avelino, Mónica. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); México.Fil: Pérez Gómora, Citlaly Itzel. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); México.Fil: Montoya Ayala, Raymundo. Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); México.Fil: Santana Castañeda, Giovanna. Universidad Autónoma del Estado de México; México.El COVID-19 es la enfermedad causada por el coronavirus SARS-CoV-2. De manera
particular durante la pandemia de COVID – 19 el Estado de México y la Ciudad de
México fueron de las más impactadas tanto en número de defunciones como en casos
positivos. Por lo que este estudio se enfoca en el análisis con Sistemas de Información
Geográfica para identificar sitios con alta importancia epidemiológica. Proponemos un
modelo multicriterio, apoyado de estadística espacial, para determinar la vulnerabilidad
social y riesgo ante COVID-19 en la Zona Metropolitana del Valle de México
(ZMVM). De las variables incluidas en este modelo, la población total, el porcentaje de
población de 60 años o más, el porcentaje de población no afiliada a servicios de salud,
el porcentaje de población con diabetes y el porcentaje de población económicamente
activa ocupada tuvieron mayor poder explicativo. Se identificó que las zonas con mayor
vulnerabilidad social y riesgo se concentran en el centro de la ZMVM. El diseño del
modelo propuesto en este trabajo puede ser extrapolado y útil para delimitar zonas con
vulnerabilidad social y el riesgo ante otras amenazas biológicas. Enfatizamos la
importancia de seleccionar los indicadores más explicativos de acuerdo con la literatura,
las condiciones observadas empíricamente y la significancia estadística que determinan
la espacialidad del fenómeno estudiado.COVID-19 is the disease caused by the SARS-CoV-2 coronavirus. Particularly during
the COVID-19 pandemic, the State of Mexico and Mexico City were among the most
impacted both in number of deaths and positive cases. Therefore, this study focuses on the analysis with Geographic Information Systems to identify sites with high
epidemiological importance. We propose a multicriteria model, supported by spatial
statistics, to determine social vulnerability and risk to COVID-19 in the Metropolitan
Area of the Valley of Mexico (MAVM). Of the variables included in this model, the
total population, the percentage of the population aged 60 or over, the percentage of the
population not affiliated with health services, the percentage of the population with
diabetes and the percentage of the economically active employed population had greater
explanatory prower. It was identified that the areas with the greatest social vulnerability
and risk are concentrated in the center of the ZMVM. The model design proposed in this
work can be extrapolated and useful to delimit areas with social vulnerability and risk to
other biological threats. We emphasize the importance of selecting the most explanatory
indicators according to the literature, the empirically observed conditions and the
statistical significance that determine the spatiality of the studied phenomenon
Análisis espacial de las áreas verdes y reservas de uso público en el casco urbano de la localidad de Campana, provincia de Buenos Aires
No full textFil: Carrizo, Malén. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El relevamiento cartográfico de los espacios verdes y reservas de uso público en el casco urbano de la localidad de Campana, provincia de Buenos Aires, es crucial porque permite verificar y asegurar el cumplimiento de las normativas vigentes -como es el Decreto-Ley 8912/77- en relación con lo establecido en el Código de Ordenamiento Urbano Ambiental de Campana y la Ordenanza Municipal No 7494/23 de revisión integral del COUA. Este análisis proporcionará datos precisos y actualizados esenciales para la planificación urbana sostenible, ayudando a facilitar la gestión eficiente de los espacios verdes y reservas de uso público, y contribuyendo a la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos campanenses al garantizar el acceso a áreas verdes seguras y bien mantenidas. La herramienta utilizada es Qgis 3.38.1, un SIG de código abierto, que permite análisis espaciales y cartográficos para comprender visualmente la información geoespacial y comunicar de manera efectiva los resultados de la investigación
Un nuevo ascenso de las fuerzas de derecha en la Argentina contemporánea
No full textFil: Gaiulo, Karina Ayelén. Universidad Nacional de Luján; Argentina.En el año 2023, al cumplirse 40 años de democracia ininterrumpida en nuestro país, se llevaron a cabo las elecciones presidenciales en Argentina. Las fuerzas políticas, con sus respectivos candidatos a presidente, que alcanzaron el porcentaje de votos mínimos necesarios en las elecciones Primarias Abiertas, Simultáneas y Obligatorias (PASO) fueron: el “Frente de Izquierda y de los Trabajadores - Unidad”, con la candidata Myriam Bregman, “Hacemos por Nuestro País” encabezado por Juan Schiaretti, “Juntos por el Cambio” con Patricia Bullrich, “La Libertad Avanza” de la mano de Javier Milei y “Unión por la Patria”
con el candidato Sergio Massa.
El domingo 22 de octubre de dicho año, se produjeron las elecciones presidenciales producto de las cuales se establecieron dos candidatos a presidente con mayor porcentaje de votos. Sergio Massa, con el 36, 68%, y Javier Milei con 29, 98%. Como ninguno de los dos obtuvo el 45% de los votos afirmativos válidamente emitidos y tampoco hubo una diferencia mayor a 10 puntos con el segundo candidato, dentro de los 30 días de realizada la elección general fue necesario llevar adelante el balotaje que daría como resultado al futuro presidente de nuestro país.
Finalmente, el domingo 19 de noviembre se realizó el balotaje y el candidato de La Libertad Avanza (LLA) terminó dando el batacazo con el 55, 69% de los votos superando el 44, 31% logrado por Sergio Massa. Por consiguiente, el 10 de diciembre asumió como presidente de la Nación Javier Milei gritando a viva voz en la Casa Rosada “viva la libertad, carajo”, lema principal con el que suele cerrar sus discursos.
Este panorama deja algunas dudas, inquietudes y preguntas. ¿Cómo fue posible la emergencia de esta fuerza política? ¿Cómo logró consolidarse tan rápidamente? ¿Cómo es que gana la presidencia una persona que realiza una campaña electoral manifestando que realizará ajustes brutales, apareciendo con una motosierra en diferentes actos políticos? ¿De dónde surge Javier Milei? Luego, esas dudas se traducen en lo que viene por delante: ¿hacia dónde vamos? ¿Logrará Milei cierta estabilización luego de una gran crisis inflacionaria? ¿O se profundizará dicha crisis aún más?
Todos estos interrogantes e incertidumbres dieron lugar a que mi interés crezca notablemente, lo que determinó que sea elegido como tema principal y de desarrollo de la siguiente monografía. La misma está enmarcada en la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Luján y pretende poder analizar, reflexionar y aprender cómo y por qué vuelve a avanzar una nueva derecha en nuestro país, en este momento desde la mano de una nueva figura como Javier Milei perteneciente al nuevo partido político “La Libertad Avanza”.
La monografía se estructura en tres capítulos. En el capítulo I, se lleva a cabo un análisis político-económico de Argentina en los últimos 50 años. Este recorrido permitirá comprender las condiciones que han llevado al país a su situación actual y el surgimiento de una nueva derecha, representada por Javier Milei como presidente de la Nación. Además, se considerarán las experiencias vividas por las nuevas generaciones y el impacto e influencia de las plataformas digitales emergentes en el ámbito político.
En el capítulo II se realiza un mapeo de la tradición político-ideológica liberal para poder contextualizar y entender el libertarianismo, corriente política con la que se identifica principalmente Javier Milei –a la que suele referirse como liberalismo libertario- y sus puntos de contacto con el neoliberalismo y neoconservadurismo. Para aquello se tendrá en cuenta las diferentes variantes del liberalismo que influyen y nutren al libertarianismo, centrándonos en algunas de sus características principales.
En el capítulo III nos referimos al avance reciente de las extremas derechas en el mundo occidental, con especial atención a países como Estados Unidos, Brasil, Argentina, España, Francia e Italia. Se desarrollan algunas características comunes de sus discursos y algunas de sus diferencias . Además, se examinan las herramientas que las extremas derechas utilizan activamente para difundir y propagar sus ideales de manera masiva
Atlas of human geography of the Lujan river basin
No full textFil: Buzai, Gustavo Daniel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Lanzelotti, Sonia Laura. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Principi, Noelia. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.Fil: Montes Galbán, Eloy. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; ArgentinFil: Humacata, Luis Miguel. Universidad Nacional de Luján. Departamento de Ciencias Sociales; Argentina.El Proyecto ATLAS tiene como finalidad divulgar los resultados cartográficos obtenidos en Geografía Aplicada por el Instituto de Investigaciones Geográficas (INIGEO) de la Universidad Nacional de Luján (UNLu). En la última década se encaró la tarea de
actualización cartográfica con múltiples finalidades. Esto fue realizado a partir de tres proyectos que se vinculan para la organización de la información espacial. Entre 2014-2019 fue realizado el Atlas de Geografía Humana de la cuenca del río Luján (2019) en libros impreso y digital financiado por la Agencia Nacional de Promoción Científica y Tecnológica (ANPCyT), el Fondo Nacional de las Artes (FNA) y el Departamento de Ciencias Sociales (DCS-UNLu).The purpose of the ATLAS Project is to disseminate the cartographic results obtained in Applied Geography by the Geographic Research Institute (INIGEO) of the National
University of Luján (UNLu). In the last decade, the task of cartographic updating was undertaken for multiple purposes. This was carried out from three projects that are linked in the organization of spatial information. Between 2014-2019, the Atlas of Human Geography of the Luján River Basin (2019) was produced in printed and digital books, funded by the National Agency for Scientific and Technological Promotion (ANPCyT), the National Fund for the Arts (FNA) and the Department of Social Sciences (DCS-UNLu)
El niño del otro lado del espejo: Representaciones sociales sobre la Niñez Trans en el Jardín de Infantes
No full textFil: Rosales, Valeria. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Hablar de infancias trans desde el Trabajo Social, implica un abordaje con perspectiva de derechos humanos sobre la identidad autopercibida. Este tema suele ser objeto de tratamiento cuando las familias, escuelas o profesionales perciben que algo “raro” sucede con un niñe.
Todes les niñes recorren en sus infancias diferentes instituciones, desde una consulta médica pediátrica, a la incorporación y permanencia en él sistema educativo. De este modo, se vinculan con profesionales que trabajan con les niñeces y les familias, por ejemplo, educadores, médicos, psicólogos etc. y en ese marco, el Trabajo Social se hará presente de un modo u otro.
En ocasiones, se escucha que “algo anda mal con este nene/a” cuando les niñes logran expresar una identidad autopercibida no hegemónica. Dicha situación, abre diversos caminos para elles pudiendo ser de desamparo o protección; de sanción y patologización o entendimiento y acompañamiento. Es relevante remarcar que, el reconocimiento de la identidad es crucial para el desarrollo personal en todas las esferas de la vida, destacándose a su vez, la importancia que posee para el ejercicio de los derechos.
Considerando al Trabajo social como práctica y disciplina académica para promover el cambio y desarrollo social, él fortalecimiento y la liberación de las personas; como también, fomentar la protección de los derechos humanos, la justicia social y él respeto por la diversidad (artículo 4. Ley Federal de Trabajo Social N° 27072); es menester conocer las problemáticas que poseen las infancias trans como grupo vulnerable, partiendo de indagar las creencias sobre ellas, en el primer nivel de escolaridad; el jardín de infantes.
De este modo, el trabajador social en los distintos espacios en los que se desarrolla su práctica profesional tendrá la posibilidad de generar abordajes para fomentar y promover la protección de los derechos de les niñes.
En este sentido, es valioso mencionar que dicho aporte, apoyado en la Convención de los Derechos del Niño; en la Ley Nacional N° 26061 y su par provincial 13298; como así también, en la ley Nacional. 26743 de Identidad de Género, podrían generar redes de apoyo familiares y escolares. Asistir a sus miembros, construir lazos necesarios entre les docentes, las familias y les niñes. Generar abordajes dentro y fuera del ámbito escolar que, por ejemplo, desnaturalizan la niñez y el género; problematizando los mitos respecto a ella, promoviendo la igualdad, el respeto y el trato digno; mientras se protege y garantiza el derecho a ser reconocido como persona.
En un mundo tan desigual, profundamente violento e injusto, las niñeces en general quedan segregadas a sólo unas pocas situaciones de urgencia más visibles u objeto de disputas de poder, secuestrada por intereses políticos, económicos etc. Es por ello, que el trabajador social, cumple una función crucial para la visibilización, acompañamiento y protección de los intereses y derechos de las infancias.
Por último, el abordaje sobre las representaciones sociales en el ámbito escolar deviene de las lecturas realizadas sobre los ámbitos de inclusión de las niñeces que suele excluir a las infancias trans; instituciones que producen y reproducen las representaciones sociales y que también son, lugares de alojo y afirmación de la identidad de les niñes
University-School Connection: Action for citizenship in public schools in the intermediate geographic region of Paranaguá – Paraná – BR
No full textFil: Sulzbach, Mayra Taiza. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Delastra Freitag, Alex. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Freitas Machado, Aline Meire de. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Santos, Brena Amanda. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Santo Conceicao, Emilli. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Marcolan da Silva, Felipe. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Da Cruz, Janaina. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Abrantes Alves, José Etyenio. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Fonseca Marques, Laura. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Jonck, Mariana. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Santos Carreiro, Leda dos. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Melo Oliveira, Rómulo de. Universidad Federal do Paraná; Brasil.Fil: Martins Amaro, Vitória. Universidad Federal do Paraná; Brasil.O artigo visa relatar a acao: “2a via da carteira de identidade de estudantes do 3o ano do ensino médio de colégios públicos dos municípios do Litoral do Paraná”, um projeto de pesquisa-acao decorrente do Programa: “Conexao Universidade Escola”. Durante uma pesquisa observou-se que os “adolescentes” poderiam sentir constrangimentos ao terem que apresentar um documento de identificacao expedido quando eram criancas, dado as características físicas e de expressao escrita, as quais alteram-se significativamente entre as faixas etárias. A “desatualizacao” desse documento poderia igualmente colocar em dúvida a identidade do indivíduo que o apresentasse. Para reduzir constrangimentos e garantir direitos cidadaos a esses indivíduos, buscou-se atuar sobre estudantes do último ano da Educacao Básica. Trata-se de um público ainda sob a tutela do Estado e dos pais
e/ou responsáveis. Para tanto, o Grupo Litoral Social do Programa de Educacao Tutorial firmou parceria com outros tres órgaos da administracao pública para garantir a expedicao de um novo documento gratuitamente, inclusive sem custos de deslocamento ou necessidade do acompanhamento dos pais ou responsáveis (trabalhadores). Foram realizados aproximadamente 200 novos documentos em quatro dias de atendimento em cinco dos sete municípios planejados, atingindo 1/3 do público planejado.The article aims to report on the action: “2nd copy of the identity card for students in the 3rd year of
high school in public schools in the municipalities of the Paraná Coast”, an action research project
resulting from the Program: “Conexão Universidade Escola”. During a survey, it was observed that
“teenagers” could feel embarrassed when having to present an identification document issued when
they were children, given their physical characteristics and written expression, which change significantly between age groups. The “outdated” nature of this document could also cast doubt on
the identity of the individual who presented it. To reduce embarrassment and guarantee citizenship
rights to these individuals, we sought to act on students in the last year of Basic Education. This is a
public still under the guardianship of the State and their parents and/or guardians. To this end, the
Litoral Social Group of the Tutorial Education Program entered into a partnership with three other
public administration bodies to guarantee the issuance of a new document free of charge, including
without travel costs or the need for parents or guardians (workers) to accompany them.
Approximately 200 new documents were issued in four days of service in five of the seven planned
municipalities, reaching 1/3 of the planned public
Regional urbanization and irregular settlements. Case of the city of Huamantla in Mexico
No full textFil: Hernández Hernández, Daniel. Colegio de Tlaxcala (COLTLAX); México.La ciudad de Huamantla, que representa la cabecera de la región oriente del estado de Tlaxcala, ha
experimentado en los últimos años un notorio crecimiento demográfico con la consecuente
urbanización en su periferia, donde se observan asentamientos irregulares con afectaciones a la
calidad de vida de las personas debido a la falta de servicios básicos, entre otros factores. En estas
condiciones se vienen formando estructuras urbanas que distan de las prioridades en materia de
orden territorial, y con mucha mayor razón, de iniciativas para avanzar en esquemas mínimos de
planeación urbana, dadas las inercias de tipo político, social e incluso, de carácter técnico en materia
de ordenación del territorio. Todo ello, en un contexto de relaciones funcionales con las principales
ciudades de la propia entidad tlaxcalteca, e incluso, con conexión con la cabecera de una de las zonas
metropolitanas más importantes del país, como es la ciudad de Puebla. Y es a raíz de la existencia del
complejo automotriz Audi, que se localiza en colindancia con territorio de las entidades de Puebla y
Tlaxcala, que se han intensificado cambios de usos del suelo agrícola para usos urbanos en la ciudad
de Huamantla.The city of Huamantla, which represents the head of the eastern region of the state of Tlaxcala, has
experienced notable demographic growth in recent years with the consequent urbanization in its
periphery, where irregular settlements are observed with effects on the quality of life of people. due
to the lack of basic services, among other factors. Under these conditions, urban structures are being
formed that are far from priorities in terms of territorial order, and much more so, from initiatives to
advance minimum urban planning schemes, given the inertia of a political, social and even technical
nature. in matters of territorial planning. All of this, in a context of functional relations with the main
cities of the Tlaxcala entity itself, and even with a connection with the head of one of the most
important metropolitan areas of the country, such as the city of Puebla. And it is as a result of the
existence of the Audi automotive complex, which is located adjacent to the territory of the entities of
Puebla and Tlaxcala, that changes in the use of agricultural land for urban uses in the city of
Huamantla have intensified
El análisis situacional como herramienta de apoyo al análisis económico - financiero en MiPyme del área de influencia de la UNLu - Sede San Miguel
No full textFil: González, Inés Alejandra. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Quienes toman decisiones en las empresas aplican herramientas de análisis que les
permitan procesar datos y generar información relacionada con emergentes observados
en la realidad y que aporten tendencias de las dinámicas de su ambiente. FODA es una
herramienta diagnóstica que permite obtener un panorama de capacidades internas,
oportunidades y amenazas externas. PESTEL se presenta como una herramienta más
completa utiliza variables críticas claves para el negocio que operan desde el exterior
hacia el interior de la empresa definiendo sus decisiones. Tomar decisiones es un
proceso donde el empresario debe integrar la racionalidad a una serie de motivaciones
que no siempre son personales. La racionalidad asegura que la elección de una
alternativa de acción guarde coherencia con el objetivo de supervivencia. Las
decisiones financieras aportan esa racionalidad enfocándose en seleccionar alternativas
donde se genere valor para el negocio. Este trabajo de investigación pretende analizar
las formas que adopta el análisis situacional y de qué manera se combina con el uso de
indicadores y ratios económico-financieros en una muestra de líderes MiPyMe
localizados en el área de influencia de la UNLu San Miguel. El análisis se llevó
adelante durante los meses de Marzo a Diciembre de 2024
Validación de un enzimoinmunoensayo (ELISA) para la detección de anticuerpos específicos útil en el apoyo diagnóstico y seguimiento de pacientes con Enfermedad Celíaca
No full textFil: Martínez Ruiz, Brian Leonardo. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo de Tesis de Licenciatura se basa en la premisa de que es posible desarrollar kits nacionales para la detección de Acs anti-tTgA con valores de sensibilidad y especificidad similares a las exhibidas en los kits comerciales importados.
Esto permitiría la disminución de los costos en el diagnóstico de la EC para el sistema de salud nacional, generando de esta manera un ahorro en los insumos y un mayor acceso al diagnóstico y seguimiento de la EC.
Para ello, se proponen los siguientes objetivos específicos:
1) Obtener muestras de suero de voluntarios provenientes de diferentes entidades públicas o privadas (Laboratorio Sarmiento, Laboratorio del Hospital Municipal de Chivilcoy y Laboratorio del Hospital Bonorino Udaondo). 2) Agrupar las muestras obtenidas en base a la presencia de anticuerpos anti-tTgA, diagnóstico de celiaquía previo, tratamiento con dietas libres de gluten, familiares de primer grado con EC, presencia de otras enfermedades autoinmunes y 3) Validar la metodología midiendo los parámetros de especificidad, sensibilidad, robustez y precisión en forma comparativa con los resultados reportados por las
metodologías de referencia empleadas en los laboratorios de origen