REDIUNLu - Repositorio Digital Institucional de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Luján
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Contributions of Ethnopedology and Popular Knowledge to the Reinterpretation of the Interaction between Societies and Soils
No full textFil: Vilela da Silva, José Rafael. Universidad Estatal de Londrina (UEL). Programa de Posgrado en Geografía (PPGEO); Brasil.Fil: Delgado Paschoal Moura, Jeani. Universidad Estatal de Londrina (UEL). Programa de Posgrado en Geografía (PPGEO); Brasil.Este trabajo busca investigar las contribuciones de la Etnopedología y de los saberes populares para
una relectura de las interacciones y vínculos existentes entre las sociedades, los individuos y los
suelos y la tierra, a partir de un enfoque investigativo y reflexivo, apoyado en lecturas
interdisciplinarias. De esta forma, al tratarse de una investigación esencialmente teórica, los
procedimientos metodológicos adoptados destacan, sobre todo, la selección, lectura y revisión de
referencias bibliográficas (libros, artículos, tesis y disertaciones) que abordan las temáticas y
discusiones sobre la interacción entre las personas y los suelos, la tierra y la naturaleza en general, y
sobre la Etnopedología. A partir de este proceso de investigación, fue posible identificar una
diversidad de interacciones y conexiones entre estos elementos, que revelan distintas percepciones,
comprensiones, perspectivas y formas de actuar y trabajar con estos espacios telúricos, que son
esenciales para la existencia. De esta manera, también observamos un potencial de contribución de la
Etnopedología, como campo del conocimiento, y de los saberes populares construidos a partir de la
interacción con el ambiente, en este necesario proceso de relectura de las interacciones existentes entre
las sociedades y los suelos.This work aims to investigate the contributions of Ethnopedology and popular knowledge to a
reinterpretation of the interactions and connections between societies, individuals, soils, and the land,
using an investigative and reflective approach supported by interdisciplinary readings. Since this is
essentially theoretical research, the methodological procedures adopted mainly involve the selection,
reading, and review of bibliographic references (books, articles, theses, and dissertations) that
address the themes and discussions regarding the interaction between people and soils, the land, and
nature in general, and on Ethnopedology. Through this research process, it was possible to identify a diversity of interactions and connections among these elements, revealing different perceptions,
understandings, perspectives, and ways of acting and working with these terrestrial spaces, which
are essential for existence. In this way, we also observe the potential contribution of Ethnopedology
as a field of knowledge, and of popular knowledge built from interaction with the environment, in
this necessary process of reinterpreting the existing interactions between societies and soils
Religión, poderes y comunidad en el pueblo de indios de Itatí (1790 – 1810)
No full textFil: Collino, Fernando Luis. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Este es un trabajo de investigación final de la licenciatura en Historia de la Universidad Nacional de Luján, en el cual se estudia el pueblo de indios de Itatí en su fase tardocolonial y las formas específicas que asumió el gobierno local, prestando especial atención a la agencia de los frailes franciscanos. Asimismo, se analizan los modos de integración económica y simbólica de su población, a partir del análisis de las situaciones de tensión y colaboración en un contexto de creciente mercantilización e
intensificación de las relaciones interétnicas.
En la órbita de la jurisdicción correntina y conformado por guaraníes, Itatí era el pueblo de indios más estable y mejor dotado en términos de población y recursos (Maeder, 1975, 1981, 1995; Salinas, 2010: 98-106). En la segunda mitad del siglo XVIII
destacó por una vigorosa producción ganadera ligada al comercio porteño (Schaller, 2009), que lo puso a la vanguardia oriental de la expansión demográfica. Sus habitantes disponían de bienes comunales, consistentes en estancias administradas por capataces y frailes doctrineros residentes
The Territori Method as a strategy to determine the perception of an acedemic community
No full textFil: Bustos, Edier Hernán. Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá; Colombia.El presente documento constituye un análisis parcial derivado de una investigación doctoral en curso
en el Doctorado en Geografía de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El estudio se enfoca
en examinar la influencia y el impacto de la Facultad de Medio Ambiente y Recursos Naturales de la
Universidad Distrital Francisco José de Caldas en Bogotá y la región circundante, bajo la perspectiva
teórica de "Territorios Posibles". Esta aproximación epistémica permite abordar las dinámicas
territoriales desde una óptica multidimensional, integrando la percepción y la experiencia de los
actores locales en relación con los espacios físicos y sociales que configuran su entorno. La
investigación se estructura en torno al desarrollo del Plan Estratégico de Desarrollo de la Facultad,
alineado con las directrices del Plan Estratégico 2018-2030 de la universidad, utilizando el método
"Territorii", que fusiona técnicas cualitativas y cuantitativas para proporcionar un análisis integral y
robusto, esencial para entender las complejidades de la realidad territorial contemporánea y sus
implicaciones en la formación académica.
El método "Territorii" se aplica para evaluar las complejas interacciones entre la facultad y su contexto
territorial a través de distintas categorías analíticas, como los territorios reales (espacios físicos
tangibles), los pasados (contextos históricos y evoluciones territoriales), los vividos (experiencias).
subjetivas de los actores), los legales (normatividad y regulaciones vigentes) y los posibles o
proyectados (aspiraciones y planes futuros). Este enfoque permite detallar la distribución territorial
de Bogotá, precisando variables y dimensiones relevantes para analizar el impacto de la facultad en
la formación profesional, la extensión universitaria y la proyección social. Las percepciones de la
comunidad académica frente al plan de desarrollo universitario son capturadas mediante técnicas de
recolección de datos como entrevistas semiestructuradas, encuestas con escalas de valoración y
análisis de contenido con el software Atlas.ti®, logrando una caracterización integral y
multidimensional del entorno universitario. y regional, que aporta valiosas evidencias para la
formulación de políticas efectivas y la mejora continua de los programas académicos.
Finalmente, el documento plantea una serie de objetivos estratégicos y recomendaciones basadas en
la evidencia recolectada, que subrayan la necesidad de implementar un enfoque integrado y
participativo en la planificación institucional. Las consideraciones metodológicas expuestas destacan
la importancia de desarrollar acciones alineadas con las demandas locales, mediante la colaboración
interinstitucional con actores gubernamentales, privados y comunitarios, para maximizar la eficacia y sostenibilidad de las iniciativas propuestas. La investigación no solo proporciona una hoja de ruta
para el futuro desarrollo del plan estratégico de la Facultad del Medio Ambiente, sino que también
presenta directrices clave para optimizar la gestión institucional y adaptarse proactivamente a los
desafíos contemporáneos, en consonancia con las expectativas de la comunidad universitaria, lo que
contribuye al fortalecimiento de la relevancia social y académica de la facultad en los contextos de
Bogotá y Bogotá-Región.This document constitutes a partial analysis derived from an ongoing doctoral research in the
Doctorate in Geography of the National University of La Plata (UNLP). The study focuses on
examining the influence and impact of the Faculty of Environment and Natural Resources of the
Francisco José de Caldas District University in Bogotá and the surrounding region, under the
theoretical perspective of "Possible Territories". This epistemic approach allows territorial dynamics
to be addressed from a multidimensional perspective, integrating the perception and experience of
local actors in relation to the physical and social spaces that make up their environment. The research
is structured around the development of the Faculty's Strategic Development Plan, aligned with the
guidelines of the university's 2018-2030 Strategic Plan, using the "Territorii" method, which merges
qualitative and quantitative techniques to provide a comprehensive analysis and robust, essential to
understand the complexities of contemporary territorial reality and its implications for academic
training.
The "Territorii" method is applied to evaluate the complex interactions between the faculty and its
territorial context through different analytical categories, such as real territories (tangible physical
spaces), past ones (historical contexts and territorial evolutions), lived ones (experiences). subjective
aspects of the actors), the legal ones (current regulations and regulations) and the possible or
projected ones (future aspirations and plans). This approach allows us to detail the territorial
distribution of Bogotá, specifying relevant variables and dimensions to analyze the impact of the
faculty on professional training, university extension and social projection. The perceptions of the
academic community regarding the university development plan are captured through data
collection techniques such as semi-structured interviews, surveys with rating scales and content
analysis with the Atlas.ti® software, achieving a comprehensive and multidimensional
characterization of the university environment. . and regional, which provides valuable evidence for
the formulation of effective policies and the continuous improvement of academic programs.
Finally, the document proposes a series of strategic objectives and recommendations based on the
evidence collected, which highlight the need to implement an integrated and participatory approach
in institutional planning. The methodological considerations presented highlight the importance of
developing actions aligned with local demands, through inter-institutional collaboration with
government, private and community actors, to maximize the effectiveness and sustainability of the proposed initiatives. The research not only provides a roadmap for the future development of the
faculty's strategic plan, but also presents key guidelines for optimizing institutional management and
proactively adapting to contemporary challenges, such as accelerated urbanization, territorial
inequalities and change. climatic., in line with the expectations of the university and regional
community. This contributes to strengthening the social and academic relevance of the faculty in its
contexts of the Bogotá y Bogotá-Región
Elaboración de una guía de educación ambiental para estudiantes del nivel secundario de las escuelas públicas: N1 “14 de septiembre” y la N2 “Enrique Romero Brest” de la localidad de Los Cardales, Pdo. Exaltación de la Cruz, BsAs, Argentina
No full textFil: Colombo Gaggero, Jeronimo. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La pasantía se centra en la elaboración de una Guía de Educación Ambiental para
capacitar a los estudiantes de 6o año de secundaria en las dos escuelas locales,
con el objetivo de convertirlos en promotores ambientales. El enfoque principal
de la guía será la señalética ambiental en la vía pública, destacando la importancia
de una adecuada señalización para promover prácticas sostenibles y el manejo
responsable de los recursos.
La propuesta presenta soluciones innovadoras, utilizando herramientas
pedagógicas, esto fomenta la concienciación ambiental en sus comunidades.
El proceso inicia con una exhaustiva búsqueda bibliográfica y revisión de normas
ambientales, proporcionando una base sólida para el contenido de la guía. Luego,
se realizarán visitas a las escuelas para comprender las necesidades educativas y
fomentar la colaboración con docentes y estudiantes.
Además, se llevarán a cabo recorridos por diferentes áreas del pueblo para
identificar las deficiencias en la señalética ambiental en la vía pública. Esta
observación directa permitirá recolectar información valiosa sobre la falta de
señalización y las áreas que requieren mejora.
Con base en esta investigación y los datos recopilados, se procederá a la
elaboración de la guía, que incluirá directrices sobre la señalética ambiental,
recomendaciones prácticas para su implementación, y contenidos educativos
diseñados para involucrar a los estudiantes en la promoción de prácticas
sostenibles. Esta guía servirá como herramienta educativa para capacitar a los
alumnos en el manejo adecuado de recursos y en la promoción de la conciencia
ambiental en su comunidad
La importancia de la participación de profesionales de enfermería en los comités de ética
No full textFil: Contigiani, Johana P. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente trabajo hace referencia a la importancia que tiene la participación del personal de enfermería en los comités de bioética. Esta investigación se realizó a fin de exponer la situación planteada anteriormente para poder implementar medidas resolutivas, como así también concientizar y fomentar la importancia de esta participación que llevará a que la atención de los pacientes sea de mayor calidad, ya que ayudará en el proceso de toma de decisiones.
Este trabajo es de tipo descriptivo-narrativo, los objetivos serán describir el comité de bioética hospitalario, el comité de ética de la investigación, el rol de enfermería en ellos y proponer posibles mejoras para aumentar la participación de los enfermeros en dichos comités
Efecto del cultivo de carinata (Brassica carinata) en la producción de maíz semilla (Zea mays L.)
No full textFil: Weber, Lucía Daniela. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La producción de semillas es fundamental en la agricultura, siendo el maíz un cultivo de gran importancia económica. La presencia previa de carinata, un cultivo de invierno, plantea interrogantes sobre su posible efecto en el crecimiento y rendimiento del maíz. La posible inhibición del desarrollo y crecimiento del maíz por parte de la Brassica carinata fue la pregunta central. El objetivo del estudio fue evaluar este impacto, teniendo en cuenta la variabilidad en el stand de plantas de maíz después de la siembra y analizando la disponibilidad de nutrientes en el suelo y tejido vegetal en distintas etapas de desarrollo del maíz. Además, se observó una heterogeneidad significativa en el campo, lo que motivó la investigación. Se analizó la disponibilidad de nutrientes en el suelo y tejido vegetal en diferentes etapas de desarrollo del maíz, así como la variabilidad en el stand de
plantas de maíz después de la siembra. Los resultados mostraron una elevada disponibilidad de nitrógeno y azufre en el suelo, superando las demandas de una línea de maíz. En cuanto a la altura de las plantas, se observó una marcada diferencia de medias entre tratamientos, siendo la situación "Buena" la más favorable. El análisis del contenido de nutrientes en suelo y tejido mostró variaciones significativas en el nitrógeno disponible en el suelo y en el boro en el tejido vegetal. Por otro lado, si bien no se detectaron diferencias significativas en el rendimiento de grano entre los tratamientos, si se observó una alta variabilidad en el rendimiento dentro de cada estación de muestreo. En conclusión, aunque no se observaron patrones claros de carencia o toxicidad de nutrientes, se encontraron diferencias en el crecimiento del maíz en relación con el cultivo previo de carinata. Estos hallazgos resaltan la importancia de considerar los efectos de los cultivos antecesores en la planificación agrícola
Modelo de gestión de colectas de sangre en hospitales públicos de la Provincia de Buenos Aires
No full textFil: López Battistuti, Erica. Universidad Nacional de Luján; Argentina.Este trabajo la motivación de aportar en forma profesional al tema con la finalidad de mejorar las colectas de sangre, y con ello el
número de donantes voluntarios en los hospitales públicos. La metodología empleada en la presente investigación es cuali-cuantitativa, con predominio cualitativo. Se implementaron tres métodos de recolección de datos: encuesta individual semi estructurada a potenciales donantes voluntarios, estudio de caso a través de observación directa estructurada y entrevista individual semiestructurada con informantes clave, en todos los casos utilizando cuestionarios de elaboración propia.
Para poner al lector en tema, se presentó el marco teórico con el fin de lograr llegar a comprender la problemática estudiada. Posteriormente, como resultado de la investigación, se sistematizó la información obtenida y, finalmente se plasmó a través
de un modelo propuesto para gestionar colectas de sangre en hospitales públicos de la provincia de Bs. As., el cual pretende poder adecuarse y aplicarse, acorde a la complejidad de cada hospital
El Proyecto de Experiencia Educativa “Salas maternales: madres, padres, hermanos/as mayores, todos en Secundaria”. Una política pública de inclusión educativa
No full textFil: Aput, Paola Romina. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente Trabajo Final de Graduación tiene como propósito conocer el impacto de la implementación del Proyecto de la Experiencia Educativa “Salas maternales: madres, padres, hermanos/as mayores, todos en Secundaria” en las trayectorias educativas de las y los jóvenes de la Escuela de Educación Secundaria N° 4 de la localidad de Villa Ruiz, partido de San Andrés de Giles, durante el año 2023.
Por lo cual, se abordará el enfoque de inclusión educativa, en el marco de la obligatoriedad de la educación secundaria y la aplicación de políticas públicas dirigidas a garantizar el derecho a la educación en la provincia de Buenos Aires.
Se realizará una descripción y caracterización del Proyecto de Experiencia Educativa “Salas maternales: madres, padres, hermanos/as mayores, todos en Secundaria”, el cual constituye una política de inclusión educativa. Y se llevará a cabo un análisis de la implementación de dicho Proyecto y su impacto en las trayectorias educativas de las y los estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria N° 4. Para lo que se llevará a cabo un trabajo de campo, utilizando la observación, recopilación de información de registros, proyectos y documentos institucionales, y la realización de entrevistas semiestructuradas, con el fin de conocer la perspectiva de los protagonistas en relación a sus experiencias, e indagar respecto de su implementación y las estrategias institucionales de intervención llevadas a cabo en relación al mismo
La implementación de la Ley Micaela en la Comisaría de la Mujer en la ciudad de Zárate
No full textFil: Seragoza, Carla Eleonora. Universidad Nacional de Luján; Argentina.El presente Trabajo Final de Graduación se enmarca dentro de los requisitos de la formación en la carrera Licenciatura en Trabajo Social de la Universidad Nacional de Luján y tiene como finalidad principal describir la implementación de la Ley Nacional No 27.499 (Ley Micaela, 2019) en la Comisaría de la Mujer de la ciudad de Zárate. Para poder concretarlo, se realizó una investigación cualitativa, teórica y empírica con trabajo de campo. Presenta un enfoque exploratorio y descriptivo, los cuales se centran en comprender fenómenos sociales o culturales desde una perspectiva más profunda y holística. El enfoque exploratorio es utilizado cuando el tema de investigación es poco conocido o insuficientemente estudiado,
porque busca descubrir nuevos conocimientos, patrones o perspectivas sobre un tema en particular, en este caso, sobre la implementación de la Ley Micaela en comisarías de la mujer. Asimismo, es descriptivo porque proporcionar una representación detallada de este fenómeno en un contexto específico
Las funciones universitarias en debate: La integralidad desde la perspectiva de la extensión crítica. El caso de la Universidad de la República
No full textFil: Coria, Pamela Natalia. Universidad Nacional de Luján; Argentina.La presentación de este trabajo monográfico es requisito para la graduación de la Licenciatura y el Profesorado en Ciencias de la Educación (Plan 404) en el marco de la Reglamentación vigente (RESHCS-LUJ: 340/17). La elección del tema y la elaboración de esta monografía, surgen de mí participación como pasante en el proyecto “Estado, universidad y extensión: campos en disputa para un proyecto pedagógico crítico. Análisis de la experiencia de la Universidad de la República de Uruguay” dirigido por la Profesora y Licenciada Gabriela Vilariño.
En el presente trabajo nos proponemos aportar al análisis de la Extensión Universitaria enmarcada desde una perspectiva crítica, a partir de una indagación de las conceptualizaciones y propuestas que llevó adelante la Universidad de la República (UdelaR)
durante el periodo denominado “Segunda Reforma Universitaria”.
La Segunda Reforma Universitaria fue promovida desde el año 2006, momento en que Rodrigo Arocena llega al rectorado de la universidad; los cambios, ideas y propuestas que en ella se condensan fueron gestándose al interior de la UdelaR a lo largo de los años, tomando mayor impulso a finales de la década de los 90 y principios de los 2000 de la mano del Movimiento Estudiantil que apoyó fuertemente la candidatura del ex Rector.
En el periodo comprendido entre los años 2006 y 2014 la UdelaR, lleva adelante un gran número transformaciones, en la que se plantea la necesaria redefinición de las funciones de la universidad. Esto acompañado también de una discusión en torno a los fines de la enseñanza de grado, el lugar de la universidad en la sociedad y el papel de la extensión para lograr dichos cambios.
Nuestra principal hipótesis es que el caso de la Universidad de la República representa un cambio significativo en el impulso de la inclusión en la vida universitaria de las preocupaciones, saberes y experiencias de los sectores populares que históricamente han sido excluidos de la universidad ocupando acaso el lugar de objeto de estudio. Creemos que la revisión de las propuestas de extensión crítica que se plantean desde la UdelaR, resultan imprescindibles para la superación de acciones de extensión difusionista-transferencista que aún se encuentran presentes en las casas de estudio superiores