Revista Crítica con Ciencia
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La Sustitución Progresiva de la Unidad Tributaria en Venezuela
Full text linkSe observó la sustitución de la Unidad Tributaria (UT) como Unidad de Cuenta de la Administración Tributaria de Venezuela desde su desvalorización a partir del año 2015 hasta la actualidad y las dificultades que la han hecho casi desaparecer: la modificación en el Código Orgánico Tributario de 2020; la implementación, sobre todo a nivel municipal, de diversas unidades de cuenta, y los dictámenes del Tribunal Supremo de Justicia a este respecto. Se examinó la inclusión del tipo de cambio de la moneda de mayor valor publicado por el Banco Central de Venezuela (BCV), en detrimento de la UT, en la novedosa Ley Orgánica de Coordinación y Armonización de las Potestades Tributarias de los estados y municipios. Es una investigación jurídica, con diseño documental y análisis crítico. En lo referente al análisis e interpretación de la información es descriptiva y narrativa, y en las conclusiones resalta la mejora sustancial de la legislación tributaria con el cambio de la unidad de cuenta, con la inclusión del tipo de cambio de la moneda de mayor valor publicada por el BCV para los municipios y estados, y como recomendación destaca la importancia de sustituir la UT definitivamente del Sistema Tributario Venezolano
Satisfacción estudiantil en cuanto al servicio de transporte en la Universidad Politécnica Territorial del Zulia
Full text linkEl presente estudio se enfoca en desde el paradigma cualitativo, el método etnográfico y el análisis factorial de una población de 1000 estudiantes. Donde, la muestra de este estudio está compuesta por 90 estudiantes de las edificaciones de mecánica, electricidad e higiene y seguridad industrial. En esta investigación se buscó determinar la satisfacción de los estudiantes universitarios de la Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ) con respecto a los elementos de calidad del servicio de transporte universitario (TU)en la ciudad de Cabimas. Para ello, se diseñó una encuesta de percepción de 13 ítems que incorporó una serie de aspectos del servicio. El análisis factorial se aplicó a través de una regresión logística tipo logit que permitió identificar los constructos latentes en esta escala. Se identificaron ocho constructos asociados a la calidad percibida del servicio del autobús de transporte universitario de la mencionada universidad: horario congruente, precio accesible, personal inspira confianza, servicio cubre las necesidades, tiempo de espera, distancia del recorrido, infraestructura carretera y planeación del recorrido. Estos constructos latentes se exploraron mediante una apreciación de cómo las percepciones hacia la calidad del servicio de autobús varían a través de las cohortes de sexo y ciudad para explicar el grado en que estas percepciones son de utilidad para explicar la variación en la satisfacción percibida con dicho servicio. Los resultados del análisis sugieren que las percepciones asociadas a la calidad del servicio del autobús varían significativamente entre los distintos grupos de pasajeros. Las mujeres tienden a mostrar un aumento de la percepción de la calidad del servicio de TU (1.12 más veces que los hombres), esto establece que los hombres son más exigentes que las mujeres con respecto al servicio de TU. La satisfacción en relación en el servicio recibido es menor en los hombres que en las mujeres
La Hermenéutica, historia y lenguaje como horizontes de comprensión
Full text linkLa hermenéutica tiene una historia rica, compleja y diversa, ha contribuido a la interpretación de textos de diversas índoles y enriquecido nuestros pensamientos y modos de entender al mundo; su complejidad radica en el lenguaje de los autores y en la mirada de los intérpretes, la cual es influenciada por sus propias experiencias y creencias. Actualmente tiene una gran importancia puesto que es una disciplina flexible aplicable a una amplia gama de textos y contextos. En virtud de su relevancia, el presente ensayo tiene como intencionalidad comprender a la hermenéutica a través del tiempo, enfatizando en su legado y críticas desde el lenguaje de las diferentes corrientes y autores que han aportado en su evolución, para ello abordamos la investigación con la hermenéutica como método de análisis, enfocándonos en un enfoque cualitativo y un proceso dialéctico entre el texto y el pensamiento de los investigadores. Las reflexiones finales se direccionan a reconocer el carácter práctico y ético de la hermenéutica, la cual busca comprender la realidad desde un sentido compartido al ponderar las diferentes perspectivas que se han dado en las diferentes épocas en la búsqueda de un equilibrio entre el texto y su relevancia para el contexto actual
Desafíos pedagógicos ante las nuevas tendencias educativas
Full text linkActualmente son múltiples los problemas en el ámbito educativo especialmente en América Latina. Por un lado, aún existen barreras para acceder a la educación empleando medios tecnológicos y por otro la falta de compromiso de las autoridades para darle prioridad a la educación en la distribución de riquezas. Señalando, además, que también existe la poca capacitación de los docentes para atender las necesidades e intereses de los estudiantes específicamente en el ámbito de la tecnología. Al respecto, se evidencia que actualmente las escuelas egresan niños de primaria y secundaria con escasa orientación educativa hacia la utilidad de las herramientas tecnológicas que están al alcance de estos. Añadiendo que este aspecto continúa con deficiencia hasta llegar a la Universidad, y es en este nivel, donde comienza la deserción, ya que los estudiantes no tienen las destrezas y habilidades necesarias para enfrentar tal compromiso, resultando que haya más mano de obra obrera con pocas destrezas tecnológicas y pocos profesionales dentro de los recintos que emplean. 
Recurso educativo abierto: Estrategia tecnológica basada en el análisis de la enseñanza del docente universitario
Full text linkEl Recurso Educativo Abierto (REA), es una estrategia instruccional con aplicaciones prácticas en cualquier nivel de la formación pedagógica del campo educativo, acorde a las exigencias de asumir el reto de lograr conocimientos con medios motivadores, además de permitir cuestionar las incertidumbres de la didáctica centralista, métodos reguladores del aprendizaje memorístico, recursos físicos tradicionales, la brecha de la noción digital y acceso al proceso educativo de la Tecnología de la Información y Comunicación (TIC). En vista de la factibilidad de esta herramienta en la acción docente universitaria y en los términos de la participación interactiva con grupos estudiantiles, se planteó el propósito de la valoración del Recurso Educativo Abierto como estrategia tecnológica basado en el análisis de la enseñanza del docente universitario. Para su comprensión conceptual se vinculó con la postura teórica de la pedagogía socio crítica; a su vez, articulada en las dimensiones del conocimiento; Epistemológica, Ontológica, Metodológica y Axiológica. Los anteriores conceptos se esclarecieron mediante el diseño documental, la técnica del análisis crítico y triangulación de fuentes. Finalmente, la formulación de una propuesta desde el enfoque de Acción, Participación, Análisis, Reflexión (APAR), para oportunidades de valorar la calidad de la estrategia tecnológica REA en base al dominio científico, técnico, práctico, destinado a implementación e inclusión de otras herramientas de la plataforma, con visión de creatividad, conocimiento y generación de transformaciones en los actores esenciales: docente discente universitario. 
Nuevos desafíos en la educación universitaria venezolana: hacia una transformación cualitativa
Full text linkLa universidad venezolana se encuentra en un momento decisivo de su historia, enfrentando importantes retos y oportunidades que requieren una profunda reflexión y transformación. En un mundo cada vez más globalizado y competitivo, es imperioso reflexionar el papel y la función de las universidades en la sociedad actual. Este artículo se basa en una investigación documental, mediante análisis de libros y artículos académicos; para lo cual, se utilizaron métodos deductivo y crítico-reflexivo para evaluar la información, además, se usaron tres técnicas para su recopilación: revisión bibliográfica, fichaje y subrayado. El propósito es analizar las tendencias actuales y los desafíos futuros que la educación universitaria en Venezuela enfrenta; igualmente proponer posibles soluciones para asegurar su desarrollo a largo plazo. El objetivo de este estudio es identificar oportunidades para que la educación universitaria en Venezuela se adapte a las nuevas tendencias y desafíos actuales y futuros; mejorando la calidad educativa universitaria en Venezuela y garantizar que esté alineada con las necesidades y demandas del mundo actual y, al adaptarse a las nuevas tendencias y desafíos, la educación universitaria puede orientar a los estudiantes para hacer frente a los cambios y retos del siglo XXI, así como para aprovechar las oportunidades que surjan
Estrategias para fomentar el compromiso familiar en el aprendizaje de los niños en instituciones educativas colombianas
Full text linkEl objetivo de este artículo fue proponer estrategias para el compromiso familiar en el aprendizaje de los niños de primaria en las instituciones educativas Juan Jacobo Aragón y José Eduardo Guerra en Colombia. Metodológicamente, se orientó bajo el paradigma positivista, con un enfoque cuantitativo y de tipo proyectiva, el diseño fue no experimental. La muestra estuvo representada por 125 padres y representantes de la Institución Educativa Juan Jacobo Aragón, 125 de la Institución Educativa Distrital Jacqueline Kennedy y 125 padres y representantes de la Institución Educativa José Eduardo Guerra. La técnica para la recopilación de datos fue la encuesta con alternativas de respuestas nivel bajo, medio y alto, así mismo, el instrumento fue el cuestionario. Para el análisis de los datos se utilizó el esquema descriptivo, con ayuda de Microsoft Excel. Además, se utilizará la herramienta SPSS 26. Se tuvo como resultado que existe un bajo nivel de tanto en el compromiso Familiar, corresponsabilidad y participación de los padres en el proceso educativo, así como en la relación familia e institución educativa. Se concluye que, los padres de familia no trabajen en conjunto para alcanzar los objetivos educativos de las instituciones abordadas en el estudio y existe la falta de asociarse de los padres en los entornos de aprendizaje del niño, así mismo la carencia de interés por el aprendizaje en casa
Tecnologías inmersivas accesibles como herramientas para el aprendizaje
Full text linkEste artículo tiene como objetivo explorar el potencial de las tecnologías inmersivas accesibles, como herramientas para la educación en el contexto venezolano, superando las limitaciones de recursos y la falta de formación docente. La investigación, de carácter exploratorio y documental, se basa en el análisis de fuentes bibliográficas y electrónicas para identificar plataformas y aplicaciones de tecnologías inmersivas en formato web. Se aplica el método de sistematización de experiencias en la exploración y uso de estas tecnologías, arrojando como resultados un cuadro descriptivo sobre tecnologías inmersivas accesibles con fines didácticos, ponencias y talleres para la formación docente y un entorno inmersivo como espacio para el aprendizaje en el metaverso. Además, se presenta un marco teórico sobre las tecnologías inmersivas, incluyendo definiciones, tipos, beneficios y desafíos. Se explora el potencial del metaverso como herramienta educativa, sus características, beneficios, riesgos y perspectivas futuras. La investigación demuestra que la implementación de experiencias inmersivas es viable incluso en contextos con recursos limitados, y destaca la importancia de fortalecer la formación docente, la accesibilidad y la integración de estas tecnologías en la práctica educativa. El metaverso se presenta como una herramienta con gran potencial para la educación e investigación, pero con desafíos a considerar
Captación de personal y cualidades gerenciales en los entes descentralizados del municipio Cabimas
Full text linkEl objetivo de la investigación consistió en analizar la captación de personal y las cualidades gerenciales en los entes descentralizados del Municipio Cabimas. Con los aportes teóricos de Chiavenato (2014), Ivancevich (2005), Robbins (2012), Bonifaz (2012), Madrigal (2009), entre otros. La misma se caracterizó por una tipología descriptiva correlacional, con un diseño de campo, no experimental, transeccional. Se seleccionó 37 empleados que laboran en la Empresa Municipal del Gas de Cabimas y el Instituto municipal de aseo urbano. La validez fue de contenido a través de juicio de expertos asimismo se determinó la confiabilidad a través de una prueba piloto mediante la aplicación de la fórmula de Alfa Crombach con un rtt = 0.98. El instrumento de recolección de datos fue un cuestionario constituido por un escalamiento de Likert de actitud. Se concluyó que la captación de personal se efectúa a través de fuentes externas y que se cumplen las etapas del proceso de selección, asimismo que las cualidades gerenciales están presentes en el personal y son valoradas por los mismos, la relación entre las variables es muy fuerte motivo por el cual se debe mejorar este proceso con el fin de impulsar las cualidades gerenciales de los trabajadores
El Docente Investigador: una Praxis de Formación Continua Investigativa para el fortalecimiento de la Educación Universitaria
Full text linkLa formación investigativa del docente universitario es un proceso inacabado, por ende, se espera la continua preparación por parte del mismo educador. La Universidad es para la sociedad el centro de la producción del conocimiento en favor del avance económico, político y social entre otros, para lograr una educación de alta calidad, las universidades necesitan fortalecer las capacidades del profesorado investigador ofreciendo oportunidades de reflexión y formación investigadora. Partiendo del pensamiento ético y de un enfoque integrador de la educación, son profesores los que transmiten los matices de la interacción armoniosa entre la ciencia, las disciplinas, la tecnología y la productividad, y el contexto sociocultural. La tarea del profesorado universitario, la formación y la educación, requiere del discurso pedagógico como medio para producir conocimiento y formar personas, ciudadanos y profesionales. Los docentes brindan a los estudiantes las herramientas que necesitan para conocer, interpretar y comprender las complejas realidades locales, nacionales y globales, permitiéndoles reflexionar, intervenir críticamente y participar en los procesos de cambio social que lleva a mejorar la calidad de vida de hombres y mujeres en el medio ambiente educativo. Sin embargo, los docentes universitarios en las actividades investigativa se evidencia una actividad desvinculada de las áreas de demanda social al realizar investigación se busca obtener logros científicos, obviando el motivo por el cual se investiga