Proceedings of the Annual Conference of CAIS / Actes du congrès annuel de l'ACSI
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Black Women In STEM: Reimagining the Role of Information Science as a Pathway to STEM Equity in the United States
No full textThe persistent underrepresentation of Black women in Science, Technology, Engineering and Mathematics (STEM) fields is largely attributed to their race and gender. With measures and interventions being continually undertaken to attain race and gender parity in STEM workforce, there is a lack of information science-based approaches in literature and practice. This might account for the less progress and increase recorded in the participation of Black women in the profession. This gap in STEM fields is an issue of national importance that seeks urgent solution. This paper aims to highlight the experiences of Black women in STEM, and implications for policy and practice.
Les femmes noires en STIM: repenser le rôle des sciences de l\u27information comme voie d\u27accès à l\u27équité en STIM aux États-Unis
RésuméLa sous-représentation persistante des femmes noires en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (STIM) est largement attribuée à leur race et à leur genre. Alors que des mesures et des interventions sont continuellement entreprises pour atteindre la parité entre les races et les genres au sein de la main-d\u27œuvre en STIM, les approches fondées sur les sciences de l\u27information sont insuffisantes dans la littérature et dans la pratique. Cela pourrait expliquer le peu de progrès et d\u27augmentation dans la participation des femmes noires à la profession. Ce fossé dans le domaine des STIM est une question d\u27importance nationale qui nécessite une solution urgente. Cet article vise à mettre en lumière les expériences des femmes noires en STIM et les implications pour la politique et la pratique.
Mots-clésGenre; race; STIM; comportement informationne
Investigating Document Type Discrepancies between OpenAlex and the Web of Science
No full textBibliometrics, whether used for research or research evaluation, relies on large multidisciplinary databases of research outputs and citation indices. The Web of Science (WoS) was the main supporting infrastructure of the field for more than 30 years until several new competitors emerged. OpenAlex, launched in 2022, stands out for its openness and extensive coverage. While OpenAlex may reduce or eliminate barriers to accessing bibliometric data, one of the concerns that hinder its broader adoption for research and research evaluation is the quality of its metadata. This study aims to assess the metadata quality of works in OpenAlex and WoS, focusing on document type accuracy. We observe that over 4% of the publications indexed in both OpenAlex and WoS appear to be misclassified as research articles or reviews, and that the vast majority (about 97%) of these errors occur in OpenAlex. By addressing discrepancies and misattributions in document types this research seeks to enhance awareness of data quality issues that could impact bibliometric research and evaluation outcomes.
Enquête sur les divergences de types de documents entre OpenAlex et the Web of Science
RésuméLa bibliométrie, qu’elle soit utilisée pour la recherche ou pour l’évaluation de la recherche, repose sur de vastes bases de données multidisciplinaires regroupant des publications scientifiques et indices de citation. The Web of Science (WoS) était la principale infrastructure dans le domaine pendant plus 30 ans jusqu’à l’émergence de plusieurs nouveaux concurrents. OpenAlex, lancée en 2022, se démarque pour sa transparence et sa couverture étendue. Pendant qu’OpenAlex pouvait réduire voire éliminer les barrières pour l’accès aux données bibliométriques, une des préoccupations qui entravait sa large adoption pour la recherche et l\u27évaluation de la recherche est la qualité de ses métadonnées. Cette étude a pour but d’évaluer la qualité du travail des métadonnées dans OpenAlex et WoS, en se focalisant sur la précision du type de document. On observe que plus de 4% des publications indexées, à la fois dans OpenAlex et dans WoS, semblent être mal classées en tant qu’articles ou revues de recherche, et que la grande majorité (environ 97%) de ces erreurs se présentent dans OpenAlex. En relevant ces divergences et erreurs d’attribution dans les types de documents, cette recherche a pour but d’améliorer l’attention portée aux problèmes de qualité des données qui pourraient impacter les recherches bibliométriques et les résultats de l’évaluation.
Mots-clésBibliométrie; évaluation de la recherche; OpenAlex; Web of Science; Bibliothèque et Science de l’Information; données ouvertes, métadonnées, type de document
Patterns of Chat Users: Analyzing Repeat Users of a Consortium-Level Virtual Reference Service
No full textThis poster explores the behaviors and information needs of repeat users of a virtual reference chat service in Ontario academic libraries. Analyzing 1,419 chat transcripts from 360 unique users in 2022-23, the study examines transaction types, instructional interactions, and signs of library anxiety. Using a mixed-methods approach, researchers identified patterns in repeat users\u27 engagement, highlighting implications for service design, training, and outreach. The poster presents data visualizations, thematic analysis, and recommendations to enhance virtual reference services, ensuring they better support sustained user engagement and address evolving patron needs.
Les habitudes des utilisateurs du clavardage: analyser les utilisateurs réguliers d\u27un service de référence virtuel de niveau consortium
RésuméLe service de référence virtuel par clavardage est une partie essentielle du service de référence dans les bibliothèques universitaires, offrant aux étudiants, au personnel et aux professeurs la possibilité d\u27accéder à une aide à distance lorsqu\u27ils en ont besoin. Notre équipe de recherche est composée de bibliothécaires et de coordinateurs du service de référence virtuel de plusieurs partenaires du consortium de clavardage du Conseil des bibliothèques universitaires de l\u27Ontario. Nous avons voulu exploiter les données que nous avions déjà recueillies sur notre plateforme de clavardage afin de mieux comprendre le comportement et les besoins d\u27information des usagers qui ont utilisé le service à plusieurs reprises au cours de l\u27année universitaire 2022-2023. Nous avons entrepris une revue de la littérature pour identifier ce qui était déjà connu sur les utilisateurs réguliers du clavardage et avons constaté qu\u27il s\u27agissait d\u27un domaine sous-étudié des services de référence virtuels. Cette affiche présente les premières réflexions d\u27une analyse de transcription des interactions des utilisateurs réguliers au cours de la période susmentionnée dans 16 établissements universitaires différents de l\u27Ontario
The importance of revisiting: Retracing family caregivers’ everyday information work
No full textInformation is a key tool that enables care providers to be involved in the health and wellbeing of older adults in their care. While recognizing care providers’ information practices as work has slowly received scholarly attention, there has been little corresponding scholarly effort to frame family caregivers’ data practices as work. In this paper, I revisit an earlier study to determine whether family caregivers’ information work and data work are sufficiently different so as to be distinguished as different forms of work
Jealousy, Jealousy: Exploring Discipline Envy and Method Jealousy in Developing Research Topics in Information Science
No full textIn this lightning talk I use an autoethnographic and narrative approach to discuss the generative and obstructive potential of discipline envy and method jealousy in developing research topics in Information Science (IS). I describe how envy and jealousy shaped the development of my doctoral research topic, information-sharing of artist-researchers, and aim to provoke reflection on cross-disciplinary research
An Evaluation of OpenAlex Level 0 - Art
No full textOpenAlex is an online repository using an automated classification system. While existing studies highlight the overall usability of OpenAlex, this study analyzes the limitations and effectiveness of the Level 0 concept “Art.” Our findings suggest that the system has significant hierarchical and semantic shortcomings identified through a mixed-method research approach. This approach utilized qualitative and quantitative research methods to provide a holistic evaluation of the system, gauging its effectiveness in indexing papers. Moreover, we provide key insights into how improvements can be made to render OpenAlex an effective andusable classification system
Decolonization and Reconciliation in Academic Libraries in Canada: A Review of Strategic Priorities
No full textDecolonization and reconciliation require ongoing commitments from organizations. This research examined strategic priorities/plans of 12 Canadian academic libraries to gain insight into their efforts towards decolonization and reconciliation. The findings revealed that a number of academic libraries are expressing their commitments to and setting strategies for decolonization and reconciliation, which are reflected in emerging themes such as collaboration and engagement with Indigenous Communities, improvements to virtual and physical infrastructure, inclusion of acknowledgements, focus on human resource management, reexamine collection development, program and services, support for research, and review of access and cataloging. This research will contribute to literature, and provide thoughts and ideas to other Canadian Library and Information Studies (LIS) organizations on ways to undertake initiatives towards decolonization and reconciliation
Conceptualizing Insight for the Study of Doctoral Student Information Use
No full textInsight is a cognitive and affective phenomenon characterized by a sudden realization and positive affect. While the phenomenon of insight is widely studied in psychology, few LIS scholars have taken this topic seriously. This presentation reports out on the author’s exploratory study of insight experiences among doctoral students and details the challenges with operationalizing insight within this context. An argument will be made for the utility of Howard Gruber’s work in providing practical guidance for the conceptualization of students’ insight experiences
L’état des frontières sous-disciplinaires en bibliothéconomie et sciences de l’information: entre porosité et étanchéité
No full textCette présentation d’une thèse de doctorat en cours explore la structure disciplinaire de la bibliothéconomie et des sciences de l’information (BSI) en analysant 206 thèses canadiennes complétées entre 2010 et 2024. L’étude examine la répartition des recherches par sous-champs, l’influence des disciplines externes, le corpus de littérature commun et les choix épistémiques des thèses. À travers des analyses bibliométriques et qualitatives, elle vise à mieux comprendre la fragmentation de la discipline et les interactions interdisciplinaires, tout en mettant en lumière les implications pour la cohésion et le développement de la BSI. Des résultats préliminaires seront disponibles pour la conférence.
The State of Sub-Disciplinary Borders in Library and Information Science : Between Porosity and Impermeabiliy
AbstractThis presentation of a doctoral thesis in progress explores the disciplinary structure of library and Information science (LIS) by analyzing 206 Canadian theses completed between 2010 and 2024. The study looks at the distribution of research by sub-categories, the impact of external disciplines, the common literary corpus and the theses’ epistemic choices. Through bibliometric and qualitative analyses, the study aims to better comprehend the fragmentation of the discipline and the interdisciplinary interactions, while highlighting the implications for the cohesion and development of LIS. Preliminary results will be available at the conference.
KeywordsLibrary and information science; disciplines; Disciplinary borders; PhD research; Interdisciplinarit
Framing Disability: Understanding the Future of Post-Secondary Student Accessibility Accommodations by Documenting Past Experiences
No full textThe information structures, styles and priorities of those in the disabled community are vastly different from those that make up academic culture, creating a disparity between the needs of disabled students and the support of the university accommodations system. With mixed methods data that describes the post-secondary accommodations system, a model of overlapping frames of information access and use could be created that would allow for an in-depth analysis of information and the disabled post-secondary experience. In addition to contributing to the literature on post-secondary disability and accessibility, this research will also produce concrete recommendations to improve post-secondary accommodations systems.
Encadrer le handicap: comprendre l\u27avenir de l’accommodement pour les étudiants postsecondaires en consignant les expériences passées
RésuméLes structures d\u27information, de styles et de priorités des personnes handicapées sont très différentes de ceux qui constituent la culture universitaire, ce qui crée une disparité entre les besoins des étudiants handicapés et le soutien du système d\u27accommodement de l\u27université. Grâce à des données issues de méthodes mixtes décrivant le système d\u27accommodement de l\u27enseignement postsecondaire, il est possible de créer un modèle chevauchant accès à l\u27information et utilisation de l\u27information, ce qui permettra une analyse approfondie de l\u27information et de l\u27expérience des étudiants handicapés dans l\u27enseignement postsecondaire. En plus de contribuer à la littérature sur le handicap et l\u27accessibilité au niveau postsecondaire, cette recherche produira également des recommandations concrètes pour améliorer les mesures d\u27accommodement au niveau postsecondaire.
Mots-clésInteraction humain-information; études sur le handicap; interaction humain-machine; enseignement postsecondaire; études sur les politiques; études sur les accommodements; EDI