Osaka Shoin Women's University Repository
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Study of a Program of Re learning for Improving Registered Dietitians' Performance in Individual Nutritional Guidance
Get PDFP(論文)【目的】病院管理栄養士が「不足していると感じているスキル」や「希望する学び直しプログラム」と、現在各大学で実施されている学び直しプログラムとを比較し、より効果的に個別栄養指導の質を向上させることができる学び直しプログラムを検討すること。【方法】個別栄養指導業務を行っている病院勤務の直営管理栄養士74名(回収率:82.4%、有効回答者数:61名)を対象として、平成23年10月3日～11月15日に実施した選択および自記式のアンケート調査結果を用い、「勤続年数」や「個別栄養指導経験年数」と、「不足していると感じているスキル」の総数や項目とを比較し、解析を行った。また、各大学で行われている学び直しプログラムの状況について、報告書、ホームページ等から調査した。【結果および考察】「不足していると感じているスキル」の総数は、「勤続年数」、「個別栄養指導経験年数」をそれぞれ5年未満群と5年以上群に群分けした場合、5年以上群で有意に低値を示した。不足していると感じているスキルの中で、5年未満群に比べ5年以上群の方が大きく低値を示したスキルは、主にカウンセリングや栄養教育に関するものであった。これらは個別栄養指導を経験することで不足を補いやすいスキルであると考えられる。一方、「運動療法の知識」、「薬の知識」、「論文読解」などの項目においては、両群間に差が認められなかった。これらは、養成施設では学ばないまたは詳しく学ばない、学んだが忘れている、新しい情報を理解できているか不安、科学英語に自信がない等、個別栄養指導を経験するだけでは補いにくいスキルであると考えられる。これらのことから、複数年の個別栄養指導経験を、短期間プログラムで代替でき、かつ、日頃補いきれない知識を充実させることができるような学び直しプログラムの構築が必要であると考えられた。Purpose The present study aimed to investigate registered dietitians' understanding of the problems involved in individual nutritional guidance, and to find ways to improve the effectiveness of their guidance. Methods The subjects were 74 registered dietitians performing individual nutritional guidance work in hospitals(recovery rate: 82.4%, effective number of respondents: 61). We investigated the following using selection and a self administered questionnaire: 1)number of years' work experience; 2)years of experience in individual nutritional guidance; and 3)skills required to give individual nutritional guidance that I lack. We also investigated reports or websites from other universities to determine the current status of the re learning program there. Results The total number of "Skills required to give individual nutritional guidance that I lack" in the "More than 5 years" group was significantly lower than in the "Less than 5 years" group. Particularly, "Skills of counseling" and "Skills of nutritional education" were the most different between the groups. However, no difference between groups was observed in "Knowledge of exercise therapy", "Knowledge of pharmaceutical agents" and "Skills in article reading".departmental bulletin pape
Tables of Orthographic and Phonological Neighborhood Size for 4 moraic Kanji Compound Words(2)
Get PDFP(論文)Coltheart, Davelaar, Jonasson, & Besner(1977)の研究以来、多くの研究が単語認知に及ぼすneighborhoodsizeの効果を検討してきている。こうした研究を遂行するためのデータベースとして川上(2000a)は、客観的な基準として、Macintosh 版岩波広辞苑第四版(新村出記念財団,1995)を設定し、この辞書に登録されている漢字二字熟語の類似語数をデータベース化している。本研究は、音韻的な特性も重視した実験を実施できるよう、あらためて4拍漢字二字熟語の類似語The process of recognizing printed words has been studied for many years. Recent visual word recognition research suggests that the identification of a word is affected by its similarity to other words. Coltheart, Davelaar, Jonasson, and Besner(1977)defined the neighbor of a word( or any letter string )as any word that can be generated by replacing a single letter from the base string. Many studies have shown that neighborhood size affects visual word recognition. For selecting Japanese stimuli for experiments investigating effects of neighbors, objective database for number of neighbors are needed. This study presents tables of the numbers of orthographic and phonological neighbors for Japanese 4 moraic 2-kanji compounds words. Orthographic neighbors for Japanese 4 moraic 2- kanji compounds words are the words that can be constructed by changing single kanji of the target item preserving kanji positions. Defining orthographic neighbors, the pronunciation of the word was ignored. On the other hand, phonological neighbors for Japanese 4 moraic 2-kanji compounds words are the words that can be constructed by changing single mora of the pronunciation of target item preserving mora positions. Here, defining phonological neighbors, the orthographic script of the word was ignored. Based on the database of Amano & Kondo(2000), the number of orthographic and phonological neighbors were counted. This article reports the number of orthographic and phonological neighbors of Japanese 4 moraic 2-kanji compounds words with frequency of more than 3,000 based on Amano & Kondo(2000). For lack of space, the table was divided into two parts, and this article shows the second part of the result. The first part of the results appears in the previous article. The tables may be employed to provide normative data for experimental studies in word recognition using Japanese 4 moraic 2-kanji compounds words.departmental bulletin pape
The Efficacy of Reflection in Narrative Production: Can a Reflective Session Facilitate the Use of Mental State Talk in Narrating a Story ?
Get PDFP(論文)物語の産出過程で使用される言語的方略が、省察を行う前・後でどのように変化するかについて52名の女子大学生を対象に検討した。省察のセッションでは、対象者に自らの物語を振り返り、どのような言語的方略をどの程度用いていたか、先行研究の結果と比較対照し、考察するよう求めた。省察後に再度物語産出課題を課したところ、省察前に比べて研究対象となった言語方略の使用頻度有意に増加した。とくに大きな増加がみられたのは、登場人物に心的状態に言及するという側面であった。また、心的状態への言及は、出来事の因果関係の描写の頻度と関連があり、この傾向は、省察の前後で安定的にみられた。これより、省察の前後で方略頻度は変化するものの、個人の物語産出における言語方略の使用傾向の特徴は、省察を行う前後で変化することはないことが示唆された。The efficacy of reflection in narrative production was examined. The evaluative strategies used by female university students (N=52) in the production of a narrative were assessed before and after a reflective session. In the reflection session, the participants were asked to compare and contrast their evaluative strategies used in narrative with the developmental data drawn from a previous study. The frequency of evaluative strategies increased significantly after the reflective session. The largest increase was in the frequency of use of frames of mind in which the narrator refers to the mental states of the protagonists. The students' use of strategies, such as: frames of mind and causal connectors were correlated, suggesting that personal style may be relatively stable over time. The implications of introducing a reflection session are discussed.departmental bulletin pape
Behind the Evolution of Modern Design A Socio cultural Review of 1925 Paris Art Deco Expo
Get PDFP(論文)1920-30年代の社会背景からデザイン史を読み解くシリーズの8稿目である。今稿で取り上げるアールデコ様式とは、はっきりした特徴を持つ造形様式というより総括的で、建築や造形デザインのほとんどを呑込む様式である。デザイン的には伝統様式とモダンデザインの折衷の産物であり、それが故に広く受容され、両大戦間に世界的現象となる。芸術・建築・インテリアやプロダクトデザイン以外にも広範囲にその足跡を残した。その背景的要因として、この様式の象徴的地位を誇る1925年パリ博が、対ドイツ戦略として市場の地位の確保をねらった贅沢品の殿堂であったことがあげられる。それは必然的に衒示的消費を喚起し、パリ博にはエンドユーザーを意識した商業主義という宿命が伴うことになる。この要因は同時に、アヴァンギャルドデザインの持つ政治的メッセージや攻撃力をそぎ落とし、中庸化し、装飾の伝統との融和を促す。すなわちモダンデザイン波及の大きな動力を呈したのである。This paper, 9 th issue of the serial work, Behind the Evolution of Modern Design, reports social and cultural circumstances surrounding the 1925 Paris international exposition, so called Art Deco Exposition; Exposition Internationale des Arts Decoratifs et Industriels Modernes. Successfully organized with commercialism toward luxury high market, this exposition consequently won the leading position to visualize the multiple images of the fashionable Art Deco Style. This style, ranging widely over architecture to household utensil since 1900's, however, has no specific features in fact, but rather quite opposite connotations, for example decorative VS simple, local VS urban or even traditional VS modern thanks to the various origins of this style. Naturally this ambiguous complexity also came from its commercialization itself; simple modern design had no established market since those pure and radical modernism never met welcome in mass society but hostility. There inevitably existed an incentive to compromise with each opposite connotations. As a result the visitors were to see a lot of decorative simple designs or traditional modernistic designs i.e. ART DECO at this exposition. That is to say commercialism came out to soften the hostile attitude toward avant garde modernism. This Paris expo commercialism has its origin in deep-rooted anti-German feelings. One of them is the economic nationalism; the fear, faced with this rapidly progressing nation the notion France would have surely lost her national prestige in retail market is the powerful driving force as well as anti German ideology, first and foremost, behind the French Art Deco exposition.departmental bulletin pape
The Educational Effect of the Musical Expression Upbringing Program through Analysis of the Result of Multiple Music Test : Through the Comparison among Three Nursery Schools in the Different Childcare Forms
Get PDFP(論文)この研究の目的は、筆者の作成による音楽テストの結果について定量的分析を加えることによって、音楽的表現育成プログラムの教育的効果について明らかにすることである。そのために、2011年から2013年までに実施した3ヵ所の保育園における4歳児と5歳児の音楽テストの結果を分析し、3園間の比較を行った。2011年度には、遊び中心の保育形態のU 保育園に音楽的表現育成プログラムを実践した。2012年度には、モンテッソーリ・メソッドの保育形態のK 保育園に音楽的表現育成プログラムを実践した。この論文では、まず、2011年と2012年の2回とも音楽テストを受けた4歳児についての結果を分析した。次に、2012年と2013年の結果を分析した。その後に、3回とも音楽テストを受けた子どものテスト結果について、3園間の比較を行った。3回全部の音楽テストを受けた園児について、3回の音楽テストについて対応のある・3保育園について対応の無い二元配置分散分析を行った。その結果、1回目、2回目、3回目のテストにおける平均値に有意な差が認められた。1回目のテストでは、I 保育園の平均値がU 保育園に比較して有意に高かった。2回目のテストでは、U 保育園の平均値が改善されていた。3回目のテストでは、K 保育園の平均値が他の2園に比較して有意に高いことが明らかとなった。さらに、園別・男女別の比較分析も行った。こうした結果は、音楽的表現育成プログラムの教育的効果を示していると考えられる。The purpose of this study is to empirically investigate about the educational effect of the musical expression upbringing program through the quantitative analysis concerning the result of the music test devised by the writer. I compared three nursery schools through analysis of the result of the music test applied three times from 2011 to 2013 to 4 year old children and 5 year old children in those three relevant nursery schools from 2011 to 2013 for three times. In 2011, the musical expression upbringing program was applied to U nursery school which utilizes the childcare form mainly on the play. In 2012, the music expression upbringing program was applied to K nursery school which took Montessori method. In this article, firstly, the result of 4 year old children who took both the first music test in 2011 and the second music test in 2012 was analyzed. Secondly, I analyzed the result of the music test concerning the result in 2012 with the result in 2013 in the same manner. Thirdly, I made across comparison among three nursery schools' result of the music test of which score was measured by the relevant children who participated in all necessary tests. I carried out a two way repeated ANOVA; the repeated factor was the music test/ and the non repeated factor, the three nursery schools. The results of the music test for three times showed a statistically significant difference among the mean of 3 nursery schools. As a result, the development of 4 year old children was remarkable in U nursery school which took the music expression upbringing program from 2011 to 2012. Furthermore, the development of 4 year old children was remarkable in K nursery schools which took the music expression upbringing program from 2012 to 2013. Comparison analysis according to the boy and girl by the nursery school was also carried out. I thought that the result mentioned above showed the educational effect of the musical expression upbringing program.departmental bulletin pape
