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Study of Social Studies Based on Why Questions by Abduction : “Battle of Nagashino” of History Studies for Six Grade as Case Example
Get PDFP(論文)「なぜ」発問は学校で最もよく使われる発問であるが、その曖昧さもあって難しいと言われる。
本研究は、アブダクションによる「なぜ」発問の効果的な在り方を実践を通して明らかにするものである。方法としては、第一に、社会科における発問研究の状況を整理する。第二に、アブダクションを活かした「なぜ」発問の意義について明らかにする。第三に、6 年歴史学習「長篠の戦い」を例に、アブダクションによる「なぜ」発問が子どもの思考の深化にどう働いたのか分析する。最後に、アブダクションの活性化を促す条件について考察する。アブダクションによる「なぜ」発問は、子どもの思考の深化を促す実践方略の手がかりとなる。Why questions is the question which is used best at a school, but there is the vagueness, it is said that it is difficult. The objective of this study is to have effectiveness of why questions by abduction to be clear through an actual practice.
First expedient is to confirm the aspect of question research in social studies. Second, I will clarify signi- ficance of why questions by abduction. Third, I will make how why questions by abduction affected deepening thought of the children to be clear by having “Battle of Nagashino” of history studies for six grade as case example. Last, I will consider a condition to promote activation for abduction.
To consider why questions from abduction becomes the clue of the practice strategy to bring the deepen- ing of the thought of the children.departmental bulletin pape
Clarifying the Needs of Patients Suffering from Lifestyle related Diseases to Determine the Perceived Role and Importance of Registered Dietitian Placement in a Non bed Clinic
Get PDFP(論文)【目的】これまで我々は、無床診療所医師を対象とした調査を行い、管理栄養士による栄養指導が普及していない理由として、「患者からのニーズがない」という意見が多くあることを明らかにした。一方、無床診療所の管理栄養士配置に対する患者からのニーズを調査した成績はない。そこで今回、無床診療所の管理栄養士配置に対する生活習慣病患者からのニーズを明らかにすることを目的とした。
【方法】東大阪地域の市民祭りや老人クラブの活動拠点に集まった方のうち、糖尿病や高血圧症などの生活習慣病を患い、病院もしくは診療所に通院されていた245 名を対象として、聞き取り式のアンケート調査を行った。
【結果】管理栄養士の名称や業務を認知していた者は75.1％（184/245 名）であった。このうち「管理栄養士を無床診療所に配置する必要がある」と回答した者は70.7％（130/184 名）であり、その理由として「食生活について身近に相談できる人がいると嬉しい」「食の専門家である管理栄養士の意見を聞きたい」という意見が多くみられた。一方、「管理栄養士を配置する必要がない」と回答した者は16.3％（30/184 名）であり、その理由として「他の医療従事者による栄養指導で十分」「自分自身で食事管理できる」という意見が多くみられた。また、「どちらでもない」と回答した者は13.0％（24/184 名）であり、その理由として「管理栄養士を置く必要性が分からない」という意見が多くみられた。
【結論】今回調査した地域における無床診療所の管理栄養士配置に対する生活習慣病患者からのニーズは、約7 割と高いものであった。今後は無床診療所医師に対する普及活動や、管理栄養士の役割を理解できていない患者に対する啓発活動が必要である。In this study, we aimed to clarify the needs of patients suffering from lifestyle related diseases, to determine the perceived role and importance of a registered dietitian placement in a non bed clinic. A previous survey of non bed clinic physicians suggested that nutritional guidance provided by registered dietitians was not valued in the clinical setting; many physicians felt that “there is no need for the patient” to receive dietary advice from registered dietitians. However, no research has examined patients’ perspectives regarding the placement of a registered dietitian in a non bed clinic.
Methods: We conducted a questionnaire with 245 participants suffering from lifestyle related diseases such as diabetes and hypertension. They were recruited from those who gathered in the activity base of a civic festival, and from a seniors club in the Higashi Osaka region. All of the participants had visited the hospital or clinic at one time.
Results: Of the 245 participants, 184 (75.1%) had been advised by a registered dietitian. The opinion that “a registered dietitian needs to be placed in a non bed clinic” was expressed by 70.7% (130 of 184) of those surveyed. Many wanted “to hear the opinion of a registered dietitian who is an expert on food” and gave reasons such as, “I’m happy to have people who can consult closely with me about my diet.” By con- trast, 30 of the 184 participants (16.3%) responded that “there is no need to place a registered dietitian” in a non bed clinic. They believed that “the nutritional guidance offered by other health care workers was enough” or that “their own opinion” provided adequate dietary management. Finally, 24 (13.0%) participants answered “Neither,” giving “I do not know whether there is a need to place a registered dietitian” as their reason.
Conclusions: It needs from lifestyle related diseases a patient to a registered dietitian placement of the non bed clinic in conclusion was this time the study area were those about 70% and higher. Based on our findings, we suggest that in future dissemination activities, including those provided by non bed clinic doctors, there is a need for awareness raising for patients who do not understand the role of registered dietitians in a non bed clinic setting.departmental bulletin pape
Analysis on Learning Outcomes from the Internship: Work Experience Internship at Osaka Shoin Women’s University
Get PDFP(論文)本論文は、インターンシップに臨む学生に効果的な支援を行うことを目的とし、本学でのキャリア科目の一環である「就業体験型インターンシップ」において、実習先希望・実習期間・実習満足度・事前目標の条件によって学生のインターンシップでの学習成果の変化に差があるかを明らかにしたものである。本論文では社会人基礎力を参考に作成した「社会で働くために必要な基礎力」のインターンシップ実施前における自己評価の各項目の中央値を基準値と定義づけ、インターンシップ実施後における自己評価を学生のインターンシップでの学習成果と定義づけている。また、学習成果の変化は基準値からの学習成果の変化の度合いで示している。実習先希望・実習期間・実習満足度・事前目標のそれぞれの条件別で学習成果の変化の比較をKruskal Wallis 検定・Mann Whitney 検定を用いて行い、p＜0.05 をもって有意差をありとした。結果として、実習先希望に関しては「主体性」の項目で希望が通った群と通らなかった群においてのみ有意差が認められ、その他では有意差は認められなかった。実習期間に関しては「主体性」「働きかけ力」「創造力」「傾聴力」の項目で有意差が認められ、その他では有意差は認められなかった。実習満足度に関しては全項目で有意差は認められなかった。事前目標に関しては「発信力」の項目で有意差が認められた。This article aims to provide effective support to the students challenging the internship and reveals whether the changes in their learning outcomes from the internship differ depending on the various conditions on; preferred training destination, training period, training satisfaction level and prior target; in the “Work expe- rience internship” which is a part of career subjects at the university. In this article, we study “basic skills required to work in society” and define the middle value of each items in self evaluation conducted before the internship as the standard value and also define the result of self evaluation after the internship as the learning outcomes from the internship. In addition, changes in the learning outcomes are indicated as the discrepancy between the standard value and the learning outcomes. Kruskal Wallis test and Mann Whitney test were used in order to compare the changes in learning outcomes per each different conditions on pre- ferred training destination, training period, training satisfaction level and prior target with a rule that p<0.05 means it has a significant difference. As a result, with regard to the preferred training destination, a signifi- cant difference was seen only between group of which preference was accepted and group of which pre- ference was not accepted in terms of “independence”, and no other significant difference was seen. Signifi- cant differences for the training period were seen in items of “independence”, “encouraging skill”, “creativi- ty” and “listening skill”. No other significant difference was acknowledged. All items for training satisfaction level did not indicate any significant difference. In terms of prior target, the item “skills to deliver a mes- sage” showed a significant difference.departmental bulletin pape
Study of the Disaster Prevention Learning to Consider as Own Affairs: Focusing on “Kouroen Disaster Prevention Map” and “Kouroen Crossroad”
Get PDFP(論文)地震、大雨等、我が国を襲う自然災害は後を絶たない。また、東南海・南海地震は、今後30 年間に60％、50年間では80％の確率で来ると言われている。こんな状況の中、学校における防災教育は大丈夫なのだろうか。
本稿の目的は、具体的な防災学習の実践を分析し、その実践が「自分のこと」となっていることを明らかにし、今後の防災教育の一つの在り方を示すことにある。方法として、第一に、学校における防災教育の現状と課題を整理する。第二に、公立小学校の具体的な実践を分析する。第三に、その実践が「自分のこと」となっている要因を明らかにする。最後に、学校における今後の防災教育の在り方を考える。Our country has been suffered from a number of natural disasters like earthquakes, heavy rainfall and flood. Besides, disasters of Tonankai and Nankai Earthquakes said to occur at the rate of 60％ for the next 30 years, 80％ for the next 50 years. In this situation, is the present disaster prevention learning at schools in Japan effective for learners?
This paper proves that the practice of disaster prevention learning at schools is effective for learners to consider it as their own affairs. Also, it shows that this practice can be an aid for the next stage.
At first, this paper reviews the situation and tasks of present disaster prevention education. Second, it analizes the concrete practice at public primary school. Third, it proves that the present practice of disaster prevention learning clarifies the learned factor as own affairs. Last, the author confirms what a disaster prevention education should be.departmental bulletin pape
Behind the Evolution of Modern Design: Unveiled Development of Housing behind the Iron Curtain
Get PDFP(論文)1900 年代初期の社会背景からデザイン史を読み解くシリーズの10 稿目である。今稿ではビロード革命まで旧体制に阻まれ存在感が希薄であった中欧のモダン住宅事情を観察する。世紀転換期にまずウィーンで結実した前世紀の革新デザイン運動は、旧ハプスブルク帝国構成員のドイツ語文化圏が1 つの核になり、これを牽引することになる。この時期に特徴的な、モダン啓蒙イベントである住宅博もこの地域でこそ特に顕著であった。ここから次世代のモダン住宅施主も誕生する。もとより10 年代からアールデコの一翼キュビズム建築も花開いていた。先進の企業城下町を創設した社主も登場する。しかし、ナチスそして戦後の社会体制がこれらを没収・放置・荒廃せしめることになる。旧体制崩壊後四半世紀を経過して、ようやくに研究・視察環境が整い始めた。これらの事例観察によって、建築やデザインの背景への奥深い理解を深めたい。This paper, 11th issue of the serial work, reports social and cultural circumstances surrounding the modern housing development in Central and Eastern Europe which has just been unveiled only after so called velvet revolutions in 1990’s. This area especially Czech, within German sphere of cultural influences, was entitled to one of the pioneers among the modern movements. A lot of housing exhibitions: educational activity toward modern dwelling for citizens, were frequently held in this small area. 2 of them are studied in this report; one is the 1929 WUWA EXHITION in Wroclaw and the other the BABA EXHITION in Prague. Here also came out an innovative minded corporate founder who brought an advanced life/work model town Zlin. The Nazis and following political structure, however, had made these contributions toward modernism black out. Behind the Iron Curtain there caused abandonment, devastation and oblivion on modernism heritages. Only after 1990’s study and inspection on private basis became available. As time passes since then some villas are open to public some are for commercial use. Considering these social influences on modern housing will furthermore the study of design history rather slanted to Western Europe up to now.departmental bulletin pape
When Do Japanese-Speaking People Use Mental Verbs?
Get PDFP(論文)本研究は、日本語話者が出来事を記述する場合どのように心的動詞を使用するのかについて検討した。実験には出来事の刺激動画として、ある人物が一連のアクションを行なっている間に、誤信念を抱くことになるシーンの有無を操作したものを用意した。実験対象者は、これらの刺激動画を見た後、場面についての記述を行なった。刺激場面を記述する条件として、実験対象者を構文的なフレームワークを与えられた条件群と自由記述条件群のどちらかに割り当てた。記述に用いられた動詞タイプとその頻度を場面の種類および記述条件間で比較した。どちらの記述条件においても誤信念に関与した場面の記述では、心的動詞が他のタイプの動詞より多く使用された。二つの記述条件群を比較した場合、構文的なフレームワークを与えられた実験対象者は、自由記述条件群よりも心的動詞を多く使用していた。これらの結果について、心的動詞の獲得と心の理論の発達に関連づけて議論した。The present study examined situations in which Japanese-speakers use mental verbs to describe events. The experiment involved the participants viewing a series of video clips in which the main actress performed a series of actions, some of which lead her to holding false beliefs. The participants were assigned to one of two independent groups where they were either viewing the scenes with or without syntactic frame- works when describing the scenes. The participants’ verb use in terms of types and frequency were compared be- tween the types of scenes and the presence or absence of a syntactic framework. All the participants used pro- portionally greater mental verbs in the scenes that involved false-beliefs. However, when the two groups were compared, the participants with the aid of a syntactic framework used a greater proportion of mental verbs than those without syntactic frameworks. The implications for the findings are discussed in relation to the acquisition of mental verbs and the development of theory of mind.departmental bulletin pape
