#Proforis PHSG
Not a member yet
4758 research outputs found
Sort by
Eric K KU: Teachers of Multiple Languages: Identities, Beliefs and Emotions. In Psychology of Language Learning and Teaching (20). Bristol; Jackson: Multilingual Matters 2023, 232 Seiten [34.95€] https://doi.org/10.21832/KU4525
No full textPublishe
Storytelling in den Naturwissenschaften deren Modellen und Theorien
No full textKeine Theorie in den Naturwissenschaften (NW) kommt ohne Modelle aus. Sie vereinfachen, abstrahieren und idealisieren, um die komplexe Wirklichkeit erzählbar zu machen. Doch sind Modelle keine blossen Abbilder der Wirklichkeit: Der Philosoph Bruno Latour nennt Theorien in den NW «belegte, erklärende Geschichten» – Konstrukte, die innerhalb der Wissenschaft ausgehandelt und weiterentwickelt werden. Auch die Epistemologie sieht die Theorien in den NW als erzählerische Geflechte aus Irrtümern, Nicht-Falschheiten, Wahrheiten und präzisen Messungen.
Diese Dialogue Session zeigt, wie das Berzelius-Projekt visuelles Storytelling nutzt, um Hightech-Geräte, Messdaten, Theorien und deren Modelle zu verweben. Wir zeigen Techniken des kreativen Erzählens – von einer prämierten multimedialen Maturaarbeit zu Mord und DNA-Analytik, Motion Comics und Animationen über die Irrwege zum Periodensystem.Metrohm StiftungAccepte
Overloaded by hotspots? Interactive elements, children's executive functions and literacy skills
No full textSchweizerischer NationalfondsPublishe
Lehren und Lernen im Sportunterricht: Wirkungen professioneller Kompetenzen und unterrichtlichem Handeln von Lehrpersonen auf die Schüler:innenmotivation
No full textSchweizerischer NationalfondsPublishe
Partnerschaftliche Zusammenarbeit in der Hochschullehre: Analyse von Mehrwert und Herausforderungen
No full textIn einem Entwicklungsprojekt zur Stärkung des doppelten Kompetenzprofils arbeiteten je 20 zusatzqualifizierte Praxislehrpersonen und Dozierende verschiedener Fachbereiche einer Pädagogischen Hochschule in Lehrveranstaltungen im Tandem zusammen. Dieser Beitrag untersucht anhand von Interviewdaten die Vorteile und Herausforderungen dieser Zusammenarbeit im Team. Als Mehrwert werden u. a. Authentizität und Aktualität des Berufsfeldbezugs sowie die Förderung von Mehrperspektivität und Diskurs in Lehrveranstaltungen aufgeführt. Als Herausforderungen werden bspw. die stärkere Gewichtung praktischer Inhalte durch Studierende sowie die mögliche Infragestellung der professionellen Autorität genannt.swissuniversitiesPublishe
Studie zur Bearbeitung des Postulats 43.21.02 im Kantonsrat des Kantons St.Gallen: Mangelhafte Deutsch- und Mathematikkompetenzen am Ende der Volksschulzeit? Schriftlicher Ergebnisbericht
No full textDie vorliegende Studie wurde durchgeführt, um empirische Grundlagen zur Bearbeitung des Postulats 43.21.02 «Mangelhafte Deutsch- und Mathematikkompetenzen am Ende der Volksschulzeit?» bereitzustellen. Ziel der Studie ist es, den Stand der Deutsch- und Mathematikkompetenzen der Schüler:innen im Kanton St.Gallen am Ende der Volksschulzeit fundiert einzuschätzen und hinsichtlich der Bewältigung der Anforderungen auf der Sekundarstufe II zu beurteilen. Konkret soll die Studie Antworten auf die drei folgenden Fragestellungen liefern:
1. Sind die gesetzten Rahmenbedingungen zu den zu erreichenden Kompetenzen in Deutsch und Mathematik zwischen der Sekundarstufe I und II kompatibel?
2. Wie hoch sind die Deutsch- und Mathematikkompetenzen der Jugendlichen am Übergang von der Sekundarstufe I in die Sekundarstufe II?
3. Haben sich die Deutsch- und Mathematikkompetenzen der Jugendlichen in den vergangenen zehn Jahren verändert?Publishe
